【推荐】班主任工作总结10篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编帮大家整理的班主任工作总结,希望能够帮助到大家。
班主任工作总结1
古人说:教师是蜡烛,是春蚕;今人说:教师是灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价,也是对教师的期望,更是教师的一种责任。
我于一九九七年毕业于锦州第二师范学校,随即分配到了沟帮子镇孙庄小学,一直担任高年级的教育教学工作,从事班主任工作已经整整六年了,这其中虽然有苦,有咸,但我依然爱着我的事业,爱着我那些天真无邪的孩子们。
一、班主任必须为人师表,在言传身教中陶冶爱。
加里宁说过:“教师每天仿佛蹲在一面镜子前,外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛,在不断地盯视着他。”因此,作为教师要为人师表,力争用自己的言行去感染学生,使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。
现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,洒上水,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事,使我认识到,大声喊、指派别人不如自己亲自去做,给学生做出个样来,学生有样可学受感染才能更快。现在,我班同学人人都关心班级,把班级当作自己的家一样爱护。
二、加强德育工作
我根据少年儿童的年龄特点,学生的知识水平、接受能力以及结合重大节日,召开了《祖国在我心中》的主题班会,使同学们了解了我们祖国是一个地大物博、历史悠久的文明古国,它有着秀丽的山河、迷人的景色。通过快板、相声、诗歌、歌舞等多种形式,增强了学生的民族自尊心、自豪感,激发了学生热爱祖国、为振兴中华而努力学习的激情。又召开了《老师,辛苦了!》主题队会,使同学们了解了教师是一个光荣的职业,他需要有耐心、有责任感,还要有渊博的知识。通过诗朗诵、歌舞表演等形式,使学生敬师、爱师,同时也增近了师生间的真挚情感。
利用思品课对学生进行教育,使学生学有所得。通过小品、话剧等多种形式,使学生亲身参与、明辩是非,体会善恶,生动而活泼地完成说教所不能达到的目的,树立了正确的人生观、价值观和世界观,同时也达到了素质教育的要求。
每天晨会时间,及时针对学生当前存在的问题予以解决,及时纠正学生的错误行为,提倡每个学生自己反省自己,培养学生自己勇于承认错误的能力。
今年开学的一个多月的时间里,同学们就做好事二百余件,大家关心班级、关心同学。我班的赵超、王博等同学为同学们拿来了水杯;赵思从家里拿来了香皂盒;田壮同学在学校门口拾到拾元钱,交给了失主;袁昆、何欣、蒋夺等同学经常帮助幼儿班打扫卫生……好人好事层出不穷,形成了良好的班级风气。劳动扫除时,分和的担当区,同学们个个争先恐后,积极肯干,总是提前完成任务,多次受到了学校领导的好评,为班级赢得了荣誉。
学生随着年龄的增长,思想意识为断增强,辨别真善美的能力也随着提高,创办班报和黑板报也是净化灵魂、丰富知识的过程。由四个小队轮流编排设计,让学生每个人都能参与其中、发挥各自的特长。找资料、设计版面、编辑抄写,学生们既学到了许多书本上学不到的知识,又培养了他们的.动手能力,思考解决问题的能力,同时也增强了班级集体的凝聚力。
通过语数课堂教学,对同学们进行思想教育,在学习文化知识的同时,学生的德育兼得,这既符合新课标的要求,又使同学们通过多种渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班级管理,使班级成为良好的班集体。
管理好班级不是易事,使班级成为团结向上的班集体更不容易。学生干部除帮助老师做些工作之外,主要是锻炼自己的能力。于是我采用干部轮换制,让每个同学都当当干部,锻炼锻炼,也体会体会管别人与被别人管的不同滋味。全班三十二人,从四年到六年级,每个人都当过干部,都得到了锻炼的机会。刚开始有个别学生和家长不理解,于是我逐个与之沟通、谈心,使新干部和退下来的干部相互较好的配合,当过干部的同学能够约束自己,新上任的干部也能以带头人的标准要求自己,任职期满后小干部又主动提出自己的接班候选人让同学们讨论。一些成绩不理想或平时表现不好的同学当上了干部,也增加了动力,成绩提高了,小毛病也改掉了,这样不仅锻炼了同学,也增强了他们的自信心和责任心。
为使班级管理有序,我结合班级实际,充分发挥干部的作用。每天一名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗台到担当区,收拾干净;每周一次大清扫,做到物放有序,窗明几净,专人负责,一走进我们的教室,就使人感到舒服,因此在校开展的红旗班活动中,几乎周周被评为“流动红旗班。”
要想使班级的各项工作顺利进行,就得使学生信任老师,这除了有渊博的知识之外,还需要老师成为学生的真正朋友,成为学生的贴心人。因此,平时尽可能多地在学生之中,与学生一起游戏,一起活动,一起值日,一起劳动,与他们谈学习,谈理想,说玩笑,以心交心,以诚待诚,我把自己真正融入他们当中,成为他们的一员。
