实用的自我介绍的作文四篇
在日常的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编收集整理的自我介绍的作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
自我介绍的作文 篇1
本人从小就在农村长大,所以一直都比较喜欢农村的生活方式。三岁从农村出来,是因为妈妈想跟我个好的学习条件。所以才选择就县镇来,妈妈的一生辛苦是我曾经不懂的。因为我那时觉得我妈妈干的行业让我在同学面前是丢面子的,怕人看不起。其实现在真正丢面子的是我自己,傻得也是我自己。
家庭教育还算可以,但家长有些时候是跟你安排好了的,所以你不的不按他们的要求去做。这是没的`办法的事情因为家长还是希望你好。由于家庭的教育导致我这个人比较传统,我不喜欢那种不负责的人,只要认定了一个女的就应该一辈子都在一起,而不是耍耍就了事的,所以我希望我以后能找个能过一辈子的人。
本人长相并无好看,反正看起不讨厌就行了。我这个人喜欢耍,觉得一直都没耍够,因为从小就向往外面的世界,虽然外面的世界很精彩也很无奈,可还是希望能出去见见。但是不该耍的时候也会收心好好照顾家。其次就是有点懒,是有点懒不是很懒。家务活该做的还是都在做,人有时还是勤快的。家常菜还是会几个,最拿手就是豆腐圆子汤(因为刀工不好)。性格有点内向,跟陌生人没的多话的,但是熟悉就话多的很。另外说话比较直,不经过脑壳的事情有很多,但是我会时时刻刻注意都到的,因为我是要改掉这些不好的习惯。
非常重感情,尤其是对亲情。由于妈妈在她那一辈里是最小的,所以我这一辈里我是最小的。哥哥姐姐的疼爱与爱护是我无法用语言来说的清楚的,只希望以后我也能好好的关心他们,照顾他们。而对待友情,我做的并不好,但是也不会很差。因为友情是需要长时间的累积的,而不是短短的见过几次面,喝个几次酒就能说这是我的朋友,或者是兄弟。爱情,不敢去奢望。因为我从没谈过恋爱,从小到大自卑心比较重,自信心没的,见都喜欢的女生更没的勇气向她表白。总认为她不会喜欢我,她不会看上我,所以自己何必去找伤心受了。(很胆小噶)哎没办法!人是这样子的
比较老实,但并不笨 。脑壳反应慢,但还是会转。花钱比较德行,存钱现在老火。但是不会乱花,该用的就用,该花的就花。(我讨厌守财奴,栗色鬼)很会让自己开心,也希望身边的朋友都开心,问:有没有幽默细胞的。答:有时有,有时没的。偶尔会多愁善感,偶尔想让自己哭哭发泄发泄。毕竟眼泪有时会让心开怀一些。(待续)
自我介绍的作文 篇2
大家好,我姓刘,名悦,在1999年6月,出生在市人民医院里,由于爷爷一心想要抱孙子,生下来是个千金时,心里难免有些不开心。开家庭会议为我取名时,爷爷说:“你们愿叫啥叫啥,我这老头子不管了。”最后,会议应不欢而散。会议结束时,爸爸对妈妈说:“这孩子闹得全家不安宁,但我的心里却是无比的喜悦,喜悦,喜悦,就叫悦吧。”于是我的名字就这样由来了。(小学生作文)
我在七岁的时候开始上小学,老师让我们自报家门时,我说:“我姓牛,叫牛悦,今年七岁。”老师对我满意的点了点头。没想到刚坐下,同桌小声的对我说:“世上还有牛这个姓啊,我只知道有耕地的老黄牛。”我生气的回答道:“怎么没有,我不就是嘛!”
五年级时班上开始流行起外号了,比如刘丙晓就叫冰糕。而我呢就叫牛犊子。虽然这个外号不好听,刚开始我也不太习惯,但是,这毕竟是同学们对我的一种亲切的'称呼嘛!
随着时间的推移,我已经快毕业了,脾气有时会很古怪的,我要为小学里的最后的美好时光争取努力!
我要向着美好的明天出发,向着梦寐以求的初中生涯前进!
自我介绍的作文 篇3
我叫王博文,今年8岁半,是一个开朗自信的女孩。我在新东方小学三年级六班学习。我的爱好是看书、学习、唱歌。
我个子高高的,不胖,皮肤很白,圆圆的'脸蛋。我每天扎着马尾辫,虽然头发不是那么长,但是,头发乌黑。呵呵,真漂亮!我的眉毛黑黑的,睫毛长长的,眼睛小小的,是单眼皮,鼻子不是高鼻梁,嘴巴也是小小的。
记得有一次,我考了99分。都怪我自己太粗心。不过没关系,下次再接再厉呗!
因为开朗,所以我特别喜欢我自己!
自我介绍的作文 篇4
教学目标
1、激发兴趣,愿意把自己介绍给别人,使学生能主动动笔写作文。
2、能比较清楚地把自己的特点写出来。
教学重难点
激发学生的兴趣,打开学生的思路,使学生主动写作文。
教学过程:
一:谈话引入
1、同学们,熟悉的我们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信,细心的小朋友一定会发现我们每个人是不一样的,那么,想一想:一个人有那些地方和别人不一样呢?
