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年度初三教师述职报告范文
在我们平凡的日常里，报告使用的频率越来越高，报告包含标题、正文、结尾等。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编收集整理的年度初三教师述职报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
年度初三教师述职报告范文1
20xx年度，我从业九(4)班的物理教学工作中。物理学是一门传统式课程，但针对我来说则是新起的专业知识。在前两年的课堂教学中，我关键从业的是科学实验的课堂教学。针对技术专业的物理现象，我把握得并不扎扎实实和全方位。为了更好地顺利进行九年级的物理教学工作中，我勤奋钻研教材内容，与宗敏、张云龙等教师互相协助，相互学习，互相促进。
从20xx年起，我院逐渐全力实行“一主多辅互动型”教学课堂方式，学员进行小组合作学习学习培训。大家的课堂教学，专业知识课堂教学变成了三层面构成：教材及课堂教学教材提供的专业知识、老师本人的专业知识、合作学习造成的新专业知识。大家老师不会再仅仅教给专业知识，老师本人的专业知识也被激话，合作学习造成的新专业知识的比例大大增加。老师从课堂教学传送专业知识的权威性到公平参加学员的科学研究，从专业知识的传送者到孩子学习的推动者、策划者和引导者，彼此之间产生一个真真正正的“学习共同体”，大家的教学环节不只是忠诚地实行教学计划(计划方案)的全过程，并且是老师学生合作开发课程内容、丰富多彩课程内容的全过程，课堂教学真真正正变成老师学生颇具人性化的造就全过程。
思考是老师以本身的主题活动为思索目标，对自身的个人行为，管理决策及其从而所造成的結果，开展思考和剖析的全过程，是一种根据提升参加者自身管理决策水准来推动工作能力发展趋势的方式。平常，大家院校很高度重视课后反思，我们在一节课后都开展用心的思考。我觉得，重视教育科研的关键点和全过程，保证事先方案设计方案，过后反思总结，并紧紧围绕课堂教学课堂教学，把教学课堂做为教学研究的提升和主阵地对提升我的课堂教学水准和课堂教学及时性起着关键性的功效。上完课后练习，我立即反省自己的课堂教学实践活动，今日这堂课，学员收获了沒有，我获得了沒有，课的哪一个阶段解决得不错，哪一个阶段还有待提高……篇数不限，有话则长，无话则短，好用就可以了。根据这类方法我用心对教学课堂开展科学研究，提升45分钟的高效率。
大家教师的一个非常大特性，便是是单兵。在日常课堂教学中，老师大部分是靠一个人的能量处理课堂教学里边的'全部难题。而我院逐渐全力实行“一主多辅互动交流式”教学课堂方式则倡导老师走入课堂教学，互相指导，塑造学员的综合能力。而学员的综合能力的塑造要靠大家团体聪慧的充分发挥，必须我们与大量的人、在更高的空间、用更为公平的方法从业工作中。在这一年里，大家八年级的几个老师中间密切地协作，以诚相待互帮互助。完全沒有之前相互之间彼此之间独立与封闭式的状况。我觉得，大家老师务必像如今那样学好与别人协作，与不一样课程的老师相处。由于大家物理学课程也很有可能一项课题研究会牵涉到数学课、自然地理、有机化学等多种多样课程，必须几个老师另外参加指导。在这类教育模式中，老师团体的协调一致、老师中间的团结互助、密切配合看起来至关重要。可以说，大家科学研究组的亲密无间的相互关系，引起团体个人行为的转变，并在一定水平上更改课堂教学的组织结构和老师的分工协作。另外，在与不一样课程教师的合作、沟通交流中，大家做用心，普遍涉足别的课程的专业知识，不把自己束缚在课程堡垒当中，教物理学的还要科学研究有机化学、微生物、数学课、自然地理等专业知识，以改进单一的知识体系，使自身具备更宽阔的课堂教学视线，融入新教材的必须，做一名综合性老师。
以往，大家中小学课程统一內容、统一考試、统一教材内容、教材解析、统一标准，老师太过依靠教材和课堂教学教材，危害了老师和学员创造力的充分发挥。现如今，新教材提倡老师“用教材内容”而不是简易的“教教材内容”。新教材使教学环节中大家可支配收入的要素增加了。教学内容的综合型、延展性增加，教材内容、教材解析为大家老师留出的空间增加，平常工作上，大家几人依据课堂教学必须，创造力的用教材内容，在应用教材内容的全过程中融进自身的创新精神和聪慧，对教材内容专业知识开展资产重组和融合，选择更强的內容对教材内容深加工，设计方案出硬生生的、多种多样的课来，充足合理地将教材内容专业知识激话，产生有课堂教学个性化的教材内容专业知识。因此，我们在一节课备课教案前，大力开展集体备课，并写详尽的学案来具体指导大家的教学课堂和学员的学生自主学习。可是，这对大家老师而言，也是是一种挑戰。由于这规定大家老师要具有一定的课程开发工作能力、课题设计工作能力和课程内容开发工作能力。另外，大家不但会“教”书，还需要会“编”书。但是那样，也为我给予了一个充分发挥创造力文化教育聪慧的室内空间。