四、实施素质教育,因材施教。
有人说,要给学生一滴水,教师自己就要有一杯水。为了准确无误地把知识教给学生,并让学生善学、乐学,我认真备好每一节课,虚心地向老教师请教。为提高业务水平,我大量阅读了有关教育教学的资料和新课标,并应用到自己的教学实践中去,其中一篇论文被评为市优秀论文。我认真上好每一节课,精讲多练,向四十分钟要质量,积极参与教学改革活动,积极探索教学新法,为了配合教学,我在业余时间练习教学基本功,而且自学了一些电脑知识,设计了一些电脑课件。在今年第二届“新星杯”大赛上取得了数学组二等奖,既得到了奖励,也开阔了眼界。
根据学生特点以及新课标的要求,充分贯彻素质教育,激发学生学习的欲望。创设生动有趣的情境,使学生乐学,课堂上精讲多练,当堂消化吸收,课后少留作业,不搞疲劳战术,减轻学生负担,收到了很好的效果。有四名学生在第四届、第五届鲤鱼跳龙门三科联赛上连续两届取得三等奖。这六年来我所教的班级,在县、镇各年统考中,均取得了优异成绩。
诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,但让我们干叶的事业吧,因为叶总是谦逊的,垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业,每一名教师就是一片绿叶,孕育着祖国的花朵。我会把我的智慧,我的一生都献给我的孩子们!
班主任工作总结2
如今,素质教育对班主任工作提出了更高的要求,既要重视学生的全面发展,更要重视学生完整人格和个性的培养。这是当今世界教育的共同趋势。可见,落实素质教育,创建良好班集体,培育学生完整人格,已成为班主任肩上责无旁贷的重任。数十年的亲身体验告诉我,当一位好班主任应做好以下几点:
一、学高为师,身正为范,“身教胜于言教”
班级是学校教育教学工作的组织单位,班主任是该单位的领导者、组织者和管理者,其主要任务是塑造学生的灵魂。班主任对创建良好的班集体,陶冶学生情操,全面提高学生素养,具有不可推卸的责任。校内,班主任接触学生时间最长,开展教育活动最多,对学生影响最大,是学生的一面镜子,是可供学生读的一本好书。因此,作为班主任的我,力求做到“学高为师,身正为范”,要学生做到的,我必先做到;要求学生讲文明礼貌,我先尊重学生的人格,从不挖苦讽刺;教育学生摘好团结,我先与学生谈心交友;要求学生书写工整,板书时我先规范认真书写;教育他们热爱劳动,我每天跟学生一块打扫卫生,平时坚持随时拣纸团,摆好粉笔盒等;常以饱满的热情出现在学生面前。这些在潜移默化中感染着学生、激励着学生,达到了“此时无声胜有声”的教育效果,教师无疑成了学生尊敬的榜样。所以,班主任理应树立良好的职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,用无声的语言去感化学生,当好学生健康成长的指导者和引路人。
二、加强德育教育,重视学生“四自”能力的'培养
著名教育家叶圣陶说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”可见,小学教育主要是养成教育。学生良好的行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事、每一项活动、每一节课长期熏陶而形成的。近年来,为建设良好的班风,我以德育为首,着重抓好行为规范的养成教育。作为担负“万丈高楼平地起”的铺基人,以课堂为主体,以常规训练为主线,加强对学生自控、自育、自理、自管能力的培养。
(一)将“常规训练”和“自控能力”融入课堂。对于刚入学的新生,针对来自不同的家庭,是否入园等,我对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。首先训练正确读书和写字的姿势。读书要求做到“四到”,即:手到、眼到、口到、心到;写字时,坚持纠正不良姿势,提醒注意“三个一”,即:身体离桌面一拳头、眼睛离书面一尺远,手指离笔尖一寸高;回答问题时,要求站正,两眼平视前方,态度自然大方,声音宏亮,吐字清晰;训练听力时,要求听清楚别人说话的内容,牢记在心,然后能够复述出来。如每周一升国旗时,我要求学生用心听,讲了几件事?是什么事?回教室后抽查学生回答,如答不出,说明没有专心听讲。这一做法对学生养成听的良好习惯起到了促进作用。于是学生在课堂上读、写、坐、站、听、说姿势正确,增强了学生的自控能力。
(二)将“自育能力”渗透在班干部轮流值日中。班级管理,过去的一贯做法是:让几个责任心强的学生担任班干部,进行班级管理。结果发现学生间自育能力差异更大,导致部分儿童长期处于被动状态,失去上进心。为了全面实施素质教育,培养学生自育能力,我采取了全班学生干部轮流值日制值日时,值日干部要报告当天的学习、纪律、卫生、出勤以及戴红领巾等情况,学生表现极兴奋,总是盼着自己当班干部的那天。实践证明:过去看来十分不起眼的学生,在值日中不仅能严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任性。这使我认识到:学生是班级的主体,是班级的主人。每个学生都有组织管理好班集体的责任、权利和义务,从而激励学生更加热爱自己的班集体。
