技校班主任工作总结

技校班主任工作总结[经典15篇]

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们来为自己写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编收集整理的技校班主任工作总结，希望对大家有所帮助。

技校班主任工作总结1

　　八月份我接手了现在10综合班，学生是高职对口升学班。但这个班也同样具备了职业学生的特点：迟到、旷课、早退、厌学、打架、早恋、没有学习习惯等等一系列的问题。要想让这样的一群学生出成绩，还真得下一番功夫。针对本学期的工作方法及措施，我总结如下：

　　一、先抓迟到，早退，旷课现象

　　让这些不爱学习，学习基础比较差的学生先养成坐得住板凳的习惯。没有什么法宝，就是一个勤。将迟到，旷课，早退的学生及时发现，并给予提醒批评。

　　本学期我主要就是抓两大方面

　　一、德育方面

　　学生的日常行为有所收敛，能够自我约束。那么一个人的自身素质就上来了，具体失施的办法如下：

　　1、在墙上张贴一张德育评比一览表，每周的基础分为100分。同学们的日常行为，扣分和加分会体现在这表格中。这样同学们会相互监督，会相到评选。这一项德育分，会累计到学期末，进行三好学生的评选及优秀班级干部的评选。

　　2、利用班会引导学生的自尊自爱，不要和社会人员交往。多讲一些身边的事和人物来影响学生，教育学生。

　　3、发扬学生不怕苦和累的.精神，多多培养学生以集体为主。多一分力量，多一份爱心，证明你是班级的一份子。

　　二、学习方面

　　学生知识浅，底子薄，很多的东西，老师讲，他听不懂就放弃了。所以劝说学生不抛弃，不放弃。每天坚持知识的点滴积累。为了帮助学生寻找学习的目标：

　　1、将月考成绩排榜，并告知学生，你前一位的学生是你的榜样，后一个学生是要超过你的学生。这样形成你追我赶的学习场面。

　　2、学生学习主动性差，班主任的跟随到关重要。每天听写学生的英语单词和古诗默写，天天坚持，从不间断。

　　3、和各科任课教师取得联系，对“重点生”加强管理，对学习上路的学生给予正确的引导。

　　一个学期下来，学生们大多数知道拿起书本。跟着学习。迟到，早退、旷课现象几乎度绝。但还有许多学生的厌学风气特别浓，还需进一步的引导与关注。

技校班主任工作总结2

　　班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。教师与学生是学校组织中的两大最基本群体，班主任是学校教育中的特殊角色，肩负着比一般教师更重的责任。因此，班主任工作在学校教育中具有突出的地位，起着举足轻重的作用。而现在学生的教育管理越来越难开展，特别是技校生，纪律性差，学习目的性不强，班主任工作就更加吃力。所以，班主任在日常工作中，应采取切实有效，符合学生心理、生理特点的办法，从而推进班集体建设。本学期按照学院安排，我担任幼教中级三班的班主任，本班共有学生50人，学生整体情况较好，班级作风纪律良好。现将本学期班主任工作计划如下：

　　一、责任心是每一位班主任首先应具备的素质，是做好班主任工作的前提与基础，而爱心是责任心的升华。有爱心不只是一句空洞的口号，这就要求班主任用“爱”工作、用“情”育人，将学生视为弟妹或儿女，严而不厉、松而不纵。爱心和责任心是师生互动的润滑剂。责任心、爱心不强的班主任，纵使你才高八斗、风流倜傥，学生对你也只有佩服之意，而无欣赏、尊敬之情。只有拥有一颗炽热之心，热爱自己的职业，热爱自己的学生，有献身教书育人，甘为人梯的精神，用爱心、责任心和切切实实的行动塑造高尚人格魅力的班主任，才会真正赢得学生的尊敬和爱戴。

　　二、精心培养助手，选拔优秀干部，调动学生自治。自觉性是做好班级工作的关键。一个班集体中，必须有热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。这些学生干部，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。因此，选拔和培养好班干部，是班主任工作的一个重要任务。

　　（1）认真选拔。班干部不是校领导封的，也不是班主任赐予的，更不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的所以要通过集体活动和学生的实践活动来发现和选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。

　　（2）加强教育。即使是各方面条件都比较好的学生当了干部，也应当严格要求，加强教育。特别是教育他们要努力提高自身素质，懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任，要具有号召力。教育他们密切联系同学，平等待人，懂得只有和群众打成一片，才有资格代表群众，才能获得群众的拥戴。

　　（3）放手使用和锻炼。要信任干部，支持他们的工作，维护他们的威信，并给予具体指导；帮助他们分析工作中存在的问题，教给他们工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，

　　提高工作能力和水平。让集体的每个成员都有参与管理、为集体服务的机会。在一个班集体中，要注意避免出现总是让一部分人去管理、支配另一部分人的`情况；要通过干部的核心作用，吸引和带动所有集体成员积极愉快地参加集体活动，让每个成员都感受到集体的荣辱和个人息息相关，从而自觉地产生对集体的责任感和荣誉感。特别要善于发现和培养群体中新的积极分子和骨干力量。在一个班集体里，可以成为班干部的积极分子越多，集体的自我教育作用就越大，集体的发展水平就越高。

　　三、做好五项日常工作

　　（1）不断了解学生。班主任必须了解本班学生的基本情况、个性、爱好、特长，特别是心理状态。

　　（2）人是活的，生活是变化的，人的心理状态也是不断在“动”的。昨天了解，不等于今天了解、不等于明天了解。所以要不断了解。了解的方法是多样的，比如：观察、谈话、调查、家访，等等。

　　（3）精心组织集体活动。集体活动最能展现一个班集体的形象，最具有集体凝聚力，所以无论是日常活动（如：两操、搞卫生、办板报），还是阶段性的集体活动（体育运动会、元旦文艺会演），都必须精心组织，扎实开展，认真总结，用以丰富学生生活，培养学生能力，增强学生的集体荣誉感。

　　（4）坚持做好情况记载。班主任对班级各方面的情况都要心中有底，而且掌握的情况要准确，这就要求班主任在平时做好各方面情况的记载，例如学生考勤、学习成绩、作业情况、活动表现、好人好事、不良现象，等等。这些记录汇总起来，就可以看到一个学生，乃至整个班级的现状，这是班主任在总结评比、教育引导时的重要参考依据。

　　（5）定期进行家庭走访。家访是学校与家长交流信息的重要渠道，班主任要定期做好这项工作。有时班主任工作忙，家长离校远，可以采取信访，或电话家访的方式。学生在校内，老师就应该担负起教育他们的主要责任，有什么情况需要与家长交流，班主任应采取主动。班主任要不畏辛劳，不怕麻烦，在学校与家长的信息交流中起主导作用。

　　四、要处好两个辨证关系：一是严与爱的关系。二者貌似矛盾对立的，实则是协调统一的。即严出于爱，爱寓于严；以爱动其心，以严导其行；爱而不纵，严而不凶；严在当严处，爱在细微中，这就是辨证的统一；二是情与理的关系。有人认为情是软性，理是硬性，一刚，一柔，难于融合。其实不然。古人云：“达理先通情”“处人不可任已意，要悉人之情，处事不可任已见，要悉事之理。”“攻人之过勿太严，要思其堪受；教人以善勿过高，要令其可从。”这都是刚柔相济，情理融合的典范。往往有些初出茅庐的青年老师只知进，不知退，还不及木匠钉隼头那样会审时度势。

　　五、抓好三大基本教育。第一是抓管理教育，学校现在十多种学生管理制度、条例、规范、准则等，是实施管理教育的教材。尤其在开学时新生教育中，必须让学生熟悉知晓。管理教育重在务实，落脚在“知”上；第二是疏导教育重在晓理。它的成功在于使学生心悦诚