因为社会发展和现代科学技术的快速发展趋势,尤其是当代信息科技的持续普及化,必定会出现一些前沿科技专业知识，环境教育教案专业知识等任意的闯进课堂教学,使大家的课程内容持续填补,使课程内容变的更为对外开放,这就规定大家不仅要重视文本教学资源的开发设计,还需要加速信息资源的开发设计、试验室資源的开发设计和一切社会发展教学资源的开发设计。为了更好地顺利进行物理课堂教学，我最先积极主动运用校园内的教学资源，如试验室、公共图书馆等。另外，因为我灵活运用学校外的教学资源，包含公共图书馆、历史博物馆等。大家全家人都尤其喜爱逛光谷书籍城。每一次去，我都要挑上几十元的教育科研书本。平常因为我重视阅读文章的累积，从广播节目、电视机、互联网等新闻媒体得到的資源，从上年安装网线至今，我基本上每日都到在网上去收集的专业知识、掌握东西方科学研究专业技能。课堂教学内不明白专业知识也到在网上去学习一番、、、我觉得，物理学教学资源必须大家老师去机构、去开发设计、去运用，大家理应学好积极地有创造性运用一切可以用資源，为教学课堂服务项目。平常，因为我留意正确引导学员摆脱教材，摆脱课堂教学和院校，灵活运用学校外各种各样資源，在社会发展的大环境里学习培训和探寻。
在这一年里，我重视以身作则，积极主动激发学员的自学能力，关心每一个学员的发展，备受学员们的钟爱。班集体的物理学考试成绩在每一次考試中成绩突出，它是最要我高兴之处。在将来的教育科研中我将继续努力，造就光辉。
年度初三教师述职报告范文2
本学年，我由初二调至初三课堂教学，从刚接任时老师学生相互之间的不足融入到慢慢相遇到相互之间和睦，比较顺利地完成了本学年的课堂教学工作中。回望大半年来的课堂教学，做出以下汇总：
一、教学课堂上重视学员的行为主体参加物理现象与专业技能的学习培训，考察目标在学员上。学员能不能灵活运用学过解决具体难题是物理教学的立即难题。仅有学员能行，教师的课堂教学才算是对的，并不是教师教得“好”，学员就能行。本学年我灵活运用教学课堂，科学研究教材内容，科学研究考试点、科学研究教学目标，用心备课教案，正确引导学员全员参与课堂教学学习培训，课堂氛围开朗，学员学员的参与性高。
二、教学课堂上重视物理学逻辑思维的塑造。
孩子学习的不仅是专业知识与专业技能，在物理学教学课堂中，我一直重视学员物理学逻辑思维的塑造，让学员学好自身学习培训、学好自身剖析、学好自身融合、学好自身解决各种各样具体难题，实践经验证明，历经长期性的以问题为导向，学员的物理学逻辑思维能力拥有非常大的提升，碰到烦难难题勇于挑戰。
三、教学课堂中重视课堂教学的针对性。为了更好地保证合理的教学课堂，我坚持不懈用心备课教案，在备课教案时我一直思索下列三个难题：这堂课要贯彻落实哪些?你准备怎么贯彻落实?那么做会合理贯彻落实吗?为了更好地保证这种实效性，我坚持不懈六科学研究：科学研究教材内容、科学研究考试点、科学研究教学目标、科学研究学法指导、科学研究练习题设定、科学研究教学方法。精心设计方案好每一堂课，踏踏实实备好每一堂课，使物理教学真真正正切实落实。
四、物理教学中重视物理学感情、试验心态、物理学使用价值的文化教育。兴趣爱好是最好的老师，让学员得到变处于被动学习培训为独立思考的主观因素有多种多样方式，物理教学里能重视物理学感情、物理学使用价值的文化教育，有利于学员主动学习培训物理学。因为我留意这些方面的文化教育，大量孩子学习物理学的兴趣爱好浓厚，并且也相互之间感柒，省了许多做某些心理疏导的工作中。
五、重视物理学双基课堂教学、双基训炼。基本知识、基本专业技能，不打好基础，如何提高?课堂教学中、训炼里我時刻提示自身重视双基，再聊，如今考察的內容尽管范畴较广，但深层偏浅。基本要素的'了解、基本上公式计算的熟记与应用、基本基本常识的掌握，時刻贯彻落实进行中。
六、灵活运用多媒体系统提升课堂教学高效率。
七、重视与学员的沟通交流，让老师学生间从心里里能相互之间原谅、互相尊重、互相关心，“亲其师”才可以“信其道。
本学年的物理教学在课堂秩序的机构上，家庭作业的查改上、课后反思与改革创新上面存在的问题，将来要扬长避短，使自身变成优秀教师。
年度初三教师述职报告范文3
時间过得飞快，一眨眼一学期的课堂教学工作中已贴近序幕，为了更好地能够更好地搞好将来的工作中，吸取经验、汲取教训，现自己特就本学年的工作小结以下：
立在老师的职位上，遭遇立德树人的极大工作压力、学员与教师角色的变换、基础理论与具体中间的矛盾，促使我迫不得已再次审视自己，在持续修复自身的另外迅速地融入并不断探索学习培训。现如今，早已持续发展了起來。
一、思想方面
积极参加院校的'各种党组织生活会，提升思想境界，喜爱党的基础教育，严格遵守《教育法》中的相关法律法规，认真落实教育政策，勤奋探寻教育科研规律性，积极参加教学活动，服从安排，努力完成各项任务。
二、课堂教学工作中
这学年，自己出任初三化学课堂教学工作中。应对初次触碰的教材内容，我还在教育科研工作上碰到了许多艰难。对于这种状况，我采用了先独自一人备课教案再征求老老师示范课的方式，根据那样的作法持续察觉自己的不够并多方面健全。在教学环节中，我加倍努力以下几个方面：
1、课堂仔细认真备好每一节课：用心刻苦钻研教材内容，对教材内容的基本上观念、基本要素，每一句话、每一个字都搞清楚，掌握教材内容的构造，关键与难题，把握专业知识的逻辑性，能挥洒自如，了解应填补什么材料，怎么才能教好。