(三)在常规教育中培养学生的“自理能力”。为了规范学生行为,我将学生在家,在校要求具体化。制定了一日常规要求,并请家长配合督促完成;要求学生每天按时起居,自己洗脸、洗脚;待人接物要文明礼貌;养成自觉复习功课和参加劳动的习惯,让学生亲身体验劳动的艰辛,更好地体会到父母的辛苦;培养尊老敬老的美德。在“三八妇女节”时,我班开展了“为妈妈献上一份礼物”、“向妈妈说一句心里话”、“当妈妈的小助手”等活动,家长们一致赞同,以送小红花激励学生的自理能力,取得了喜人效果。
(四)在活动中培养“自管能力”。素质教育的最终目的是为社会培养合格人才,作为班主任,就应该很好地引导学生学会自我管理。目前的小学教育,课堂教学一般不包含该能力培养,再说,思想品德课是被视为副课的。于是,丰富多彩的课外活动,成了培养学生自管能力的重要渠道。如何落实好这一活动呢?我的做法是:制订严密的活动计划;调动学生的积极性;教师只指导,不包办;让每一位同学都要参与活动。想方设法丰富活动内容,扩大活动范围,必要时家长也参与活动,使学生获得更多自管的机会。
今天的孩子,就是明天的栋梁,他们将肩负振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗,能否健康成长,关键是靠教师(尤其是班主任)的及时得宜的栽培,才能茁壮成长为勇于攀登、乐于奉献的一代新人。
班主任工作总结3
我们托班天真可爱的小朋友们,通过半学期的幼儿园生活,在我们的精心照顾和有计划、有步骤的教育下,慢慢地长大了。在体、智、德、美诸方面都取得了令人欣喜的`进步。现将本学期班级工作小结如下:
一、健康和动作能力发展
1.健康水平:平时我们能带幼儿积极参加户外体育锻炼,开展各种体育游戏,吸引幼儿参与,并在活动中控制活动量,及时为幼儿增添衣物。在活动中不但身心得到发展,也提高了对疾病的抵抗力。但幼儿由于家长过分呵护,反而抵抗力比别的幼儿差,经常感冒、咳嗽。
2.卫生习惯:由于是托班幼儿,年龄很小,幼儿几乎什么都不会,在我们细致的关心照顾和教育引导下,绝大多数幼儿会大、小便喊人,并养成了饭前便后和手脏时洗手的习惯,每天早晨能接受晨检,肯剪指甲。但吃饭时卫生习惯较差,掉饭粒、打翻碗现象时有发生,大多数幼儿吃饭等人喂。
3.动作发展:大多数幼儿喜欢体育活动,已会手脚协调地走,会灵活地爬,喜欢做韵律操,但跑、跳等动作不够协调,在小肌肉动作发展中,多数幼儿会用积木堆高、穿珠、使用小勺子,但也有部分幼儿大小肌肉协调性都很差,需加强这方面的练习。
4.保育方面:托班的保育工作是头等大事,我们根据天气变化,帮助幼儿穿脱衣服,幼儿大小便在身,我们及时清洗,还不厌其烦地帮助幼儿整理好裤子,擦脸,抹香、擤鼻涕等等。
二、语言和认知发展
2到3岁是婴幼儿口语发展的最佳期,我们这学期在语言教学方面制定了各种形式的语言活动,如:看图讲述、听故事、儿歌等等,让幼儿轻松愉快地学习口语,认真听,注意讲,积极模仿,使全班每个幼儿的口语交流能力,都获得很大提高,能大胆说出自己的意愿,让成人基本听懂,但有个别的幼儿还是不肯多说话。为了能让幼儿在观察方面有所提高,平时多带幼儿进行一些观察认识活动,并创设小小自然角,培养幼儿对大自然的兴趣和热爱。大多数幼儿会认识1和许多,会点数3以内的物品,认识正方形、圆形、三角形。
三、品德和社会性能力发展
根据托班幼儿的年龄特点,我们设计了十几个建构式课程活动。通过一系列的活动,大多数幼儿会使用简单的礼貌用语,肯与同伴分享玩具和食物,在幼儿园保持愉快的情绪,遇到困难会请求老师帮助解决.但是还会有个别幼儿经常和同伴争抢玩具等,咬人、动手打人,比较任性、自私。
四、家园工作
本学期我们认真做好家长工作,对每个幼儿都实行了家访工作。使幼儿很快适应幼儿园生活,我们的辛勤劳动得到了许多家长的肯定、支持,家长比较放心、满意。今后我们将继续努力工作,勤勤恳恳,开展好各项教育教学活动,让孩子们更好地茁壮成长。
班主任工作总结4
XX年3月31日,我来到了xx市xx中学报到,开始了为期一个月的教育实习。实习学校派给我的指导老师是xx老师——八(5)班班主任兼英语老师,同时也是七(1)班的英语老师。
唐老师原打算让我担任八(5)班班主任兼英语老师。所以,实习第一周,我主要了解的是八(5)班的情况。后来,七(1)班班主任张xx老师和唐老师商量了,于是,我就到了七(1)班,成为了七(1)班的班主任。实习前两周,七(1)班和八(5)班我是同时兼顾,因为学校和指导老师都没有明确说明我的班主任工作。但随着教学工作的开展,我的班主任工作也明确了。我把精力主要放在了七(1)班,偶尔也到八(5)班看看,了解他们的情况。
从我有教师梦开始,我就一直在思考有一天我若是某个班的班主任,我该怎么当好这个班主任。为期一个月的教育实习已接近尾声,我在圆教师梦的路上实践着、探索着、成长着。以下是我的班主任工作总结。
1.至少提前10分钟到教室
实习期间,我做到了每天提前至少10分钟到教室,不管是早上、下午还是晚上。
xx中学每天都有晨读(7:25)、早读和晚读(18:50)。晨读和早读之间还有早操活动。通常情况下,早上老师都是在早操前来到学校上班,下午和晚上班主任没课的话一般都不会到教室。而我几乎每天有大部分的时间在教学楼,和学生一起。每天早上和晚上我都会到七(1)班和八(5)班看看,偶尔也会到其他班级了解一下情况。下午,我也会到教室看看学生,和学生聊聊天。
