【精品】教师的工作总结范文汇编5篇
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家整理的教师的工作总结5篇，希望对大家有所帮助。
教师的工作总结 篇1
一学期的教育教学工作已结束，为了不断提高自己的教育教学水平，发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。对上学期的教学情况做如下总结。
一、学生基本情况及学情分析：
本期四年级一班有学生82人，这个班的学生大部分上课专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，本班期末考试最高分99分，最低分19分，90分以上的26人，80—89分的23人，70—79分的18人，60—69分的4人，60分以下的10人，总分为5808，平均分70．，及格率85。
二、开展好各项教学工作：
1、开学初结合学生实际情况，认真制定教学计划，认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，，准确化，情感化，生活化有条有理，做到在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、认真批改作业，布置作业要有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。作业错了要养成及时改正的习惯。
4、做好课后辅导工作，本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，书写不认真，有的学生甚至抄袭作业，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在差生的`转化上，对差生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或以鼓励为主，帮助他改正自己的缺点。“老师相信你，通过努力你会进步的。”“能认识到自己的缺点也是一种进步。”“踏踏实实学习，有付出才有回报。”
四、注重培养学生的学习行为
1、教学中注重培养学生的学习习惯，学习习惯甚为重要，教学时要求学生按时完成作业，书写整洁漂亮，上课认真听讲，积极发言，善于倾听别人发言，上课做到眼到、口到、心到，做题时要先审题，解决问题时，列算式要讲清算式意义，计算题先估算，再计算，最后要验算，养成良好的学习习惯。
2、狠抓学风。
在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭家庭作业的行为。与此同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
五、制定复习计划
1、复习题分单元制定，查漏补缺，对教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。根据所学内容进行概念公式的补充和强化，只有这样才能把基础知识部分答准确。制定的依据是教材知识点之间的联系和平时学生在学习过程中出现的缺点与不足。整理成一张张复习题单，每天一小张，学生学得比较轻松，教师也容易抓住每个学生的特点来进行复习，做到了适时、高效。
2、考前对教材知识进行比较，确定答题要点。
灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。本册教材有十三个单元，学生在复习、练习过程中，注重学生的学习方法指导。对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题的能力。考试前与学生共同分析这些知识中的重点，归纳多种题型解题的技巧和方法。基础知识应训练到位，每一种题型都是由基础知识延伸出去的。
六、存在问题及方向
1、学生计算能力差，两极分化大。
2、想方设法提高学生计算能力。
3、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。
4、从每次的测试情况分析，要加强对优等生的培养，对差生的加强管理，抓两头促中间，使每个学生都有不同的进步。
5、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班男生活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着写字习惯很差，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时完成。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决，干脆不做。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
教师的工作总结 篇2
开学时，在撮镇中学领导、老师的关心和安排下，我于该校的孔小玲老师“结对帮扶”。 我知道这份工作意义，也感到身上的责任和压力。师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。在本次活动中，我也是本着“共同学 习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中一同成长。如今，一期的支教工作即将过去，回首这一路我们共同收获了辛苦与快乐，我也坚持用实际行动影响着她。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：
一、自己就是最好的教材，做师德的表率。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严 格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先牢记“德高为 师，身正为范”的.训言、爱岗敬业。虽然已经不是第一次接触北师大模块教材，我对于每堂课都做到分析学情、研磨课本、分层教学。
二、我们一起成长，规范彼此教育教学。
首先，我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名年轻的英语老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。只要我能想到的工作 和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她一起分享，毫无保留。当然我也时刻谨记，自己也不是一个完美的人，教育教学之路还有许多需要完善。
在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇 到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经 验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现孔老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的 做法和想法和她一起分享。她脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒老师们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的好的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，孔老师也耐心的记录了自己的得失。我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。在结对子帮扶的过程中，我自身也得到了不断地进步。
其次，在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 形成正确的教育理念， 我们一起研读《课程标准》，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过 程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。
新一轮的课程改革已经走进了我们的校园，新的课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为新型教师的主体。我在做好自身支教授课工作的同时，注重与孔老师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验。我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导她，帮助她掌握备课、上课、考 试评价等教学常规工作的要领。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，彼此共同分享、共同成长。独木难成林，只有融入集体智慧，教育教学之路才会日趋完善，愈发完美。
20xx年6月25日
教师的工作总结 篇3
