初三语文演讲稿

初三语文演讲稿

　　演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。随着社会一步步向前发展，很多地方都会使用到演讲稿，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的初三语文演讲稿，希望对大家有所帮助。

初三语文演讲稿1

亲爱的老师、同学们：

　　大家好!

　　一个年轻人正值人生巅峰时却被查出患了白血病，无边无际的绝望一下子笼罩了他的心，他觉得生活已经没有任何意义了，拒绝接受任何治疗。

　　一个深秋的午后，他从医院里逃出来，漫无目的地在街上游荡。忽然，一阵略带嘶哑又异常豪迈的乐曲吸引了他。不远处，一位双目失明的老人正把弄着一件磨得发亮的乐器，向着寥落的人流动情地弹奏着。还有一点引人注目的是，盲人的怀中挂着一面镜子!年轻人好奇地上前，趁盲人一曲弹奏完毕时问道：“对不起，打扰了，请问这镜子是你的吗?”

　　“是的，我的'乐器和镜子是我的两件宝贝!音乐是世界上最美好的东西，我常常靠这个自娱自乐，可以感到生活是多么的美好。”盲人回答道。“可这面镜子对你有什么意义呢?”他迫不及待地问。盲人微微一笑，说：“我希望有一天出现奇迹，并且也相信有朝一日我能用这面镜子看见自己的脸，因此不管到哪儿，不管什么时候我都带着它。”

　　白血病患者的心一下子被震撼了：一个盲人尚且如此热爱生活，而我却如此漠视生命。他突然彻悟了，又坦然地回到医院接受治疗，尽管每次化疗他都会感受到死去活来的痛楚，但从那以后他再也没有逃跑过。他坚强地忍受痛苦的治疗，终于出现了奇迹，他恢复了健康。从此，他也拥有了人生弥足珍贵的两件宝贝：积极乐观的心态和屹立不倒的信念。

　　想把握好自己的人生和命运的人，一定要有乐观和坚强的品质，因为乐观和坚强是掌舵人生航向的舵手，是把握命运之船的动力桨。

　　谢谢大家!

初三语文演讲稿2

尊敬的袁老师、尊敬的各位同仁：

　　大家好！

　　我叫蒲小川，初三年级组组长、学校语文教研组组长。首先请允许我代表私立玉垒中学的全体语文教师对大家的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！听说初三“一摸”考试语文质量分析会要在我校召开，我们全体语文教师感到无比荣幸、无比激动。我们知道这既是教研室对我校的抬爱与信任，也是兄弟学校对我们的支持。我校安排我与大家就初三语文备课组工作做个探讨与交流，在这么多行家里手面前夸夸其谈，我是战战兢兢，生怕贻笑大方。如果我的讲话有什么不妥，敬请各位多多包涵。

　　下面我先谈谈我校“一摸”的成绩情况：

　　我校初三共319人参考，总分平均分487.31分，总分优生率达到了25.71%，而总分50%以下（也就是差生率）为0.94%，也就是说我校仅有2名差生。再说说我校的语文成绩，语文优生率13.84%，语文及格率98.11%（也就是说仅有5人语文考试不及格），而语文50%以下的我校无一人，最低分为78分，而语文优生率的两个班中一个班是31.48%，一个班是20.75%。

　　虽然我校语文在这次“一摸”考试中取得了那么一点成绩，但是，现在的语文教学工作，我们深感苦恼，天天忙着钻研教材资料，忙着改作业，批作文，忙着抽查默写、背诵，忙着督查周记、课外阅读；忙着出试卷改试卷，特别是改作文改试卷，要比其他学科多花一两倍的时间，忙得天昏地暗，费了九牛二虎之力，成效往往令人哭笑不得，要想把学生的成绩很快提高10分以上，更只能悲叹心有余而力不足。所以下面我就我校为什么能取得这么一点儿成绩谈一点肤浅的体会：

