活动发言稿
在不断进步的社会中，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。那么，怎么去写发言稿呢？下面是小编收集整理的活动发言稿，欢迎大家分享。
活动发言稿1
各位领导、各位来宾，大家好:
很高兴能够代表捐赠单位作个发言。
苏州市市政工程设计院有限责任公司是一家承担城市建设的设计企业，近几年企业在快速的发展过程中得到了社会各界的大力支持，滴水之恩当涌泉相报，我们希望能够有更多的机会来积极回报社会。慈善助学，这是个很有意义的活动，苏州已经开展了六个年头，去年我作为嘉宾有幸被邀请参加助学金发放仪式，深受感动，作为企业，我们愿意积极参与这样的慈善活动。
希望能够通过这样的一次公益活动，来表达我们的一份回馈社会的爱心，使得我们的心灵得到一次净化、人生境界得到一次升华，同时我们也呼吁，我们的全社会都来关心我们的`教育事业，使得我们的教育事业能够得到健康有序的发展，创造更多的公平的机会给每一个学生，同时也努力减轻中小学生的学习负担，让我们每一个学生都能健康快乐的成长，成为国家栋梁之材。
我本人也是一位学生的家长，我也能够充分的体会天下父母之心，只要人人充满爱，世界就会变得更美好。我们个人、一个企业的力量其实很微薄，今天我们的付出其实也仅仅是杯水车薪，微不足道，我们只是希望通过我们的行为，能够在社会上倡导这样一个爱心风尚，让我们全社会都来关注我们身边的每一个需要帮助的人和事，我们希望通过我们的努力，能够点燃更多寒门学子的求学欲望、生活的希望。
通过这样的助学活动，我们也感谢这些寒门学子，正是他们那种与命运不屈抗争的顽强精神感动和教育了我们，作为企业我们也需要耐得住寂寞，不断地超越自我，以积极的态度来应对各种挑战，扎扎实实做好每一项工作，努力追求品质的提升，使得企业的发展能够穿越经济发展的各种历史周期，我们将以一颗至诚之心，努力承担对社会的责任，并始终把这种责任看作是企业发展的强大原动力，我们时刻怀着一颗感恩之心，积极回报社会是我们义不容辞的责任，我们深知只有企业不断地发展，才能为社会作出更大贡献。
我们常说:“赠人玫瑰，手有余香”，今天当我们用爱心在这些寒门学子人生最关键的时刻搀上一把，我们相信今后当他们成长为社会栋梁的时候，他们也同样会用他们的知识、他们的智慧来回报我们整个社会，从这个意义上讲，我们帮助他们，就是在帮助我们自己，也是在帮助整个社会!
谢谢大家!
活动发言稿2
7：30—8：00来园活动
提示：
1、开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。
2、和个别家长进行简单交流。
3、鼓励幼儿一起整理教室，检查幼儿是否带了危险物品并观察晨检牌，是否有
幼儿要剪指甲。
8：00—8：55自主游戏
游戏区域：娃娃家、小医院、理发店、建构区、米奇小超市、米奇奶茶小铺、小
汽车
观察要点：
1、观察幼儿是否有丰富的买卖经验。
2、观察幼儿在游戏中能否根据物品的类型进行分类摆放。
3、观察幼儿在游戏中没有言语的交往，如医生与病人之间言语上的交换。
4、观察幼儿是否有角色意识。如：有客人来时，主人说些什么？做些什么？
8：55—9：15早操
观察要点：
1、能积极参与运动，体验运动的快乐
2、能用正确的身体姿势做操，并有一定的节奏感。
9：15—9：35点心、自由活动
观察要点：是否有争抢现象，是否能和同伴友好相处。
1、能和同伴交换玩自带的玩具。
2、要求幼儿活动时注意安静，尽量不影响别人
9：35—9：55学习活动
小班学习活动：黑白皮毛的动物
活动目标：
1、在看看说说找找中，说出黑白皮毛动物的明显特征。
2、乐意参加装扮活动。
活动准备：
ppt各种点状、块状、条状花纹
活动过程：
一、看看说说
重点：会用修饰词来描述看到的事物，如三角形的房子，绿绿的草地等。
1、师：今天森林里要开一个聚会，可是动物宝宝们都还没来，我们一起去找找他们好不好？
2、教师打开ppt，出示背景图
3、师：哇，好漂亮啊！你们在图片上看到了什么呢？（幼儿自由交流，师随机整合）
小结：草地上有漂亮的房子：有三角形的房子，有正方形的房子，还有一幢蘑菇房子，还有绿绿的草地、有漂亮的花，真好看！你们来猜猜动物宝宝们会在哪里呢？
二、看看猜猜
重难点：会用长长地话夸小动物的衣服：大斑马穿衣裳，一条一条真整齐；斑点狗穿衣裳，一点一点真可爱！大奶牛穿衣裳，一块一块真可爱！
（一）认识黑白条纹动物——斑马
1、师：打开门，露出斑马的局部（黑白条状的皮毛）你们猜猜它是谁呢？
2、请出斑马，斑马身上的衣服是一条一条的，像什么呢？（钢琴、斑马线）
3、师：那谁能用好听的话来夸夸大斑马穿的`衣服。
4、小结：大斑马穿衣裳，一条一条真整齐。
（二）认识黑白点状皮毛的动物——斑点狗
1、师：接下来我们宝宝想看哪幢房子里的小动物？
2、师：打开房子的门，露出黑白点状皮毛，提问：看看，这幢房子里可能住着谁？（幼儿根据现有经验自由交流，师进行随机整合）
3、揭示答案：我们看看房子里到底住着谁，宝宝一起数“一二三”来把这个小动物请出来，是谁呀？（出示斑点狗）
4、斑点狗身上穿得衣服是怎样的？（一点黑、一点白）
师幼齐念儿歌：斑点狗穿衣裳，一点一点真可爱！