实习后期,教学工作量较大,每天都要备课,修改教案,批改作业等,忙得休息时间逐渐减少。每天最纠结的事就是广播响了,要起床了。不止一次地,我想和其他班主任一样,早操前才出现在学生面前。可最后我还是咬咬牙,坚持下来了。
2.与学生融洽相处,师生关系民主平等
实习期间,我和学生融洽相处,师生关系民主平等。我在三个班做过比较正式的自我介绍,也偶尔到其他班和学生聊天,了解情况。其中,我说得最多的一句话就是“i want to make friendswith you. you can tell me everything.”学生加我,邀请我进入他们的班群,空间曾禁止老师访问的学生也对我开放了。课余时间,学生会主动到办公室找我聊天。体育课,学生会邀请我和他们一起上。
在处理班务上,我尊重学生的意见,如换座位问题。有些学生不敢跟其他老师反应的问题也会跟我说,因为他们知道其他老师会狠狠地批评他们,而我不会,如早恋。
3.热爱学生,关心学生,鼓励学生,相信学生
我热爱每一位学生,关心每一位学生,也相信每一位学生。不管他们成绩好坏,我都一视同仁,平等对待。
七(1)班有一位特殊学生,头是斜的,很多同学都欺负她。还有一位男生,同学们都嫌弃他,因为他一个星期都不洗一次澡,也不学习。了解情况后,在平时我都会多加注意,抓住每一个可以鼓励他们的机会。
八(5)班有四位男生,学校老师都放弃他们了,原班主任经过一番努力尝试后也打算放弃其中三位了。有三位男生曾被家长带回家在家教育了。目前只有一位学生回到了学校正常上课,另一位虽然没被家长带回家教育,但却是被学校老师最早放弃。其实,第一天实习我就发现了这四位学生的情况。那时心里很不是滋味。于是我希望能用自己的言行来影响他们。一有机会就和他们聊天,一方面是为了了解他们的想法,从而找到问题的根源,另一方面是为了鼓励他们,引导他们。
实习将近结束时,我可以感觉得到他们的变化,至少他们尊重我了,平时也会听我的`话了。其他学生也懂事了很多,这从他们给我的留言,给我的信中就可以感觉得到。
虽然我没有彻底地改变他们,但是我知道我的言行已经对他们产生了一定的影响。一颗真诚的心,一句真心的话,学生都会感受得到。我本着为学生服务的态度,时时刻刻尽心尽职地热爱着这群可爱的学生,关心着这群纯真的学生。
4.上好班会课
班会课是一个和学生交流的好机会,但是有些班主任却没有好好利用,真的很可惜。虽然我只有一次机会,但我抓住并好好利用了。上好一节班会真的很不容易。xx中学只有七年级开设了班会课。实习期间,我只有一次机会上班会课。为了上好这一节班会课,我整整用了一周时间来准备。据了解,以往班会课都没有主题,每次都是讲安全、讲纪律、讲清洁卫生,没什么特别,某些班主任也表示班会课没什么好讲的,都是老生常谈,自己都讲得烦了。于是,我决定给学生上一节主题班会课。为了选好题,我在网上不断地查询资料,向其他老师学习如何上好一节班会课,同时还征求学生的各种意见,最后根据学生的实际情况确定了班会的主题——为什么而学习。出乎意料地,主题班会开展得很顺利,效果也很好。
以上就是我在实习期间的班主任工作中体会最深的几点。我知道我的班主任工作还有许多不足之处,如较少去学生宿舍走动,管理不够严等。
班主任工作任重道远。班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。在为期一个月的实习里,我为学生做得太少了,感到很愧疚。“时间都去哪儿了,我才刚刚开始就要走了。”面对学生的挽留,我不知所措。可是,“人在江湖,身不由己”,我还是离开他们了。通过一个月的实习,我深深地认识到班主任不仅仅是一个班级的管理者和组织者,更是一个班级的教育者。
班主任工作总结5
我们进入初中也有一个半月了,对初中的一切也有了该有的了解,而且在班上的表现也在逐渐变好:没交作业的人变少了,教室里的卫生清洁也越做越好了,只是卫生在保持上呢还存在一定的问题,而且有些罚扫的同学如杨某某,罗某还在逃跑,有点对不起我们初一二班了哈,工作总结。 经过了一个多月的相处,大家都比较熟悉了,所以大家就经常打闹了起来,于是班上几个淘气的同学像李某,林某,彭某某就把一些同学挤在门后面,当然他们也会被逼着去体验一下呆在门里的'感觉;还有就是一些同学在教室里打闹,做操的时候没有认真做啦。
这周呢坐在第一排的男生上课的时候上课经常做小动作,还在传字条,还被老师发现扣分了哦,下周课要好好表现了哦。班长工作总结范文在安全方面呢,这周没有发生重大事件,但是陈某、彭某、李某、罗某等少数人爱在教室里跑,同时在眼操和两操的时候呢林某某、罗某、冯某做得不太认真。
在纪律方面呢,这个星期大家表现良好,只有王某、周某某、林某、罗某几位在课上讲话。不过好像我们教室里的桌子挺柔软的哈,王某某、张某某上课都睡着呢 。而东西呢在课上吃着是特别的香,于是李某、万某某就在课上和老师捉起了迷藏,在桌下吃东西呢,小老鼠。卫生方面呢,做的比前几天好了很多,大家不但认真的打扫了还认真的保持了。只是同学们的手都比较金贵哈,不小心弄在地上的粉笔也舍不得捡一下啦,而一二组同学的呢就是更加贵重了哈,于是他们中间的垃圾呢就明显的多了起来。总的说来呢我们这周做的很不错,卫生、安全、纪律都表现良好,还拿到了纪律的梅花奖,只是学习方面呢做得有点差,早上来学校赶作业的人仍然很多。希望大家再接再厉,改掉不好的,做好很好的,争取把所有奖项都抱回家。