2、勤于思考，备好每一节课：在教学环节中，积极主动发展课堂教学构思，把一些优秀的课堂教学观念、科学研究的教学策略应用于具体课堂教学中，勤奋塑造学员的学习能力及创新思维能力工作能力。
3、针对家庭作业，坚持不懈保证逢做必批，逢批必讲。
4、坚持不懈参与校内校外的课堂教学讨论主题活动，持续吸取别人的意见与建议，提升本身的课堂教学水准。
三、副班级管理方法层面
在本学年出任副教导主任期内，我紧密配合教导主任进行一系列校园活动，帮助教导主任搞好班集体日常管理方面。积极主动担负起有意义的事的班集体日常管理方法事务管理：每星期月月清的工作中;一部分后进生的转换工作中;一部分学员的评价语填好工作中等。此外，我都常常运用课余時间开展思想道德文化教育，协助学员建立恰当的人生价值观、人生观，激励她们认真学习，完成自身的人生理想。
根据这一个学年的磨练，我已渐渐地从稚嫩走向成熟，针对自身的人物角色也从来不融入迈向习惯性。伴随着从业文化教育工作中的時间渐渐地提高，因为我逐渐体会到肩膀的净重，“老师”这一称呼安装着过多的义务和期待，为了更好地无愧于这一阳光底下最无上光荣的岗位，我需要勤奋的也有非常多。
个人述职人：XXX
XXXX年XX月XX日
年度初三教师述职报告范文4
時间过得飞快，一转眼早已期终。为了更好地在之后的工作中和课堂教学中持续提升和完善自我，必须回望一下这大半年的工作中。
自己出任3(1)、3(2)课堂教学工作中。在工作上坚持不懈出出勤，干满值，勤勤恳恳，言传身教，积极参加各种政冶和理论学习，勤奋使自身变成一个达标的课堂教学工作人员。现本关键课堂教学工作汇报以下：
1.老师层面：用心剖析和科学研究近三年的考试说明，科学研究三至五年的中考试题及其全国各地的模拟试题。那样做的目地是能够更好地掌握初中升高中的特性，使备考能掌握大局意识，突出主题，在主杆知识要点花大量時间，下更高时间，防止均值应用能量。
2.一些特别注意的关键点。如：①留意答题文件格式的训炼。许多学员文件格式错乱，方程组不标准，满篇数学符号等，这种难题都立即改正，不然导致会做而失分的状况。②在备课教案时精心策划难题，明确提出的难题有深度，一环套一环，慢慢深层次，使学员的逻辑思维即有深度又有深度广度，灵活运用学员对逻辑关系有兴趣的心理特征，使学员学会思考，提中课堂教学高效率。③不彻底舍弃教材内容，留意重归教材内容，尤其是热、光、原三一部分要注重学员去看书。④提升多媒体系统的应用，针对难以理解的物理学全过程要编写成动漫，那样能够提中高效率，减少难度系数。⑤懂得花时间让学员在课堂上思索，不填鸭式。
3.高度重视基础理论结合实际题型的剖析和训炼。如今初中升高中愈来愈高度重视基础理论联络试验工作能力的考察。每一章节目录都是有那样的'题型，自己留意发掘，尤其是电力学一部分，那样的题型较多，初中升高中考察的比例也较中。
4.需注意学员工作能力的塑造。初中升高中把对工作能力的考评放到主要部位，根据对专业知识以及应用的考评来辨别学员工作能力的低中。考试说明中确立告知我们要考察学员五方面的工作能力，即：逻辑思维能力、推理能力、剖析综合能力、应用数学解决物理问题的工作能力、试验工作能力。
总而言之初三物理备考工作中是一个自动化控制，能够更好地提升初三物理的备考工作中也有很多非常值得科学研究的地区。
年度初三教师述职报告范文5
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
作为初三毕业班的班主任兼初三语文教师，一年的初三教学工作让我深深体会到初三班主任工作的重要性，这也是由初三毕业班的性质所决定的。工作总结时刻都应该进行，时刻都应以提高初三教学质量为中心，为同学们的中考做好准备。现将我的工作作出如下述职：
一、领导重视、管理科学是成功的保证
初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。特别是非典时期，加之中考大改革，在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。
二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高
团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作。平时工作中，他们既是我的同事，又是老师。我们常交流经验，彼此毫无保留。他们总是言传身教，及时提点。田老师在作文教学上的独到见解，张确老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬佩！我们从备课到复习计划的制定、落实，以及时间的分配都按照整体配合，大军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数，语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转，每天四节课，除了写作文，改作文，就是讲作文。特别是田老师、张确老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。年级组长禹力，处处从大局出发，为我们出谋划策，创造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任，她们不仅以满腔的热情，高尚的人格影响学生，还主动配合我们科任老师，发现问题，及时反馈。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的？一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生"。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神，更是滨中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧！