（三）认识黑白块状皮毛的动物——奶牛
1、师：现在就剩最后一幢房子了，我们来敲敲门，看看里面住着谁？
2、教师播放奶牛叫声揭示答案
3、奶牛身上穿得衣服是怎样的？（一块黑、一块白）
4、奶牛穿的衣服跟斑点狗穿的一样吗？哪里不一样？
6、儿歌小结：大奶牛穿衣裳，一块一块真可爱！
（四）经验提升增强孩子情绪体验
1、师：像斑点狗、奶牛、斑马一样，身上穿黑色和白色衣服的动物，叫黑白皮毛的动物，还有哪些动物它们也是黑白皮毛的动物？（企鹅，熊猫）
（五）游戏巩固
1、师：小动物们都从自己家出来了，他们要去找他们的好朋友玩了，我们宝宝想不想和他们做好朋友，一起出去玩？
2、如果你想和哪个小动物做好朋友，你就做一件它的衣服，然后穿上它参加聚会。
3、幼儿操作
4、幼儿自由交流并跟随音乐跳舞
9：55：—10：05生活活动、自由活动
观察要点：是否能自带玩具进行活动或与同伴安静的进行聊天
10：05—10：45运动
内容：球类活动：玩皮球
观察重点：观察幼儿是否愿意尝试皮球的各种玩法。
10：45—11：00餐前准备
提示：散步（晴天）或幼儿自主表演节目（雨天）
要求：1、能按秩序跟着走。2、能自信、大胆地表演节目。
11：00—14：：2 0生活活动（午餐、午间活动、午睡、整理）
提示：观察幼儿能否安静用餐，并保持地面干净。
组织幼儿安静午睡，注意开窗通风。
14：20—15：00运动（午间操、运动）
观察要点：纸球飞舞
观察幼儿能否自然的将纸球投向目标。
15：00—15：15点心
观察要点：引导幼儿将点心都吃完，不浪费食物。
15：15—15：50个别化学习活动
活动区域、内容：
阅读区：找朋友、各类图书、黑脸小白羊；
动物的花花衣：给我穿上花花衣吧、鱼宝宝的花花衣、兔宝宝、捉迷藏；小花园：蝴蝶找花
生活区：编花毯、编辫子、帮我戴上项链吧
益智区：帮我排排队吧、跳舞毯
泥工区：橡皮泥
观察要点：
观察幼儿是否能匹配正确
幼儿看书是否能保持安静，幼儿是否能爱护书，轻拿轻放观察幼儿能否根据动物的花纹特征找出动物。
幼儿是否能按数字或圆点进行手口一致数数及配对15：50—16：00 整理、离园
提示：
引导幼儿自己整理好衣裤，保持仪表的整洁
活动发言稿3
大家好!
今天，我演讲的题目是《为了每一个鲜活的生命》。幸福是什么?有人说。吃穿不愁，衣食无忧，就是幸福;
有人说，工作舒适，心情愉悦，就是幸福;
有人说，金榜提名，建功立业，就是幸福;
还有人说，花前月下，情投意合，这就是幸福。但是，我要说，不，这些都不是真正的幸福。每一个鲜活的生命，只有安全、健康有了保证，真真正正、踏踏实实地活着，才是最大的幸福。
山西吕梁一位遇难矿工的家属面对抚恤金，大声喊道：“我不要这带血的钱，我只想要个能遮风挡雨的家”。听着那一声声撕心裂肺的呼唤，看着那一双双渴盼亲人回家的眼睛、那一张张流泪的面孔，我流泪了。是啊，人都没了，要钱还有啥意义。所以，确保生命安全，对于每个家来讲都是最大的幸福。
安全是无站的车，安全是无点的钟，群众的生命、人民的财产重于泰山。为了不让更多的家庭失去幸福，为了不让白发人送黑发人的惨剧发生，为了肩上那份沉甸甸的责任。今年刚过春节，走马上任的雷局长就带领我们，开展了扎实的春季安全生产大检查，查制度、查设备、查人员、查技术，安全措施，一查再查;
细枝末节，一问再问，生怕有什么隐患没有排查出来。
有的企业为了违规生产，往往与我们捉迷藏，白天停、晚上开，我们就白天不查，晚上查，晴人不查，雨天查，渴了喝几口水，饿了，吃几包方面面;
累了，就在车上休息几分钟，真是晴天一身土，雨天两腿泥。对那些安全措施不到位，又心存侥幸，不想投资的企业老板，我们更是苦口婆心，做耐心细致的思想工作，督促其按要求做好防范工作。对那些拒不整改，违规生产的，则严令整改。短短十几天，我们走遍了每一个矿井，每一个砖厂的每一个角落。黑脸，成了我们澄城安监人的代名词;
绝情，成了我们澄城安监人的刻画像，就这样，我们用自己的实际行动，遏制了违规开采的苗头，刹住了非法生产的歪风，也从根本上确保了全县的安全稳定。看着安全生产系数的不断提升，想着那些工人带着微笑上班、带着平安归家的场景;
想着职工与家属在一起共享天伦的幸福画面，我们从内心真切地感到了幸福。虽然他们并不知道我们的名字，更不知道我们的付出，甚至都不知道我们的`存在，但我们无怨无悔，因为我们是澄城安监人，是扛着澄城“加速发展、加快转型”的安监人，是为一方繁荣、一方平安的安监卫士。
各位领导、同志们、朋友们：我们的责任，我们的事业，我们的价值，我们工作的意义，乃至我们人生所涵盖的一切意义，就是为了确保安全生产，确保每位鲜活的生命都能幸福的生存，我们只有牢记安监使命于心，永扛安监责任在肩，站好自己的岗，把好安监的关，用我们的实际行动，筑起安全屏障，让安全的天空永远明亮，让每一个鲜活的生命灿烂如花。
我的演讲到此结束，谢谢大家!
活动发言稿4
尊敬的各位领导、各位来宾大家好!
春满大地，情满人间，善莫大焉，益莫大焉，今天我们在这里举行“心连心、现代情”大型公益活动启动仪式，我代表xx同城公益理事会及全体志愿者表示热烈的祝贺!向本次活动的发起者，xx州妇联、xx现代妇产医院表示衷心的感谢和崇高的敬意!
