当班主任的工作总结

时间:2024-05-15 01:14:09 工作总结 我要投稿

当班主任的工作总结三篇

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不妨坐下来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编精心整理的当班主任的工作总结3篇,欢迎阅读与收藏。

当班主任的工作总结三篇

当班主任的工作总结 篇1

  学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:

  一、深入了解学生,搞活课堂教学

  从六年级下来我就接任了四年级1班的班主任工作。为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班大部分的学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

  二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。

  因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。事实上,在班级管理中,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的.整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级,让学生自治自理,培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,带领学生不断前进、不断发展,促进他们全面发展,健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

  三、言传身教,培养学生主人翁意识

  我班学生平时的生活习惯较差,比如在学校、教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

  四、重视对后进生的教育工作

  针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

  五、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平新一轮的课程改革

  要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。经过一年的努力,我在班级工作中取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

当班主任的工作总结 篇2

  自20xx年9月起,我继续担任八年级1班班主任职务,本学期本班学生无论是在行为习惯,还是在思想状态上都比以前有所进步。文明的行为习惯在逐步养成,积极地学习状态也在逐步调整。本学期我的班主任工作主要从以下几个方面展开。

  一、狠抓日常行为规范

  藏族学生的日常行为习惯非常不好,虽然经过了一年的培养,但仍然存在很多问题,所以,学生日常行为规范的养成教育是一个常抓不懈的工作。

  (一)卫生问题

  个人卫生从严要求,包括学生的头发、手指甲和脚趾甲、衣服干净程度、口腔卫生等。在日常生活中对学生提出高标准,通过班会课集体教育,强调个人卫生的重要性,不仅仅是文明习惯问题,同样与预防疾病有很大关系。个人卫生定期检查,由每小组组长进行督促检查,班干部再进行抽查。宿舍卫生进行定期检查,主要检查床单被罩是否干净,衣柜和抽屉是否整洁,同时落实管制刀具、电器等违规器物的检查,排除安全隐患。对教室内务,实行班干部牵头负责制,制定好打扫卫生与卫生检查监督制度,每天按制度落实教室内务的整理。

  (二)纪律问题

  本学期,在纪律方面,主要是自习课和吃饭排队秩序问题。自习课由于老师不可能随时跟班,很多学生没有自觉性,扰乱自习课纪律。这对这种问题,实行班长和学生班主任双向负责制,由班长主抓自习课纪律,学生班主任进行监督督促,再由全班同学对班干部的职责进行监督,互相制约,互相督促。对于吃饭排队以及用餐过程中的大声喧嚣问题,先利用班会进行集体教育,明确学校在这方面的要求规定。在实际操作时,班主任亲自进行监督检查。对个别表现较差的学生进行单独谈话,进行思想教育。

  (三)安全问题

  安全问题包括的范围很广,学生在校内的安全、校外集体活动安全。在校内主要涉及运动安全、食品安全、用火用电安全、集体活动安全、管制刀具安全等。安全问题主要利用班会课和学校大型活动进行思想教育,结合学校出现的一些安全事故,对学生进行安全教育,强化学生的安全意识,提高自我保护能力。对于外出安全,每次在外出之前都要召开安全主题班会,分好小组,确立小组安全责任人,从思想上提醒学生注重安全。

  二、通过励志教育调动学生学习积极性

  学生升入八年级后,在学习上稍有懈怠,对学习的目标性较模糊,为了激发学生在学习上的动力,平时利用班会课或者自习课对学生进行励志教育。

  (一)介绍学生喜欢的一些名人的故事,例如林书豪的成长故事、周星驰的事业发展历程、鲁迅的求学生涯等名人故事,通过这些故事激发学生树立远大人生目标,并要为之付出艰辛努力。

  (二)结合学生身边的学哥学姐的例子,例如上一届毕业的同学考到的内地高中,让学生自己也搜集一些有关内地高中的学校信息,告诉学生,只要努力,自己的内地高中梦还是能实现的。

  (三)播放一些励志讲座和演讲,例如新东方总裁俞敏洪的演讲、20xx年全国最美孝心少年颁奖典礼等视频,触动学生的内心,让学生明白要为自己的将来努力读书,要为自己的家人努力学习。通过一系列的励志教育,目的是激发学生学习的积极性,为学生努力读书提供更多动力。

  三、通过谈心解决学生心理问题

  由于长时间离开家的缘故,加上学生正处在青春期的特殊年龄段,难免会在心理上产生一些不良情绪。如烦躁、焦急、意志消沉、学习没有动力等等。面对学生的这些问题,我主要采取谈话的方式来走进学生的内心世界。每天晚饭后,如果没有特殊的.事情,总会约一个同学到操场上散步,和他聊一些生活上和学习中的问题,在聊天的过程中,拉近了与学生的距离,就会走进学生的内心,了解到他们的问题,然后再顺势帮学生进行梳理,解决其思想上和心理上的问题。在周末值班时,如果天气好,就会约全班同学在操场过林卡,和学生一起表演节目,在愉快的歌声中进行交流。或者约男生一起打球,在运动中观察学生的状态,及时掌握学生中存在的问题,以便第一时间解决问题。