　　服，即落脚在“信”上。这是任何强制手段所不能替代的；第三是养成教育，重在导行。落脚在“行”上，如引导学生养成礼貌待人的习惯，谈吐文雅的习惯，整洁卫生的习惯，谦虚谨慎的习惯，诚实守信的习惯，宽容大度的习惯。

　　六、把握六大惩戒原则。班主任要慎用惩戒措施，非惩戒不可的也应遵守以下原则：

　　（1）坦诚性原则

　　（2）及时性原则

　　（3）适度性原则

　　（4）封闭性原则

　　（5）公正性原则

　　（6）情感性原则

　　总之，班级管理是一门科学，社会的发展，素质教育的深化，给班主任工作提出了新的要求和挑战。它有待我们青年老师和班主任去创新，当代社会以及现代人比起以往已发生了翻天覆地的变化，这些变化促使我们班主任工作也作出相应的改变。我们通过电脑、网络技术捕捉更多信息，把握时代脉搏，紧跟各领域前沿，为学生提供超前思维方式等等。

　　我们运用心理学、社会学、人际关系学等专业知识，分析、掌握学生心态，为学生排忧解难，成为学生的知心朋友。我们用最先进的系统管理理论建立班级管理制度，使学生既懂独立，更懂协作与团结，如此等等。科学教育方法和各种先进技术在实践中的运用，已为我们的工作打开了新的局面。笔者相信，班主任工作是学生工作的重要组成部分。教会学生“学会做人，学会创新”，教会学生发挥其独立心、创造性，教会学生树立终身教育、终身学习的理念？

　　这些都是现在乃至将来，每一位技校班主任应该认真思考、认真实践的课题。

　　作为班主任，除了严格管理外，对于"技校生"一定要动之以情，晓之以理地去启发，引导、鼓励他们。要用师爱给与他们信心与恒心，抚平他们心理的创伤，相辅相伴着他们走好艰苦的求学之路。当然，做为班主任，要不断学习教育教学理论，多向有经验的班主任请教，努力提高自身的综合素质，形成教育手段多样化，方法灵活化的有特色的班级管理体系。

技校班主任工作总结3

　　本学年10中职计算机（1）班班主任工作。在这一学年以来我以《毕节职业技术学院班主任查核制度》为依照，严格履行学校要求的工作计划，展开班级管理，实行素质教育，努力使10计（1）班的学生在班内凝造成一种团结向上、爱学习的民风。

　　一、对学生进行思想道德教育

　　充足利用班会，对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育，利用课余时间跟学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，并在必需时与学生家长联系，获得家长的配合，进而方便了教师的教育工作的展开。

　　二、班集体建设

　　自从第一学期的篮球比赛开始我就认识到：该班学生的集体荣誉感较差，对班上的事务不关怀，少量班干的管理能力差，不敢管，也懒得管，有状况不向老师报告。针对这些状况，我们依据平常的表现及科任老师的评论，从头选了学习委员、生活委员和团支书。并想出尽可能的方法来调换学生的踊跃性，让大家都来为这个班出一分力。第一，常常组织班干开班委会，与学生接触谈话，认识班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就赐予指导，发现和培育班内的踊跃分子，明确落实班干的责任，经过以上的一系列举措，班干部的威望在班内渐渐得以建立起来了。第二，在班内确定正确的集体舆论。鼎力夸奖好人好事或学习勤劳的学生。教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班夸奖，不停挖掘学生的闪光点，让这些小星星为其余同学建立楷模；责备抵制错误的思想行为和歪门邪道，这些举措的确为很多关怀班集体的同学“壮了胆”，使愈来愈多的同学敢于告发和责备不良行为。

　　三、严格履行班规班纪。

　　优异的班风是管理好班级的前提，我们班向来有一个班级情报员对班里旷课、迟到、违犯讲堂纪律的学生进行记录，我按期对记录进行检查，并对有关的同学进行办理。旷课是一种习惯，只需能控制住他们，长此以往，他们也就习惯不旷课了，所以我们班的讲堂纪律和出勤率都得了科任老师的夸奖。

　　四、鼓舞学生踊跃参加各样活动

　　利用班会时间展开各样活动提升学生的踊跃性，如为了选拔学生参加礼仪知识比赛，我班利用班会展开演讲比赛，对学生的演讲提出建议，使其不停提升演讲能力，本次比赛中郑红梅获取了优异奖。为了学生参加学院组织的“党旗下的成长”和“感恩的心”的征文比赛，我要求我们班的每个同学都写了两个主题的'文章各一篇，并帮其改正，找出比较好的参加比赛，此中陈姗和王亚娟获取了一等奖，杨艳获取了三等奖，所以，学生们都有了兴趣和踊跃性去参加比赛，上学期学院组织的活动中几乎都有我们班同学的身影，并且表现都很好。

　　固然本班级整表现象优异，可是因为我的经验还很短缺，所以在管理和办理一些现象的过程中仍旧存在好多的问题，在此后的班级管理中要不停汲取经验教训，不停学习，把班主任的管理工作做得更好。

　　固然我刚成为班主任，但在这个学期拟订自己的工作计划。这个学期的工作计划是：

　　一、提升知识，明确职责，增强责任感

　　学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的利害，直接影响学校教育管理工作进行。所以，一定提升认识，增强责任感，掌握班主任工作规律。

　　1、努力做勤学生思想教育工作，好多学生生活习惯懒散，常常迟到旷课，早训迟到。要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。

　　2、指引学生努力学好功课，采纳有效举措，提升学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓舞学生，增强他们的自信心，进而能够努力学习。

　　3、关怀学生生活和健康，组织学生参加各样文体活动。

　　4、协调本班任课教师的教育教课工作，主动向他们认识本班学生讲堂纪律，学习成绩状况，形成一致的教育力量。

　　5、成立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

　　二、热爱学生，深入认识学生状况

　　要想指引学生向好的方向发展，战胜不好的方面，第一一定深入认识每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，认识他们的兴趣喜好，性格特色和家庭状况，而后加以剖析，综合。

　　三、实行班级管理，形成优异的班风

　　1、制定班主任工作计划，增强工作计划性工作计划，而后每周要有详细的计划，计划一定做到方向、任务明确，举措详细、的确能够。

　　2、培育踊跃向上、勤劳勤学，团结友善的班集体。班级的发展，一般由松懈期、成长久、成熟期和完美期四个阶段构成，前两个阶段对班级建设至关重要，重生入学后第一学年，必定要抓住这一要点期，制定相应的班级目标。班级目标要切合本班实质，能为同学所接受，有必定激励作用，并且学生经过必定努力能够实现的。

　　3、选好、用好干部。班级可否成为奋斗向上，团结友善集体，形成优异的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和典范带头作用。在20xx-20xx上学期，同班同学相互之间不熟习，经过同学的主动竞争来选班干，但因部分班干能力不足，致使部分班务滞后。所以在这个学期以投票选举的方式来选择班干

　　4、要组织和展开集体活动，培育集体主义精神和团结友善等优异质量。

　　5、要形成正确舆论，建立优异班风，抓好班级规章制度建设。平常行为、道道德为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会遇到责备，抵制，帮助，形成一种民风。班级应成立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习状况，轮值制度，平常事务等进行量化管理评选，在班内形成舆论监察，促使优异班风形成。

　　班级文化作为校园文化的重要构成部分，包含班级环境的部署，班级活动的展开等。

　　（1）环境的耳濡目染

　　（2）主题班会是一致班级目标的重要门路和方法。总之做好一此中专职业学校的班主任不好当，可是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我供给了极大的帮助，让我怎样指导勤学生和保持好和学生之间优异的关系，我为自己的成就感觉骄傲。