　　一、我们有一个优秀的团结的老师团队

　　我校初三语文备课组有教师3位，柔情似水又飒爽干练的骨干老师唐春蓉，年轻有为又聪颖好学教师夏雷，痴长前两位老师几岁就胆敢在他们面前卖弄资历的中年老师蒲小川。

　　他们都经历过循环教学，胜任各年级教学，既富有丰富的教学经验，又不缺乏蓬勃朝气，是一个积极向上、团结互助的集体。

　　走近他们的课堂，可以感受到深厚的传统文化，多彩的个性光辉，激情澎湃的诗人丰采和严密、深邃、理性的学者风韵。

　　“尺有所短，寸有所长”。每个人都有他的长处和短处，但是我们的老师能相互学习、相互借鉴，扬长避短，所以我们的工作就能事半功倍。平时工作中，我们既是彼此的同事，又是彼此的老师。我们经常交流经验，彼此毫无保留。我们从备课到复习资料的准备、复习计划的制定、落实，以及时间的分配都按照整体配合，大军团作战来完成。备课组活动时互相切磋，取长补短。听课后，及时扎实地评课。比如一摸考试前的复习，我们三个人有着明确的分工，夏雷老师负责古文复习资料，唐老师负责现代文复习资料，我负责语言应用复习资料。我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。我们是心往一处想，劲往一处使。我们从来不在校内争第一，我们的目标是争取全市第一名！

　　有老师可能就会在下面想啦，蒲小川，你这还是讲的套话啊，哪次开会不说团结二字？哪次交流不说集体备课？我是从公立学校辞职出来的，我有很深的感悟，在玉垒中学，对于像我这样一个无钱无权无势，同时还是个书呆子的人来说，就不再需要见风使舵，不再需要投机钻营，不再需要溜须拍马，不再需要考虑人情世故，我们老师之间没有评比职称的你争我夺，没有评优选模的利害关系，没有晋升主任校长的尔虞我诈，我们老师只是专心教好自己的书，尽心地去关心自己的学生。我想，这就是我们学校老师能真正地从内心里能团结协作、共同提高的原因所在，也是我们能取得成功的原因所在！

　　二、我们有一个重视初三，管理科学的领导队伍

　　在这里，作为普通老师的我，还是要表扬一下我们学校的领导，虽然大部分领导跟我一样，也是一个替达校长打工的人，但他们却非常务实。初三的质量是我们学校的生命，关系到学校的生存和我们老师的.饭碗，所以，黄校长和胡主任等学校领导极为重视。我们是每一次月考之后他们一定要召开初三工作会议，认真做好每一次的教学质量分析会，亲自参与指导和制定初三语文的教育教学工作，亲自下班听课及时给予老师指导。特别是胡主任，每一次的分析会，他不仅要分析到班，分析到学科，甚至都要细化分析到每一个学生的头上。他们能根据本届学生的劣势，制定相应的策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。

　　胡主任最喜欢讲的就是四个抓：

　　1、抓优促尖，保优秀率。

　　2、抓潜能生，保考取重点高中率。

　　3、抓差补差，保考取普通高中率，平均分。

　　4、抓质量监控，保实现中考总体目标。

　　我们学校在培优补差方面除了正常的教学时间外，还特地利用了一些可利用的业余时间进行，比如，我们在星期六的下午专门开了两个班，一个优生班，就是每次月考的前30名（实行有进不出制），一个是差生班，就是每次月考年级后40名（实行淘汰制，下次一在后40名以内的就可以不补），学校安排优秀老师上课，不收取学生任何费用（当然老师是要拿的）。

　　所以，我认为我们语文能取得优异的成绩首先得益于学校领导科学有效的管理。

　　三、努力提高学生兴趣，设计有效的课堂教学活动，注重课堂教学的有效性。

　　教学活动中的备课、上课、作业、辅导等这些常规的`东西本就不该我在这里啰嗦，我只讲下面几点：

　　1、匠心独运，让语文课堂异彩绘呈。

　　虽然说一个老师把充满趣味儿的语文课上得让人喜欢那是不容易的，所以我们不允许一个语文老师把一堂本来充满趣味的语文课上得让人讨厌。我们要求老师先让学生发笑再让学生思考。很多老师上课，总是老套路，我们初三语文备课组一直坚持做着一件事，那就是备课时一定要根据不同课文的不同特点来精心设计，每堂课都力求有亮点、有高潮。要么在导语上取胜，要么在教学媒体上出彩，要么在环节上创新，要么在内容上升华。没有枯燥的语文课，只有枯燥的语文老师。语文老师不一定要学富五车，但一定要善于旁征博引，让语文课堂妙趣横生，让学生爱上语文。在教学研讨中，我们努力地把教学过程变成师生互相享受的过程，而不是互相难受的过程。教导处胡主任也向语文老师提出要求：上课务必着重表达，务必使语文课堂激情飞扬。

