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仰望星空演讲稿
通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在社会一步步向前发展的今天，越来越多人会去使用演讲稿，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编为大家收集的仰望星空演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
仰望星空演讲稿1
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
正当我迷茫，想要退缩时，一个充满力量的声音深入了我的心……
“这一天，我开始仰望星空，发现，心并不远，梦并不远，只要你踮起脚尖……”这就是内地着名歌手张杰所演唱的.歌曲《仰望星空》。这首歌在我厌倦学习时，鼓舞我振作精神；在我将要放弃的时候，激励我勇敢去追求梦想；在我遇到困难时，它会萦绕在我耳畔，令我不畏困难、勇往直前……
“我相信，有一根线将梦想与现实相连……”听到这，我感慨万千：遇到困难，不应逃避，应当勇敢应对，因为心中怀有梦想。有梦想的人才会欢乐，张开双臂，让我们飞得更高、看得更远！
我相信，会有一种力量，把所有一切都实现；我相信，就是这一天命运开始改变！心并不远，梦并不远，只要我们为自我的梦想努力，必须能够找到生命中最闪亮的光点！
《仰望星空》让我不再迷茫，不再徘徊，不再腼腆，让我逐渐成长。我相信，只要向着梦想前进，必须能够成功！
仰望星空演讲稿2
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
夏天真迷人啊!温柔的晚风轻轻地拂过田野。田野里，蟋蟀在它的平台上弹琴。树下，老人们正在兴致勃勃地斗蝈蝈。月亮像一把银镰刀，嵌要深蓝的天幕上，月亮四周有有千万颗繁星在闪烁。月光洒在草丛中，晶莹的露珠在月光下闪烁，像一颗颗珍珠。星星一闪一闪的，好像太阳未带走的光芒，好像小朋友的眼睛，一眨一眨的`。
看着那蔚蓝的夜空，明亮的月亮，我不禁想到了一个神话故事，那就是——“嫦娥奔月”。故事的资料是这样的：神仙给后羿两颗仙丹，吃了能够长生不老，有一个坏人明白了，想去后羿家偷取仙丹。坏人来到了后羿家，仅有后羿的妻子嫦娥一个人在家。嫦娥见坏人来偷取仙丹，急中生智，把两颗仙丹都吃了，飘上了天，成了广寒宫的仙子，每一天在月亮上的桂花树下。玉
兔看她一人怕她寂寞就来陪她。看着牛郎和织女星，我又想到了一个故事——“牛郎织女”。牛郎织女从小就认识，长大后成为夫妻。王母娘娘不一样意，在他们之间划了一条线，这条线成了银河。
这些美丽的神话故事，如今，因为科技的发达成为现实。自从20xx年，我们中国神舟五号飞上宇宙，实现了我们中国五千年的飞天梦，到神舟七号翟志刚第一次出太空舱在月球行走。中国的一点点创新，这个伟大的科技让我不得不感叹。
仰望着美丽的夜空，我多么期望自我能像宇航员一样飞上宇宙，在太空遨游，探索宇宙的奥秘。
仰望星空演讲稿3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我演讲的题目是《仰望星空，脚踏实地》。
我们每个人都拥有一个美丽的梦想，怀着希望，我们相约在十七中。
青春阶段，我们实现梦想的最佳方式就是学习；而检验学习的最佳方式就是考试。期中考试已经结束，同学们或忧或喜，但不管心情如何，是该反思的时候了。
在过去的半个学期中，你的方法如何？态度如何？结果如何？
课上，你听讲的效率高吗?我认为，学习最重要的部分是上课听讲。“珍惜课上十分钟，胜于课下半小时。”课前你是不是预习了，将重难点勾画出来，便于上课听讲？老师讲题使你是不是认真听思路了，而不是只听答案？能不能40分钟保持头脑清醒，跟上老师的思路?当你觉得老师讲的内容枯燥乏味时，你会不会耐心继续认真听下去？老师讲的知识点能不能当堂记住，并构建出清楚的`知识体系？这些都决定着你上课的效率。
课后，你复习了吗？科学家通过实验发现人的遗忘规律是先快后慢，因此，每上完一节课，每学完一篇课文都要及时复习，学完一课复习一次，学完一个单元复习一次。通过这种步步为营的复习，形成的知识联系就不会消退。
做到上述几条后，只能成为一个优秀的学生，那么，如何从优秀走向卓越呢？答案是：做别人没有做的。尽量巩固好知识，将课内作业保时保量完成，剩下的时间便属于你自己了，成功在八小时之外，就是这个道理。
拥有了良好的学习方法，你有良好的意志品质吗?纵观历史长河，成功者绝非一帆风顺，他们无一例外地为了理想而竭尽全力。孔子周游列国，四处碰壁，乃悟《春秋》;孙膑断足，终修《孙膑兵法》;司马迁蒙冤入狱，完成《史记》，他们留下了不枉一世光阴的惊人业绩。只有勤奋的努力，才会把理想变成现实。只有矢志不渝的意志，才能为理想指航。
阶段性反思是必要的，它能使我们更客观地评价自己，了解自己的优缺点，加以改正，从而提高自己的能力。
