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七年级历史备课组工作总结

时间：2024-11-25 07:24:09 工作总结我要投稿

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七年级历史备课组工作总结

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编精心整理的七年级历史备课组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级历史备课组工作总结

　　本学期，在全体教师的共同努力下，七年级历史准备小组每周一上午按时有序举行。每次小组活动，老师都可以认真准备，积极参与，讨论如何做好每节课，如何提高学生的学习热情，更好地完成本学期的教学和研究工作。现从准备、听、思考三个方面总结如下：

　　（1）准备，即加强集体准备，全力合作。在每周的课程准备小组活动中，以新课程标准为指导，有计划、有针对性地讨论和分析教材，实现课程准备、学习计划、进度和作业。为此，我们实现了“四项研究”。

　　首先，研究教材，做到心中有数。首先是研究知识点本身。教师必须在课前整理与知识点相关的史料和理论，然后筛选提取本质，在课堂上补充学生。二是研究知识点之间的联系。历史事件并不孤立。教师必须培养学生对历史的整体感知能力。因此，要明确每节课在本单位和本阶段历史中的地位，宏观把握和理清线索，从而构建教材的整体框架。

　　二是研究教法，做到得心应手。合理科学的教学方法，可以使教学事半功倍。通过小组教师对课堂教学的实践研究，常用的教学方法有情境教学法、讲解法和表格式教学法。新课程新知识点的引入多采用情境教学，增加直观感受；对于重大历史事件，采用解释方法，明确重大事件的背景、内容、影响及其地位；对于历史事件的比较，一目了然。

　　第三，研究学生，了解彼此和朋友。根据七年级学生的认知特点，我们将这一年级的历史教学目标定位为激发学生的学习兴趣。作为初级，本学期的教学内容相对简单，可以扩展更多，鼓励学生通过每节课说话和做，引导学生形成初步的历史观。

　　第四，研究中考，提前做好计划。七年级历史从前年开始纳入中考范围。与其让学生从九年级开始接触中考题，不如从现在开始有意识、系统的“训练”。为此，我们对近两年的中考题目进行了专题分类，找出与本年级相关的题目，并将其纳入每节课的学习计划中，让学生提前感受到中考，适应中考。

　　（2）听，即认真听课。本学期，学校开展了各种形式的开放课程，从骨干教师示范课程到评价课程，以及校外开放课程，如济中学、花园中学等，教师积极参与，这不仅是一个展示自己的机会，也是一个相互学习的机会。每节课结束后，在小组活动中进行评课，促进了新课程改革讨论氛围的形成。此外，年轻教师每周认真听师傅的课，做到“听一课上一课”，虚心请教。

　　（3）思考，既是教学后、听力后、考试后的反思。反思是教师专业成长的必要手段和重要途径。每个老师每节课后都有课堂反思，听课后结合自己的教学实践，考试后通过分数率、典型案例分析等阶段教学反思，在集体活动中交流，通过集体讨论，及时调整下一阶段的教学工作，做到“一步一步思考，思考后改变”。

　　经过一个学期的努力，这个年级的学生对历史学科形成了一定的学习兴趣，班级之间的发展也相对平衡。在取得一些成绩的同时，也有一些值得思考的问题，需要在下学期的教学和研究工作中加以关注和改进：

　　1．更好地发挥学生在课堂上的主体地位，给学生更多的展示机会。

　　2．利用多样化的教学手段丰富课堂，进一步培养学生的学习主动性。

　　3．加强教师的个人积累，在小组中共享和交流资源。