　　2、加强考试的动态研究，同时把初三学生的薄弱环节抓起来，分层教学。

　　在全市组织的每一次统一阅卷中，我们经常看到有许多学生纯粹不做，大块大块的空白留着，可以说，在我校初三年级中这样的学生是绝对不会有的。

　　再比如，在我校，优等生、中等生我们有课外文言文、现代文的专题训练；差等生我们有课内基础专题训练。

　　一摸下来，我们备课组就形成共识，要提高中考成绩，阅读和作文两块最关键。因此，在继续加强阅读指导的同时，增加作文的训练量。

　　通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然，这些工作抓得越早越好。因为"冰冻三尺非一日之寒"！

　　尊敬的各位同仁，时间关系，我校初三年级语文备课组的情况我就只说这三点。其实我校语文教学工作还有很多不尽人意的地方，还需要我们不断向兄弟学校的老师学习。不过我坚信，在教研室袁老师的引领下，我们会携手并进，开拓创新。我们都江堰市的初中语文教学园地一定会春意盎然，硕果累累。

　　开会前，有领导跟我开玩笑说：小川老师，你介绍经验的时候可别把经验说完了哈，免得他们以后超过我们吖。我笑着回答说，那我就只讲一点最关键的嘛，这一点就是：在座的各位，你们教不好语文损失的仅仅是你们的30%的绩效工资，我们教不好语文损失的可是自己的饭碗！

　　谢谢！

初三语文演讲稿3

　　各位家长，眼看着你们的子女已到了初三年级的冲刺阶段，每一个家长都面临着如何当好初三年级学生家长，让自己的孩子能顺利地、扎实地迈好人生转折点上的第一步，我结合学生的特点以及当前教育现状的实际，发表一点个人的看法。

　　浅析初三学生的特点

　　走过两年的初中生活，特别是面临着中学生学的压力，初三的学生无论在身体上、心理上，还是价值观念上都会发生了相应的变化。班上的学生开始逐渐的有了自主学习的意识，但是个人对升学的期望值与本身实际能力之间的矛盾，会使他们产生不同的心理状况及行为表现。有两类学生尤其值得我们关注。

　　1.心理浮躁 这类学生学习成绩还不错，但对于学习是恒心不足，情绪波动比较大，学习的态度随心情变动，常会显露出自以为是，浮躁的学习情绪，故成绩起伏较大。成绩掉下来后，就更会自暴自弃，最终一坠千丈。

　　2.力不从心 这类学生对自己有较高的要求，也为自己确立了明确的目标，学习勤奋刻苦，但成绩总不理想。这类学生多集中于女生，她们常为自己的成绩不能提高而苦恼不已。其二，对问题的反应能力、接受能力相对较差;其三：对知识的综合运用能力，类推的能力相对较差;其四：没有适于自己的学习方法。

　　我们是家长，但不一定是一个合格的家长、优秀的家长。要想当一个合格的'、优秀的家长，最起码的一点那必须要了解自己的孩子，正确地评价孩子、引导孩子，使孩子不断地取得进步。

　　到了初三，学生的学习负担加重了，面对社会的挑战，家长的压力，老师的要求，这些会使我的学生很容易地出现一些心理上的问题，

　　表现出自卑、忧郁、焦虑等问题。严重的会产生厌学、离家出走;上课不认真听，不做作业……等等现象。

　　那么作为家长如何配合学校，对自己的子女进行教育呢?我觉得应从以下几个方面做起：

　　(1)家长要创造良好的家庭气氛。一要在为人处事、学习等方面做孩子的表率和榜样。二要注重对孩子的正面影响，正面引导，不让社会上的一些阴暗面或家庭中暂时遇到的困难而影响孩子的自尊心和自信心。有些家庭经济富裕的家庭，就要十分重视孩子劳动态度、生活习惯、吃苦精神的磨炼，不讲究吃穿。特别初三的孩子，快临近毕业了，要绝对防止一些不正常的交往，使孩子安安心心的学习。对于那些家庭经济比较困难，父母亲没有固定职业的父母来说，就要帮助孩子正确地看待暂时的困难。使孩子明白困难是暂时的，同时也说明是社会进步的，需要大家确立终身学习的思想，直面人生，活到老，学到老，不抱怨社会，不抱怨人生，自强、自立，勇于拼搏，并且家长还要拿出具体的行动，为孩子做出榜样。目前，许多家长放弃了原来打麻将、打扑克、酗酒、赌博等的不良习惯，做一个合格的、优秀的家长。