读书贵在少年时，希望同学们在仰望星空的同时还要脚踏实地，不要错过了读书的大好时光。相信下次，我们一定会做得更好。
我的演讲结束了，谢谢大家。
仰望星空演讲稿4
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家下午好：
很少有闲心仰望星空，不知是人倦了，还是心倦了。
渐渐地，开始淡忘星的轮廓，是亮、是暗、是璀璨、是零星。回忆着，想起小时候，那稚嫩的小手指向天际最亮的那颗星。它闪烁着，就像母亲的眼睛，温柔地望着我，那里的爱意无限，融化我冰冷的`心。繁星一片的时候，我会跳着、笑着，在星空下舞动。
虽然稚气，却也欢乐。喜欢星云的朦胧，似乎天际的那边还有一个梦，让人寻觅、向往。看到繁星闪烁着迷人的光芒，我便想起儿时的往事来。
想起儿时坐在田野上，抓萤火虫，抓满一瓶后，再放飞，萤火虫们满天飞舞，那光是冷的，却有一种说不出道不尽的美。就如每次看繁星的心绪，想跟着那最亮的星去飞翔，想和着璀璨的群星歌唱。因为，那儿有我的梦，有我的翅膀，能够带我去翱翔、去寻梦……
此刻的我，到哪儿去寻梦?天空的昏沉令人压抑，仅有几颗殇星暗自闪烁，时隐时现。却又令我静下了浮躁的心，就如雪的宁静。每一次，雪花落下时，总是轻舞着而来，分外的宁静。人们的走动也是如此的细心，生怕破坏了这银装素裹的世界。
就如今夜的星空，没有跳跃的精灵，没有嘈杂的声音，一切只是寂静。今夜的星空，缀着的殇星，没有耀眼的光芒，仿佛微雨静静拍下的落叶，仅有几片，却各有各的舞姿，缥缈而不零乱。或许那些殇星的闪烁只是瞬间的，却已留下永恒的记忆。我明白，我的梦没碎，它只是被云儿裹住，它等待着，等着我插上翅膀，去追梦……
仰望星空演讲稿5
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
我时常仰望星空，回首自我的求学之路，不可谓其一帆风顺，从牙牙学语到横朔赋诗，从“举头望明月”到“谈笑间樯橹灰飞烟灭”几经风霜，求学之路，艰辛、坎坷，却让我从懵懂到深究。
时少，常不知所学为之何?常为之一门而否之全盘，顺其自然而尊其己心，一切皆从兴趣出发，时常怀念为何不是所有的课都是体育课，为何要学习外国的语言?常不懂为何所学不能与现实接轨，所学之物皆与所识之物不一样，带着珍贵的懵懂，从小学到初中。
初中，三年之短，却又深长，此乃三年修身养性之日，书本知识远不能使其充实，渐渐开始怀念学校外面的生活，台上的黑板密密麻麻，台下的心却思绪万分，早已如出笼之鸟，飞入千街万巷，学生们开始探索社会之道，渐渐痴迷于社会的腐败，阳春三月，本应早读之时，却因外物，阻其提高之路，当迷离结束，心回归本源，才会发现，十年寒窗苦读，不及一张毕业证书，九年义务教育已经淘汰了一群不符社会提高的人，此时悔之，为时已晚。
当我仰望星空，思绪如流年一般洗涤着我的记忆，才话别一瞬间，就成为了高中的学生，当我们踏入学校，呼吸着泥土的芬芳，朝阳的气息，转身望去已经在求学的道路上行走了九年，这九年带给我们的回忆，当回头发现同桌已经成为一位亭亭玉立的少女时，才明白这些时光我们再也回不去了，每当夜深寂静之时，总是在月影的陪伴下，开始自我的成才之路，再也不是那个急躁、冲动的愣头青，会做事认真分析了，会主动承担职责了，逝去的流年，成熟的青颜，岁月的痕迹已经化作一缕哀愁，陪伴着随风飘散的枫叶，消失于朦胧中……
一季花开，一季花落，不知错过多少的梦，人生亦如一场梦，梦醒时才会发现原先又是一个朦胧且遥远的梦，当我们梦醒时，早已不知淌于多少热泪于梦中，现实是残酷的，回忆是无法割舍的，当我们已经长大回头才会发现最难忘记也是最易忘记的是自我的青春，人生如纸，本无色彩，但当我们挥笔之时，才会发现美丽的七彩，错综复杂早已交织为一副灿烂的风景画。
往事怎能回首，忆往昔，挥笔写青春，谈笑风生，倚马万言，彼此之间，斗学、斗才、斗艺，怎奈流年无意，时光匆匆，无人知晓，梦里花落为多少?残阳如血，你我如墨，执笔无悔，书画人生。
今之视往昔，犹如后之视今昔也，我们并不后悔今日的人生，高中的我们意气风发，如旭日之东升，生生不息，又如沧海落月，莹亮不绝，看着时光的背影和随风飘散的枫叶缓缓消失在风中，那么感动，那么感伤。我站在河的对岸，平静而又忧伤的`看着自我平淡的青春，
这就是我们的记忆，谈笑间三寸日光亦如流年般东流到海而不返，转眼高中生活以至中旬，时常记忆儿时凿壁偷了谁家的光，宿昔不梳一苦十年寒窗，如今灯下闲读红袖添香，无法忘记儿时贪玩的模样，当如今我们早已非当初月下的模样，高考迫近，正乃拼搏之时，此乃人生之一大诺言也，此诺无需言，因为早已对我们注定，十年寒窗苦读就是为了今朝之一搏，此搏关之人生之道之得失，无悔的书写青春，为的就是完成这个约定了十八年的诺言，高中三年，虽长犹短，人生最美的记忆定格在这一瞬间，人生百年，
十年树木，百年树人，此诺言我们必须完成，因为这个酝酿了十八年的诺言是对自我人生最大的肯定，高考是对自我最完美最真实的问卷，这个诺言是对自我人生的一份答卷，这个诺言我们会竭尽全力，背水一战，用最完美的自我完善人生的最终一笔。
我仰望星空，流星划过告诉我，勿失言之诺，慎一羽轻言，绘人生七彩，书完美人生!
