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五年级语文主题学习工作总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨坐下来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的五年级语文主题学习工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级语文主题学习工作总结1
在语文主题学习成长的路上，有太多的磕磕拌拌，直到现在关于主题学习还有诸多不解。但是通过实践，我相信这条路是正确的，只是我学习的还不透彻，了解的不够清晰，运用的不够灵活，思维也不够宽广，下面我想谈谈我的一些新的认识和困惑。
（一）这种理念不只是主题丛书的运用，更是一种简单的易学易教的方法。
（二）这种教学方法需要语文老师有深厚的听说读写功底，才能够轻松驾驭。
（三）看似简单的教案，必须经过精心的.琢磨，越简越难。少讲精讲，就要求我们精心备课。把课堂还给孩子，让孩子拥有更多的读书时间。
一是着眼于课堂”提效”的探究，明确教学目标，解决好”教什么和教到什么程度”的问题。努力提高教师解读文本的水平，使之有余力着眼于主题阅读的探究。三是遵循”倡简、务本、求实、有度的原则，解决好”怎样教的原则。探究能牵一发而动全身的真问题作为课堂主线。通过强化训练，让学生适应自主合作的学习方式。当孩子们从课堂与教材中解放出来的时候，便有了足够的时间在书海里遨游。他们跟文本交流，与大师对话，语言变得丰富，思想开始积淀。
（四）在进行教学设计时要跳出单打独斗，站在促进学生发展的高度，吃透教材，融会贯通，对所有的教学资源，整体把握，整体设计，分节实施，循序渐进。
（五）引导孩子入书又引导孩子从书里走出来，借助他们自己日益丰厚的语言积淀进行文学创作。我们的孩子都爱上了阅读，迷上了写作。学生不再满足于把眼光盯在有限的课本知识上，而是自觉地进行力所能及的涉猎，在不知不觉中汲取丰富的语文养料。争取在即将毕业的时候，我们出一本习作专集。读书，已成为我和孩子们生活的一部分。
（六）在阅读文字的同时，更侧重于让学生积累文字要有鲸吞式阅读即根据自己的喜好自由看读，还得有牛嚼式阅读，把自己认为经典的部分背诵下来，只有通过背诵，才能浸润到学生心灵中去，学生的写作水平，才能在厚积中薄发。达到下笔如有神的境界，心底创作的灵泉才会自然的汩汩而出，没有体验不要写作。
（七）从下学期，开学两周内我把整册教材的习作题目梳理归类，提出具体要求，全部下发给学生。告诉学生生活中留心观察，什么时候有了其中一个题目的生活体验，产生了写作冲动，就什么时候动笔。修改整理后可随时交给老师，但必须两周内完成一篇习作。因为选取的生活材料是原生态的，作文的个性化才能得以张扬。我要更多的去强化作文的交流功能，提倡学生用文字与人交流和倾诉。把高兴的写出来，与同学共享，把忧愁写下来，与朋友分担；把怨恨写下来。老师与你分解，久而久之，学生也就不把作文当作是给老师完成的作业，而是象吃饭一样自然的事了。
五年级语文主题学习工作总结2
中秋节是中华民族的传统节日，一家人欢聚一堂，团团圆圆，度过这个美好而又温馨的节日。
今年中秋节，妈妈又做了一大桌美味可口的饭菜，红烧鱼、糖醋排骨，每个都色香味俱全。吃着可口的饭菜，我不禁称赞妈妈真是一个大厨。
今天的饭后甜点当然是月饼了。吃着美味的月饼，我忽然产生了一个疑问：为什么月饼是圆形的，而不是方形或者别的.形状的呢？爸爸解释道：“这是因为中秋节的月亮是圆的，做出来的月饼难道不应该是圆形的吗？另外，中秋节一家人要团聚在一起，所以月饼就是圆的。”
“露从今夜白，月是故乡明。”读着杜甫的诗句，品尝着月饼，我的心里美滋滋的。
品尝过月饼后，我和爸爸妈妈一起来到阳台上赏月。爸爸给我讲了一个故事：古时候，有一个叫后羿的人与妻子嫦娥相亲相爱。一天，后羿外出耕地，一位白胡子老爷爷送给他两颗长生不老药。后羿回到家，把这个好消息告诉了嫦娥。第二天后羿外出耕地，一个坏蛋跑到后羿家里，逼迫嫦娥交出长生不老药。嫦娥情急之下，把两颗长生不老药都吃了，最后化身为神仙，奔向了月宫。
中秋是一个美好的节日，是一个团聚的节日，我爱中秋节！
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