  四、强化学生遵规守纪观念

  学生升入八年级后,经过一年的学习生活,对学校的环境、老师和同学都已经非常熟悉了,在纪律观念上显得有些淡薄,自觉遵守学校规章制度的意识也淡薄了许多,在整体上表现出非常浮躁,对老师的说教也产生了极大地反感。针对这种情况,主要采取三个措施。

  (一)对普遍出现的问题召开班会进行集体教育,或者利用年级组会议进行集体教育,以达到对大部分学生的警示作用。

  (二)对个别存在问题较多的学生,进行单独教育,主要是以谈心为主。通过谈心了解学生存在的问题,及时帮助学生制定改正错误的方案,通过具体的措施帮助学生改正错误。

  (三)定期召开班干部会议,对班级中出现的问题进行及时反馈,针对这些问题大家一起想办法来解决。重点是通过会议来约束和要求班干部,让他们先树立起带头作用,在各个方面替老师管理学生。

  五、促进班级管理自主化

  根据新课改精神,在学校的统一安排下,本学期我在班上积极实行了班级管理自主化的管理方式。将全班同学分为若干小组,每个小组选出组长和副组长,分别就日常生活和学习进行自主管理,再设立学生班主任,个小组对学生班主任负责。班干部又监督自管小组成员的工作,形成双向监督。开展自管小组的管理方式,对学生的自觉性要求比较高,尤其是对管理者的素质要求比较高。虽然刚开始的效果并不好,但这样能不断强化学生的管理意识,提高学生管理的自觉性。

  这种方式只有长时间地坚持,效果才会逐渐显现出来,因此,在今后的管理管理中还应继续坚持。

  这学期,本班学生在思想上整体还是显得有些浮躁,学习的积极性也不如从前,思想懈怠、行为懒散,因此还存在许多问题需要解决。在今后的班级管理中,还应该多学习一些理论知识,提高自己的理论水平。并及时总结自己管理班级的经验教训,掌握更多的班级管理技巧,争取更高效、优质地完成工作任务。

当班主任的工作总结 篇3

  曾经抱着试一试的态度有幸走进了双语学校,我的人生节奏一下子发生了变化,担任了一年级(6班)的班主任,忙忙碌碌了一学期,让我经历了一次心酸与劳累的洗礼。在这年木收尾的时刻,回过头来看看自己一路走来留下的足迹,内心深处感慨良多,久久不能平静……

  记得开学初,我满怀希望,怀揣着一份美好的憧憬,来到了一(6)班教室,期待着我那群可爱的孩子们的到来。初次见面,看到他们那稚嫩的小脸和充满恐惧的眼神,我先向他们做了自我介绍,并用亲切的语言同他们交流,缓和了他们紧张的情绪和对我的陌生感。一天下来,我无时无刻不陪着他们,上课、下课、吃饭、住宿,我是寸步不离,给他们熟悉、亲近感,教他们学习良好的行为习惯,如何做一名合格的一年级小学生。孩子们听得很认真,可具体做起来却很难,因为毕竟是来自全县各地的学生,受教育的程度也不一样,让他们马上就学会做一名合格的小学生确实很难。叽叽喳喳是他们的天性,刚开始的课堂根本无法阻止,不到3分钟,教室里就吵闹声一片。那几天,我的嗓子喊哑了,可无论如何也吵不过那群可爱的孩子。我曾经茫然无措过,听他们那叽叽喳喳的吵闹声,简直是件令人头疼的事情。孩子刚来学习,情绪不稳定,你吼不得,训不得,稍不注意,他们就会哭着闹着要回家,反过来我还得不停地安抚他们。就这些还是小事,更难熬的是我从早到晚得跟着孩子们转,不能让他们离开我的实现,生怕出危险。打扫卫生他们什么都不会,我得亲自上阵。总之,一天到晚忙不停,累的是筋疲力尽。曾经不知多少次问自己,究竟来双语是值还是不值?回想自己做过九年的班主任,从没有像现在这样累过。既得教育孩子们学校,还得照看他们的生活,关注他们的情绪;既得做好老师,还得当好家长,让孩子们在这里感觉有家的温暖。在这里,让我觉得之前做的班主任都是白干了,只有此时此刻的经历才是深刻的,真实的。