仰望星空演讲稿6
各位领导、老师：
大家下午好!当我站在这个演讲席上，不由得想起了去年任职时的表态发言。当时，我深感压力山大、任重道远，但领导的信任和嘱托让我义不容辞，我曾这样表态：路是靠我们一步一步走出来的，锁定目标，明确方向，朝着目标一步一个脚印，踏踏实实走好每一步，那么我们一定能够顺利完成学校给我们的目标任务。如今，任职快一年了，当时的表态犹在耳边，心里却翻过了千重山，涉过了万道水。回首这一年来的工作，有喜有忧,有笑有泪，但更多的是感动和感恩。衷心感谢和我并肩战斗、陪伴我走过风风雨雨的初二年级A部的所有同仁，是你们的理解和支持、是你们的敬业和执着支撑起了初二年级A部的一片天空。感谢杜校长和其他各位领导，是你们的鼓励、指导和帮助，让我有信心走好脚下的路。
今天在此与各位同仁交流、探讨自己的一些不成熟的做法和肤浅的看法，不当之处，敬请批评指正。 今天我发言的题目是“仰望星空、脚踏实地”。
一、瞄准目标，增强师生的责任感
所谓“仰望星空”就是胸中怀有远大的理想，内心装着崇高的追求。教育，是培养人的精神、塑造人的灵魂的伟大工程，本学期，我们初二年级A部全体同仁围绕学校“基础扎实、特长明显、为学生终身发展奠基”这一育人目标，进一步优化管理、深化研究、强化队伍、细化责任,围绕课堂抓业务，围绕教学抓管理，围绕目标抓流程，做到激发潜能，群策群力，为把学校打造成“区内有品牌、市内有位置、省内有声音”的示范学校而贡献自己的绵薄之力。
目标是激发人的责任心的助推器。备课组长、班主任和科任老师做到人人心中有“目标”：备课组长心中有“目标分数”，即学科分差控制在1分左右，本组教师之间最大分差控制在5分以内;班主任心中有“指标人数”，争取高分指标、邗中指标、普高指标(三道指标)都得完成;教师心中有“目标学生”，把学科尖子生、学科后进生、偏科生抓在手里，和他们挂钩结对，时时跟踪、常常谈心;学生心中有“追赶目标”，每个学生设计自己的座右铭，其中包括“向往学校、目标名次、追赶对象、学习榜样、赶超措施、跟踪督察”几个方面，引领学生小坡度地逐渐实现自己的目标。月考后、期中考试后各班、各备课组都从不同的维度进行了细致的分析，对照目标分析得失，采取措施、努力改进。每个教师跟结对的学生交流，分析其学科学习的现状，找准对策。考试后对学生的目标进行总结，奖勤罚懒，以做到“胜不骄” “败不馁”。奋斗目标的制定和努力的过程激发了师生的各方面潜能，努力向真向善向美，从而实现自我教育，自我管理。
二、融洽关系，凝聚师生的战斗力。
教育不是一个人的单打独斗，需要一群人的群策群力，这一群人里面有老师、学生，还有家长，所以师生之间、师师之间、生生之间、家校之间的合作，对于教育的成功，有着不可估量的作用。本学期，我们请家长走进校园参与管理，体验学生的学习生活，家长深有感触、深受感动，成为学校教育的同盟军。师生关系的融洽更为关键。初二的学生进入分化期，是青春期反应最为激烈的时段。我们常常有这样的困惑：我们辛辛苦苦地教育他，苦口婆心地教导他，可是学生好像并不买账，依然一副我行我素、满不在乎、屡教不改的模样，老师看到这样的神情，气不打一处来，于是喊过来批评一顿，结果大家心里都不快活，问题并没有得到改善。著名教育家第斯多惠说“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞” 但，现实的压力已经让我们的爱心渐行渐远。有人说：“人应该具有水一样的精神。”而教育上的水，就是情、就是爱，能够滋润心田。张海军主任、曲新颖老师、王虹老师等都是很有爱心的老师，他们发自内心地喜欢学生，给学生亲情般的温暖，自然深受学生喜爱。疾言厉色是一种爱，而和风细雨更是一种爱;批评斥责是一种爱，谈心鼓励更是一种爱。前者不被理解吃力不讨好，后者让对方心悦诚服、感激涕零、刻骨铭心。其实学生对师爱的要求并不高，你只要给他一点点阳光，他就会像太阳一样地灿烂：课堂上一个甜美的微笑、一句肯定的话语、一个信任的点头、一种温和的语调、一个鼓励的眼神，甚至在学生生病时递过去的一杯热水，都能温暖学生、打动学生。成长中的孩子肯定会犯错误，我们要善于谨慎地对待学生的缺点和错误，帮助他们分析原因、明确方向、给个改正的机会、提点改进的建议，杨绛先生说：“我们的一生是个犯错误和改错误的过程，这人生路上，向后看看，再向前看看，才能走得更远。”著名作家三毛孤独、敏感、自闭的性格以及后来悲剧的命运，跟小时候被老师误解、侮辱、伤害的经历有着密切的关系。
所以我们必须谨记：关于教育的“责任”，是帮助学生学习和成长的责任，而不是盯着学生错误和问题不放的'责任。本学期我们通过“亲子交流单”“师生对话单”给学生倾诉的渠道，让他们有机会与家长、与老师交流互动，充分尊重孩子的个体差异，用我们的一言一行，一举一动，用真诚的关爱和充分尊重，为孩子传递正能量。
三、踏实行动，激发师生的内驱力。