　　在此后的工作中我必定会更为的努力工作，让学生在思想上有所进步，形成优异的习惯，也让他们学有所获。

　　我以为，班主任擅长抓学习习惯的培育，有益于与各科教师形成教育协力，共同促使学习优异习惯的养成，进而也助于班风班貌的整体发展。

技校班主任工作总结4

　　转眼间，我担任XXX班班主任尽管一个学期了。在工作中，我在执行学校的工作投资计划的同时，以班集体建设为中心，对班级成功进行科学化管理，在让学生读书专业科学知识的同时， 逐步引导学生思考如何成为一个“完善”的人。

　　一、对学生进行科沙群教育

　　充分利用班会等本钱，对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育和学习目的教育，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生需要进行谈心，讲道理，使学生信任教师，建立了师生感情，从而方便了教育工作的开展。

　　二、班集体建设

　　该班学生集体荣誉感较差，凝聚力不够，对班上的事务不关心的状况已经有了很大改善，班干部的管理能力也班长有所提高。但在班级建设问题上，我较多仍然花了大量的时间和精力，进一步调动学生的自主性，让大家都来为这个班出献计献策。

　　首先，继续深入学习贯彻各项班规，以操行分为财政补贴依据，经常与学生接触谈话，了解学生情况，发现和培养班内的积极分子，经常召开班委会，了解班干部的工作表现和上的困难，有什么不足之处就给予指导，通过合计的一系列措施，班干部的威信在班内铸就逐渐得以树立起来了。

　　第二，在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事学员或学习勤奋的学生。不断发掘学生的闪光点，以此作为其他同学学习榜样的表率；批评抵制精神错误的思想行为和歪风邪气。

　　第三，利用班会等时间庆典活动开展各种活动提高学生的积极性，对学生进行心理教育，减少同学之间的矛盾。鼓励小学生用写日记、周记，甚至是写小纸条的方式便条与老师谈心，内容不限，很大程度上拉近了教师距和学生之间的距离，可以更清楚的了解到他们的'内心世界，为进一步的教育工作奠立了基础。现在XXX班的风气在很大程度上较以前已有上以了提高，但是仍须要继续深入开展集体荣誉感的教育。

　　三、指导学生学习，提高学习效率和学习成绩

　　对于学生来说，读书是最为重要的，很多学生由于没有掌握正确的学习方法，导致自己在讲课学习的道路上走入了过载，进而产生了厌学的态度。针对这一情况，在教学中，我会尽自己的所能传授学生一些得当的方法和技巧，同时也大力提倡学生多向教师们教师请教，使自己的以使讲课能够事半功倍。通过了一个学期的努力，效果很显著，我班学生在上次的期末考试中其取得了较以前优秀的成绩。

　　以上就是我在这个学期的班主任工作结束后的学年一些感想。回顾这一阶段的班主任工作，跟其他教师相比，我发现自己在领班工作方面还欠缺木匠艺术，还将继续努力。

技校班主任工作总结5

　　记得在一本书上看过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

　　自从接任汽营0931班和汽营0932班的班主任以来，我一直努力思考如何更好地履行班主任的职责，希望自己能成为一名智慧、充满爱心的优秀班主任。

　　下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。

　　一、开学三步曲

　　在我见同学们的第一天，我设计了三个活动：

　　1. 自我介绍，就是首先像大家介绍我自己，让大家认识我，和大家进行亲切的互动。

　　2.和班委互动。

　　和两个班级的班委分别进行谈话聊天，了解班级具体情况，进行归纳总结，一次进行具体班级工作3.拟定班级工作目标。努力奋斗，不断朝着既定目标发展

　　营造家的氛围

　　1.开班会。

　　进行每周一次的班会，进行班级互动，不仅是班级安排，更重要的是和大家培养感情，了解大家的心理动态。

　　2、安排值日生和值日组长，按时进行班级卫生检查，为大家创造一个良好的学习环境。

　　3、和两个班的同学进行每周的心里座谈。

　　在每周和两个班的部分同学进行一次心里座谈会，了解他们心中所想，以及他们对班级的意见和建议，尊重鼓励他们学习上进，争取做一名优秀的学生。

　　争当文明班级

　　在这一个学期，两个班在我的带领下先后做了以下工作，不断争做优秀班集体。

　　0931班：依据系部开展创先争优活动的指示，先后进行了学习型班集体和优秀型班集体的建设。

　　二.创特色班级

　　特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

　　我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

　　因此，我每周都会在班会上分享一些正能量的故事，以引导大家树立正确的人生观和价值观。我相信通过这样的分享，可以激发大家的积极性，帮助他们更好地面对生活中的挑战。同时，我也希望通过这些故事的传递，让每个人都能感受到温暖与关爱，并在困难时找到勇气和力量。

　　特色之二：有较强的组织纪律性

　　1.规范课堂、自习纪律

　　课堂：上课认真听讲，尊重各科老师，不上课玩手机、不看小说或其他书籍以及不可大声喧哗

　　自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

　　总之;校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

　　2、狠抓课堂纪律，养成良好的课堂习惯

　　要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。

　　要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。

　　特色之三：注重能力的培养和锻炼

　　为了提升学生的思维能力、办公能力和人际交往能力，同时培养他们的合作意识，我们计划为两个班级的每个班委安排一系列任务，以积极为班级服务。这些任务将要求班委们运用自己的思维能力，制定解决问题的方案，并在实践中不断调整和改进。通过这样的'锻炼，他们将能够提高自己的思维能力，培养解决问题和创新的能力。此外，这些任务还将要求班委们进行有效的办公，包括组织会议、分配任务、跟踪进度等。通过这样的实践，他们将能够提升自己的办公能力，学会合理安排时间和资源，提高工作效率。在执行任务的过程中，班委们还需要与其他同学和老师进行密切的沟通和协作。通过这样的交流，他们将能够提高自己的人际交往能力，学会倾听他人意见，解决冲突并建立良好的工作关系。最重要的是，这些任务将直接关联到班级体验的改进和发展。班委们将积极为班级服务，为同学们的学习和生活创造更好的环境。通过这样的实践，他们将培养出一种积极向上、团结合作的意识，为班级的发展做出贡献。通过以上安排，我们相信班委们不仅能够在思维、办公和人际交往能力上得到锻炼，还能够建立起团队精神，并为班级的共同目标而努力。

　　相应下策划的活动有：中秋节包饺子活动，读书月读书活动，班级主题班会，红歌会班级大合唱等，这些活动不仅锻炼了他们的组织能力，同时也为两个班带来了活力，丰富了班级课间活动气氛，位同学们带来了无数欢乐!