弘扬慈善文化，助推善事业，“心连心、现代情”大型公益活动的启动，主要是向xx穷困妇女实施医疗援助的一项大型公益活动，是一项非常有意义的社会公益活动，社会公益活动越来越多的得到社会各界有责任感的企业，团体及个人积极参与关注与支持，并慷慨解囊，强烈的社会责任感和扶贫济困，互助互爱的传统美德，激励更多的企业，更多的'群众积极参与进来，将公益活动引向深入，尽已所能，共同来关心xx社会救助，xx穷困妇女医疗援助，
用慈善心、公益心、博爱心、爱心感染爱心，传递温暖，帮扶弱势群体是民生的有效鄣显，民风的有力感染，和谐的强力推进，具有极强的凝聚力、生命力和广阔的发展空间，有各级领导及社会各界的关怀、支持、持之以恒的开展慈善活动，为弘扬慈善文化尽绵薄之力，公益活动发言稿。
最后祝“心连心、现代情大型公益活动”成果丰硕，圆满成功，祝各位领导嘉宾，身体健康，工作顺利，万事如意。
活动发言稿5
尊敬的各位领导、全校老师：
为了进一步落实各级有关学校安全教育工作精神，在各种事故发生时能紧急疏散师生，增强全体师生安全意识，提高自救能力，在紧急情况下组织师生有序逃离危急现场，采取强有力的措施，避免伤亡。坚持“安全第一，预防为主”的方针，结合我校现有校舍条件的状况，为坚决杜绝因楼道拥挤而产生踩踏伤害事故。为此，学校定于4月28日上午大课间时间（10：00）组织一场师生防火应急疏散演练以及食品药品、春季流行性疾病防控知识讲座，请全体班主任老师们到班组织好本班学生认真听、认真看、认真学！
首先进行第一项：请派出所警官教会我们如何应急防火和模拟灭火演练。
1、派出所讲解灭火、逃生要领。
2、模拟火灾，杨红光点火，付静拉响逃生警报，全体师生有序组织撤离
3、主席台清点、汇总人数
4、通过刚才派出所x警官对我们的培训，我们全体师生熟悉今后遇险撤离线路及疏散方法，在紧急状况下能迅速、有序、安全的通过教学楼的疏散通道撤离到指定地点。今天，大家在撤离的时候，基本做到了文明靠右行走，队伍快、齐、静，了解遇到紧急情况如何逃生的相关知识，增强安全意识和自我保护能力。
下面请乡防疫站黄波医生给我们做预防春季流行性疾病知识讲座，大家欢迎！
通过黄医生的讲座，我们了解了春季流行性疾病的相关知识，黄医生的'讲座通俗易懂，给我们讲解了流感、肠胃感冒、疥疮等春季常见流行性疾病的传播途径、临床表现和预防措施。并且特别提醒同学们要加强体育锻炼，注意个人卫生，养成良好的卫生习惯；天气寒冷的时候要注意添衣保暖；勤洗手、常开窗、多喝水、加强营养、保证睡眠。在此，我们以热烈的掌声在此感谢黄医生的精彩讲座！
大会第二项，请乡中心学校杨志超老师给我们全体师生作重要讲话！
感谢今天到会的所有领导
对学生提一点学校管理的提醒和要求
散会
活动发言稿6
各位领导各位同事：
大家下午好！我是英语教研组代表**。应赵校长之约，给大家讲一讲我的读书小故事。
当下有这么一个说法，叫做“身体和灵魂，必须有一个在路上”所谓的灵魂在路上，其实就是多读书的另一个解读。无论是夜阑人静，还是车马喧嚣，只要书卷在握，灵魂立马可以进入一个物我两忘的境界。有阅读、就有体验，有阅读、就有收获。阅读可以弥补不足、拓宽视野，阅读可以促进教学、答疑解惑。
做一个普通老师，广博的知识可以向学生们展开一副恢弘的画卷，引领他们攀登知识的高峰。而一个人生活的见闻毕竟有限，如何拥有广博的知识面？在座的各位都知道答案，那就是多读书。
而我们目前教育的对象是不谙世事的孩子们。他们在各自的年龄段，会有自己独到的思想动态和行为习惯。如何与他们共处，成为他们的良师益友？如何解决实际的问题，与他们共同进步？除了向有经验的前辈们讨教，最快捷的'方法依然是多读书。
当自己有一些教育心得或者困惑，想要把他们付诸笔端，分享给全国的教育一线同仁。想要准确的表达，最好的方法依然是多读书。
说来惭愧，自从自己大学毕业走上工作岗位，自己读的书却是越来越少。阅读的习惯一但养成，确实是终身受益，我的习惯并没有变化，只是随着手机功能的日益强大，各大媒体和公众平台的营销日渐成熟。我们只需要动动手指就可以“阅读”。由于传统纸质书携带带来的不便看似全部解决，实质上我们的阅读变得越来越”碎片化“，看起来大家似乎不再有耐心读完一整本一整本的“大部头”。以前的朋友问起我最近读了什么书，我竟然一片空白。碎片化阅读的问题随着它的优势一并出现。我个人感觉最明显的就是选择上的依赖性。有轻松简单的小故事就在手边，不知不觉就会用掉所有碎片时间，营养丰富的文章，不自觉的就往后排了。我相信自己的感觉应该不是个例。今天恰好大家都在这里，希望我们能一起探讨一下如何协调碎片化阅读和经典阅读的问题，谢谢。
活动发言稿7
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是505班的朱泽辰，今天我站在台上作为学生代表发言，面对下面各位老师和同学的目光，心里不禁有些紧张，但同时我也是光荣的，那是因为我今天要演讲的内容是有关我对“献爱心”活动的看法。
我从小就生活在家人们的溺爱中，不管我有什么要求，只要是爸爸妈妈能够满足的，他们都尽力满足我。到了上小学的年级，我走进了学校，展现在我面前的，是一个个宽敞明亮的教室、一套套干净整洁的桌椅和一位位值得我信任的好伙伴。
可是那些贫困地区的儿童们呢？
前些日子，我们就经常能在电视上看到他们：一间间狭小昏暗的教室、一套套高度损坏的桌椅和不能保证卫生的厨房，天天吃不饱，睡不暖……这就是他们给我们留下的第一印象，在他们面前，我们还有什么理由说自己不幸福呢？