天下大事，必作于细;天下难事，必成于易。下一阶段，我们要做的工作就是三个字“夸”“盯”“研”。“夸”就是改进工作方法，讲究工作艺术，以表扬激励为主，批评教育为辅，当众、大声表扬，背后、小声批评，让学生、家长成为我们的同一战壕里的战友。
“盯”就是1、盯课堂，严格把好备课关，课前深入钻研教材，深入研究学生，因材施教，因班施教;把好课堂关，教师心中都要有目标学生，课堂上关注每一个学生的学习状况，真的要做到眼观六路，耳听八方。2、盯学生，盯紧尖子生，每天一提问、每周一交流、每月一表彰;盯紧临界生，每天一面批，每周一汇报，每月一开会;盯紧后进生，每天一微笑，每周一句话，每月一鼓励。3、盯作业，把好作业的编制、布置关，把好订正关，把好反馈关。
“研”就是要加强试题的研究，加强学情的研究，加强培尖补差方法的研究，把德育的力量运用到极致。杜校长不止一次地说：“教育不是把水注满而是将火把点燃。”教学时想尽一切新方法、金点子来调动学生的激情，变学生的“要我学”为“我要学”。
最近，“工匠精神”成为众多媒体关注的热点。何为“工匠精神”?它的核心是“不仅仅把工作当作赚钱的工具，而是树立对工作执着、对所做的事精益求精、精雕细琢的精神。”我们教师其实也是一个匠人，是“教书匠”，因此我们的教育也要重拾“工匠精神”，专注、专心于教育教学，力求教育教学工作的精细、极致，并在此过程中体验幸福。于漪老师“一辈子做教师，一辈子学做教师”，是工匠精神。苏霍默林斯基说“对每一节课，我都是用终生的时间来备课”是工匠精神，甚至于在黑板上反手画圆、随手画地图、能用二十种语气说“你好”，能在开学一周内记住所有孩子的姓名，都体现了工匠精神。让我们从一名教书匠做起，扎扎实实地开展教育教学，把小事做到精致，把细节做到完美，和学生一起快乐地享受教育，真正地实现“我拼命工作，按时看日出”的人生理想。
仰望星空演讲稿7
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！我是xx班的xxx，今天我演讲的题目是《放飞梦想》。毛毛虫的梦想是有一天能变成美丽的蝴蝶；鸟的梦想是拥有一个干净美丽的家园；蜗牛的梦想是有一天能跑的跟袋鼠一样快，而我的梦想是当一名光荣的人民教师。从书本中，从我接触到的老师身上，我慢慢体会到：要想成为一名教师，首先要有一颗爱心，学会关爱他人。于是，我在同学受伤的时候，帮忙扶去医院；在老师批改作业劳累时，为她揉揉肩捶捶背；在父母辛苦工作一天后，为他们送上一杯暖心的`热茶；在公交车上，为年迈的老人让座位梦想推动着我，让我在不知不觉中拥有了一颗关爱他人的心，我用温暖的“爱”做肥料，让梦想继续茁壮成长。
不过，我知道，要让梦想早一天成真，我前面的路还很漫长，但是我相信：梦想，是人生中的航标灯，能指引正确的方向；梦想，是一种信念，是人生中奋斗的动力。因为有了梦想，人生才会精彩！
坚定信念，放飞梦想，我不会轻言放弃！让梦想飞翔，让信念开花，我要为自己的梦想
而努力学习，为我加油吧！
仰望星空演讲稿8
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家下午好：
仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，而给我们无限的遐想。
在那黑暗的世界里镶嵌着一颗颗眨眼的星星，不时的向我们打着招呼。站在桂花飘香的道路上仰望着星空，是那么的迷人，是那么的向往。或许，你会被那牛郎织女的'故事而感动，会为他们哭泣;或许，你会看到那别具一格的北斗星，是那么的引人注目;或许，你会倾听到星星对你的诉语，是那么的动听。
无论四季的交替，无论冷暖的交替，星星总是一往如故的闪烁着，陪伴着星空下的人。或许你会想到远方的他;或许你会想念故乡;或许你会对明天思考。星星忽隐忽现，忽明忽暗，有时会被漂移着的云朵遮盖;有时会因皎洁的月光而暗淡;有时会因细细的雨而消失;有时会被高高在上的明亮的灯光而被人忽视;有时会因人的喜怒哀乐而阴晴圆缺。
走在乡间的小路上，那条被月光披散而飘香的小路伸向远方，四周充满鸣叫声编织成的乐曲为你伴奏，和着你的脚步，望着那片广阔的黑夜中夹杂着的星星，沉浸其中，有种说不出的感觉。
走在镇中的水泥路上，从四面八方而来的路交错相通，边上是时而寂静，时而喧闹的商店，远望着由珍珠般闪烁的星星组成的天空，随着你的脚步你会发现星空是如此的美丽，如此的热闹。
当你走在城市中的路上，那条车水马龙、鸣叫声四起的路，交错互杂，没有起点，没有尽头。那里满天的星星已不复存在，取而代之的是高楼大厦上的种种灯
光，可是，没有了生机。
仰望星空，你会发现自然美。
仰望星空，你会正视现实。
仰望星空，你会总结自我的过去，而面向未来。
仰望星空演讲稿9
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家下午好：
仰望星空让人拥有梦想，而脚踏实地让人拥有尊严。