　　特色之四：注重师生的情感交流

　　没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。

　　走进学生，与每个学生建立真诚的友谊，让他们对我心存尊重、喜欢和理解。就像歌曲《班歌》中所唱的那样：无论何时我都会全心全意地为你付出，我们之间始终有着默契。请相信这份深情值得我们共同珍惜。与每个学生建立真挚友谊，彼此互尊互爱，互相理解。就如同《班歌》中所唱的：“以真心对待你，默契从未离去，请你坚信这份情谊令人感激。”

　　心里讲坛，这是我与学生互动交流的主要方式。在课余时间，我经常与两个班级的同学进行互动交流，以此加强与同学之间的联系和沟通。

　　记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……

　　我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程;感受同学的情谊，感受生活的美好;

　　共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;

　　共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

　　三.班主任随想

　　当担任班主任的时候，确实会感到很辛苦，因为事情很多，心理压力也很大。有时候甚至会感到烦躁不安。然而，当我站在讲台上，看到学生们渴望知识的眼神，看到他们在我的教导下取得巨大进步，当我被学生们围绕着快乐地聊天笑闹，当学生们把我当作最好的朋友，当家长们打电话告诉我他们的孩子变得懂事听话了……那种快乐是从内心深处涌出来的。当担任班主任的时候，确实感到很辛苦，因为事情很多，心理负担也很重。有时候甚至还会感到焦虑不安。然而，当我走上讲台，看到学生们渴望获取知识的眼神，当我看到他们在我的教育下发生了巨大的变化，当我被学生们快乐地围绕着谈笑，当学生们把我当作最好的朋友，当家长们给我打电话告诉我，他们的孩子变得懂事听话了……那种快乐是由内而外涌出的。

　　班主任希望能够以个人魅力赢得学生们的心，用自己的热情和活力来激励他们。无论是穿着还是言谈举止，都将对学生产生深远的影响。

　　担任班主任是一项充满挑战的工作，每个学生都是独特的个体，要成为他们的朋友，赢得他们的信任，需要付出许多心力。然而，这一切都是值得的，因为你将会获得一个美妙的世界！

技校班主任工作总结6

　　通过学习<班主任工作导航>这本书，同时结合自己作为班主任，在平时的学生管理工作和生活中所积累的经验。使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的根本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。我做班主任工作既有成功的喜悦，也有失败的教训，通过不断实践，我对如何做好班主任工作有如下几方面体会：

　　一、抓好开端，坚持不懈

　　俗话说：好的开端是成功的一半。首先是抓好新生入学后的军训。班主任应很好地利用这个契机，严格、妥善地把好这一关，争取班级管理工作有个良好的开端。在这个时期让学生坚持军训，养成良好的纪律性。军训期间还应认真组织好学生对学校规章制度、学籍管理条理、学生日常行为标准的学习，让学生熟记于心，形成规矩。

　　其次在开学伊始就应做好学生的思想稳定工作，否则学生思想不稳定就容易造成纪律松散，班级难于管理。要做好学生的思想稳定工作，利用成功学的理论，鼓励、指导学生是一种有效的手段。

　　二、培养优秀班干部是成功班级开始

　　要管好一个班级除了班主任的身躬力行之外，更要充分发挥班干的纽带作用。作为一名老师，不仅要完成教学任务，还要担任班主任工作，对班里的事不可能任何事情都亲力亲为。因此，班主任要管理好班级就要培养优秀的班干，为自己分担工作。

　　（一）刚开始班主任亲自处理班里的事务，让班干在一旁见习，学习班级管理的理念和方法，慢慢熟悉班里的工作。

　　（二）经过一段时间的见习后，班干对班里的情况和一些日常性的工作已有所了解，这时便可逐步让班干做一些管理工作了。

　　（三）放手让班团管理和组织班里的具体事务，如召开班会或举行、参加什么活动等。而此时班主任只做参谋，在必要时再给予指导。同时，要求他们定期向班主任汇报。经过这三步班干的组织能力、协调能力都将有很大的提高，很多时候甚至能独挡一面。当然，要管理好班级，除了发挥班干的纽带的作用外，还要给予其他学生参与班级管理的时机，如小组轮流出板报、开设班级意见箱、开座谈会或班干轮值等，让他们有一种主人翁的意识。这样不仅增强了班级的凝聚力和向心力，也提高了他们的自制力和责任感。

　　三、培养学生的集体荣誉感，形成良好的班风

　　我们知道一个良好的班集体是具有组织性和进步性的，会产生一种感染效能和促进人上进的气氛，往往比动人的说教更有作用。班主任利用各种形式多表扬学校及班集体中先进事迹，使学生争取人人学先进，做先进，从而稳固和提高学生的集体意识和增强集体意向。使学生在集体生活中逐步认识个人在集体中的地位与作用。从而形成了谁为班集体争取了荣誉谁是荣耀，谁做有损于班集体荣誉的事，谁就会受到集体的舆论及谴责。

　　四、催促学生学习，为学生制定学习目标

　　勿庸置疑，人只要有了追求目标，对人有极大的推动作用。根据我们班里的实际情况，我认真找每位同学谈话，了解他们的心里想法，把那些想就业和想继续留在学校学习的同学区分开，对于那些继续学习的同学，让他们安心学习，不要受外界因素的影响，认真上好每节课对于想就业的同学，教育他们学好课程的同时利用课余时间努力锻炼自己的实践能力，同时多关注一些就业方面的信息。教育他们注意性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己大方而不扭扭捏捏温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等良好的卫生习惯良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

　　2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。

　　3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

　　4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的`朋友。

　　五、施以爱心、凝聚充满温情大家庭

　　前苏联著名教育家马卡连科曾经有这样一句话：用放大镜看学生优点用缩小镜看学生缺点。技校学生不像普通高中的学生，走进技校的学生，他们的学习根底和行为习惯往往比拟差，在初中甚至小学就经常受老师的不重视，甚至是批评或歧视，很少得到老师的认可、肯定和鼓励。我们班主任要抓住每一个时机、每一个细节及时对学生予以肯定和表扬。其实我们的每个学生都期待着班主任对他的认可，期待着班主任的关心，期待着班主任的爱，一旦他们得到了班主任的肯定，他们往往会十分感谢，且变得更加自信，并把这份感谢记在心里。他们自制力不强很容易犯错，则对于经常犯错误的学生该如何处理呢？学生违反纪律就一定要受到纪律处分，这样要让他们认识到犯错的后果。但怎么样才能使受到处分学生心悦诚服接受处分而不至于产生消极抵触情绪呢？学生违反纪律本身就一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好事情巧妙转变为好事？我在班上推行这样一种方式：对违反纪律学生及时让们写违纪心理报告，描述当时违纪心理过程和过后认识以及后一阶段如何去改正。经过一段时间实践后我发现这种处理方式效果比以前通报批评明显好了很多。作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上闪光点，虽然可能只是一个小小闪光点，但很有可能你通过这个小小闪光点，可以挖掘出埋藏在心里头大金矿。

　　以上几点就是我学习中得到的体会。总之，作为班主任要善于总结，金无足赤。我现在的感受是做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不断的探索，不断改良，来提高自身水平，才能成为一名优秀的班主任。

技校班主任工作总结7

　　从8月20、21日新生报到之日起，我一直担任13级机械设备装配与自动控制专业6班的班主任，到现在已经四个多月。在这段时间里，我跟班上学生相处，跟他们一起走过。现将我这段时间的工作总结、汇报如下：

　　一、基本工作情况

　　1）做好班委工作：

　　从8月23日起我就在观察班上学生的性格与个性，物色有能力的学生担任班委。军训的时候指定了两个临时负责人，军训结束之后在班上组织了一次班委竞选活动，该次活动共产生11名班委。因为我觉得选好班委是管理班级的第一步。在之后我对班委还进行了略微调整，对个别表现不好的班委进行了更换。我把每一位班委的任务和工作汇总制定了表格，并分发到每一位班委手中，要求他们做好自身分内的事，同时班委之间要团结合作，共同做好班上的每一项事务。几乎在每个月的第一个星期一晚上，我都会组织开一次班委会，主要内容是各个班委依次汇报上个月的工作内容与效果，以及指出班级存在的问题，提出合理化建议。班委是一个班级的核心组织者，班上各项活动要靠班委调动全部同学积极参与，才能收到较好的效果。

　　2）班主任例会及主题班会：

　　在每个星期一的下午，我都会参加班主任例会。当天晚上我会把班主任例会上学生科领导传达的精神、通知及各个注意事项第一时间传递到班上学生那里。一个学期下来我总共参加了18次班主任例会。班主任例会上会通知当月度的主题班