对他们来说，知识是最重要的，尽管环境那么艰苦，尽管什么那么艰难，他们还是能好好读书，成绩一点也不比我们差。这种精神难道不值得我们每一位同学吗？
赠人玫瑰，手有余香，一份幸福与他人分享，就会变成双份的幸福，帮助那些学习条件艰苦、有梦想不能实现的小伙伴们吧！让他们也和我们一样，走进这美丽的学校，感受快乐！
最后，我要对学校的各位领导来宾表示由衷的感谢，感谢你们让一位位无法读书的孩子重返校园！
我的演讲结束了，谢谢大家！
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！我叫，来自城关小学六（2）班，我今年11岁是学校的播音员。此时此刻，我作为学生代表，面对这么多老师和同学的目光，非常紧张，但我也特别激动和荣幸，因为我能代表城关小学的多名同学在这里参加“手拉手、献爱心”活动说说我们的心声，把自己的幸福与大家分享，把自己参加这次参加手拉手、献爱心活动的亲身感受与大家共勉。
从小到大，我就被浓浓的幸福包围着：在家里，爸爸妈妈爷爷奶奶爱我；在学校，老师同学们关心我喜欢我。我们总是生活在一个无忧无虑的环境里，每天，从不因为学费、书包、文具、早餐、吃穿发愁，兜里还时不时的有些零花钱，因为住在县城从不用起早贪黑就起床去上学，走很远的`路。我们每天生活在一个充满阳光、充满活力、洋溢幸福的环境里，可以兴高采烈地上学，安心的上课。自从老师给我们说起了你们华坪小学同学们伙伴们的困难，再看了你们的一些学习和生活的照片，在我今天私下同同伴们聊天中，在此时我也亲眼目睹了你们的学习和生活环境让我才深深地感受到了，原来，还有那么多的我们同龄小伙伴在这样艰苦的条件下学习和生活。从内心对你们感到由衷的敬佩，你们的学习精神值得我们城里孩子们学习，我们要以你们的学习精神为榜样，珍惜现在的学习生活，我们很少来农村感受同龄孩子的学习和生活，在思想上也给我上了一堂生动的思想课。今天我作为城关小学600名学生中的代表来和同学们交朋友，举行“手拉手、献爱心”活动，带着我们全校每一位同学的一份爱心，为你们送来了课外读书、学习用具和棉衣，礼物虽少，但涵盖了我们孩子们一颗颗期盼的心，希望通过这样的活动架起我们心的桥梁，播下我们爱的种子，我们生活在同一片蓝天，沐浴着同一缕阳光，让我们坚定信心，携起手来共同创造希望的明天。愿我们的手拉手活动能给在座的每一位伙伴们带来新的希望，真正使我们的活动达到双方互助，共同进步，共同拼搏，成为我们插翅飞翔的起点。让你们也能和我们一样，到学校享受幸福，感受快乐，我也相信，随着交往的日益加深，我们的手一定会越拉越紧，我们的心一定会越贴越近！
最后，我要对组织这次活动的学校领导和老师表示衷心的感谢，感谢你们给我们创造了这样的学习和实践的机会！
我的发言完了，谢谢大家！
活动发言稿8
亲爱的同学们：
大家下午好！在这个阳光明媚暖意融融的春天，很高兴也很荣幸能与贵校举行联谊活，。展现联谊精神，弘扬团体精神，对教育事业培养新世纪合格人才有着重要的意义。大家在百忙之中抽出宝贵的时间，在这里欢聚一堂。对于大家的到来表示热烈的欢迎！在这里，我代表河南警察学院指挥战术系全体老师和同学向所有关心支持学校联谊活动，并为学校联谊活动做出辛勤奉献的领导、老师、学生会主席和各位学生会干事表示衷心的感谢！
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。大学，是我们人生中重要的.学习圣地。我们怀揣着梦想从五湖四海来到了河南郑州，尽管我们步入了不同的学府，但我们都同有一颗为实现那个怀揣多年的梦而努力奋斗的心。
胸怀百姓，心忧群众；严肃热情，古道热肠，这是一名优秀警察的职责，忠诚团结，求实开拓，努力学习，为人民服务，这是我们几十年来不朽的校训。作为河南警察学院的一名学生，作为一名优秀的预备警员……（后面你开始喷咱学校吧）
往事不可谏，来者犹可追。今天我们举行这次联谊活动就是为大家提供一个平台，一个交流的平台，我们更期望通过“联谊会”这个平台，加强和新联的相互联系、密切亲情关系，使大家能在这个我们共同营造的温馨大家庭里常来常往，相互支持、相互提携、共同进步，为我们的人生创造更加辉煌的成绩而共同努力。
我代表河南警察学院全体领导、老师和学生献上我们最真挚的祝福：
祝联大前景光明，桃李芬芳！再铸辉煌！
最后，预祝这次联谊活动能够取得圆满成功。
谢谢大家！！
活动发言稿9
尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们：
大家下午好！
今天，非常荣幸能够来到这蕴含书香诗韵的校园参加xx集团与xx小学少年宫结对共建启动仪式。首先，我代表xx集团衷心感谢市政协给xx集团搭建了一个感恩社会、助力教育、关爱少年儿童快乐成长的平台，让我们有机会与xx小学少年宫结对共建，丰富校园文化，协力郑州教育事业加快发展。同时，还要感谢市委宣传部、市工商联、市教体局及xx小学的各位领导对xx集团的大力支持，向在座的全体师生代表表示亲切的问候！
赠人玫瑰、手留余香，奉献爱心、收获希望。多年来，xx集团坚持弘扬社会主义核心价值观，秉承 “发展企业、成就员工、造福社会”的.理念，在发展壮大中，一直致力于社会公益事业，多次参与服务社会的项目建设，扶贫济困、关爱弱小，捐资修路、畅通出行，关心教育、推动发展；截止目前，xx集团累计向社会各项公益事业捐资近1500余万元。