2、生说,师出示在课件上:声音(对,每个人的声音和别人不一样)、外貌、年龄、个性(有的人性格比较急躁,有的人温柔一点)、爱好(说到爱好,不错!)、经历的事(你真是留心生活的孩子)……师:其实,你们说的这些与别人不同的地方,还有很多很多,这也就是指的一个人的特点。(板书:特点)来,我们一起读一读!
二:细观察,说不同
1、过渡:我们了解到每个人都有自己的特点,咱们班的孩子个个都是非常有特点的,我想请两位同学到前边来,谁愿意?
2、注意:仔细观察,看看他们两个有什么不同的地方?谁来说?
3、抽生说,师随机评价。
(好极了!……你觉得他观察得怎样?很仔细!……来!继续!……虽然语言表述不一样,但内容差不多。……挺好的,从衣着上发现了不同的地方。……好,再往下,观察得不错!……看来呀,这一条还观察得不够仔细……
4、师:除了这些,你还能结合自己平时对他们的了解来说说吗?(谈到性格,真好!……看样子,你还知道了他们发生的事情……你对他们还是比较了解的……)
5、讲台上的两个同学自己讲述自己的事情。
师:那么,现在,你们自己有没有说的?有!谁先说?
(1)女生说……
师生评价:你们觉得她说得这件事怎么样?(抽生评价)她要不说你们能知道吗?
(2)男孩子想说吗?
师;通过他这样一说,我们就更了解他了。
三:小结并揭题
从刚才同学们说的和这两位自己的发言中,我们发现了谁最了解自己呀!(生齐说:自己)最了解自己的是自己,光听别人说还不够,让咱们自己也来争取一个机会,(出示课题:介绍我自己)来,大声读一读!
四:向别人介绍自己
1、师:谁来介绍?(我)既然是自己介绍自己,自己应该是最熟悉自己的啦,那么,想向别人介绍什么,谁做主哇?不想向别人介绍什么,谁说了算?你准备向别人介绍什么呢?这样吧!老师先帮你们打开记忆的'闸门……
(课件出示种花、打篮球、踢足球、跳绳、弹琴、画画、跳舞、做作业、看电视、拖地、浇花、看课外书……)
2、小组内交流,向别人介绍自己。
师:怎么样?想起什么了吗?这里面有你影子的请举手!祝贺你们!这里没有你影子的请举手!更要祝贺你们!因为你们的生活是非常丰富多彩的,这里只是很少的一点点。那么,现在,请你闭上眼睛,静静地想一想,你最想把自己的哪个特点向别人介绍呢?(停顿半分钟)从你们表情中,老师知道,你们一定很想介绍自己啦!在小组内和交流交流吧,交流时要注意:A小组内的每个小朋友都必须说。B可以只抓住你最想告诉别人的特点来说说,可以是长相,可以是性格,也可以是爱好。可以说一个方面,也可以是几个方面。
3、抽生在全班交流,师、生随机评价
A:过渡:同学们交流得这么热烈,赶快把自己介绍出来,让更多的人了解你、欣赏你,好吗?谁最先来?
B:抽生说,师、生评价。
设想:
——1学生说得很好。师:你觉得他说得怎么样?他是从哪个方面来介绍自己的呢?(长相、性格、爱好……)
——2学生也好。师:你说得可真有趣!老师等着欣赏你的佳作!
——3学生说的较差。师:怎么样?生:把自己的特点说得太简单了。师:怎么办呢?谁来帮帮他?我们可以通过一件事来把自己的特点说清楚。
——4学生说得不够清楚。师:老师知道,你是想告诉大家你……的特点,只是因为优点紧张,没关系,下去后好好想一想,相信你会把作文写清楚的。
——5学生说得好。——好极了!掌声在哪里?
4、小结并板书:因此,我们在介绍自己的时候就要抓住自己的一到两个特点来写。(板书:抓)而且,还要把自己的特点像刚才的同学一样,把它说明白,写清楚。(板书:写清楚)
五:听例文
1、过渡:我这儿有两个小朋友写的自我介绍,特别有意思,想不想听听?
2、课件出示读例文:
A:我是一个眯眯眼,因为我的眼睛近视加弱视,虽然个子很高,比一般的同学高出半个头,但是依旧坐在第一排。我还很瘦,因此有一个外号叫“粉丝”。其实,我吃得不少,就是不吸收,更奇怪的是,我吃饭的时候经常出汗,难怪我会这么瘦。(师:你们看,这个片段就是抓住了她长相方面的特点来介绍自己的。)请看下一个。
B:我是一个“吃鸡狂”。平时吃饭呀,要用差不多一个小时,可是,有了鸡,三十分钟不到就能一扫而光。我只要有两个星期没有吃鸡肉,一听到说鸡就会流口水。这次禽流感可把我害苦了,自从春节前后有了禽流感,学校没有了鸡,家里没有了鸡,就连饭馆也没有了鸡。快一个月了,我实在是忍不住了,就叫妈妈把从乡下姥姥家带来的鸡煮给我吃,妈妈看我可怜巴巴的样子,就给我做了。这回,我更是狼吞虎咽了。吃完了,我摸着圆滚滚的肚子,说:“这回可吃多了。”
(师:这位同学就清楚地介绍了他喜欢吃鸡的特点,读起来让人感到非常有趣!)
六:动笔写作文
师:好了,孩子们,到现在为止,对怎么来介绍自己应该想好了吧!有信心写好吗?最后,老师还提醒你:别忘了,给你的文章加一个最精彩的题目。
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