　　会内容，每一个月我都会组织班上学生开展主题班会，一个学期共在班上开展过四次主题班会。每一次开主题班会，我都会尽量提供更多的机会让学生上讲台来发言，想通过这样更全面的让学生得到锻炼。

　　3）学生、家长和学校间的沟通工作：

　　作为班主任，要能有效的做好学生、家长和学校之间的沟通工作，并且这也是班主任应尽的义务。每一次学校有通知或要举行活动时，如学生会招募、国免、助学金、勤工助学活动、运动会等等，我都会第一时间把信息传递给学生。当发现班上某个学生表现不好或是表现异常时，我会第一时间找学生谈话，之后联系家长，将信息反馈。班上学生来自各个地方，性格也各异，当学生之间发生矛盾时，我也要第一时间赶去处理。总之，做好学生与家长，学生与学校，家长与学校甚至学生与学生之间的沟通工作占了班主任工作的很大一部分。

　　4）保管学生资料：

　　从报到的时候开始就要收集学生的各种资料，包括报到单、通知书、学生证复印件、户口复印件、照片、电子档照片、贫困证明等等，要做好记录，并且要保管好，确保班上每一位同学都交齐了。等国免的'时候把相应材料整理好并交至学生科，做好助学金的评定的工作并把相关材料交至学生科，等等各项事宜。之后还要把所有的学生材料留一份作为备份，以备以后需要。

　　5）学生的日常管理：

　　日常的学生管理也是一项操心的内容。从周一到周五（周二除外），每天早上要早起，带领班上学生晨跑。很多时候学生起不了床，要到学生寝室去教学生起床；每周二早晨的晨会，都会去运动场组织学生参加。一个学期下来，每一天早晨都早起，

　　组织学生进行晨跑或晨会。晚上除了做好每周一次的班主任值班工作和每月一次周末值班工作外，很多时候晚上会去学生寝室查看学生就寝情况和寝室卫生情况。

　　6）突发情况处理：

　　还有一些突发事情的处理。如果班上学生出现打架情况、意外伤害情况，作为班主任要第一时间赶去处理。一个学期学期下来，我班学生出现过三起学生打架事件、两起学生意外伤害事故，我都是第一时间赶到现场处理。

　　作为一个新生班的班主任，除了上述事情外，还有一些其他方面的事情，在此不一一详述。做好班主任工作对我来说既是一项挑战，更是一项责任。

　　二、今后努力方向

　　回顾这段时间，13机电6班的各项工作基本都能进如正轨，但其中依然存在很多不足之处，例如班级评比成绩不理想、部分学生有旷课迟到现象等等。在接下来的时间里，我会努力去改掉班级在这些方面的不足。我觉得我要改善自己的第一点就是要花更多的时间在班级管理工作中，班上的部分学生需要时时刻刻去督促。其次我要多向一些有着丰富班主任工作经验老师们学习，因为我在这方面的经验还不够，这些都需要我自己去学习。总而言之，在接下来的时间里，我会努力做好班主任的工作，争取让班级越走越好。

技校班主任工作总结8

　　八月份我接手了此刻10综合班，学生是高职对口升学班。但这个班也相同具备了职业学生的特色：迟到、旷课、早走、厌学、打斗、早恋、没有学习习惯等等一系列的问题。要想让这样的一群学生出成绩，还真得下一番功夫。针对本学期的工作方法及举措，我总结以下：

　　一、先抓迟到，早走，旷课现象

　　让这些不爱学习，学习基础比较差的学生先养成坐得住板凳的习惯。没有什么法宝，就是一个勤。将迟到，旷课，早走的学生实时发现，并赐予提示责备。本学期我主要就是抓两大方面

　　一、德育方面

　　学生的平常行为有所收敛，能够自我拘束。那么一个人的自己素质就上来了，详细失施的方法以下：

　　1、在墙上张贴一张德育评选一览表，每周的基础分为100分。同学们的平常行为，扣分和加分会表此刻这表格中。这样同学们会互相监察，会相到评选。这一项德育分，会累计到学期末，进行三勤学生的评选及优异班级干部的评选。

　　2、利用班会指引学生的`自尊自爱，不要和社会人员交往。多讲一些身旁的事和人物来影响学生，教育学生。

　　3、弘扬学生不怕苦和累的精神，多多培育学生以集体为主。多一分力量，多一份爱心，证明你是班级的一份子。

　　二、学习方面

　　学生知识浅，底子薄，好多的东西，老师讲，他听不懂就放弃了。所以劝告学生不扔掉，不放弃。每日坚持知识的点滴累积。为了帮助学生找寻学习的目标：

　　1、将月考成绩排榜，并见告学生，你前一位的学生是你的楷模，后一个学生是要超出你的学生。这样形成你追我赶的学习场面。

　　2、学生学习主动性差，班主任的跟从到关重要。每日听

　　3、和各科任课教师获得联系，对“要点生”增强管理，对学习上路的学生赐予正确的指引。

　　一个学期下来，学生们大部分知道拿起书籍。随着学习。

　　迟到，早走、旷课现象几乎度绝。但还有很多学生的厌学风气特别浓，还需进一步的指引与关注。

技校班主任工作总结9

　　时间飞逝，转眼间一学期又结束了，本学期的工作在基于上学期的基础之上不断的进步和完善着。下面就将本学期的工作做如下总结：

　　一、勤于深入学生的生活

　　班主任工作的工作实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上;那么我首先做的便是全面的了解学生的思想面貌、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，这对于掌握班级总体面貌、特点、基本倾向，制定出切实可行的教育计划。其次，多从生活上给予帮助和指导，最行之有效的办法便是深入宿舍，检查的同时，更多倾注的是爱心。

　　其实一个班关起门来就是一个大家庭，那么我是如何努力来营造一个温馨的班集体的呢：

　　1、在班级管理中我努力将自己与人为善的思想和对班集体普遍的友爱倾注给所有的学生，给他们以更多的关注，更多的投入;精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。给他们一个展现自我、实现自我的机会，平时多争取时间接近他们，不断在学习和生活中鼓励他们，时间也证明我的做法取得很好的效果。

　　2、正确看待优等生。首先，严爱优等生。优等生谁都喜欢她们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、被袒护，但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，要做到不宠坏她们，更不迁就她们。优生不单纯是学业、工作方面要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，容易骄傲自满，要严格要求，警钟常敲，才能克服其自身的弱点，让她容入这个集体。

　　3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易被忽略的`群体，她们有比较稳定的心理状态，既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。她们是班级体的一面镜子，特点就是希望老师重视她们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握她们的心理特点，调动她们的积极因素，正确对待她们的反复，始终如一地尊重、理解、信任她们。

　　二、加强自我管理能力的培养

　　我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任务承包责任制度。把事事落实到个人，明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为了调动每一个学生的积极性，使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。

　　同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我的工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。所以我经常的会参与一些班级劳动，在日常的学习和生活中特别注意自己的一言一行、一举一动，尽量做到以身示范。

　　通过一学期的努力，班级已经基本形成了稳定了学风，小团体也都不复存在，成为了一个温暖的大家庭，新的温馨的班级氛围全然的展现在了面前，为此，我感到很高兴，虽然工作中也遇到了困难，很多时候学生不不理解，有小小的抱怨，但最终还是一一化解，取得了成功，过程是漫长而辛苦的，但收获的喜悦却会永远停留在了我的生命中!我会继续播撒爱的种子，留下花的芬芳!继续着这份在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业

　　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了一定的起色，学生的整体素质在不断的提高。但在成绩的背后有更多的缺点和不足,所以下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，多向老班主任请教,争取取得更加辉煌的成绩。

