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第四次全国经济普查试点阶段工作总结

时间：2024-11-06 04:07:21 工作总结我要投稿

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第四次全国经济普查试点阶段工作总结

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，我想我们需要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的第四次全国经济普查试点阶段工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

第四次全国经济普查试点阶段工作总结

第四次全国经济普查试点阶段工作总结1

　　第四次全国经济普查XX试点区域为XX街道XX社区，具体细划分为13个普查区域。参加试点抽调各乡镇街道和开发区普查员共有48人，按普查小区工作量划分相应的13个组进行试点工作。具体试点工作分三步走：前期宣传培训，清查阶段和入户登记阶段。

　　一、前期宣传培训

　　经济普查是一项关乎重大国情国力的调查，普查试点涉及到对普查区域内的二、三产业的各类单位及个体经营户进行全面清查，因此民众的配合度至关重要。前期的宣传主要是在XX社区人口密集出入口悬挂宣传条幅，印有“经济普查人人尽力，发展经济家家受益”等显著字眼，让人一目了然。清查阶段也通过上门分发一封信并通过口头讲述的形式来进一步普及经济普查。业务培训方面：每个乡镇街道都有抽调的普查指导员和普查员，本着简便、易行，可适用性强的原则，通过一天的集中培训，讲授试点期间的填报表式和注意事项。

　　二、清查阶段

　　前期从名录库导出的法人单位数为489户，产业活动单位数71户，工商系统导出的个体工商户的数量为1773户。试点清查时间为20xx年7月11日到20xx年7月13日。在为期三天的清查过程中，共完成法人和产活单位325户，其中新增法人和产活单位有44户，已经搬离本区域的单位有66户，注销或者停业的有103户，实际上门查无该企业，并且电话联系不上的有 51 户;其他情况有15户

　　①注册地在本区域、经营地不在本区域的;

　　②个体工商户被注册为法人的;

　　③拒绝登记的。个体工商户中，普查员通过“地毯式”搜索收上来的个体户清查表有921份，由于多种原因

　　①工商提供的企业数据通过模糊搜索划到各个普查小区而导致与真实情况有所差距;

　　②个体户经营者更换频繁，跟底册出入较大;

　　③关门、注销、搬迁等情况导致852户无法找到。

　　在此次试点清查中，发现了问题如下：

　　1、名录库导出的单位地址不准确，给普查员上门清查增加难度;

　　2、工商网站中导出的个体工商户也因为某一整体(万达区域)拆迁重建而导致数据与提供的数据有很大出入;

　　3、普查区划地图划分不完善，存在重叠和遗漏部分;

　　4、清查阶段调查的时期节点是20xx年12月31日，存在一些单位在20xx年搬离该区域，但是之前的企业情况却无法获取;

　　5、存在一户多照，清查只登记一个执照的情况;

　　6、业务培训时间短，没有从事过常规统计的社区人员易错填指标。

　　清查阶段，本着问题导向原则，每天晚上六点召开各普查小组组长会议，在讨论中集体发现问题、分析问题，解决问题，使三天的`工作有条不紊的继续并最终圆满结束。

　　三、入户登记阶段

　　清查工作结束之后，市经普办根据整个试点区域的工作量以及普查表式的收回难度，最终选择13个普查小区中的两个具有代表性的小区作为入户登记的区域。通过一天紧锣密鼓的入户登记，共收回法人单位套表(包括：非一套表单位基本情况711表、非一套表企业法人主要经济指标711-1表、非一套表单位投资项目情况711-2表)10家，产活单位1家，个体经营户抽样调查表712表70家。

　　登记阶段，发现问题如下：

　　1、财务数据失真，普查对象隐瞒实情，数据偏小不符合实际。例如存在个体工商户有个人思想上的顾虑，将全年的营业收入说低;部分法人按报税系统数据明显偏小;

　　2、登记采集不及时，部分代账会计的企业，上门登记填报经济指标时，负责人不知道如何填报;

　　3、在工商局网站和名录库中都存在，但是实际情况是皮包公司的不知如何登记。

　　意见和建议：

　　1、前期准备工作必不可少。加大前期宣传，多途径多渠道让老百姓知道普查，民众知晓度高，配合度就会提升;核查单位底册的生成要通过多方比对(工商、税务、名录库、民政、编办等)提高准确度;普查地图的绘制应该由熟悉地形地貌的基层人员与经普办配合生成。只有前期基础夯实，才能达到事半功倍的程度。

　　2、业务培训方面。未来选派的“两员”并不是都从事过常规统计工作，统计业务水平参差不齐，再加上普查专业性强，表式指标繁多，因此业务培训要往精细化方向发展，要考虑普查指标操作如何易懂，PAD如何易上手的问题。

　　3、明确每阶段工作重点。清查前准备阶段的重点是普查小区图划分和底册生成，清查阶段摸清企业和个体经营户经营状态，理清搬迁、注销、停业，确保不丢单位。登记阶段关注经济指标填写质量，保证各项指标数出有据，保证普查数据真实可靠。