仰望星空似乎是求索者的姿态，然而在仰望星空之中，我们看见苍茫宇宙变幻，看见斗转星移，看似穷尽一些奥秘，却唯独看不到自我。在一味追求梦想幻境的过程中，自我也被蒙蔽，当追求越高越飘的同时，人生命的重量反而越来越轻，更无所谓尊严了。
然而脚踏实地这种面向土地的姿态，无疑更加深刻。因为此刻，人们将深切感受到自我的存在。脚踏实地也是一种创造，创造的是自我的财富、本事与经验，在创造的过程中不断对自我进行确认，获得一种自我认同感，这些能让人站得更直，从而获得一种生而为人的尊严。
仅有这样才能感到自我存在的意义，才能自我看得起自我。若存在这样的信念，任何脚踏实地的工作都不卑微，而仰望星空则让人脱离现实，空有梦想却找不到构建的土壤。托尔斯泰的晚年就在脚踏实地的劳作中度过。托尔斯泰曾送给他的女婿一双亲手制作的皮靴，当时托尔斯泰文集共出版了十二卷，他的女婿戏称那双靴子为第十三卷，而托尔斯泰说那是他最喜欢的一卷，没有什么比他此时更有尊严了。
人生来所期望的是留痕。帝王总是愿将自我的`功绩刻在石碑上向别人证明他的存在。而对于芸芸众生来讲，仰望星空的人与这个世界没有任何牵连，甚至不如鸟儿飞过天空的存在感，而土地会留下每一个脚踏实地工作的人的痕迹，深深浅浅，依稀刻画出你的高贵与尊严。
所以说，我认为生命没有不能承受之重，仅有不能承受之轻，仰望星空的人手持着名为梦想的气球，到了高处总会破裂。脚踏实地的人牢牢地把握住生命的重量，从而获得生而为人的尊严。
仰望星空演讲稿10
尊敬的老师、同学们：
大家好！
黑格尔曾经讲过一个这样的观点“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只关心脚下的事，注定没有未来”从小就喜欢做梦的自己，总是喜欢仰望星空，在黑夜里看着天上的星星与皎洁的月亮，在憧憬着自己有一个精彩的未来，但是夜路总是很危险的，走夜路时总是担心会被脚下的障碍所绊倒，总是会担心会被摔得面目全非，伤痕累累，却浑然不知未来与现实的距离有多远。
仰望星空与脚踏实地，可以将他们寓意为“寻找理想”和“实现目标”二者并会造成矛盾，仰望星空可以是抬头寻找一个奋斗目标，寻找一个人生理想，脚踏实地是为了实现理想，是为了目标而奋斗，更是朝着那个方向踏踏实实的一步一步的稳健向前行，仰望星空必不可少，脚踏实地也不可缺，有目标不行动只会好高骛远，有行动没有目标只会浑浑噩噩。
自古到今都说“英雄出少年”如果一个人在少年时期，在年华正茂的时候没有给自己一次仰望星空的机会，没有给自己一个明确的目标，那么他将何来的脚踏实地？一个人懂得珍惜时间、懂的追求理想的人、懂得为自己而奋斗的人’永远都会为自己创造出一片新天地，永远都会有一番作为。作为一代青少年的我们应该为自己鼓起一份仰望星空的勇气，在群星密布的星空中总会有意可为自己而闪烁的星星，万千个理想中总有一个是自己的理想，万千条路中总有一条是属于自己走得。
我永远不会忘的那“一屋不扫何以扫天下”的陈蕃“卧薪尝胆，十年雪耻”的勾践，以及那“子子孙孙无穷尽，誓要铲平群山”的愚公，历史一次次证明了我中华民族自古便有的艰苦奋斗、终成大业的精神。哪一次不是在理想的基础上建立的，但是对于现在我们这时的学生们，总是拥有太多不切实际的幻想，现在的我们太喜欢仰望星空了，却忘记了脚踏实地，忘记了真真切切的去付出、去践行、去体会，更不去理会老师及家长的种种观点，他们也是切身经验中吸取的教训，他们同样经历过憧憬、冲动的青春岁月，他们深刻认识到在人的成长过程中最难的'不是拥有自己的梦想，而是如何找到实现梦想的途径，并坚持脚踏实地的走下去，不停的追求和进取。
我们仰望星空是因为星空很美梦想很美，脚踏实地是因为道路坎坷、圆梦艰辛。我们青少年须要树立一个远大的目标，以及乘风破浪的意志，踏实前行，再进去的过程中体会丰收的喜悦，在憧憬的季节里找到青春的梦想，为仰望星空而脚踏实地。
仰望星空演讲稿11
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好！
每当你仰望星空的时候，你就会发现天空上的每一颗星星都有各自的特点。
在这个满天繁星的`夜晚，我在窗台边仰望那一颗颗眨着眼睛的星星。在无数颗星星中，我发现了一颗十分亮的星星，这一颗闪着耀眼的光芒。在这茫茫星空中，它最独一无二。我还发现了一颗星星，它的光芒及其微弱，就像一个要泄气的人一样。
还有一些星星，它们聚集在一齐，组成了一个个秀丽的图案。但有一些星星，它们没什么个性的，它们没有和其它星星聚在一齐，而是独自发出一点光芒。
其实，在我们的生活中，就有很多像这些星星一样的人，有些人努力拼搏，最终取得了很好的成就;有些人少年不努力，长大后只好靠捡破烂为生;有些人则和自己的朋友们一齐创业，取得成功;有一些人则是独自打天下，不依靠父母的力量，照样生活得不错。