  就这样,在经历无数次的内心叩问后,我坚持了下来。朋友对我的鼓励,老公对我的支持,给了我很大的动力。为了班上那43个可爱的孩子,我把自己的孩子放到了一边,过问的很少,是老公一个人带的,内心感觉很对不住自家孩子。不过这43个孩子没让我失望,他们经历了一个学期的学习教育,现在变得听话懂事又守纪,还学会了做许多力所能及的事情。

  在一点一滴的学校教育中,孩子们逐渐学会了遵守纪律。学校组织的队列队形比赛,他们走的是整齐有序,两操比赛做的也是有模有样,更可喜的是孩子们小小年纪还学会了一些特长。笛子吹的有声有色,美术绘画画的栩栩如生,信息技术方面孩子们还学会了用电脑进行绘图呢。真得很了不起。除了学习方面,孩子们取得了可喜的成绩,在良好的行为习惯方面,孩子们的进步也有目共睹的:

  一、学习习惯。大家都知道上课前要先把学习用品准备好,上课坐姿很端正,再也听不到他们那叽叽喳喳的吵闹声了,孩子们在不断的学习中还养成了良好的读书、写字习惯,学会了整理书包、整理书桌,学会了交流与合作;

  二、劳动卫生方面。孩子们之前不会打扫卫生,在我手把手的教授下,他们学会了打扫教室,拖擦地板,并且打扫的很干净,有的孩子回家还帮爸爸妈妈做家务呢;

  三、文明礼貌方面。孩子们变得很懂事,他们看到老师都会喊一句“Helloteacher!”,这真的很让人欣慰;

  四、生活方面。孩子们学会了整理自己的床铺,学会了自己洗头、叠被、穿衣、吃饭、送碗,孩子们的自理能力得到了很大的提高。

  除了以上几个方面的进步,更重要的是孩子们还学会了感恩,学会了关爱他人。记得圣诞节时,有几个孩子给我送了平安果,还说了一些令人感动的话,他们说:“老师,您真辛苦,吃个苹果润润嗓子吧,我们爱您!”我听了眼泪就快要流出来了,孩子们真的懂事了,长大了。有几个孩子过生日,家长给买了蛋糕,我在班上给孩子过了生日,大家都分享了他们的生日蛋糕,此时此刻我们都徜徉在了幸福与甜蜜的海洋中。孩子们都说等自己过生日了,也要在班里同大家一起分享幸福和快乐。看到他们脸上洋溢着的幸福如花儿般的微笑,我的内心也被感染了,因为有爱,我们的幸福比天长;因为有爱,我们的`快乐比地久!

  和孩子们一路走来,我对他们的感情日趋浓厚。除了他们的父母,在这里我就是他们最亲最近的人。班上的李天泽同学父母离异,爸爸又外出打工不在身边,小小年纪他就失去了母爱,又缺少父爱。为了不让孩子在这里感觉孤苦无依,我便时刻去关心他,问候他,同他交流。有一次,看他衣服单薄,我就亲自花钱给他买了一件保暖衣,孩子很懂事,见我都会过来问好,我们心与心之间的距离贴近了,现在的他脸上时刻洋溢着幸福的微笑。还有我们班几个孩子生病了,父母离得远,一时来不了,我就亲自带他们去抓药,一件小事他们却始终记在心里。有时来学校竟悄悄的往我讲桌里塞饮料、水果。还有一个孩子看我嗓子不舒服,竟然带了一盒金嗓子喉宝给我吃。看着孩子们这样懂事,我的心无时无刻不被感动着,一股股暖流不断地涌上心头。忘不了我与孩子们朝夕相处的每一个美好时光,忘不了他们那一张张充满童真与欢乐的笑脸,此时此刻的我与孩子们都是幸福的。我想大声的对这43张可爱的笑脸说:“亲爱的同学们,如果你们是一只船,老师便是那船上的帆,引领你们起航,一起在知识的海洋乘风破浪。”

  在我的班级管理工作中,还得感谢两位用心帮助我的人,我们的生活老师王春平大姐,她把孩子们的生活照看的非常周到,减少了我许多后顾之忧。德育老师王新磊,帮我分担了许多班务工作。正式由于他们在背后的默默付出,才是我的班主任工作得心应手了许多,我再次向他们郑重的说声:“谢谢,谢谢两位的付出。”

  总结自己的班主任工作中点点滴滴,既有苦涩的回忆,也有幸福的甜蜜。工作中的不足之处还有很多,孩子们偏科现象较严重,需要我在今后的工作中多加关注与辅导才是。另外,与家长的沟通我做的也不是很到位,这学期的流生现象依然较多,内心为之惭愧,有些辜负领导的重托。再次对信任我的晁校、张校及高主任道一声歉意,我有负重望,不敢再委任班主任工作,下学期我愿意教两班主课,请考虑我的请辞,谢谢。

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