　　(2)家长应帮助孩子消除青春期心理障碍。到了初二、初三有些男生对异性产生了爱慕的心理，上课走神;下课看见漂亮女孩互相追打;有些人还在偷偷地传递纸条，还有些女生非常喜欢看言情小说，喜欢打扮，穿一些时髦的衣服等，这样容易分散学习精力，也更容易成为男同学追逐的对象，引起不必要的麻烦。还有个别的跟随校外的学生来往频繁等等.作为我们做家长的要随时注意自己孩子的变化。其实出现上述这些问题，并不奇怪，也不可怕。要紧的是我们正确引导，及时阻止不良的苗头出现。经常了解一下孩子的来往对象。阻止学生频繁地接触和外出游玩。经常查问孩子的作息时间，特别是放学

　　后能否准时回家(有没有过早或过晚的现象)。发现问题，及时处理。教育孩子要先学会做人，自觉抵制各方面的干扰，以利于孩子茁壮成长。

　　(3)家长应关心孩子的学习和生活，以及身体和心理的发育。家长不要单纯地关注孩子的学习成绩，要重视孩子的学习方法和学习习惯的指导和培养。孩子分数考得低，要帮助他们分析原因，找出对策，不能一味埋怨。例如一个家长一知道自己孩子的分数考得不理想，家长一气之下，用剪刀刺自己的手心，想以此来唤醒孩子刻苦学习的欲望。其实，根本达不到目的。家长应该心平气和地与孩子找原因，订措施。同时也要积极地为孩子创造良好的学习环境和学习条件，使孩子能愉快的学习。家长一定要鼓励孩子不懂就问，努力养成自学的习惯。

　　(4)家长应常与老师交流，协助学校教育孩子。初中生有一个显著的特点，就是开始与家长拉大距离，其心理反应和行为受同伴的影响较大。这就要求家长要常与老师交流，协助老师共同教育孩子，使孩子全面健康地成长。发现问题，双方及时教育，效果会更好。 各位家长，我们十分希望，特别是那些学习上有困难的学生家长，大家都必须充满着信心，即使你的孩子在考试中分数不高，但应该明白，分数未必等于前途，比分数更重要的是信心。有了信心，就会去拼搏，能拼搏，就会进步。让我们老师与家长共同努力，培养好我们子女，到明年中考收获的时候，少一份遗憾，多一份喜悦，少一份责怪，多一份成功。

初三语文演讲稿4

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好!

　　按照惯例，这次轮到我来做“课前三分钟励志演讲”，下面我要演讲的题目是乐观的生活态度。

　　曾看过这样一段话：小鸟说：我从天空中飞过，但天空中没有留下我的痕迹。泰戈尔说，天空中没有留下我的痕迹，但我已飞过。同样的状况，却有两种不同的态度，相信后者的态度更能赢得大家的认可。其实生活是一面镜子，你对他笑，他就会向你露出笑脸，你对它哭，那么你最终只会收获沮丧的心情。

　　或许有人会抱怨说，上天是如此的不公平，努力奋斗多年的我到现在为止还是一个经理助手。寒窗苦读十二年书的我，最终还是没能考上理想的大学。然而，这些抱怨无法改变现实，只能加重自己的烦恼，何不以积极乐观的心态看待呢?