仰望星空不仅仅会让你发现人生和星星的相似之处，还会让你发现许多奥秘。同学们就应明白星座吧，星座中有白羊座、天平座、天蝎座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、射手座、摩羯座、水瓶座、双鱼座。
但是，又有多少人曾看过这些星座呢?每当你仰望星空的时候，你能够观察一下那些星星的形状。如果你发现那些星星的样貌很像某个星座，那你必须会很幸运吧!在这个世界上，每个星座的人都有很多，而每个星座都是由很多的星星组成的，而我们也是有各自的特点，就像这些星座一样。
仰望星空，就像是在仰望我们自己，老天爷对我们每一个人都是公平的，你付出努力，是星星总会发光的。
仰望星空演讲稿12
敬爱的教师，亲爱的同学：
大家好：
爱站在院内仰望星空，那一轮明月和点点繁星总会引起我的感慨，它唤醒了我的记忆，像一阵阵晚风吹开一朵一朵欲睡的莲花。
无忧无虑的我仰望星空，想起了那些已往的事情：和朋友躺在翠绿色的草地上聊天，困了就各自睡去，醒来还仰望着天，直到日落……此刻想起嘴角还扬着一丝微笑。今夜的月又大又圆，散发出纯洁明亮的白光，洒落在身上也使人感觉温暖。
一旁的星星也很调皮，不停地眨都会眼睛。它们不只是白色的，仔细看来有的还闪着五颜六色的光，好似节日的焰火，在夜空中闪耀，也在我的心中绽放，忽然一颗流星划过，闭上眼许了个愿，嘴角又扬起微笑。
孤独忧虑的我仰望星空，想起那些令我感伤的事：朋友之间的.冷淡，不信任，以前的好友已疏远，见面话也不说，只相视一笑，便匆匆旁去，那时，我们虽近在咫尺，却似天各一方。
考试成绩又不梦想，应对着家长的责备……今夜的月亮还是那么大，那么圆，只是物是人非，泛着淡淡的惨白的光，落在身上使人感到丝丝寒意。再看看一旁的星星，像明月落下的泪滴，无力地飘在夜空。
流星划过，觉得它更是刚落下的泪滴。心中顿生慨叹：无情的黑暗又吞噬了一丝光明!心中涌起一种压抑感，鼻子一酸，眼角流下了一颗“星”。
我爱仰望星空，那一轮明月和点点繁星总会引起我的遐思，它唤醒了我那沉睡已久的记忆。
今夜的月还是又大又圆，院内仰望星空的我又陷入了沉思……
仰望星空演讲稿13
尊敬的老师，亲爱的同学们
你们好！我是来自机制08-04班的张迪。今天我演讲的题目是《仰望星空脚踏实地》！ 仰望，这个人类最原始最简单的动作，却在无意之中启迪了人类的文明，因而也渐渐拥有了多重释义：崇敬、探问、信服、向往……我们不断仰望，约束住过度膨胀的欲望，拓宽求知的眼界，把握前行的方向。
要想仰望星空，就必须脚踏实地！试想这是为什么呢？这个，如果一个人悬空待着，怎么仰望星空呢？除非是吊死鬼。呵呵。仰望星空的人双脚比然在地面上.除非躺着看.
我们要仰望，却不要妄自菲薄；我们要仰望，却拒绝主观臆想；我们要仰望，却度绝迷信偶像。，
当哥白尼用他睿智的目光审视苍穹、刺探真相时，他一定用心灵仰望着远古的先哲和未知的宇宙。而当哥白尼毅然还世界以真理时，他也成了后世人仰望的对象。
近年来，随着高校的扩招以及就业压力的增大，越来越多的大学生为工作、事业和前途 等束缚，而忽视了对国家的前途命运、对普罗大众的疾苦的关注。无论是国家的政治进程， 还是世界的和平局势；无论是大自然的神奇奥秘，还是社会的发展进步，在许多大学生眼里，都被认为与己无关。
正如有人所说，当前大学校园已经由过去的“墙高水深”变成“墙低水浅”，校园生活已经高度社会化、世俗化，这直接导致大学精神的的'失落。的确，在大众文化的侵袭下，一部分学子心灵的防线倒塌了。君不见，许多大学生钟情于“戏说剧”，热衷于“电子游戏”，信奉“跟着感觉走”的人生哲学，变得浅薄、浮躁、油滑、媚俗；君不见，校旗、校歌、校训、校徽成为摆设，校报品位降低；君不见，校园网络中的网上论坛变成没有思想、没有深度的聊天……
这些甚嚣尘上的“务实”声音有些令人不寒而栗，对此，我们更须扪心自问：社会中出 现的功利的心态为何就轻易传给了涉世未深的大学生？他们何以只关心“脚下”的踏实，而 看不见“星空”的美丽？当代大学生何以缺乏追求精神解放的觉悟，还缺乏善于自省的精神？是不是我们教育的方式本身就剥夺了大学生“仰望星空”的权利？
由此，想到那个流传甚久的传说。在古希腊，有一个叫泰利斯的智者，一天他仰望星空 时，掉进了眼前的井里，婢女嘲笑道：“你连远在天边的，那么深刻的问题都能够明白，可 是却偏偏对自己鼻子底下的东西看不明白。可笑！”但是，当德国哲学家黑格尔听到这个故 事时，用其铿锵有力的口吻说：“只有那些永远躺在坑底从不仰望天空的人，才不会掉进坑 里。”
黑格尔的回答足以引起我们的深思。或许，我们脚下的事情有很多，但无论如何都代替 不了我们对“星空”的仰望。一个时而仰望“星空”的人，一个关注更广阔的人世以及更深
邃的宇宙的人，才算是一个完整、健康的人。由这样的人组成的社会，才会持续地创造美好，拥有美好。
