农村学校营养改善计划自查报告

时间:2024-07-20 09:39:01 自查报告 我要投稿
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农村学校营养改善计划自查报告通用

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农村学校营养改善计划自查报告通用

农村学校营养改善计划自查报告通用1

  20xx年秋季学期开始,我校按照《xx市教育局关于开展20xx年秋季新学期考试及督导专项扫黄斗争的通知》结合本校实际情况,精心安排,精心组织,早实施,严要求。现将我校开学工作自查情况简要汇报如下:

  一、基本信息

  全校平均班级人数为40人,没有超过标准班级人数的班级。班级人数最多46人(高中)。非xx注册学生占全校的比例是50%,都符合办学标准。

  二、具体工作

  (1)教育和教学工作

  1、制定学校工作日历,制定各种计划,及时沟通。所有学校都必须按照国家课程标准开设全部课程。

  2、各学科各部门根据教育局和广东实验中学南海学校20xx秋季学期的相关工作计划,结合自身实际,及时制定相应的工作计划,并逐级实施。

  3、教师上课前一定要做好“三个准备”,即准备教材、准备学生、准备教学方法。

  4、后勤部要及时与新华书店联系,确保在报名工作开始前教材和辅助资料到位。学校不会参与购买学生辅助材料,新华书店会自己找人去卖。

  (2)安全工作

  1、8月29日,学校组织各职能部门召开开学工作会议。学校开学前,必须将安全隐患排查整治提上日程,对学校安全设施设备和校舍隐患进行排查整改,做好“安全周”工作。适时对学生进行开学安全的特殊教育。

  2、按学期与老师、学生、家长签订安全目标责任书,细化责任,及时完善安全工作制度。

  3、建立健全各种安全参数,如学生晨检记录、每周安全周、每天安全课等。,并如实做好记录。

  4、贯彻xx市南海区教育局关于开展20xx秋季新学期开学检查和专项扫黄督导工作的通知。

  (3)道德教育

  1、充分利用开幕式、国旗下演讲、班级团队上课、学科教学等。对学生进行常规教育和养成教育。校训、校风、教风、学风等陈列在校园入口空间等显眼的地方。

  2、做好防火、校园安全、群众路线等栏目;利用好学园,充分发挥少先队主体地位的教育功能。

  3、校园和每个教室都有24个字的学生守则和核心价值观,让学生充分学习社会主义核心价值观。

  (4)搞好食品安全

  1、健全和完善食堂食品采购入库台账、出库台账、食品添加剂和票证索赔台账的“三台账”;

  2、加强学生实名制信息公示、采购信息公示、配方公示和资金结余公示的“四公示”;

  3、落实日常安全检查记录、食品样品保存记录、教师陪餐记录、厨具餐具消毒记录、残留物处理记录的'“五项记录”;

  4、加强食堂环境卫生。清洁,不留死角,食堂员工必须进行体检,持证上岗,同时坚持食堂员工每日晨检制度并做好相应记录。

  (5)教育费用

  学校认真落实“零收费”宣传并已实施,学校不存在违规收费行为。

  (6)功能室管理

  1、各学校充分利用图书馆、实验室、音乐室、美术室,让各功能室充分发挥自身功能为教育教学服务,并认真做好相关记录。

  2、学校充分利用网络资源,下载PPT课件、音乐、教学相关视频、课文背诵等资源,结合电子白板为教育教学服务。

  (7)文明创造

  1、绿化美化净化校园。老师和学生共同努力保持一个干净清爽的学习和工作环境。

  2、适时成立新一轮文明县创建工作机构,落实具体工作人员,开展宣传工作。

  由于学校领导和全体师生的共同努力,学校的各项工作都走上了正轨,全体教职员工都以饱满的热情投入到教育教学中,学生们努力学习,学校井然有序。开学工作开创了全新局面,为这学期进一步加强管理,提高教育教学质量奠定了坚实基础。我们对学校的工作充满信心,达到了一个新的水平。

农村学校营养改善计划自查报告通用2

  自20xx年4月5日开始,我校在教育局的直接领导下,严格落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养计划的意见》文件精神,根据刘xx国务委员讲话精神和全国农村义务教育学生营养改善计划电视电话会议要求,实行营养改善计划,现将一年多来的工作情况汇报如下。

  一、学校基本情况

  xx学校在近四年的办学历程中取得了一点成绩,获得了一些荣誉,受到过几次表彰,引起了社会关注,20xx年被评为山区办学先进单位,20xx年获综合评估山区类第二名,20xx年荣获初中办学水平提升先进单位,逐步呈现出自己的办学特色,一是文化引领学校发展,校园内文化氛围浓郁,教研氛围浓厚。二是管理上注重流程化系统化,教学上实行三查四考一表彰,德育上实行日查周评月总结,教研上严格规范三块五步教学流程操作的同时,积极学习了xx县第三小学引进的先学后教当堂训练教学模式,努力打造高效课堂。