　　相反的，正如我们熟知的林肯先生，在遭受24岁经商失败，26岁爱人死去，27岁精神崩溃，中年时代多次竞选参议员和副总统，却均以失败告终，可面对如此多的打击与磨难，他始终没有放弃自己的梦想，而是以积极的生活态度应对这些不如意，最终他成为美国第十六任总统，正是这积极乐观的生活态度，让林肯最终实现自己的理想。

　　相信，假若没有积极乐观的'生活态度，摔残肢体的桑兰，高位截肢的张海迪，生命中没有光明与黑暗的海伦.凯勒，他们同样不会有灿烂的人生，也就不会赢得世人的尊重与赞美。

　　亲爱的朋友们，虽然我们无法预知下一秒会发生怎样的事情，但相信只要我们持一种积极乐观的生活态度，我们生活一直是快乐的。所以，即使有一千个理由哭泣，也要为自己找出一万个理由微笑，这样，我们的生活就会充满更多的阳光和快乐。

初三语文演讲稿5

公元744年，对于你来说，是何等的失意与痛苦。你在长安城中徘徊，不知路将在何方。望着昔日熟悉而又陌生的京都，本以为这里的仕途之路会成为你一生的归宿，但等踏上之后你才恍然发觉，这条路上，没有路，只有无尽的深渊。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。这时，两行泪水情不自禁地纵横在你的脸上，惊醒了还在恍惚中的你。这是绝望的泪水吗?不!这是希望的泪水!乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。泥泞的路上，留下了一串串坚定的脚印。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人?你要去寻找，一个懂你的人，一个懂李白的人。

　　其实，唐玄宗是懂你的。刚上长安的你，哪里懂得官场的尔虞我诈?哪里知道仕途的艰险和坎坷?你依旧豪情万丈，藐视达官贵人，自认清高，我行我素。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。自然，你必会得罪一些贵族大臣。可唐玄宗怜惜你的才华，把你带在身边，让你陪酒侍宴。这却与你的志向相距甚远。每天，郁郁不得志的你只顾把酒作歌，写诗吟句，每次必大醉方休。玄宗无奈，只得将你打发还乡。比起刚来时的你，多了的，只有两袖清风。当你在暗下誓言，绝不回长安半步的时候，你未曾想，唐玄宗也在暗自叹息，谁不知道，你本就没有驰骋官场的能力。

　　杨贵妃是懂你的。云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。当玄宗与贵妃赏花之时，你遇到了杨贵妃，遇到了使你终生难忘的.女人。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。也许当杨贵妃第一次见到刚喝完酒，正在半痴半醉的你的时候，竟产生了莫名的好感。往后，贵妃会常去寻你。你饮酒作诗，他弹琴伴随，你们都没想到，一首首普通的乐府诗，竟会上升到爱的高度。但我相信，杨贵妃所弹奏的每一个音节，犹如一个个细针，无时无刻，不在刺痛着你的心，贵妃亦是如此。你们都深知，这会是一段美好的回忆，但痛苦的结局。一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。也只有在这里，你才创作出了最美的情诗。

　　我是懂你的，你的一生都想报效朝廷，但却屡遭驱逐和流放。我想这是你一生最难承受的折磨。然而磨难并没有消磨你的风发意气，你将自己的血泪凝聚成了一首首壮丽的诗词，篇篇犹如雷霆闪电，不但奇逸俊爽不输千人，还多了几分淡然。你的一生，始终都在都在以率真豁达的心态，如火的激情中追寻你的梦想。不管时代怎么改变，你都能满腔热血地去拥抱这个社会，把握一切美好事物。你的一生，好似清水中的一出芙蓉，更似洁玉上的一方雕镂。

　　公元762年冬，安徽大雪纷飞。谁可曾知，还在卧病的你。你深感自己恐下黄泉，回顾一生，不禁泪如雨下。大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。这是遗憾的眼泪吗?绝不!你是在笑着哭，馀风激兮万世，游扶桑兮挂石袂。

　　你的灵魂好似那鹅毛大雪中的一粒，虽小，但却擦亮了，唐朝的历史丰碑。后人得之传此，仲尼亡兮谁为出涕?你的一生都在不断寻找着知你懂你的人，临终之时，才蓦然发现，真正懂你的，也只有自己的心。