班主任工作总结6
岁月匆忙,从骄阳似火的夏天走来,到寒风刺骨的冬天,这一学期的班主任工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中,不仅留下了我们忙碌的身影,也留下了我们辛勤耕耘的足迹。本学期,我新接手了五年级三班,从一年级到五年级,可以说跨度巨大,在巨大的跨度下,我也在慢慢地寻找方法。
首先当务之急是班级的卫生,在低年级时,班级卫生我都是平时我打扫,每周五家长来一次大扫除,所以班级里总是干干净净,窗明几净。到了五年级了,刚开学几天,我想着是纪律为先,于是没有提醒学生有关卫生的注意点,几天下来,我就发现,五年级的学生习惯非常差,每个人的桌椅乱放,抽屉里都是各种垃圾,平时的纸屑都是乱扔在地上。针对这样的情况,我选择有顺序地各个击破,针对桌椅乱放,我选择地是最笨的方法首先要求他们把书包都必须放在抽屉里,接着把地拖得干干净净,用黑色的马克笔一个个做好了记号,每天要求学生把桌子放在记号上,时间久了,学生也就自己养成了把桌子排齐了。这时,从班级的前面来看,班级都整齐了,但是如果到后面看,就发现每个学生的桌子里都是乱糟糟,特别还有个别学生还要把水果牛奶放在里面,时间久了,变质发出恶臭。我先跟学生明确放学时桌子里面不能放东西,每天放晚学时让值日生检查,查到便在好习惯存折上扣分,学生也就不敢放了,班级里越来越干净了。这样学生也不敢随便扔垃圾在地上了。但由于室外的卫生总是看不到,所以到现在还是经常被扣分,还是得多注意。
在纪律上面,五年级比一年级稍微好管了一些,但是杀伤力却大的多,我认为还是得勤快,俗话说:一勤天下无难事。作为班主任,要比别的教师多留心眼,多下功夫,舍得花时间,要时时细心观察学生情况,将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面,我一直要求自己勤快。勤于处理他们之间的大小事务,即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。每天我一直强调学生遵守校规校纪,班规班纪,强调他们养成良好的.作息习惯,按时到校,从小培养学生良好的晨读习惯,我长期坚持与学生同时到校,我们班上的学生每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些勤,使我班上的学生在纪律方面都有所进步。班主任要努力做到勤,班主任需要充当许许多多角色,有人说班主任也是一个官,但也是世界上最小的一个主任官,但是这个最小的主任官,所做的事情最多,最复杂,这个主任官当的成败如何,不仅关系到一个人的健康成长,更重要的直接关系到国家教育事业的成百合兴衰。因此社会是非常看好这个最小的主任官的。
孟子说:心之官则思,思则得之,不思则不得也.班主任工作虽有规律可循,但教育对象是千差方别的。班主任只有区别不同情况,进行全方位的立体思维,做到左思右想、三思而后行,才能找到打开每一把锁的钥匙,提高班级工作的有效率和成功率。我们只有在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任工作总结7
著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”。
在平时的班主任工作中,我认识到高一阶段是整个高中三年的起步阶段,也是整个高中的开始阶段,而良好的班风班貌也是各种习惯养成的基础,高一则是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人,应该如何把握好这一关键期?如何整体优化班风班貌?如何让高一学生养成一系列的良好习惯?我认为,以良好学习习惯的养成为突破口,有助于促进班风班貌的整体发展。 高一学生处在一个重要的转折和适应时期,随着新生入学,学习成为他们的主要活动,这给学生的心理与行为都带来了重要影响。而学生学习行为又同其他行为方式(如生活习惯)有着密切的联系,它不仅对学习的本身,而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此,良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身,对于形成和完善学生个性,对于学生的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质,都具有重要的.影响。
在实际的工作实践中,我把学生的习惯分为学习习惯和生活习惯。我根据高一学生生理和心理及年龄特点,在培养学生这两种习惯时,注意符合学生学习、生活活动的基本规律,注意适合学生身心发展的规律,在对具体学习、生活习惯进行指导的基础上,帮助学生逐步形成良好的学习、生活习惯,从而带动其它习惯的养成,促进班风班貌的整体发展。
一、学习习惯的培养。