　　通过这次试点，发现了新的问题，学到了新的知识，掌握了普查的流程，也培养锻炼了一批普查业务骨干，为即将到来的正式普查夯实了基础。

第四次全国经济普查试点阶段工作总结2

　　本学期，在上级领导、专家的关心、指导下，紧紧地围绕校园文化建设、师资队伍建设两大任务，切实开展“家园合作开展家庭幼儿科技教育活动的实践研究”课题的实践与研究，学习贯彻幼儿园课程实施方案，促进教师专业发展和保教质量的提高，促进幼儿和谐发展，提高了办园水平和声誉。

　　一、加强师德建设，着力构建学习型团队，切实提高教职工师德修养和综合素质。

　　认真开展“我与青浦实验”征文演讲、“我为东幼发展献一计”活动，组织教师参观迎世博展览，举行了教师师德大讨论等活动，精心组织宣传交流身边发生的感人事迹，通过典型的引领、示范、带动作用和精神力量教育人、引导人、鼓舞人，进而增强教职员工爱岗敬业、无私奉献的主动性和创造性。幼儿园以年级组为单位，每月推选出身边的感人事例，期末在全体教职工会议上集中交流，再由大家投票推选出感人小故事在校园网上进行公布和宣传。积极倡导高尚的师德师风，努力提高我园教师的师德修养和综合素质。

　　二、加强园本培训、课程建设的实践和研究，促进教师专业发展。

　　在专家引领、同伴互助和自主实践反思中进一步领会和实践教育理念。本学期，我们继续以组展示为载体，以科技教育活动为抓手，进一步深化了“转变教学模式，实现从教会到学会”的园本研修主题，在坚持对科技活动中科学思维和人文精神等方面深入研究的同时，我们注重了信息技术在科技活动中的应用。《种子排排队》《干花香袋》《漩涡来了》三个小中大不同年龄段的科技活动中，多媒体的教学手段让活动更增彩。多媒体课件将原本教师枯燥的操作要求转化为生动形象的画面淋漓尽致地展现出来，孩子们在充满趣味的欣赏过程中理解并明确了要求，相信这次展示研讨活动将会有效推动我园信息技术与教学整合工作的进程。

　　数次的组展示活动，郭德峰老师始终参与并给与指导和点评：

　　第一，我园校本研修成绩显着，每位教师在参与研讨时都能主动去想，并和自己的教学形成对比，在分析中互相弥补、共同发展。

　　第二，呈现的活动都体现了陈鹤琴“活教育”的教学理论——“做中学，做中教，做中求进步”。每一次操作都能让孩子不断接受挑战，在一次次的问题情境中，孩子们自己动手，自己发现。

　　第三，活动中的人文价值还可更深地挖掘。如《漩涡来了》活动，在联系生活时立足于漩涡现象给生活带来的方便，如抽水马桶的抽水现象、水池排水等，但漩涡造成的巨大危害我们却忽略了，科学活动应该给孩子们客观的价值判断。郭老师深厚的理论底蕴、独特的视角、独到的见解让我们每一位教师获益非浅，引起了大家对自己教育活动的深入思考，更引起了我们对科学教育中人文精神培养的重视。

　　组织园名优教师的展示活动，发挥名优教师示范和引领作用。家教指导引领者杜蔓蕾老师的祖辈家长会为全园教师如何做好祖辈家长的家教指导工作提供了宝贵的经验；园教学能手张洁老师的科学活动《牢固的纸绳》选材来自于生活，简单的操作蕴含着科学道理，让孩子从现象到原因进行了一番饶有兴致的探索，活动的设计和运用的多媒体课件给大家一种新的启示；园教坛新秀龚怡教师的科学活动《瓶中美景》中，让孩子利用所学的科学道理自己动手做装饰品，这是教师在活动设计上的一种新尝试，同时，让孩子先设计再操作，“想好了做”，也给大班孩子一种新的尝试和新的挑战，两个活动为我园的特色教育作了很好的引领。此外，三位名优教师还及时总结自己的工作经验和方法，向全园教师作了精彩的小讲座。在名优教师的引领下，我园教师的学习更实在，专业发展的.步伐也一定会更快、更坚实。

　　根据区室的要求，我们开展了中青年教师课堂教学评优活动。首先，各组依据教师平时组公开活动质量、上学期末班级环境创设和区角活动开展评比情况、每次参加组听课评课过程中的表现等，共推选出徐静丽、杜蔓蕾、徐凌燕、凌怡、刘婷作为园级评优活动的参赛选手，每人公开一个集体教学活动和一个游戏活动。