三、更新观念，抓好复习，提高成绩
初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成学生老师功夫花的不少，能力却不见提高。因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的"工具性"和"人文性"。既服从游戏规则，又超脱其上"。找到总复习教学的最佳结合点。 以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是目前初三语文教学的最佳结合点。
（一）、全面提高学生语文素养是根本
语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为"知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观"为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字——积累。
"腹有诗书气自华"，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，"积累"成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累？课堂教学之外，我们是这样做的'
1、从初一开始就让学生订阅《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。 这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，学生在阅读方面已积累了许多经验，老师只启发和点拨即可。
2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为"背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的办法"（黎锦熙）。
3、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如：在学习《论格物知致精神》一文时，就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。
4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。
通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然，这些工作抓得越早越好。 因为"冰冻三尺非一日之寒"吗！通过三年的实践，效果是明显的。
（二）、提高学生应试能力是关键
语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。
2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。
3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如学生做完20xx年各省市中考试卷后，要求他们自己分析和总结，写一篇20xx年中考语文命题预测，各抒己见。然后教师综合权威预测。
4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。
综上所述，初三语文教学和复习，应着眼以下几点：
1、激发学生的自信心和自主性。
2、注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段，也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。
3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。
4、反馈应该及时迅速。
5、以阅读和写作为中心组织教学，以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。
虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗，一定要让学生明确，试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生，用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息，时刻与世界上所有的美好事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。也才能取得最终的胜利。这是我们备课组三位老师三年来的教学体会。