在此，衷心地希望我们的青年乃至整个社会，都能够多多“仰望星空”，面对纷繁复杂 世界的喧嚣，能够冷静地思考，理性地批判，积极地超越，勇敢地创造，无私地奉献，将知 识、智慧、觉悟和为理想而奋斗的精神凝结成一种美好的品质。
仰望，并不是与现实完全脱节，并不是总指望可望不可及的遥远，几人欢乐几人愁？总之与
你无关。你的悲伤我不了解，你的欣喜我视而不见，你的无奈我没法触及，我知道的只是知足的同时也会仰望，仰望下个成功的日期，期待下次闪耀的光环。
当你学习累了的时候，仰望一下吧，对屁股有好处；
当你工作累了的时候，仰望一下吧，对颈椎有好处；
当你承受失业痛苦的时候，仰望吧，明天又是新机遇到来的一天；
当你被爱人抛弃的时候，请别沮丧，仰望。美好的爱情在前方等你；
当你被亲朋误解正在独自委屈的时候，仰望吧，难道你不想看到别人因有点悔恨而对你更加信任的样子么？
当无人与你分享快乐悲伤的时候，仰望吧，让快乐与氧气同在，让悲伤随轻风走远。
当你得意的时候，不用仰望，留着失意的时候再用
风从水上走过，留下粼粼波纹，时间从树林走过留下圈圈年轮，我们从时代走过，能留下什么？朋友，我们应脚踏实地以待展翅高飞，像雁过留声一样人过留名。
谢谢大家！
仰望星空演讲稿14
各位尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
我是来自高二20班的苏泽康。今天，我演讲的题目是《仰望星空，脚踏实地》。
前几天，北方的寒流袭来，同学们觉得冷吗？那你听到风声吗？听到那遥远的雨声吗？
“风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心”。事事关心的你，一定知道，半个月前，12月17日凌晨，我们的嫦娥五号踏月归来，带回了“月球土特产”。据报道，嫦娥五号实现了我国首次月面采样与封装、月面起飞、月球轨道无人自动交会对接，携带样品返回等多项重大突破。
对此，同学们骄傲吗？自豪吗？
当然骄傲！当然自豪！可我，更关注的是，嫦娥五号，是中国的，也是全人类的。它不再是为了显示自己伟大的壮举，而是一次人类对星辰大海单纯的欲望与好奇，更是无数科技人员的攻坚克难、日夜奋斗，为民族，为人类努力迈进的笃定脚步！
而作为高中生的我们，该从中获得什么启示呢？——他们，为什么能成功？他们的读书时代怎样度过？
我们大可以设想一下，若是他们在读书时代没有仰望星空，不懂得树立高远的志向，又怎么能巧思妙想，绘梦宇宙呢？而若是他们在仰望星空后没有脚踏实地，刻苦钻研，拼搏奋斗，又怎能让梦想照亮现实，成功追梦于苍穹之上呢？
这让我不禁想到一中历届许许多多的优秀的校友们，而其中有一位，在上周二重返校园，给我们带来了节日般的喜庆。那是谁呢？——不错，就是曾执导三届央视春晚的著名导演杨东升，他带领央视团队回我们一中取景拍摄《阳光下的泪痕》，不知道那天有哪些小伙伴有去围观，又有哪些小伙伴作为群演参与录制了呢？
那同学们是否知道杨导曾在20xx年专程回我们一中“省亲”呢？当时杨导浏览高三同学梦想的大学时，看到其中最高的，便是清华北大。而杨东升校友却说，“我们不应该只想到清华北大，有没有想过，去更远一点的地方呢？”他鼓励学弟学妹们要开阔视野，敢闯敢干。而这，又何尝不是在鼓励我们仰望星空呢？
事实上，当年在一中读书时，他不仅学习刻苦，对美术也有着极为浓厚的兴趣，亲笔绘画了校内许多海报、手抄报和黑板报。一笔一划，使他的兴趣化成了他的专长。正是敢于仰望星空，同时脚踏实地，杨东升校友走出了湛江，走出了广东，走向了更广阔的舞台。
而如今的我们，也正处于这样一个时期，一个遍布挫折与希望的时期。
不知道你们是否有试过，面对一道题，死磕半小时却没有半点思路的痛苦；面对一张卷子，紧赶慢赶还是写不完，只能看着它被收卷的同学抽走的无力；面对一场考试，拼命复习，成绩却依旧没有起色的`绝望。
当这些时候，你们是否还会记得曾拥有的梦想，曾仰望的星空，是否还记得那个小时候笑着说要当科学家的自己，又是否还能咬定青山不放松，坚定地砥砺前行呢？
如果，你们的回答是肯定的，我为你们感到骄傲，你们也应当为自己骄傲。如果你们的回答是否定的，那也不要紧，我相信你一定很快找回自己的梦想，开始奋斗学习！
同学们，你我同为肩负民族希望的一中学子，你我同为新时代的答题人，我们有责任，也有义务去答好时代的考卷。让我们以身处的这片书声朗朗的一中校园为起点，紧紧把握每一分，每一秒，刻苦学习，拼搏奋斗。抬头仰望星空，存高远之志；俯首脚踏实地，行追梦之事。风雨兼程，为无数的人们，去更远的远方！
谢谢大家！
20xx年1月4日
仰望星空演讲稿15
我是一名教师，二十五载，我似虔诚的老农，耕耘脚下一方土；二十五载，我似朝圣的信徒，躬身膜拜一片天。一路走来，捡贝拾珠，吉光片羽，悉心收藏。今天，我愿把行走的收获，和同路人共享。
为育花红，笑饮苦累
给我一个班级，便和忙碌牵手；给我72个孩子，便拥有绚烂的世界。每一天，我都串接着细如流水的烦恼，更在烦恼中收获着“辛勤白发人、事业总年轻”的欢欣。