xx集团董事长xx先生及全体员工的慈善义举，受到了广大群众及社会各界的广泛赞誉，对经济社会发展的贡献受到了市委、市政府的褒奖，xx先生凭借着高尚的情怀和无私的奉献，
荣获了郑州市委、市政府颁发的首届“慈善之星”称号等多项殊荣。一路以来，在企业稳步发展的同时，我们心存感恩、回馈社会、报效祖国，努力成为一家有强烈社会责任感的民营企业。
十年树木，百年树人；百年大计，教育为本。学生是祖国的未来和栋梁，我们有义务、有责任关心少年儿童的健康成长。xx集团与xx小学少年宫结对共建，双方充分发挥各自优势，彼此深入联系、相互取长补短、结对共建实现双赢，这将有助于增强企业与学校友邻单位的合作发展及长期友谊，企业与学校及诗韵少年宫结对共建成果将更好地服务学校所辐射社区、小区居民及子女的学习、生活，助推教育事业发展与和谐社会构建。
我们坚定理想、我们坚持共建、我们坚信希望，两家单位的结对共建必将开出丰富校园文化、提升教育品质、创建文明城市的绚丽之花，让我们共同努力让共建之花结出丰硕果实，让我们的校园更具诗意、更具诗韵、更具诗情，让我们的城市更加文明靓丽，人民生活更加幸福美好。
最后，衷心祝愿此次结对共建签约活动圆满成功！祝各位领导、各位来宾生活愉快、身体健康、工作顺利！祝愿xx小学桃李争妍、人才辈出！
谢谢大家！
活动发言稿10
各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好
xxxx年东山xx宿学校初中部，以“宏扬五四精神，传承经典文化，放飞青春激情追寻中国之梦“为主题的五四系列活动按照计划，各项活动与比赛都圆满完成了，系列活动也因此即将落下了帷幕。
在此，首先要感谢校委会各位领导对此次活动的大力支持，感谢小学部王主任对我们此次活动的配合与支持，当然，我更要感谢的是，我们初中部全体老师在此次系列活动中的精心组织和与配合。正是因为大家的精心付出，才有今天整个活动的高效有序的进行。谢谢大家！
在此次系列活动中，我们初中部全体同学在老师的精心组织与指导下，50位优秀的中学生光荣加地入了中国共产主义青年团，一批学生在各项比赛中发挥出色，取得了优异的成绩，获得了各种奖项。在些，对新入团的同学和获得各奖项的同学，表示热烈的祝贺！现在让我们把最热烈的掌声再一次的送给他们。
当然，也有一些同学因为这样或者那样的原因，没有获得奖项和名次，我想对同学们说，活动的参与的本身就是一种学习和提高，我相信参加各项活动和比赛的同学一定会有所收获的，在活动中不断提高自身的能力和综合素质，相信终有一天，你们也能像刚刚获奖的同学一样站在台上，收获属于你们每个人的成功与自信！！
同学们，五月四日，这是一个特殊的日子：这是属于我们青年中学生的节日，这是一个具有历史意义，值得我们为之铭记的日子。今年的五四青年节我们将以这次活动的开展而更加铭记于心，也有了与以往不同的含义。在这个五四，我们在球场上挥洒青春的汗水，畅叙师生情宜；这个五四，我们用文字抒写青春豪情；这个五四，我们在政史知识的海洋里贪婪地汲取营养；这个五四，我们激情的朗诵声中，传承经典，感受华夏五千年的历史文化；同样的，这个五四，我们在团旗的.指引下，庄严宣誓，成为了一名光荣的加入中国共产主义青年团。这个五四，我们通过各种方式追思过去，追思先辈们创下的丰功伟业；我们也畅想未来，畅想未来属于我们年轻一代的五彩缤纷与辉煌。我们施展才华，挥洒才思，让心中对于东山苑这个美丽校园的企盼倾注在一个个活泼有趣，又蕴含深意的活动中。今年的五四，是历史与未来的碰撞，更是回忆和期待的交会。
同学们，本次五四系列活动中所包括的内容精彩纷呈，在丰富多彩的活动中，同学们全情投入，尽展当代青年和东山学子的风采。在这些活动的设计过程中，我们不单单考虑到活动本身的好玩有趣，而更多的是希望通过这些精彩纷呈的活动，让同学们在玩过，笑过之后，有所思，有所知，有所悟，有所得。对于祖国是如何崛起的历史，对于共青团的发展历程，应当成为每个同学知晓，懂得并铭刻于心的知识；我们希望，能够以这样一种方式，表达我们初中部全体学生的蓬勃精神，责任感与历史使命感，使同学们在参与活动的同时，在活动中受益，在活动中收获，在活动中思考，在活动中成长，以一颗关注时事，洞察历史和充满想象与激情的青年心，来纪念这样一个伟大而意义深刻的日子。借此机会，向全体同学们提出三点要求与希望
一、拥有阳光心态。生命需要阳光，其实心态更需要阳光。阳光心态是一种积极、宽容、感恩、乐观和自信的心智模式。同学们要学会用阳光般的心态面对生活，对周边的人和事始终抱有一颗爱心、宽容之心和理解之心。尊敬老师、热爱同学，以积极的心态应对人生的一切艰难险阻，从而改变人生的现状，创造崭新的生活，成为真正主宰自己命运的主人。
二、富有责任意识。加入共青团，并不只代表着荣誉，更是一种责任！落实到我们的身上，需要我们从小的方面入手，关注小节，关注细节。不乱丢乱扔、把垃圾捡起来放入垃圾池、爱护公物、节约用电等体现了同学们的主人翁责任感；在家帮助父母做力所能及的事、勤奋学习等等也都体现了一种责任意识。
三、培养自主学习能力。自主学习就是以同学们作为学习的主体，通过独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。自主学习可以帮助同学更好的掌握科学文化知识。著名的数学家华罗庚曾说：“一切创造发明，都不是靠别人教会的，而是靠自己想，自己做，不断取得进步。”