　　那鹅毛大雪还在下，好大……

初三语文演讲稿6

尊敬的领导、老师们：

　　大家好！

　　我很荣幸能有这样的机会与在座的各位同行交流，我代表我们学校九年级语文备课组说说对于中考复习我们的一些想法和做法，同时也希望各位老师给我多提出宝贵的意见。

　　我们学校的中考语文复习主要从以下几个方面努力：

　　一、合理安排时间，制定周密的复习计划，从课堂提高效率。

　　我们学校相处于城镇结合处，学生绝大多数为农村孩子，由于父母的文化不高，对于教育的重视不够，在家自学的时间保证不了，于是我们学校的教师可以说时间紧任务重，为了保证教学进度和质量，我们只能充分地利用课堂，尽量做到精讲精练，提高课堂效率。

　　二、整体推进教学任务，重视个体的提升与发展，保证浓厚的学习氛围。

　　我们面临的困难不是学生的优秀，而是整体合格。学校想了很多办法来促进教师和学生共同努力，教师能理解学校的要求，进了九年级没有一个懈怠的，每天工作正常，就是因为学困生人数较多，总体上偏弱，我们只能尽量发挥语文学科的优势，保证每一个学生考及格，让他们在学科中有一定的自信，于是我们成立语文学习帮扶小组，充分发挥语文学得比较好的学生的优势，让他们在帮助这些学困生的过程中提升自己，且让学困生在课余有人辅导与监督。在评价的时候，以小组为单位，能落实很多常规训练，比如，字音，字形，病句，修辞，默写，文学常识，文言文，这些相对专题化较强的知识点琐碎而且易丢分，需要常规不断强化，中考的成绩很大程度上取决于基础分的高低，每天抽空巩固，强化。

　　三、打破常规的复习策略，力求简单高效。

　　一般情况下语文中考总复习都要在三轮以上，第一轮复习从4月10日到5月中旬，第二轮复习从5月中旬到5月底，第三轮复习6月初到中考。一般来说，中考复习大多数都先是回归课本，进行基础复习。但是受时间和学生基础的限制，我们只能进行两轮的总复习，权衡利弊课本的复习只能草草了事，为了能在有限的时间内更好的完成复习任务，我对不同知识模块复习的先后顺序也进行了细微的调整。

　　（一）积累运用部分需要用零碎时间和自习时间。

　　规范学生的书写，古诗文积累：贯穿教学始终，直至中考，关于语言运用的复习，主要通过专题训练来落实。名著导读：以每册书后面的导读内容为重点，要求学生了解每一篇名著的大概内容和相关的情节，了解作品中人物的主要事迹和性格，有自己的正确的评价。并且通过做两三年以内的中考试题来加以巩固。

　　（二）现代文阅读的复习需要专门时间限制时间。

　　现代文阅读全部出自课外，中考从整体感知，品味语言，鉴赏赏析三方面出题，我们把阅读分为记叙文、说明文、议论文几个板块，整然后再按顺序来练习。

　　具体的做法是：

　　1、分文体对学生进行复习训练，让学生有文体意识，注意答题时什么样的文体用什么样的语言，避免出现低级错误。

　　2、教给学生解答阅读的方法。比如：

　　①我一般会要求学生一定要先耐着性子把文章读完，然后要求学生把重点放在审题上，（这就是审题的能力）一定要知道题目问什么？要能抓住题目中的关键字词，你的答题思路才会清晰，这样才不会下笔千言而离题万里。

　　②接下来根据题干回原文找相关的语句或段落，（这就是筛选信息的能力）。

　　③这个步骤要是能完成，学生只要能够引用短文中的词或句来回答，答案就八九不离十（这就是概括的能力）。

　　④剩下来的'这个答案是不是规范，完整，那就是学生表达能力高低的问题（这就是表达的能力）。

　　这里我会很明确地告诉学生阅读水平一般的学生一定要争取达到第三个步骤，要是实在不行就用原文的语句来回答，这样也能得些分，而优秀的学生不仅要完全把握短文还要求能用准确、完整、简洁的语言在表达上争取不被扣分。

　　3、采取讲评练相结合的方式对学生进行强化训练，一般在复习完文体知识之后，我们都要精选典型的阅读题编辑成套，对学生进行随堂测验，一般是两节课连用，即一节测验，一节讲解，这样做的原因是学生平时一般不喜欢阅读题，即使以作业的形式布置下去，学生也不能认真对待，效果很差，而以考试的形式进行训练时，学生的态度会更加认真，答题效果也就更好了。同时因为能够即使的批阅学生的考卷，所以能更好的了解学生的掌握情况，以便在讲解试题时及时的总结和纠正学生存在的问题，这样在下一次测验时学生就能避免犯同样的错误。