技校班主任工作总结10

　　时间过得很快，这一个学期的工作当中还是比较充实的，作为一名班主任我平时的工作很紧张，每天都需要认真的去规划好，认真搞好自己分内的职责，所以在以后的工作当中我一定会坚持做的更好，作为一名班主任我一定会用心做好这些细节，认真规划好学生工作，让学生们能够正常的在学校搞好学习，做好这些细节方面的工作，这一点是应该要有的态度，对于这一个学期来的工作我也总结一下。

　　这一个学期在工作当中我还是比较认真的，我也是有了非常大的提高，相信在以后的工作当中一定能做的更好，学生们平时也是比较听话，认真的完成好学校方面下达的工作，认真的督促好这些，在未来的学习当中我也一定会认真的去完成好这些，让自己有一个好的态度，这一点上面我是很有信心的，这一个学期的工作当中我是不断的积累工作经验，每天按时的查课，保证学生们都能准时上课，对于迟到旷课的学生，这样的习惯是绝对不姑息的，要让学生们养成一个好的习惯，知道什么事情能做，什么事情不能做，这一点是一定的，包括学生们平时在学校的情况，关注学生的身心健康，发现问题及时的解决，这方面是应该要去了解的。

　　过去一段时间我也是做的比较认真的，除了上述的这些之外，我也是和周围的'班主任老师多多的交流，交流班级管理经验，这些经验是非常重要的，我非常感激能够有这些件交流机会，确实给了我非常大的提高，作为一名班主任老师这些都是我应该要去考虑清楚的，我认为这些经验是非常重要的，我也希望能够通过这样的方式提高自己，这一点我是非常期望的，也时刻在准备着，想要让自己得到足够多的提高，在这个过程当中掌握更多的管理经验，我做班主任的时间不是很长，还是缺乏一些经验的，所以我需要去积累，我希望自己能够掌握更多得的东西，也非常感激在这个过程当中自己的变化，我也一定会更加的努力，让自己接触到更多的知识。

　　这段时间的以来我也是有足够多的规划，我对自己是很有信心的，我心态也是非常的坚定，在这方面我也做好了很多准备，这一个学期下来，确实是进步不少，以后一定会加强自己的业务能力，把班主任这份工作做的更好。

技校班主任工作总结11

　　辞旧迎新，岁月似乎只是弹指一瞬，一个学期的工作就结束了，回顾一个学期的工作，在各位领导、老师的支持和帮助下，我认真的做好各项工作，取得了良好的成绩。现把这学期的班级工作总结如下：

　　一、班级现状分析：

　　本班是中一班，共有幼儿30人，其中男孩15人，女孩15人，经过两年的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知_也相对的增强，对唱歌、跳舞有一定的兴趣，并能用简单的语言表达自己的愿望。

　　二、师德方面：

　　热爱集体，积极参加园内组织的各种活动和农村教研活动，从不迟到，从不早退，从不旷工，服从分配，团结同事，热爱本职工作，热爱孩子，做他们的朋友和老师，细心照顾他们，做到教书育人。

　　三、保教工作方面：

　　我班是中班，开学初插班幼儿对新的、陌生的环境会产生胆怯心理，来园情绪极不稳定，时有哭闹现象，为了让插班幼儿尽快的适应幼儿园新环境和集体生活，我一整天都呆在幼儿园，就连午睡时也和配班老师一起在休息室照顾幼儿，给幼儿、最温暖的照顾和爱护，让他们逐渐适应幼儿园的午睡环境。针对我们中班幼儿情况，加强培养幼儿良好的生活、学习常规，俗话说：“没有规矩，不成方圆”良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，促使身体健康，有利于培养幼儿自我服务的能力。通过两年的.培养，使幼儿的吃饭、收拾玩具、排队、入厕洗手、喝水、午睡等日常行为形成良好的常规习惯。

　　今年我们实施的是在原有备课基础上的创新和反思。我和我的班主任认真研究了备课，详细记录了我们的创新。为了让孩子快乐地接受知识，我认真研读了教材，努力吃透教材，抓住重难点，每一节课都准备得透彻细致。

　　注意调动孩子的积极性，分散孩子的思维，注意培养孩子的综合能力，并有意识地培养孩子思维的严密性和逻辑性，在教学中提高孩子的思维质量，并注意阅读各种杂志，集中他人的优点确定自己的教学思路，制定符合孩子认知规律的教学方法和教学形式，注意弱化难点，强调重点。只有通过各种渠道不断学习，才能提高自己的教学水平。对于原来的备课，我静下心来，认真研究每一个环节，取长补短，认真反思每一节课，记录孩子们对知识的接受程度，教学过程中的错误以及如何改进，保证教学质量。

　　坚持上课，抓住一切外出学习的机会，注意借鉴其他老师的教学经验并运用到自己的教学中，真正做到学以致用。通过公开课，我的教学水平有了很大的提高，也认识到了自己教学中的一些不足。

　　四、配班工作：

　　这学期，我担任班主任。作为班主任，我不仅要做好自己的本职工作，还要配合班主任做好婴幼儿安全和教学工作，做到严于律己，宽以待人。

　　五、家长工作：

　　一个班的工作能否得以顺利开展，离不开老师们的密切配合和努力，更重要的是要得到家长们的支持和配合，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理能力较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和配合我们的工作，我采取了以下措施：

　　教师与家长形成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，每月不定时的家访，则能让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌握每个孩子的特点。对于工作比较繁忙的家长，家园联系册便是老师与家长交流的方式。有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应，并向我提出一些问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满意的回报。

　　牵手两代丛书更是家长和老师的良师益友，每次牵手两代开课家长们总是问题不断，有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教育儿的科学方法，还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共赢。

　　六、安全工作：

　　幼儿园无小事，安全责任重。我们尽力消除身边的一些不安全因素，让孩子学会简单的自我保护方法，形成班级互助的良好氛围。但是这学期在我们两个老师的高度警惕和细心呵护下，我的班里还是有事故发生，这让我感到自己工作的失职和不足。也让我觉得保护教育工作不能松，以后会加强安全教育工作，让宝宝在幼儿园的每一天都安全快乐的度过。

　　七、存在问题：

　　1、我班个别孩子表现太自由、自我约束能力差，还有个别幼儿胆量太小，见到生人不说话，不能大方与老师交谈等等。

　　2、餐饮两极分化。一些孩子吃得很快，而另一些吃得很慢。

　　3、生活自理能力整体上发展不平衡，有的很能干，有的依赖性很强，爱等待而不去尝试学习锻炼。

　　4、在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是过后让家长告诉老师存在这样的现象。

　　八、努力方向：

　　在本学期做的好的方面我们会继续保持。如：幼儿智力发展非常的见成效，常规检查非常不错，我班幼儿到园情况得到领导好评，但我们也会正视自己的不足之处，针对以上问题进分析、解决，在生活常规上还须加强幼儿的训练，提高班级管理水平，努力把今后的班级工作开展的有声有色。

　　班主任的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上一层楼!