同学们，青年强则国强，青年富则国富，青年有望则国家有望。青春易逝，时光难留，三年的初中生活很快就会过去。现在你们正好处于长身体、长知识、树立科学的世界观、人生观和价值观，培养科学精神的黄金时期，绝不能让时光白流，也绝不能把青春随意轻抛。壮志欲凌云，立足当实地，脚踏实地，虚心学习，不断进取，积累智慧，，最终实现自己的人生追求。这次的五四主题活动，正是把这些作为一个举办的宗旨，让大家玩时感悟，乐中收获，将或许严肃的主题以一种轻松的方式表现出来，既能让同学们玩得愉快，也寓教于乐，使大家提高爱国、爱党、爱团意识和社会责任感，掌握知识，提高素质，朝着一个合格的新世纪青年的方向不断迈进。
最后，我想用我们伟大开国领袖毛泽东的豪言与大家共勉：
问苍茫大地，谁主沉浮！
数风流人物，还看今朝！
谢谢大家！
活动发言稿11
各位领导、老师们、同学们：
大家好!为加强学校的安全管理，提高全校师生的安全防范意识，掌握应急逃生、自救的技能，学习、了解逃生的基本常识，提高学校相关部门应对突发性事件的能力，确保全校师生的生命安全，我校由政务处牵头组织了本次紧急避险及应急疏散演练。
这次演练按预案进行，整个演练过程既紧张激烈，又有条不紊。从学生开始从教室撤离到完全到操场集合共用时1分08秒。总的来说，今天的演练是一次成功的演练，达到了预期目标，但其中也存在一些问题：一是在疏散过程中各班队伍衔接不够紧密，如果把握好衔接，我们的用时可以再缩短;二是个别学生的思想重视程度不够，态度不端正，不严肃不认真，在演练过程中存在注意力不集中，左顾右盼、说闲话、嘻嘻哈哈等现象;三是清点人数的速度过慢，或上报不及时。在这里，我希望同学们当危险来临时，在努力保障自己生命安全的前提下，尊重他人的生命权，让我们每一个人都能远离危险。
本次应急疏散逃生演练，为全校师生提供了一次实战模拟训练，进一步增强了师生的安全防范意识和应急逃生自救的能力，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。同时，本次活动也是对学校《突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了学校应对突发事件的防范措施，而且提高了学校实际应对和处置突发安全事件的能力，为我校积累了应对突发事件的.经验。
老师们，同学们，今天我们是幸运的，但是谁能保证危险不会在我们身边发生呢?重视安全是我们每个人的义务，更是每一个人的责任。我希望今天的“紧急避险及应急疏散演练”活动能够唤醒全体师生对安全的重视，只有你们的欢声笑语、平安健康，才能使我们的校园充满阳光，充满生机。最后，祝全校师生平安、健康、幸福、阳光。
谢谢大家!
活动发言稿12
10月20日在三中进行了一次学区教研活动，邱胜宇老师讲了一节公开课，课题是《中国人失掉自信力了吗》。
这节课体现了课堂教学的新理念。
课堂教学是实施新课改的主阵地，随着新课改思想的逐步深入，教师理念的不断更新，教师对自我角色重新定位，课堂教学变的越来越活跃，形式、花样翻新，调动了学生的积极性，增强了学生的体验。但是，课堂教学特别是非课改年级仍存在着“满堂灌”的另一种形式“满堂问”，还存在着学生参与度不够，实效性差等缺憾。
在课堂教学中，要求教师善于创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
在课堂教学中要求做到一个转变——从把问题抛给学生要求学生回答转向培养学生的思考能力、质疑能力，让学生自己提出问题，解决问题，这也是新课改的要求。
鼓励学生把问题带出教室，加强小组合作以及自我解决问题的能力。
“学贵有疑”，问题意识培养的`最终目的是在课堂教学中保证学生更加有效的主动参与学习，形成良好的思考、学习品质。
活动发言稿13
一、早接（7：30—8：05）
目标：检查幼儿精神面貌，发现问题，及时向家长反映。
二、晨间活动：爬垫子投圈（7：30—8：05）
目标：锻炼孩子的'爬行。
三、早操活动（8：05—8：30）
目标：
1、幼儿喜欢参加早操活动，认真做操
2、能听老师指挥，按音乐节奏做操。
四、早餐活动（8：30—9：00）
目标：
1、幼儿洗手、安静愉快的进餐，教育幼儿不要浪费食物。
2、要求幼儿进餐完学习自己收拾餐具。
五、餐后活动（9：00—9：10）（喝水，上厕所准备教学活动）
六、教学活动（9：10—9：30）音乐《头发肩膀膝盖脚》
目标：
1、认识身体部位
2、能根据音乐节奏进行肢体律动
（上厕、洗手、喝水9：30—9：40）
七、教学活动（9：40—10：00）《认识小白兔》
目标：
1、通过游戏了解小白兔的外形特征和生活习性。
2、亲近和喜爱小白兔。
八、消防演练：10：15
九、户外活动（地点：梅花桩）（10：30—11：00）
目标：锻炼幼儿的手脚协调能力和手眼协调能力
十、餐前活动（11：00—11：15）（幼儿上厕、洗手、喝水，走线）
十一、午餐活动（11：15—11：45）
目标：
1、幼儿能安静愉快独立地进餐、不挑食，保持桌面、地面干静。
2、自己收拾桌面、养成良好习惯。
十二、餐后活动（11：45—12：00）（上厕、洗手，指导帮助幼儿换衣服、散散步）（家长会：11：40左右）
十一、午睡活动（12：00—14：30）
目标：
1、能安静进睡室、不嬉戏、不打闹。
2、能独立、安静地入睡，不干扰别人睡觉。
活动发言稿14
各位领导、老师们：