高一学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的行为规范。如在学生上课时,要求坐姿端正,积极回答老师问题,课前三分钟,快步进入教室,准备好上课所需的一切资料和文具,自习课,保持教室内安静,独立思考,完成各项作业、任务等。其次,既然定出行为规范,那么就要落实,能做到的要表扬,不能做到的要批评,并使其改正。其三,注意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以检查,包括自查和他查等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双向活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒、督促,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然也就得到了发展。
二、生活习惯的培养。
高一学生的一般生活习惯包括:个人卫生习惯、个人饮食习惯、个人睡眠习惯个人的行为习惯等等。每种习惯有每种习惯的特点,因此,培养的方法也各不相同。就拿生活习惯中的个人卫生习惯来说,这是高一学生一项特殊的但又非常重要的习惯。首先个人卫生习惯良好,会对学习造成正向力,平时也不容易生病,在流感季节等特殊时期也不容易感冒。其次,整理好个人卫生,对于养成良好的生活习惯有很强的促进作用,使人养成有生活有条理性,爱干净。另外,个人卫生好了,以此推广,班级的卫生也会慢慢变好!我认为,班主任要善于抓生活习惯的培养,从一方面讲这有利于班风班貌的整体发展,从另一方面讲,这对孩子的将来发展打下良好的基础。在班主任工作实践中,我还认识到学生的学习、生活习惯应逐步内化,使之成为稳定的品质,这需要一个长期的过程。但只要我们遵循学生的身心发展规律,高度重视,从小行为入手,从高一开始抓起,良好学习生活习惯一定能养成。因此,对于高一年的新生,我把良好学习生活习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓学习习惯与生活习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知,抓学习生活习惯培养,能促进班风班貌整体发展。
班主任工作总结8
班主任是班级的组织者和管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,既有酸楚,又有喜悦。回顾本学期的班级管理及教学工作,虽然很琐碎,但从学生的成长进步中,我也颇有一丝欣慰。本着认真总结经验,寻找不足,使今后的工作更有特色,现将本学期工作进行总结如下:
一、重视养成教育:
养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想情况,与学校的德育工作密切配合。本学期,从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范守则》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过师生的共同努力,提高了学生干部的能力,他们分工协作,学生能自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、激励教育,焕发自信:
三年级学生说大不大,说小不小,但不管什么样的的孩子,都离不开鼓励。因此,本学期班主任工作中,激励教育依然成为我管理班级的方法。比如,班中的王一名同学平时写字马马虎虎,每次批改他的作业,总令我眉头紧皱,说了好多次,他依旧如此。但有一天,王一名的作业大大出乎了我的意料。干净整洁的作业本上,一个个端正工整的字迹欣喜地呈现在我眼前。我马上给了他一个“优秀”。接下来的日子里,我又抓住一些时机,适当对其进行了表扬和鼓励,他慢慢地在进步,在努力,他的进步表现,同学们都看在眼里,近期学校进行单科测验,他的成绩名列前茅,如今的王一名已信心十足,每次都能给老师交上满意的作业。我想,这个学生现在的进步,离不开老师的鼓励。
三、教育学生学好功课,加强思想教育:
学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此,在班主任工作中,我引导学生学好功课,同科任教师密切配合。平时,我积极地和科任教师交流学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,减轻学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的'发展。另外,从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作,进行各种感人至深的熏陶、教育。
四、做好后进生的转化工作:
转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。工作中首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。善于发现他们的“闪光点”。如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们积极发言,及时给予肯定、奖励。本学期一开始,我结合本班实际开展 “一帮一,同成长”活动,先为学生调整座位,有意识地安派学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生,与成绩落后或顽皮的学生同座。同时每一周我班的座位摆放都有不同的形状,目的是让孩子们有新鲜感,而且也便于孩子们交流和沟通。有时我还把座位大胆地摆成圆形,模仿西方国家的模式,让孩子们相对而坐,看上去就有一种亲切感,也便于任课教师在中间地带教学表演。在我的要求和支持下,优秀学生能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促,在平日里,小组长们一有空就为组员默写生字、背书,带领组员坐在一起阅读课外书籍,监督他们说文明话,做文明事,使每个学生都有不同程度的进步。
五、注重安全教育:
有句话这样说:教育无小事。而安全,是教育中最重大的事。作为班主任,我时刻把安全放在首要位置,常把安全挂在嘴边。下课时,记得叮嘱一句:别打闹!别乱跑!别追逐!放学时叮嘱学生:路上要小心!注意安全!利用班队会课,给学生讲安全知识,并教育他们学会自我保护意识。
一份耕耘,一份收获。工作中取得的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过,工作中难免也有失误,还有许多方法值得我探讨和总结,在今后的工作中我将努力去改善,力争把各项工作做的更好!
班主任工作总结9
时间飞逝,在上课和放假的交替中,一学期就过去了。在整个的教育教学中我深知育人需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是特殊的孩子,有听障方面的,有培智方面的,也有自闭方面的……作为一个新上任的教师,在整个教育教学中体会到了很多:有新鲜感,有成就感,有职业幸福感,也有紧迫压力感…。。一个学期下来给我最最强烈的体会是:爱心+耐心+信心+细心=成功。班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。想想这一学期,自己付出了很多,回报了很多,积极参加学校组织的活动,也获得比较好的成绩,为使今后的工作能扬长避短,而且有望将下学期的班主任工作做得更好,现将本学期工作情况总结如下:
一、加强常规教育,培养学生的生活自理能力。
一个班上有五个年级的学生,面对的都是小学阶段的孩子,而且很大部分的学生是住校的,所以面临一个很现实的问题就是:学生要求学会日常生活的自理能力。对于这么小的孩子来说,在学校吃住,就必须要学会自己洗碗、洗澡、洗衣服、穿衣服、叠被子……
对于一年级比较年幼的学生,是这样安排的,洗碗刷牙这类事情慢慢地自己可以学会。然而像洗衣服这类比较繁重的,是叫高年级(五年级、六年级)的学生帮着洗的,其中也会边教会一年级的学生自己动手。一个一年级的学生由两个高年级的学生帮扶,分别负责洗澡洗衣服。可以说是“互帮互助,结对子”。一个学期下来,这样的效果也是可以的。
我也会利用晨会、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。例如:有的学生不习惯学校的一日生活,更不知道学生一日生活常规的基本要求;因此,在课间活动时,常常会出现只顾自己,不顾别人;抢先、抢路;不遵守游戏规则等情况。这样直接影响了课间活动秩序,影响了同学之间的团结,使课间活动玩得不愉快,最后还会影响上课的情绪。我就结合思想品德课,通过活动使学生知道“课间活动守秩序”是小学生一日生活常规的要求,是小学生良好思想品德和行为的具体表现。从而明确只有课间活动守秩序,大家才能玩得快乐,休息得好;并懂得在课间活动时,因为全校同学都在活动、游戏,在活动时要想着大家,不要顾了自己而妨碍别人的活动。就是这样,通过各种方法,使学生明白什么是应该做的,什么是不应该做的,使他们形成了良好的习惯。
二、懂得宽容,以同龄人的心态理解学生、尊重他们的人格,耐心、持之以恒的教育。
作为一名班主任,要尊重学生人格,善于进行“换位思考”,关心学生学习的细微变化和点滴进步,及时地加以引导、表扬、鼓励,使学生逐渐对班主任产生一种亲切感。如果学生尊敬我这位班主任,那很多事情可以事半功倍!班主任的信任能唤起他们的自尊心、自强心,激励他们发奋学习,战胜困难,产生强大的内在动力。学生犯错了,要换个角度想这些事情,“他们毕竟还是个孩子,不能要求太高的,想想自己小时候不也是玩着过来的么,玩、调皮、不懂事是这个年龄阶段的孩子的本性。作为老师也不能要求过于严厉了。”但是很多时候也会想到,作为班主任就有这个责任把学生往好的方面去发展。主要是想说对于小学生的管理要有个度!多站在学生的立场,很多时候就会释怀了。
三、多表扬多奖励,激发孩子的上进心。
上课的时候,尤其是在处理教学方面时候,可以发现,对于低年级的学生,你夸他们,他们就会表现得更好一些,但是如果你批评他们,反而有可能会让他们对学习产生更恶劣的态度:上课不听讲、扰乱课堂纪律、不来上课......低年级的学生虚荣心都是比较强烈的`,所以尽可能的多表扬他们,以激发他们的求知欲!