技校班主任工作总结12

　　班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。本学期我担任12级计算机网络技术班的教育教学工作。这是我参加工作一年来首次带班主任，能够担任班主任工作，首先感谢领导的信任。同时也感到很大的压力。做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校，学生的升学压力没有普通高中学生的压力大，学生的知识素质整体有些偏下，但是并不能因为素质偏低而否定一个学生的成长以及成才，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。

　　因为没有经验，不知道怎么去管理班集体。只能靠自己慢慢去摸索。但我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作而且希望自己带的很好！我同样如此，正是因为有这个进取心，所以我经常思考如何开展中等职业学校班主任工作。综合这半学期的实践，我想到了以下几点：

　　一、亲近学生，研究学生。

　　班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，和他们做朋友。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究表明：“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”最好的途径是通过平时的观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

　　我在平时的学习生活中经常去学生宿舍和他们交流学习上以及生活上的一些问题，在课堂上充分发挥我所学专业的优势，积极调解课堂气氛，让他们在快乐轻松地气氛下学习知识并取得很好的效果，经过这半学期的努力，我基本上走近了学生，学生也愿意和我分享他们的喜怒哀乐，我成功的成为了他们课下的朋友，课堂上的老师！

　　二、努力做好学生思想教育工作。

　　经过我的观察和了解，一年级新生，学习积极性高，思想单纯，正是因为这样我从学习上着手，严抓他们学习纪律，激发他们的.积极性，不断检查他们的学习和成绩，创造一些竞争机会，比学习，比纪律，比品德等。 把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。 引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。关心学生生活和健康，协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。另外我在课下主动建立与学生家长的联系，协调对学生教育和管理。 在学生的日常生活管理方面，我努力和学生一起树立良好班风，积极抓好班级规章制度建设，比如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度等，在每周的班会课上，我积极从社会形势来教育他们，正确面对现实，确信知识是有用的，中专生也同样受到用人单位欢迎，引导他们正确处理毕业、升大、就业关系，以保证他们的毕业水平,及时了解他们的思想动态。

　　发现问题及时解决。正是因为了解这些班主任必须要做的工作，根据学校的实际情况，我在这学期继续组建课外活动兴趣小组，鼓励学生在课余时间另外多学一门或者几门技艺，比如葫芦丝，竹笛，声乐。引导学生不但有一枝之长，而且还能达到一专多能。另外在元旦，在五四青年节为他们搭建一个展示自己的平台，努力积极的让学生在实践中锻炼自己，锻炼他们的心理素质！

　　做好一个中专职业学校的班主任不容易，但是当你取得了学生和老师信任时，你会油然而生一种成就感，这种成就感不同于普通高中班主任的成就感，经过了你的引导，学生自己的努力，他们会从自卑的丑小鸭变成自信的白天鹅，这是一种脱胎换骨的改变！每个班主任都应该是学生的灵魂工程师，是他们在知识的海洋航行中的一盏灯塔！经过这半学期的努力，我为自己的班主任工作成果感到骄傲。在以后的工作中我一定会更加的努力工作，不辜负学校、学生家长、学生和自己本人的期望，我相信我做的会更好！

技校班主任工作总结13

　　通过学习《班主任工作导航》这本书，同时结合自己作为班主任，在平时的学生管理工作和生活中所积累的经验。使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。我做班主任工作既有成功的喜悦，也有失败的教训，通过不断实践，我对如何做好班主任工作有如下几方面体会：

　　一、抓好开端，坚持不懈

　　俗话说：“好的开端是成功的一半”。首先是抓好新生入学后的军训。班主任应很好地利用这个契机，严格、妥善地把好这一关，争取班级管理工作有个良好的开端。在这个时期让学生坚持军训，养成良好的纪律性。军训期间还应认真组织好学生对学校规章制度、学籍管理条理、学生日常行为规范的学习，让学生熟记于心，形成“规矩”。

　　其次在开学伊始就应做好学生的思想稳定工作，否则学生思想不稳定就容易造成纪律涣散，班级难于管理。要做好学生的思想稳定工作，利用成功学的理论，激励、指导学生是一种有效的手段。

　　二、培养优秀班干部是成功班级开始

　　要管好一个班级除了班主任的身躬力行之外，更要充分发挥班干的纽带作用。作为一名老师，不仅要完成教学任务，还要担任班主任工作，对班里的事不可能任何事情都亲力亲为。因此，班主任要管理好班级就要培养优秀的班干，为自己分担工作。(一)刚开始班主任亲自处理班里的事务，让班干在一旁见习，学习班级管理的理念和方法，慢慢熟悉班里的工作。(二)经过一段时间的见习后，班干对班里的情况和一些日常性的工作已有所了解，这时便可逐步让班干做一些管理工作了。(三)放手让班团管理和组织班里的具体事务，如召开班会或举行、参加什么活动等。而此时班主任只做“参谋”，在必要时再给予指导。同时，要求他们定期向班主任汇报。经过这“三步”班干的组织能力、协调能力都将有很大的提高，很多时候甚至能独挡一面。当然，要管理好班级，除了发挥班干的纽带的作用外，还要给予其他学生参与班级管理的机会，如小组轮流出板报、开设班级意见箱、开座谈会或班干轮值等，让他们有一种主人翁的意识。这样不仅增强了班级的凝聚力和向心力，也提高了他们的自制力和责任感。

　　三、培养学生的集体荣誉感，形成良好的班风

　　我们知道一个良好的班集体是具有组织性和进步性的，会产生一种感染效能和促进人上进的气氛，往往比动人的说教更有作用。班主任利用各种形式多表扬学校及班集体中先进事迹，使学生争取人人学先进，做先进，从而巩固和提高学生的集体意识和增强集体意向。使学生在集体生活中逐步认识个人在集体中的地位与作用。从而形成了谁为班集体争取了荣誉谁是光荣，谁做有损于班集体荣誉的事，谁就会受到集体的舆论及谴责。四、督促学生学习，为学生制定学习目标

　　勿庸置疑，人只要有了追求目标，对人有极大的推动作用。根据我们班里的实际情况，我认真找每位同学谈话，了解他们的心里想法，把那些想就业和想继续留在学校学习的同学区分开，对于那些继续学习的同学，让他们安心学习，不要受外界因素的影响，认真上好每节课;对于想就业的同学，教育他们学好课程的同时利用课余时间努力锻炼自己的实践能力，同时多关注一些就业方面的信息。教育他们注意性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的'效果。1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。五、施以爱心、凝聚充满温情大家庭

　　前苏联著名教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生优点用缩小镜看学生缺点”。技校学生不像普通高中的学生，走进技校的学生，他们的学习基础和行为习惯往往比较差，在初中甚至小学就经常受老师的不重视，甚至是批评或歧视，很少得到老师的认可、肯定和鼓励。我们班主任要抓住每一个机会、每一个细节及时对学生予以肯定和表扬。其实我们的每个学生都期待着班主任对他的认可，期待着班主任的关怀，期待着班主任的爱，一旦他们得到了班主任的肯定，他们往往会十分感激，且变得更加自信，并把这份感激记在心里。他们自制力不强很容易犯错，那么对于经常犯错误的学生该如何处理呢?学生违反纪律就一定要受到纪律处分，这样要让他们认识到犯错的后果。但怎么样才能使受到处分学生心悦诚服接受处罚而不至于产生消极抵触情绪呢?学生违反纪律本身就一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好事情巧妙转变为好事?我在班上推行这样一种方式：对违反纪律学生及时让们写违纪心理报告，描述当时违纪心理过程和过后认识以及后一阶段如何去改正。经过一段时间实践后我发现这种处理方式效果比以前通报批评明显好了很多。作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上闪光点，虽然可能只是一个小小闪光点，但很有可能你通过这个小小闪光点，可以挖掘出埋藏在心里头大金矿。

技校班主任工作总结14

　　技工院校中的学生思想品德素质参差不齐，给技工院校的班主任德育工作带来困难，由于技工院校的学生正处于青春叛逆期，自我突出的个性比较强烈，因此，对于这些学生的管理更是难上加难。如何能够有效的转化学生思想与习惯，提高学生综合素质便成为技工院校中每一个班主任需要绞尽脑汁解决的问题。目前，各技工院校班主任正在对其进行探究中，并通过以往的工作经验与总结，认为若想有效改善这种状况，则需要采取有效的分层次推进教育法。