　　在时间和精力允许的情况下，我们还会对学生进行个别辅导，这样会更有针对性的提高学生的阅读能力和培养答题技巧，效果很显著。

　　（三）文言文阅读的复习。

　　课内文言文考试范围是课标要求的篇目。复习要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。在复习过程中，考虑到文言文的分值比重比较大，而且是中考中除古诗文以外唯一看得见摸得着的版块，所以我们在文言文复习时会用很多的时间和精力，分课复习，课下发给学生同步练习题和典型的中考题进行巩固，及时的查漏补缺。

　　（四）作文部分。

　　如何在短时间能提升学生的作文能力就显得更为的紧迫和重要了，在作文复习中我们的具体做法如下：

　　第一，要求学生多积累，学习他人的长处。联系生活写作，要求写内心真实的感受，也可以写自己对社会热点问题、现象或周围人的看法，以积累素材，及时批改讲评对提高学生的习作热情很重要。

　　第二，熟悉中考作文要求：

　　1、符合题意；

　　2、符合文体要求；

　　3、感情真挚思想健康；

　　4、内容充实，中心明确；

　　5、语言通顺，结构完整；

　　6、书写规范标点正确。

　　多翻阅近几年中考的优秀作文，让每个学生反复修改自己的文章，使之提高。

　　四、学会取舍，强化学生基础训练。

　　以上是我在语文中考总复习中的粗浅的策略，希望在座的同行能够多提宝贵意见，我一定会悉心听取及时改正。

初三语文演讲稿7

各位领导，各位老师：

　　大家好！

　　欢迎大家到我校参加全市语文中考研讨会。

　　时间过得真快，XX年中考仿佛才刚刚结束，XX年中考的帷幕已经拉开。这些年来，我校中考一直取得了很好的成绩，特别是上一届，是我校第一届电脑派位的学生，但中考，包括语文在内，仍然取得了很好的成绩。有不少人，包括我的一些朋友、同学问过我，三中语文中考成绩一直这么好，有没有什么经验啊诀窍什么的，能不能介绍介绍。其实，说实话，真的谈不上什么经验、诀窍。不过，有一点，在三中工作这么多年了，我确实感受到三中的老师很敬业，很团结，很能吃苦耐劳，也很能实干加巧干。所以，如果说有什么经验诀窍，这也许算是经验诀窍吧。实际上，各兄弟学校同样有许多方面值得我们学习和借鉴。下面，我想从三个方面，就我校语文中考总复习的一些做法，同大家交流交流。

　　我觉得，要想取得语文中考的好成绩，首先，要有一个团结战斗、齐心合力的备课组。

　　我校一直以来，非常重视备课组的建设，备课组长都要认真挑选，尤其是初三年级。我们每周至少要进行一次集体备课，而且一直坚持得很好，至于临时性的碰头会更是经常性的。我们制定了备课组“七项共同原则”：共同备课、共同命题、共同测试、共同阅卷、共同听课评课、共订资料、共享资源。备课组老师有时难免会有不同的意见和看法，我们则摆在桌面上说，说了就没事了。备课组中最忌讳的就是心思不齐，没商没量的，各敲各的锣，各吹各的调，弄到一点好资料就掖着藏着，生怕别人拿去了，或者自己所教班级私下订阅资料，只希望自己考好，别人都不如你，那么，这样的备课组，语文中考的整体成绩一定要受到很大的影响。我们认为，评价一个人的中考成绩，首先要看这个备课组的整体成绩，如果备课组的整体成绩在市区排名滞后，那个人成绩再好也未必就好。有一个广告词说得好：“大家好，才是真的好！”中考复习时间短、范围广、内容多、要求高，单凭个人的力量是很难取得良好效果的，因此，备课组成员树立中考一盘棋的思想，发挥密切配合的团队精神是非常必要的。我们备课组的全体老师正因为有这种思想和精神，都明白应以集体的力量去获得最大的效益。我想，这是我们语文中考取得优异成绩的一个法宝吧。