我接触的是垂髫稚子，和他们晨昏相伴，演绎着苦辣酸甜。从肆无忌惮地乱抹鼻涕，到讲究卫生；从课上观看临街风景，到专心听讲；从稍不如意就哭闹，到遵守纪律；从随心所欲地乱喊，到发言举手；从胡乱摆放清扫工具，到有序整齐……桩桩件件、历历数来，没有一件惊天动地。可这，就是我的工作！于细微处见成效，平平淡淡都是真。学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、礼貌习惯……为培养一种良好习惯，我就是随风潜入夜的春雨，润物细无声。
曾有熟识的朋友问我：“面对不谙世事的小孩子，干得不亦乐乎，有什么意思？”是啊，隔行如隔山；隔了这座“山”，就无缘欣赏独特的风景。她体会不到孩子围着你说长道短的欢乐，体会不到他们把香香球留一个给老师的神秘，更体会不到你生病返校时，孩子眼中的惊喜……有一首歌叫《眼睛渴望眼睛的重逢》，我的眼睛，渴望72双明亮的星星。我能从72汪清潭中，读出他们的欢乐、无助、天真、依赖；能清楚地辨认这是一朵花、那是一颗苗，这是一竿竹、那是一棵树，还能准确地知道他们需要的是阳光、清风还是雨露。他们，就是我的“立足之本”！我鞠躬为礼，愿为我心中的良田，咀嚼清苦；我俯首竭诚，为他们黑亮瞳孔中闪烁出星子般的光芒，我愿安然两袖清风！
乐为基石，愿做桥梁
从教师，到年级组长，从一专到多能，这是自我挑战的'过程。在翻山越岭的跋涉中，我有相扶相持的感悟，有赠人玫瑰的喜悦，有其压如磐的泪水，更多的，是做一块坚定的基石、托起美玉无数的欣然。
身为教研组长，一肩担两任：个人荣辱和团队水平。面对年龄悬殊、水平各异的队员们，我扮演着引领和践行的双重角色：上示范引路课，以老带新；备课把关指导，扶马相送；开展教研活动，并肩前行；组织问题研讨，负重赶超。凭着脚踏实地的工作作风、我带出了一个奋进向上的团队；凭着慷慨相助的身体力行，我带出了一个团结协作的团队；我赢得了她们的信任和尊重，带领的教研组年年优秀、榜上有名。
扎根一方土，永做常青树！我不断地向云问天、向马问途。专业路上的勤恳研修、多方汲取，荫及自己；面对同事的疑难求助，我更能出谋划策、指点迷津，惠及他人。经我手下带出的赵红亮、何晓娜、赵美荣、李优霞等老师，先后成为省级名师、小教组的骨干、教研组长、省级骨干教师。看着她们“青出于蓝胜于蓝”，我有发自内心的慰藉；听着她们“雏凤更清老凤声”，我有坦然平静的笑容。
担任年级组长，更是风雨一肩挑。上级领导的精神传达、一线教师的问题反馈、各项活动的组织协调、教师劳动纪律的管理记载，再加上专业事务，诸如等等，头绪繁多。喊苦吗？喊苦带不来愉悦，抱怨吗？抱怨产生不了效益。改变心态、调整思路，方为良策。事无巨细、分门别类、有序排列、归纳整理，轻重缓急，妥善处理；同时学会知人善用、给予信任、各执其事、责任到人。回首一年的工作，是一首跌宕起伏的歌。风雨中，孑孑撑伞独行；烈阳下，汗流浃背赶路；寒霜里，拢肩捂心自暖；清寂处，泪眼抬头问天。有时，我走成鸭形鹅样；有时，我走成老牛负重；有时，我走成跑风骏马。可是，当我们年级的老师在课堂赛讲勇夺第一时，当全校活动本年级平安有序时，当大型节目评为金奖时，回首向来处，所有的萧萧风雨，都化作浅浅微笑、一弯虹霓。
脚踏沃土，仰望星空
我的专业是数学，用寸笔描画卷、书辞章，是我孜孜不倦的追求。为提高备课水平，我推敲教学环节，琢玉在手、成玉在心；为锤炼教学艺术，我对照名师、自我剖析，他山之玉、攻我之石；为提升专业素养，我向专家请教、和同行切磋，砥砺促成长，细雕出精品。不懈的努力、点滴的积累，终于积硅步而以致千里，我的专业水平长足发展，专业之路坚实宽阔，个人眼界也逐渐敞亮高远。
立足根本、脚踏实地，这是爱岗的前提；仰望星空，学无止境，这是敬业的追求。教学改革，我走在前列；说课竞赛，我一马当先；课题研究，我首当其冲；国培辅导，我正确对待。每一次的学习，都是一种新鲜血液的补充，每一次的行走，都是一种能力的提升。每一个深深浅浅的脚印里，都写满我的思考和忠诚。什么是爱岗敬业？信念不改，步步虔诚，笑对繁忙，乐享琐碎，把平凡的工作做到极致，把普通的事情做到无可挑剔。这，就是爱岗敬业！
“要做，就做优秀！”誓言在心、目标在前，选择了远方，不言负累，扶犁荷锄，快乐耕耘。耕耘春夏，天高地阔了；耕耘秋冬，春暖花开了。潜心朝圣，让我收获颇丰：省教学能手、省骨干教师、省学科带头人，“国培计划”辅导老师，山西省继续教育辅导教师，省“十五”、“十一五”数学课题组成员，参加全国小学数学研讨会、西南华北九省一市数学研讨会，撰写的多篇论文发表、获奖。
此刻，当我站在这里，面对大家侃侃而谈时，荣誉成绩，已淡成过往云烟；欢笑泪水，都缀成闪光珠玉。前行，不问山高水长，只顾风雨兼程。我，依然是辛勤老农，不辍躬耕，依旧是忠实信徒，静心朝圣！
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