　　一、技工院校班主任德育工作的艰巨性

　　技工院校是为学习成绩较差考入高中困难、家长又不想让孩子因此缀学的一些初中生而打造的学习专业技术之地。这些学生里大部分对学习兴趣已经淡然绝无，缺乏学习目标与方向，同时已经习惯平时的放纵随意，因此，当这些学生进入技工院校时就已经将一身的习惯例如：懒散、目标盲目、不听老师话、随意性强等各种不良习惯也随之带入，这种情况下，技工院校班主任就要面临如何做好学生德育工作的挑战。技工院校每个班级中多多少少都会有一两个“问题生”，比如：个性张扬、无自我约束能力等各种各样的问题生都有可能出现，会使班主任的工作显得难上加难。而能够将学生的坏习惯给予转化，则是每个技工院校班主任德育工作的重点，同时也是班主任的责任，由于难度较高，因此，想要转变学生的思想与习惯并不是件容易的事，面对这样艰巨的挑战，班主任则需要花费更多的精力与时间对其研究与摸索。

　　二、班主任德育工作分层次推进的探索以及经验总结

　　技工院校的学生性格特点比较突出，并且自身素质、个人能力等参差不齐，因此给班主任的德育工作带来困难与挑战，经过对技工院校德育工作经验总结分析，想要改善德育工作效率，应不断加强德育工作分层次推进的探索，下面则是针对德育工作不同层面进行的探索与分析。

　　1、时间与精力要同时付出，并坚持持久战

　　很多新班主任对这些学生的管理并没有过经验，因此在管理方法上只能靠自己不断的摸索。在这期间，新班主任首先应做好付出时间与精力的持久之战的心理准备。其次，不断加强对学生的生活习惯、性格、爱好特点等进行了解，主动与学生沟通，拉近师生之间的关系。并从建立学生的自信心、自尊心等方向为学生设定新的教学方式，使学生对学习产生兴趣，并对老师有种亲密的感觉，这样会对班主任了解学生更有帮助。

　　2、不同时期的不同德育工作目标

　　班主任应该在不同时期制定不同的德育工作目标。“问题生”是开学初期就要引起关注的，并贯穿整个德育工作的始终。“问题生”处理得好，能让他们发生转变，这就是班主任最大的成就。例如：第一学期班主任德育工作的重点既是帮学生度过适应期，也是大力整顿班级，进行班级建设的重要阶段。应重点抓班级班风、学风建设，营造良好的学习氛围，对“个别生”要进行教育，想方设法让其对专业产生兴趣，“兴趣是最好的老师”，只有掌握了专业技能，才能为将来的就业打下基础。第二、三学期是学生学习专业课程，掌握技能的关键时期。技工院校不同于高中，它是以就业为目标来进行教学的'，目的就是让技校生掌握技能，能够满足社会对技工的需求，同时也是在让学生选择自己的人生道路。第四学期，班主任需要做的就是毕业前的引导，调整好学生的就业心态，引导其如何为人处事等等。

　　3、对本职工作要热情

　　班主任对工作的态度直接影响着德育工作效率。每个班级中的学生都会存在不同的德育目标，而班主任则需用平常心态以及热情的工作态度去面对。特别是常规工作更要给予更高的热情，用自己的工作态度去感染每一个学生，使学生感觉到这份热情也能够给自己带来阳光与自信，可以让学生充分的融入到常规工作中与自己共同进步。这种情况下，也会提高学生的学习兴趣，对老师产生尊敬，加快自己的素质锻炼，同时也能更好的推进班主任德育工作。

　　4、善于总结工作经验

　　工作经验的总结是对过去工作中的不足以及有效的工作方式一一列出，能够清楚地为改善不足找到解决方法，并能够将工作中正确方式继续发展下去并加以完善。技工院校班主任德育工作也应该一样如此，同时还可以与其他班主任进行工作经验交流，通过互相学习、互相探讨，及时发现工作中存在的问题并予以改善，为更好的发展德育工作而共同研究与探索，可以扬长避短、创新管理方式来提高德育工作水平。并为日后的德育工作留下宝贵的经验以备新班主任的借鉴，从而更有效的提高技工院校班主任德育工作效率。

技校班主任工作总结15

　　一、指导思想和原则

　　实施绩效工资，坚持效率优先、注重公平、按劳取酬、优劳优酬的指导思想。各项考核工作透明、公正，强化教职工的敬业心和责任感。提高全校工作效率，增强学校办学活力。

　　（一）坚持责、权、利一致的原则。

　　职工收入与岗位职责、工作业绩、实际贡献挂钩。

　　（二）坚持突出一线、突出重点的原则。

　　分配向工作一线、高层次人才和有突出贡献者倾斜，强化激励机制。

　　（三）坚持量入为出，总体平衡的原则。

　　根据学校财力确定绩效工资发放标准，使教职工的收入与学校发展、教育质量和办学效益联动。

　　二、实施范围和时间

　　绩效工资实施范围为：学校在编在岗的教职工和离岗待退人员。

　　绩效工资兑现时间以市人事部门正式通知为准。

　　三、绩效工资分类及比例

　　绩效工资分为基础性绩效和奖励性绩效工资两部分，基础性绩效和奖励性绩效工资各占绩效工资总量的50％。

　　四、实施办法

　　（一）基础性绩效工资。

　　基础性绩效工资占绩效工资总量的50%。专业技术人员、管理人员和工勤人员的岗位系数按照学校现行奖金系数标准执行。基础性绩效工资基数根据学校财力确定，报上级相关部门备案核准。

　　教职工应认真履行岗位职责，按照学校规定的基本工作量，完成各项工作任务，按月考核发放基础性绩效工资。

　　（二）奖励性绩效工资。

　　奖励性绩效工资占绩效工资总量的50%。主要包括超工作量补贴、突出贡献奖励、年度考核奖励、政策性奖励、教育科研项目奖励、班主任津贴、通讯费、交通费、伙食费、一次性奖励等，根据教职工绩效考核结果发放。

　　1、超工作量补贴。教师超课时、教师兼岗、行政人员兼课、教职工加班值班等基本工作量之外的工作计发超工作量补贴。按照《成都市工业职业技术学校超工作量补贴计发办法》计发。

　　2、突出贡献奖励。对有突出贡献的部门或教职工发放突出贡献奖。结合绩效奖励工资总量，由学校研究决定发放标准和范围。

　　3、教职工年度考核奖励。教职工完成全年目标任务，经考核发放年度考核奖。校级干部按照市教育局的`要求考核。中层干部按照《成都市工业职业技术学校中层干部年度考核办法》进行考核，其他教职工按照《成都市工业职业技术学校教师考核办法》和《成都市工业职业技术学校非教学人员年度考核办法》进行综合考核，依据考核结果计发。结合绩效奖励工资总量，由学校研究决定发放标准。

　　4、政策性奖励。学校获得国家、省、市（区）级各项荣誉称号，按政策予以奖励。

　　5、教育科研项目奖励。部门或教职工从事教育、科研项目取得突出成绩计发教育科研项目奖。按照《成都市工业职业技术学校教育、科研成果奖励办法》计发。

　　6、班主任津贴。教职工从事班主任工作计发班主任津贴。按照《成都市工业职业技术学校班主任考核办法》计发。

　　7、通讯费、交通费、伙食费。根据工作需要发放通讯费、交通费、伙食费。按学校现有规定执行。

　　8、一次性奖励。除上述奖项之外的一次性发放的奖励。由学校研究决定发放标准和范围。

　　五、方案执行

　　本方案经学校教代会讨论通过，报上级部门备案核定后执行。

　　学校根据本方案制定相应的配套实施细则。

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