年度初三教师述职报告范文6
20xx年我出任初三123三个课班的化学教学工作中，有机化学是初三新开业的课程，是学员步入有机化学科学研究圣殿的启蒙教育环节，也是初中升高中必学的课程，短短的一年的课堂教学不但规定学员把握相关的有机化学基本知识和专业技能，正确引导学员能具有未来探寻有机化学科学研究的兴趣爱好和灵性，还立即危害到学员的'升学考试难题。化学学科是新开业的课程，有它的优点也是有它的缺点，放到初三设立有机化学是由于规定学员务必具有一定的专业知识基本和自学能力，正确引导得好能事倍功半，一旦孩子学习力量薄弱，或是学习培训处于被动，或是存有抵触情绪，那麼遭遇的艰难也就大。
当地学员因为那样那般的社会发展、家中、本身要素，广泛学习培训心态不高，有一定的畏首畏尾和依靠心理状态。此外，因为沒有晚修等指导時间，应对每周三学时的分配，大家的课堂教学每日任务非常严峻，为了更好地能够更好地进行本学年的课堂教学每日任务，大家制订并在具体课堂教学中即便依据状况开展合理调节，现将一学期的工作汇报以下。
一、激发孩子学习有机化学的兴趣爱好
教育学心理学强调：“组成学员学习兴趣的关键成份主要是学员的学习培训主动性和对学习培训造成的立即兴趣爱好。”在课堂教学实践活动中，我很留意每一节课的引进，从备考旧课导进新课，使新老专业知识对接好;很高度重视新课改理念的落实，让学员根据研究得到专业知识。
在课堂教学实践活动中，我坚持不懈朝向全体人员，授课时围绕教材，务求学员听得懂听搞清楚，对绝大多数学员坚持不懈不讲难点、跑题，关键放到基本知识上。
二、充分发挥化学实验操作的功效
化学学科有它本身的优点——化学实验操作，它能使学员造成兴趣爱好，在教学课堂中，我用心机构好教学实验，在演试试验中，正确引导学员学好观查试验状况，学好在试验中观查和思索，正确引导学员掌握状况与化学物质的实质以及转变的规律性;融合教学内容，机构学员开展有关的试验研究，让学员根据亲自的探究性学习试验主题活动，激起化学学习的兴趣爱好，提高对科学研究的感情，了解科学研究的实质，学习培训运用试验开展科学试验的方式，基本产生一些科学试验的工作能力。
年度初三教师述职报告范文7
本学期我继续担任1.2两个班级的英语教学工作，三的工作非常重要，是整个初中阶段的重要一年，可以说是全校的窗口。我希望通过反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的教学景观。
一、忠诚与执著是我的工作信念
教育需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，三年来，我积极配合学校各项工作，兢兢业业工作。在教学中以教师职业道德为准绳，执行各项教育方针和政策，遵纪守法，严格执教
二、敬业与爱岗是我的工作态度
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的`时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式，严格遵守了学校的各项规章制度。
三、教学与教育是我的工作中心
从进入七年级下学期起，就非常关注两头的学生平时的作业和测验情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励，因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标(即要达到的具体分数)，鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。
四、成绩与不足是我的工作动力
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。课上注重调动学生的学习积极性，激发他们自己去寻找问题，解决问题的兴趣，同时也培养了他们良好的学习技能。另外，每次课后我都认真反思，本堂课还有哪些地方有待提高，改善。课后的作业我也都能做到认真批改，必要的时候进行面批。每天针对学生作业中出现差错较大的地方进行讲解，做到及时发现问题，及时解决。其次，我坚持每周至少听一次课，多向其他老师学习，以快速提高自身的教学基本功。
当然我还有许多需要改进太高之处，如：我的课堂语言还不够丰富，导致课堂气氛太过平淡。后进生学习积极性不高，对于学习基本处于被动局面等等。我准备采取以下措施：
1.多与学生沟通。经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2.注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓冰冻三尺，非一日之寒。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
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