　　第二，要有一个切实可行的科学合理的总复习计划。

　　我们认为，制定复习计划是中考总复习过程中的一个重要环节，不能可有可无。因此这一步工作不能草率，不能省略。为了取得更好的复习效果，我们每届备课组都要依据语文学科的特点和中考的最新信息，就以往初三语文总复习的实践与体会，同时借鉴他校成功的`复习经验，结合本届学生的实际情况，先由备课组长写出总复习草案，再拿到备课组反复研讨、修改后，才制定下来，交学校领导审阅。

　　我们的总复习指导思想是：宏观上要活，微观上要实。“宏观”是指灵活把握新课标要求，把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点。“微观”是指在具体的每一节复习课上，努力创造条件让学生乐于安心读书，创设情境让学生深入研究问题，精选各类练习让学生进行扎实有效的训练。

　　我们把整个复习过程一般分为三个阶段：

　　（一）全面回归课本阶段（3月上旬——4月上旬）：这一阶段我们主要是以本为本，着重从课本入手，在字、词、句、篇中夯实基础，特别是古诗文的背诵默写与阅读赏析，辅之以作文规范写作；重点是古诗文的复习。

　　（二）专题复习与综合训练（4月上旬——5月中旬）：根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科的原有顺序，将知识结构分门别类地进行整理并强化训练。重点进行现代文和作文的训练指导，辅之以基础知识的检测。

　　（三）总结检测与查缺补漏（5月下旬——6月中旬）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。重点进行考前作文指导，辅之以基础知识的检测，并着重解决应试技巧和调节应试心态的问题。

　　另外，选一个好的复习蓝本也是很重要的，我们一般使用《中考新评价》、《征服中考》以及相关的古诗文阅读和现代文阅读等书籍。这些复习用书我想大家都有的，我就不多说了。

　　第三，要有一套行之有效的复习方法。

　　也就是如何提高复习的有效性。对古文阅读，可拿一篇未阅读过、未考过的的故事性、人物传记性比较强的短文，教学生先把文章浏览一遍，一边浏览，一边将你知道的翻译出来，一时翻译不了的先放一边。一遍下来，文章大致写的内容应该理解得差不多了。

　　然后第二遍再仔细阅读，这回要字斟句酌，反复推敲，遇到熟悉的实词可以想一想在哪篇文章中学过；遇到一词多义的实词，可以比较一下，用哪一个意思放在此处最恰当。读完后，如果还有看不明白的地方，则联系上下句，推测它的大致意思。

　　读完第二遍后，就可以做习题了。容易失分的往往是透过现象揭示本质，如挖掘短文的寓意或主旨的题目，可以指导学生注意将文中某个人的行为加以概括引申，进而扩展到“告诉人们做人做事要怎样，不要怎样。”

　　然后再反复练习。

　　有人归纳了考场作文取得高分的“六个一”：

　　一个鲜亮、新颖的题目；

　　一个精彩的开头；

　　一个疏密有致的段落布局；

　　一个优美的片段描写；

　　一个完美的结尾；

　　一个清爽的文面。

　　也有人提出考场作文要力争做到“四个博得”：

　　书写规范整洁，不用涂改液，不胡乱涂鸦，博得阅卷老师第一印象分。

　　拿出浑身解数，看家本领，开好头，结好尾，博得阅卷老师愉悦慷慨分。

　　绞尽脑汁，搜肠剐肚，引用名言警句、睿智心语、时髦新词入文，博得阅卷老师耳目一新欣赏分。

　　张扬个性，敢于冲破传统规则，不鸣则已，一鸣惊人，博得阅卷老师怦然心跳震撼分。

　　结语：以上是我们语文中考总复习的一些做法，在此抛砖引玉，只供参考，如有不妥，请大家批评指正。语文总复习的方法很多，仁者见仁，智者见智，想必在座各位一定还有更高的见解。我觉得，如何搞好语文总复习，是一项教学技术，也是一门教学艺术，值得我们去研究和探讨。我想，只要我们一切为学生着想，一切从学生的实际出发，扎扎实实搞好语文复习，相信学生的语文能力一定会在原有基础上得到较大的提高。借此机会，我衷心祝愿：各兄弟学校今年中考取得优异的成绩！在座各位所教学生语文中考取得优异成绩！谢谢大家！

初三语文演讲稿8