实施素质教育，关键是要有一支高素质的教师队伍。本文研究的主要内容是：面向21世纪，作为一名优秀的小学语文教师应具备的素质及其培养。
一、小学语文教师的师德素质
小学语文教师的师德修养的基本内容是什么？在我国社会主义条件下，教师职业道德规范一般被简要地概括为四条：1．忠诚于人民的教育事业；2．热爱学生；3．团结协作；4．为人师表。也有人把小学语文教师的师德归纳为三个“心”，即忠诚于人民教育事业的事业心，热爱学生的高度责任心，为人师表不断进取的上进心。笔者认为，小学语文教师师德修养的主要内容是：
（一）任教职志
任教职志是小学语文教师经理智思考所欲抉择的小学教育职业或生涯。做出此一负责的决定后，不但对小教事业伴有积极的情感，并倾其所有心力，贯彻始终，寻求维持稳定，愿一辈子为小学教育事业献身。它涵指对小学教育事业的认同，对人忠诚等的心理过程。简单地说，是指小学教师决意实现为当好小学教师，为提高公民素质献身的一种作用力。小学教师要干好教育工作，首先要有强烈而持久的任教职志，有很高的工作积极性。很难设想一个对小学教育工作毫无兴趣的`人，一个见到小学生就心烦的人，会努力作好教育工作。目前我国教育由于受多方面原因的影响，中小学教师队伍的积极性普遍不高，因此，增强小学语文教师的任教职志，就显得特别重要。
（二）以文载道的德育素质
加强对小学生进行德育教育，是实施素质教育的需要。语文教学是实施德育的一项重要途径。由于小学生年龄小，受知识、生活阅历的限制，往往对课文中的时代背景、思想和道德内涵不熟悉、不理解。这就要求小学语文教师结合语文教学，从纷繁复杂的社会现象中选取最具教育力的事例并以浅显易懂的语言或生动、有趣的活动对小学生进行德育。这就要求小学语文教师具备以文载道的德育素质。
（三）身正品端的道德素质
小学生好奇心强，善于模仿，他们对老师特别信任和祟拜，教师要依靠自身具有的思想觉悟、道德品质、坚韧的意志、丰富的情感和知识技能来影响和塑造学生因此，小学语文教师必须具备身正品端的道德素质。语文教学课时多，小学语文教师一般还要担任班主任和少先队辅导员，与学生接触的机会较多，更应该率先垂范，为人师表。
二、小学语文教师的文化知识素质
笔者认为，小学语文教师的文化知识素质主要包括以下内容。
（一）学科知识
1．语文学科知识。它包括语言文字知识和文学知识两个方面。语文学科是一门综合性很强的基础学科，可以毫不夸张他说，语言文学的方方面面几乎都是一门门单独的博大精深的学科科学。
教师的工作总结 篇4
在疫情期间，本着“防控、学习”两不误原则，我市教育局统一组织了线上授课学习，现将本班语文学科情况汇报如下：
一、教学准备及签到情况
在市局组织授课前，首先我通知学生提前预习并朗读《安塞腰鼓》，并强调课堂上一定要认真听讲及记笔记，中途不早退，不恶意刷屏等事项，为学习新课做准备，其次，我会将本课重点再次发起直播强调。为了提醒学生能按时上课，我提前在钉钉群里发授课链接，还在班级微信群里提示开课时间，并让学生在钉钉群报数来查看报道情况，今日准时报道人数30 人，迟到 8人，不到4人，报道情况很不好。
二、教学过程心得
首先，我及时跟进同步听课，卫秀云老师讲的这堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常实用的一堂课，我从中学到了很多，她能深入挖掘课本，先介绍了安塞腰鼓的起源、风格特色、风格韵律、特征、传承意义，我觉得这个非常关键，有助于学生走进文本，更能深入地理解文章蕴藏的深意，不仅如此，卫老师还通过视频播放、教师范读，让学生朗读，来感受安塞腰鼓的气势磅礴，批注式的教学方法，让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的把握，让我们仿佛身临其境，情景再现般，像是观看者，亦或是表演者，真是酣畅淋漓，听完这节课，我觉得上好一堂语文课，不仅跟一个人的文学功底有关，更重要的是要勤于钻研，勤于学习，善于总结教学经验。
其次，在我跟进直播过程中，通过自我摸索以及与老师的交流，渐渐熟悉了钉钉软件的功能以及操作流程，打破了时间、空间、区域的局限性，网络教学已深入生活，我深知，作为教师要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，学生们在这特殊的时期中，没有因疫情而耽误学习。但学生在报道时间、对老师提出问题的反馈上，一屏之隔，致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。
三、作业检查
每节课完成以后，我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业，大部分学生对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、及时地提交，但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了，常常需要再三催促，学生提交上来的作业，我会及时进行批阅，跟进辅导。之前在检查过关这一环节中，我通过发起直播，让学生申请连麦，有些学生过于紧张，导致背诵不流畅，还有的胆怯，一直在观望，这样半小时下来，仅能过关五、六人，后来我与台老师交流后通过拍视频方法提交作业，发现个别学生有作弊现象，真是见招拆招啊!
此次作业布置量很小，30分钟内完成完全没有问题，但截止21:50，提交作业人数为 32人，还缺10 人，很不理想。自晚上18：45直播课以后，让学生休息片刻后，我发起了短暂的17分钟直播，其中还展示了本次的笔记让学生摘抄，之后我就一直查看学生提交的.作业，不停地返回又查看，又是通知，又是视频会议，无奈电话通知，有的说忘了，有的不吭声，还有的竟然休息了，学生似乎已经麻木了。学生真的是自觉性太差太差了。
四、存在问题
一部分学生缺乏自觉性，在无家长监管的情况下，不按时上线学习，或者中途离开，还有些学生不服家长管教，任意妄为，我还连线与该生进行了谈话，但似乎并不见效;还有些学生家庭情况比较特殊，无父无母，无人监管，自由散漫，不重视学习;还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习，再加上偶尔父母上班，导致学生不能正常学习，虽有回放，但每节课都安排的扎扎实实，学生也无时间看回放，所以就导致不上线，迟到或不能及时完成作业的现象。
改进措施：
1及时在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提醒学生上线。
2对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育，让其重视学习。
总之，我会克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。
教师的工作总结 篇5
新的一学期又结束了，回想一年的教育工作，收获了许多教学方法以及感受比较多的，在严格遵守教师职业道德规范要求的同时，落实好学校工作部署以及教育局的要求。求实为工作基本原则。不断的深化教学改革，落实课程计划，先将今年的工作情况汇报如下：
在班主任工作上。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人!一是用心关怀。
关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这是我做教师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。注意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完美自我形象;学习中互相帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。二是注重表率。我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。三是全面培养。我注重学生社会实践能力的培养，积通过开展一系列的班队活动，涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的班集体。
一、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
二、调动学生的积极性
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
三、做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目
标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的`“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
四、班主任工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
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