四、和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。
这个学期呢,我这一点做得不好,也有过和家长交流,很多时候就是家长来接孩子的时候有机会见面了,然后和家长说说孩子的情况。但是我觉得以后还是应该时不时的打电话和家长们联系,对于特殊的孩子,在学校有四分之三的时间,在家里也有四分之一的时间,然而学生在家里了,还是要面临一个现实的问题:怎样和自己的爸爸妈妈交流呢?所以,为了特殊学生更好的发展,我觉得老师和家长交流这一块还是要重视!
六、发挥班干部的作用,更好的协助班主任的管理工作。
在每一个班“好学生”无疑是班上的学习骨干,也是教师的得力助手,那就要好好发挥他们的聪明才智、能力。班干部挑选也要挑选到得力的学生,也可以班干部带班干部,在班干部这个小组中,高年级的要,低年级的也要!因为是复式班,高年级的学生毕业了,还是要多注重培养新的一批班干部!培养方式有很多:参加学校的活动,出黑板报、布置教室、、、、、、
七、看准机会,选择最佳时机,进行思想教育
捕捉学生“闪光点”:对后进生来说,他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现,而是应主动地抓住或创设条件,诱发后进生的自尊心和荣誉感,哪怕只是闪电般的那么一瞬间,也往往是后进生转化的最佳时机。选准教育时机:在教育时机未出现时,班主任要耐心等待,当最佳教育时机到来时,要抓住契机进行教育,因为此时教育学生,最容易被学生接受,教育效果最佳。
八、抓好补差工作,树立其自信心
作为班主任的同时,又是多门课程的任课老师,有时候就很容易将所任学科的情感因素迁移进去,容易偏面地对待差生。这一点深知自己做得不够好。为此,我也渐渐的在工作中时时警惕,我并没有放弃对后进生的辅导。我会挤时间在课间帮他补课,后来感觉这位学生的学习成绩有了一定的提高,已经能跟上教学的进度了。这也是使我感觉最有成就感的一个方面。
九、树立榜样,以身作则,学高为师,身正为范。
有人说,有什么样的班主任就会有什么样的学生。一听觉得这话过于片面了,但的确会有这么回事儿。在学生面前,尤其是小孩子,跟要给他们做个好的榜样,一点小事情若是没有做好,学生或许就会跟着做不好了。我觉得班主任不仅是个管理人员,更是一个带头的领路人,把学生往好的生活行为习惯方面带领。所以很重要的就是要以身作则!
总之,一个学期下来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
班主任工作总结10
一、思想工作
高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,是高中阶段最关键的时期,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差、层次不齐、音美体的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立自信心和学习兴趣,我主要做了这些工作:
1、利用班会对学生进行成绩分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时结合国家的形势让学生认清当前自己面临的机遇和挑战,让他们有一个明确的学习目标和切合自已的理想,给学生学习的动力。
2、个别谈心,做好个别学生的思想工作和后进生的转化工作,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,及时把握他们的心理动态,学生学习状态和思想都有一个周期,把握好每一个学生周期,及时做好他们的思想工作,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,使他们及时的投入到学习之中去。
3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的'评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。
4、我通过感恩教育提高学生对生活和学习的认识,让每一个人学会感动,学会感恩,人是感情的动物,让其心动方可令其行动,我推出了搜集了一系列的名人名事,把他们的学习经历、创业经历讲诉给他们听,古人说:以人为镜可以知得失。习惯是成功的保证,吸取别人的经验才能认识自己,重塑自己,通过这些故事,不仅教育了学生也教育了自己。
二、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作。
三、加强寝室的管理工作
本学期到寝室检查不下十五次,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。
四、开展好各项活动
本学期运动会上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽最大所能,取得总分第四名的好成绩。增强了班级凝聚力,在学校组织的歌咏比赛和普通话演讲比赛中,虽然没有得到奖,但学生自己重视也努力了,但,激发了学生的学习热情和求知欲望。
总之,本学期工作成绩是肯定的,要不断分析和总结经验和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力。
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