  二、多举措落实营养改善计划

  1、以制度为保障,落实上级文件精神

  我校营养改善计划实行校长负责制,在实行计划之前即根据《xx县农村义务教育学生营养改善计划(试点)实施方案》,结合学校实际情况制定了《xx联校义务教育阶段学生营养改善计划实施方案(试行)》,同时制定了《xx学校学生营养改善计划食品安全事故应急预案》,成立了营养改善计划领导小组,并结合学校的食堂管理完善了卫生制度、食品留样制度、食品采购验收制度、食品采购索证制度和餐具消毒管理制度等一系列制度,为计划的`实施做了充分的制度准备。20xx年4月5日实施计划之后,在县督导室和教育局营养办的监督、领导下,将制度上墙,并成立监督小组接受家长、教师、学生的监督。今年又成立了营养膳食委员会,根据学校实际情况科学营养地调配学生饮食。

  2、严格管理,确保3元钱全部吃到学生嘴里

  每学期一开学,后勤主任与会计即制定营养改善计划食谱,食谱以十天为一个周期详细明确地计划出住宿生和走读生每天3元钱的营养调配方案,此后一周严格按本方案采购食品,十天一小结,每月一大结,及时掌握资金的使用情况,调控资金的分配。每次采购,采购员必须向供货商索要票据,票据由校长审批后记入营养餐专帐;所采购食品由营养餐检验员检验,检验合格后两人在《入库单》上签字入库。食品原料出库时由事务点清数量,查验质量后交给食品加工员,监督员在旁监督认为无误无质量问题在《学生膳食逐日登记表》上签字。食品加工员还必须把好最后一关,加工过程中发现食品原料有问题(如鸡蛋开裂,牛奶破损等)及时反应及时处理。学生每天享受营养餐情况都记录在了《营养餐就餐签字表》上,班主任和学生代表监督3元钱最终是否吃到学生嘴里。以上形成的档案由检验员专门负责管理。

  3、严格把关,确保学生吃出健康

  在教育局营养办的统一领导下,我校营养餐以水果、肉、蛋、奶为主,牛奶由xx集团xx县代理商xxx配送,鸡蛋由xx养鸡厂配送,猪肉由xx县xx公司配送,水果由xx县xx副食水果门市配送,其中xx代理商和xx公司是营养餐中标单位,xx鸡厂、水果门市是我校的食品指定采购点,这些单位厂商都有卫生许可证、餐饮服务许可证、食品流通许可证、营业执照、税务登记证等,证件齐全,资质完备,诚信度高。

  每年年初,学校食堂首先检审《餐饮服务许可证》,从业人员到县医院体检,办《健康证》,一切齐备后开灶。食品原料储存在专库中专人负责,食品加工人员不得带病作业,其他人员不得进入操作间,餐具每星期由专人消一次毒,并做好记录。总之,学校对食品的采购、储存、加工、食用都进行严格把关,确保学生吃得放心吃得健康。

  4、不断改进,逐步改善学生营养

  20xx年上学期我校营养餐肉食以鲜猪肉为主,一段时间后发现学生不太爱吃有点肥油的猪肉,于是我们以上瘦肉为主,如今又改为排骨,学生偏爱排骨,且排骨的营养价值又高于鲜肉。水果也以加苹果为主,同时尽量结合时令,采购梨、菠萝、香蕉、桔子等,尽学校所能合理调配,让学生吃出营养。

  5、积极宣传,让国家惠民政策家喻户晓

  家长对营养改善计划非常期待,因为之前他们已通过电视对这一惠民政策有所了解,为了让家长更深刻地了解计划,在计划实施之初,我校分别召开了初中、小学家长会,专门向学生家长宣传国家政策,宣读我校营养改善计划实施方案,使每一位家长都知道只要是农村义务教育学校的学生均可享受营养补助资金,国家补助标准为每生每天3元,按照全年在校时间200天计算,每生每年600元,且此资金必须全部吃到学生嘴里,不得挪作他用,也不能从中核减运费、加工费等。今年教育局营养办又给每位学生免费下发了制作精美的农村义务教育学生营养改善计划宣传资料,让每位学生、家长都深悉政策,真正做到家喻户晓。

  三、实施营养改善计划后的良好社会反响

  营养餐的实施改善了学校伙食,学生伙食标准由原来的生均每天小学8元提高到了11元,初中10元提高到了13元,学校伙食高于农村普通家庭日常生活水平,因而学生乐于住校、上灶,去年5月份张卓玉厅长来我校调研营养餐时问一位三年级小学生想不想家?学校吃得好还是家里好?小家伙很高兴地回答:不想,学校好。之后xx本村的十几个走读生也申请住校,农村的人很直白也很朴实地说为学校吃得好了。去年冬天我校组织了九年级、初中和小学三次家长会,所提意见没有一条涉及学校伙食的。今年中考体育测试,32名考生,5名49分,44—48分26名,1名35分,充分证明我校学生体质的强健,虽然这不能全归功于营养餐,但与营养餐的实施肯定有极大的关系。

  四、关于营养改善计划的一点建议

  营养改善计划的实施范围是九年义务教育内学生,不包含学前教育学生,在我校有6位学前幼儿,当其他孩子喝奶、吃水果之时这些孩子眼巴巴地望着,班主任只好把高年级孩子的分给他们一些,建议在条件允许的情况下考虑给学前孩子也加营养餐。

  义务教育学生营养改善计划的实施不仅提高了农村学校学生的伙食标准,不断改善着学生营养,增强了学生的体质,而且无形中增强了农村学校的吸引力,稳定了薄弱学校的生源,确实是一项的惠及学校民生的好政策。

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