大家好，欢迎大家不辞辛劳来我校参加本次教研活动，我谨代表学校向各位做一个关于我校培智学生生活化教学的介绍。
一、校情简介（首先我简单介绍一下学校的情况）
（一）具有独特的办学理念、办学思想、育人理念
一是我校立足于特殊学生，坚持“以人为本、育残成才”的办学理念，并将办学理念渗透到管理的各个领域、各个环节，关注学生的发展价值，激发起学生行为的涌动，促进学生有个性的发展。“一切为了学生”是“以人为本”的思想在学校办学理念中的具体体现，它强调将尊重学生、关爱学生、发展学生个性的根本利益作为工作的出发点和落脚点，要求牢固确立学生在学校发展中的主体地位，始终坚持不歧视学生、尊重个性，承认差异，因材施教，让每一个孩子都能学到一些生活、生存的本领，缩短他们与健全人的差距，适应社会，回归主流。
二是加强教师育人观念的转变。国家课程改革的基本思想是：以学生发展为本，关心学生需要，以改变学生学习方式为落脚点，强调课堂教学要联系生活，强调学生要充分运用经验潜力进行建构性学习。因此，新课标要求课堂教学生活化。“生活化教学”是让学生在学习中体验、感悟，满足学生的审美生活和精神生活，其实质是生成思维，要求教学过程从“知识中心”转移到以“学生为中心”，不把教学过程作为“事实”来看待，而要作为价值来实现，它与传
统的教学相比，“生成性”是其认识活动的基础。我校认真组织全体教师学习新课程理念，转变教育思想，更新育人观念，进一步的确立了教师教育理念，我们倡导的是：让生活走进教育，让教育改变每个孩子的生活。
（二）学生现状
我校现有7个教学班，学生88人，其中聋生22人，智障学生66人。近年来中、重度智障学生的比例逐渐上升，生源的变化改变了学校教育教学工作的方式，学校办学目标的重心也随之发生转移，培智学校课堂教学生活化、让智障学生学会生存、适应生活逐渐成为了培智教育面临的新的课题。
智障儿童的智力低下，具有学习速度慢，效果差，注意力集中困难，缺乏计划性和学习兴趣、综合与应用能力薄弱等学习特征。这些特征告诉我们，如果教给智障儿童一些分散的、联系不太紧密的、需要分析与综合能力的学科知识，他们一定会存在着这样或那样的障碍，例如对事物的理解只是停留在表面状态，难以获得完整的图像。智障儿童学习的迁移能力差，学习动机水平低，容易造成学习兴趣减弱。因此，对智障儿童采取普通教育的教学内容和方法是行不通的，需要寻求有效的适合他们学习与易于掌握的课程设置内容和方法。把智障教育的课程内容生活化及课堂教学生活化，是大家要共同努力的目标。
二、“生活化”课堂教学初探
（一）措施
1、精心安排课程
为了解决“学生难教、知识难懂”的难题，我校针对不同类别的残障学生相继开设了“十字绣”、“烹饪”、“蛋糕制作”、“模拟家庭”、“模拟超市”课程。我校以学生生活技能培养为切入点打造特色，为学生营造了一个温馨舒适的学
习、生活环境，为促进残疾人全面发展、帮助这群特殊的孩子更好地融入社会奠定基础，20xx年成功创建为铜梁区“生活技能特色学校”。
为了让智障学生全面系统地提高生活技能、乐于探究、热爱生活，促进社会性发展，学校成立了校本课程开发领导小组，编写了《智障儿童生活技能培养策略校本课程》。包括：健康饮食、穿着、如厕、身体清洁、就寝等。在本课程中，要求教师由单纯的知识传授者转变为学生活动的指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力运用学校各功能室的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际地培养学生的良好行为习惯，保护和增强学生的好奇心，引发其探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
2、以课堂为抓手，凸显特色
在教学中，我们以课堂为抓手，着眼于全体特殊学生生活技能的提升，以开放、体验、创造、发展为主线，构建了以让学生在模拟的生活情境中亲身体验、学习为特征的教学策略与教学模式，具有较强的前瞻性和实践意义，为特殊教育新课程的实施提供了可借鉴的良好范例。将课堂教学作为重点和突破口，学校专门建了模拟超市、家庭房间、烹饪间、蛋糕间等情景教室，为学生的学习和教师教学提高了可以实体操作的硬件设备。实现了以真实的任务为学习内容，将知识的学习和技能的训练、课内训练与课外训练、模拟训练与真实训练结合起来的教学模式。在真实的教学环境和训练项目任务驱动下，积极引导学生自主学习，将所学的知识和技能直接应用于实践，促进了特殊儿童生活技能的提高。
3、功能室在培智生活化教学中的作用
模拟家庭以生活语文、品德与生活、生活常规等课程为载体，让培智学生掌握最基本的家庭生活的技能、礼仪等。“模拟家庭”功能室内设有真实的（衣柜、梳妆台、化妆镜、床、被子、褥子等）家居生活必备品，在活动中教师充分运用角色扮演、情境教学、合作探究等教学方法来培养培智学生的基本生活技能、家庭品德礼仪、居家安全意识等方面的能力。
模拟超市则是结合劳动与技能、生活常规、生活数学等课程，教学中教师充分运用课程资源和功能室的设施设备。让学生在情境教学中学会认识超市内的相关物品和超市购物的技能，养成良好的购物习惯、超市礼仪，具备超市购物的相关认识。
