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一年级第二学期数学教育工作总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的一年级第二学期数学教育工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级第二学期数学教育工作总结1
外婆家在乡村，它没有城市的喧嚣，它有的是一种独特的自在与悠然。
这里处处是天然的风景。来到外婆家，有一间宽敞的房屋，在房屋旁，总有一片的瓜果蔬菜，那是外婆专门为它们攀爬生长搭建的架子。瓜果品种很多，有些是丝瓜、有些是黄瓜，有些手掌型的叶子，或浓或淡，长长的藤爬上了屋顶，跟爬山虎有些相似。即使瓜架上没有结果挂瓜，但也有着不一样的风格，单是那些绿绿的叶像片片向上伸展的手掌，给屋子镶上了一层绿边。
鸡，农村人家中总是要养几只的，勤劳的外婆也是如此。她在院子里垒上一个鸡窝，养了几只鸡。从院子走过去，定会看见几只鸡在奔跑。母鸡时时刻刻都在保护自己的`孩子，小鸡也十分听话，不管在哪都跟着母鸡妈妈。
离房子不远处，有一条河，清澈的水面上游着几只鸭子，它们在欢快的嬉戏，时不时“嘎嘎”叫着，即使有人在旁边洗衣、洗菜，也阻挡不了他们的欢乐。
自家的果树也别有一番风趣，桃子、梨子、桔子、柚子、柿子、橙子等等，每一种都形成了自己的阵势，条形分明。最有趣的就是抓蜻蜓了，放眼望去，五颜六色成群结队停在树叶上，树枝上，一抓就是一瓶子，果树下我和哥哥采摘着自家成熟的果子品尝，抓着蜻蜓，心情十分惬意。
果树不远处有大片大片的田野。放眼望去，黄灿灿的一片，一行行排列整齐，农民伯伯正忙着在收稻谷，脸上都荡漾着丰收的喜悦。
到了黄昏，我们把桌子搬到院子里吃饭，夕阳映照，一家人享用着丰富的晚餐，外公外婆和妈妈拉着家常，时不时地往我和哥哥碗里夹菜，十分温馨，在夕阳的映照下绘成了一幅自然、和谐的田园风景图。
这就是乡下外婆家，我爱这里的乡村生活！
一年级第二学期数学教育工作总结2
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。
数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给xx同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了很多，我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆懂得用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。
在本学期，我所担任一年级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的'方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。
在教育过程中巧妙渗透环保教育，关心环保，如出现一些应用题，“学有10张彩色纸，做纸花用去5张，做小旗用去2张，还剩多少张?”在完成书本知识的教育外，还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培养。
由于一年级的学生太小了。自主能力比较差。所以我们一定会努力提高他们的综合素质，培养他们的综合能力。
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