　　从园级评优活动的情况来看，这些推选出来的青年教师具有一定的集体教学活动的水平，但是游戏活动的质量不高，借鉴南西幼儿园的游戏组织思想和实践经验，对游戏活动提出了新的要求，增加游戏的自主性、情境性，让幼儿在游戏中愉快、轻松地学习、获得，在游戏中大胆交往与合作。我们评委汇总建议，在环境创设和主题确立进行了逐一反馈和建议。虽然在区级评选中我们没有得奖，但我们能看到自己的薄弱环节，虚心学习、不断探索、勇于进取，争取在今后的活动中取得好成绩。

　　三、开展教育科研工作，落实课题研究，推进特色发展

　　根据市级家教课题《家园合作开展幼儿科技启蒙教育的实践研究》实施的需要，上学期我们对全园幼儿家长进行了家庭科技教育情况调查，结果显示：

　　（1）家长能认识到幼儿科技教育的重要性，但缺乏家教指导的内容和形式，需要幼儿园给予指导；

　　（2）针对科技教育能力不同的家庭和发展水平不一的幼儿特点实施因“家”施教和因“层”施教，满足不同科技教育的需求；

　　（3）充分挖掘现有家庭科技教育优势的家庭，以点带面，发挥优质教育资源的辐射作用，推进全园幼儿家庭科技教育的开展。针对以上三项调查结果，本学期我们作了以下工作。

　　1、家庭科技教育案例分享

　　在日常交流中发现，个别家庭在科技教育方面观念比较先进，方法恰当，孩子科技教育方面发展也比较快，于是我们将这些家长作为家庭科技教育的排头兵，进入家庭拍摄了一些家长在家庭生活中抓住教育契机而开展的科学小实验、小游戏的片段，并把这些片段进行编辑后上传在我园网站上供全园家长观摩学习。这些小案例起到了引领、点拨的作用，家长们纷纷以此为范例，注重了生活中科技教育精神、方法、技能、习惯的启蒙。

　　2、家庭科技教育内容的共享

　　从调查表中我们也发现，大多数家庭或多或少都曾开展过科学小实验或小游戏，只不过每个家庭的关注点不同，所借助的载体不同，并且这些小游戏和小实验都来自于生活，取材方便，道理通俗易懂，是开展家庭科技教育的好资源，为了使这些资源让全园家长共享，发挥更大效益，于是我们以年龄段为单位进行了统计、梳理，最后汇总了小班xx个、中班17个、大班16个活动案例分发给全园家长。

　　3、家庭科技教育经验交流

　　通过一系列的家庭科技教育指导活动的开展，不少家庭积累了丰富的经验，于是我们将这些家庭的优势资源再次进行梳理，召开了“家庭科技教育经验交流会”最后有12篇经验文章向全园幼儿家长交流会。家长们利用ppt课件，结合生活中的例子，生动形象地交流和分享了自己如何利用家庭教育资源，开展幼儿家庭科技教育的做法和体会。他们的做法和体会更是赢得大家的认可。会上，家庭教育专家、特级教师、郭德峰老师对交流活动进行点评，让参与交流和倾听的每一位家长更深地认识了对幼儿开展科技教育的重要性、必要性、可操作性。

　　全面落实“十一五”规划课题“科学与技术教育研究”，积极准备科技协作片教学评比活动。根据课题“幼儿科技教育研究”无锡、张家港会议要求，我们参加了科技教育上海第三协作组的教学评比活动，组内四所幼儿园——徐汇区宛南实验幼儿园和襄一幼儿园、金山区漕泾幼儿园和松隐幼儿园一起来到我园进行了会课、评课活动。作为主会场的我们，认真做好各项准备工作，迎接本次会课、评课活动。我园大班张洁老师执教的科学活动《开锁》参加了本次评比活动，大家对我们本次活动的选材、准备以及多媒体课件的制作和运用给予了很高的评价。

　　此外还有徐汇区宛南实验幼儿园小班活动《好玩的球》、金山区漕泾幼儿园中班活动《有趣的果核》、金山区松隐幼儿园大班活动《好玩的降落伞》。在评课研讨活动中，各幼儿园教师代表们分别从教学理念、活动目标、活动过程、教师教学素养、多媒体技术的应用等不同角度阐述了个人的观课观点，最后推荐徐汇区宛南实验幼儿园小班活动《好玩的球》、金山区漕泾幼儿园中班活动《有趣的果核》代表我片参加全国展示活动。本次跨区的协作组活动，使我园拥有了学习、展示发展的机会，更重要的是坚定了以“科技”为特色的办园理念。姐妹园的活动设计巧妙，目标清晰，让我们有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。

　　此外，无锡、张家港市活动之行让我们收益非浅。我园按总课题组的要求，梳理总结近期科技教育工作及小中大三个年龄段的主题活动资源包各一个。在会议期间，大家观摩了全国各省市幼儿园演示的科技类活动，还参观了无锡市侨谊幼儿园和张家港市幼教共同体代表幼儿园的园所和科技环境。回园之后，参加会议的老师及时的将一些设计优秀的活动推荐给大家，并向大家传达了会议精神和科技教育的最新信息。

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