另外，烹饪和蛋糕制作提高学生动手操作能力及审美能力，培养了学生良好的生活习惯。增强学生的主动精神和主体意识，促进学生全面发展，为他们的终身发展打下扎实的基础。学校要把校园作为重要的快乐学习资源，并充分发挥其学习功能。一方面要在烹饪和蛋糕制作教学中规范学生的行为习惯。另一方面，努力营造出一种浓郁的生活氛围，使学生耳濡目染，起到随风潜入夜，润物细无声的学习效果。利用课前、课余定期播放相关佳肴、美丽蛋糕的相关视频让学生在不自觉中受到熏陶；充分利用宣传栏、黑板报等宣传阵地，展出学生的各类作品的照片；通过品尝活动让学生体验分享的乐趣。让每一道菜、每一块蛋糕都可以说话，让每一个学生都获得成功。
4、基于智障儿童“生活化”教育的课题研究
我校一直比较重视对智障儿童进行生活化教育，并取得了较为明显的成效。我校20xx年承担了市级十二五重点规划课题《智障儿童生活技能培养策研究》和重庆市子课题《智障儿童良好健康生活习惯研究》及并分别于20xx年2月顺利结题和20xx年6月顺利结题。通过课题研究，使得学校从教育教学研究的层面出发更深层次的对本校培智儿童进行生活化课堂教学探究；促使老师们采用先进的教育教学理念，利用先进的教育教学手段对智障儿童进行教学；加深了学校与家庭的联系，号召家长参与到学生生活化教学中来，教学成果让家长满意；使得我校参与研究的`所有成员获得成长，在研究中尝试错误，总结经验，最终总结出先进的经验。
（二）取得的成效
1、提高了我校智障儿童的生活能力
通过生活化教学，培智学生的生活能力有明显的提高，表现在饮食、穿着、如厕、身体清洁的、就寝这五大方面的自理能力明显提高。
2、更新了教师的教育观念
教育观念是教师在教育改革与发展的实践过程中逐渐形成的，教师的课程观决定着教学观，教学过程是教师和学生共同对教材解读过程，是师生互动的过程，是彼此倾听和分享各自的认识成果的过程。生活化教学的开展要求教师不断地提高自己的专业意识及教育智慧。在学校关于生活化教学的课题研究带动下，教师们通过发现和解决培智儿童生活中的实际问题，认识到培智学生生活化教学的必要性，切实转变教育思想，树立教师主导、学生主体的观念，促进学生在实践中不断习得相应的生活技能。通过生活化教学研究，广大教师围绕“生活化课堂教学”积极撰写论文，近几年来，参与课题的教师公开发表了《浅谈让智障孩子正常就餐》、《浅谈智障儿童个人卫生习惯的培养》、《浅谈智障儿童良好的入厕习惯的培养》、《浅谈智障儿童良好行为习惯的培养》、《谈智障儿童身体清洁能力的培养》、《养成良好卫生习惯促智障儿童健康成长》、《智障儿童生活自理能力训练的个案研究》《智障儿童心理之我见》、《生活教育在智
障教育中的重要地位》、《智障儿童生活技能教育》等论文。另一方面，通过生活化课堂教学，我校培养出一批骨干教师，特别是年轻教师通过课题研究得到锻炼，教师的科研能力和业务水平明显提升，教师队伍整体素质的提高为学校教育教学质量的提高奠定了坚实的基础。
三、对今后工作的一些思考
通过我校近年来对培智学生生活化教学的探索，再结合智障学生教学的相关报告、文献资料，我们认为今后要更好的对培智学生进行生活化教学应该注意以下几点：
1、运用好校本教材
目前我校培智班选用的是重庆市出版社出版的重庆市培智学校教科书，教材内容较以前的版本先进、实用很多，更加切合培智学生的个性特点及智力水平。但是由于每个地方总会有所差异，因此，我校认为根据实际编写相应的校本教材更加切合学生实际，更能满足学生需要。让学生在熟悉的环境中掌握更牢固的知识，让每一位学生都能在及时达到并超越自己的“最近发展区”。
2、生活化教学离不开多重复、小步子训练原则
智障学生的特点是学得慢忘得却很快。所以我们在生活化课堂教学中仍要采用反复操作训练的方法，让学生把不太熟练的动作变为熟练地技能，把已经学到的能力运用于生活。常常是一个内容的操作如果不是很理想的，就进行展到厨房、宿舍以及培智学生的其他生活空间。这对低幼智障儿童可能有些困难，但我们可以尝试在校园有组织有指导地在适宜低幼培智学生活动的场所进行活动，拓宽学生学习空间。
在新的教育形势下面我们也临着新的困难和问题。主要表现在以下两个方面：一是生源由单一趋于多元。现在，我校既有聋哑生，又有智障学生，而且智障生的人数越来越多。智障和聋哑是两类不同的残疾，这两类残疾儿童的心理又有完全不同的特点，这使我们面临着新的困难和挑战。二是认识问题。对聋哑儿童的心理健康教育已成为教师的共识，但对于智障儿童的心理问题，教师往往归结为智力问题，重视行为习惯的养成，重视生活能力的培养，而忽视学生潜能的开发和心理素质的培养。因此，如何有效地对智障儿童开展心理健康教育成为我校急需解决的课题。
我的发言到此结束，不当之处敬请各位领导、同行批评指正，谢谢。
活动发言稿15
尊敬的老年朋友们、天合敬老院的领导们、工作人员们、各位家长以及亲爱的同学们：
大家早上好！
今天啊，真是一个特殊的日子，也是一个喜庆的日子。因为，我们所有人在一起，在一起欢度这愉快的国庆家期，并一起迎接重阳节的到来。
在座的每位老年朋友都曾经在自己的岗位上辛勤耕耘默默奉献为社会主义现代化建设作出自己的贡献，你们的经验与智慧都是最宝贵的财富，你们的优良品质都是青少年学习的'榜样。
所以，我们85中高一三支部全体同学和我来到这里就是向你们学习的。相信今天我们的联谊活动一定会让我们每个同学学到你们身上更多的中华民族的传统美德。我也相信，这次活动仅仅是个开始，以后我们会继续心连心、手拉手，将爱的活动延续。
最后我代表所有师生家长衷心祝福老年朋友们身体健康，福如东海，寿比南山。
谢谢！
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