爱如阳光的演讲稿

爱如阳光的演讲稿

各位领导各位老师：

　　大家好！我叫xx，来自唐园联校。我今天演讲的题目是《爱如阳光》。

　　和谐是和风细雨的滋润，是慈母与严父的情怀，是孩子脸上灿烂的笑容，是教育追求的理想境界。我们的师生关系怎么才能演绎出这样的和谐呢 答案是丰富多彩的，我认为唯有师者对教育对学生的爱，才能谱写师生关系的和谐篇章。爱如阳光，洒满学生的心房定能收获和谐与成长。

　　爱是赏识与呵护。班上新转来一个女生，由于基础不好第一次测试就没及格。也许因为自卑，上课时她从不敢接触我的目光，回答问题声音小的需俯耳倾听才能听见。我发现她铅笔字写得很好，就把女孩叫到办公室对她说：”告诉你一个秘密，我发现你的字写得太漂亮了，每一笔画都很到位，很有书法家的天分。你能给同学们讲讲是怎么写得吗 “女孩显然有些兴奋，眼睛亮亮的，小声说：”我怕说不好。”“没关系，老师相信你！只是你讲的时候声音要大些让同学们都能听见好吗 ““行！”女孩使劲地点点头，蹦蹦跳跳地回去了。第二天写字课，我让女孩讲”村”字的写法，她讲得竟然头头是道，声音也大了许多。同学们送给她热烈的掌声，我对她也大加赞赏。之后每次写字课，我都让女孩讲一个字。奇迹出现了，课堂上女孩开始用期待的眼神望着我，回答问题的声音也一次比一次响亮，期中测试竟然考了80多分。”教育的奥妙在于给学生以信心，而老师正是开启学生潜能的钥匙。”我所能做的只是尽可能地呵护女孩脆弱而敏感的心灵，找到她身上的闪光点，赏识她，信任她，鼓励她，给她一个展示自我的空间，让他感觉到受教育的快乐。当学生渴望得到别人赏识的需求得到了满足，就会积极地构建属于自己的那份成功，从而获得自信。

　　爱是心灵的沟通，沟通是架起和谐师生关系的桥梁。开学不久我讲了《狼和小羊》的故事，下午一进教室学生就七嘴八舌地告诉我：”张老师，小淘淘骂你是大灰狼。”边说边呈上他们的证据——在一个笔记本的封面上，笨拙地写着”老师是只大灰狼。”小淘淘在一旁站着，小脸涨得红红的。我清了清嗓子掩饰一下内心的不满，问那个叫小淘淘的男生：”老师长的有大灰狼那么丑吗 “他摇摇头没敢说话。”那你为什么把我比成凶残的大灰狼啊 “他咬了咬嘴唇还是不说话。我把小淘淘请到办公室问他：”现在没人了你可以告诉我了吗 老师知道你是个诚实的孩子。”在我的和颜悦色中他终于说出了实情。原来听写生字时我采取扣分制，每错一个字扣五分。照此算粗心的学生错四个字还是优秀。后来我觉得扣五分不能起到警戒作用，改成了错一字扣十分。小淘淘很粗心，上午听写竟然错了五个，不及格了！看到得高分的同学兴高采烈的样子，他觉得很没面子，认为我扣分太厉害就写下那句话。我释然了，和他私下里约定：只要他错的字不超过四个就给他优秀。说来奇怪，从那后每次听写小淘淘基本上没错过字，学习成绩也比原来好了许多。教育学家斐斯泰齐认为”教师应该像母亲对孩子那样，从积极爱护的态度 去了解和教育学生。”当学生不小心犯了错误，多些宽容，多点理解，多站在学生的角度考虑问题。学生感受到老师的真诚和爱意就会敞开心扉。他们愿意听老师的教悔，乐于向老师倾诉，所谓”亲其师信其道 “的和谐局面不就是这样吗

　　安于清贫付出爱心收获的就是快乐和充实。课堂上我假装不懂和学生大声地讨论，课下和学生一起跳绳做游戏，学生病了打个电话安慰他，跟不上课了找个时间补一补……爱不是空洞的理论亦不是豪言壮语，而是教育中的点点滴滴。爱的作用是相互的，孩子们像鸟儿一样围绕着我，不时地给我送来惊喜：有时是带着体温的几块糖，有时是摆放整齐擦得干净的讲桌，有时是一杯热茶，有时是几句悄悄话……

　　爱如阳光，亲爱的老师们，您想沐浴在民主平等，宽松愉悦，积极向上的和谐师生关系之中吗 就请爱我们的学生吧！赏识他们，信任他们，尊重他们，宽容他们，理解他们……让教师的爱像冬日的阳光普照他们，让他们都能在快乐中健康成长！

　　我的演讲结束了，谢谢大家！

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