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地理备课组工作总结

时间：2024-07-28 16:00:34 工作总结我要投稿

地理备课组工作总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们好好写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的地理备课组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

地理备课组工作总结

地理备课组工作总结1

　　在开学初确立的指导思想，工作目标的引领下，我们地理组的三位老师兢兢业业，任劳任怨，尽心尽力，圆满的完成了各项教育教学工作任务，并争取做好每一项工作。现将本学期所做过的工作总结如下：

　　一、取得的成绩：

　　1、在开学初，我们制定了切实可行的地理备课组教学工作计划，确立了本学期的工作方向和目标，一学期来，我们按照计划实施教学工作。

　　2、本学期我们坚持了每周两次的集体备课，切实发挥了集体备课的实效！以实现教学过程进度的统一，明确教学目标、要求，探讨有效的教学方法，并且能做到提前备课，做到有备而来，不上无准备的课。

　　3、充分利用好集体备课活动时间，有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到了组内同一年级统一进度、统一备课、统一作业等。每位教师都能认真的学习杜郎口中学等先进的教育理念和新课课程标准，仔细研读教材、查找资料，共同商讨，做到资源共享，提升了课堂教学效率。每章节后多作出教学反思。

　　4、为了做好本职工作，提升业务能力与水平，积极参与学校组织的听课、说课活动，课后互相交流意见，肯定优点，指出缺点，使每位教师都从中有所收获。

　　5、在加强基础知识的.同时，又进一步加强了对学生读图能力的培养和训练。在课堂教学中，每位地理教师都始终以图贯穿于课堂，利用地图，围绕地图展开教学，通过读图、填图训练等来培养学生的能力，利用图来学习知识点，利用图文结合的形式学习识记，提升学生的综合能力。

　　二、还需加强的问题：

　　1、集体备课工作做得不到位，对课堂教学的优化方式、学生的学法研讨的不够，在今后的教学工作中还需要进一步加强。

　　2、加强业务理论学习，不断提升自我。

　　3、学案的保存工作做得不够好，有些同学没有及时整理编册。

　　总之，通过这一年的工作实践让我收获很多，为了使自己的各方面能力都有所提升，我会更加努力的去做好自己的本职工作

地理备课组工作总结2

　　本学期来，我们地理备课组三位老师：我、时常武老师和史丽萍老师认真积极地参加学校组织的政治及业务学习，在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。我们三位老师总是积极参加集体备课，共同讨论问题，共同商议，做到期初有计划，期中有小结，期末有总结。特总结如下几点：

　　（一）研究新课程，实施新课程。

　　如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观

　　念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。

　　开学时，我们组织全组老师对新课程教学进行精心安排，使全组老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，老师们通过认真阅读新教材，发现新教材的实用性，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。

　　（二）实施“青蓝”工程，培养新教师。

　　本学期开学初，在学校安排下，我和史丽萍老师分别与时常武老师结成师徒关系。新教师做到听一节课，上一节课，学期总听课已超额完成所规定的课数；我们每听一节课，都相互交流意见，肯定优点、指出缺点，使我组的教师得到了迅速的提高

　　（三）加强教学科研工作。

　　青年教师充分利用我组的资料优势，在课堂教学中使用多媒体教学，并收到较好的效果。所有配合新课程的教学课件、录像、影片均为本组教师收集和自制。

　　充分利用每周的集体备课活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了全级地理课的教学任务。做到课堂教学的完全公开，在本备课组内安排我和史丽萍老师新课程教学研讨课，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。

　　（四）加强课堂教学的模式化

　　教学内容地图化。地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理规律。

　　教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。这有利于展开学生思维，形成勤于思考，勇于探索的习惯，通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培养及形成可持续发展的观念。

　　教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……。最后达到熟练的过程。本模式以图作为出发点，又以图作为落脚点，整个教学过程就是帮助学生提高分析、归纳、总结的能力及解决问题的技能过程。

　　（五）增加了教学评价的内容。

　　明确指出教学评价以新课程标准为依据，对教师教学检查、对学生学习检查可采用多种方式，不单只是笔试。恰如其分地安排好地理作业（书面作业、制作模型、写地理小论文、观察月相等）对学生学习评价，不仅要关注课本学习的考查，还考查学生进行活动时的参与度。

　　在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思考：如何让我组老师更新知识以适应时代的要求？如何让我组教师尽快地转变观念以适应新课程的要求，提高学生的自学能力和探究能力？高一地理备课组长工作总结2

　　本学期，高一地理组四位成员认真仔细的完成了多项工作，有成功也有不足。现总结如下：

　　第一，积极组织和参与集体备课，认真完成了本学期的教学

　　计划。地理组的四位成员都在同一个办公室，所以集体备课也好，平时的讨论也好都是十分方便。本学期不仅正常如期的开展本组内的集体备课，还经常到别的年级的地理组听课评课，共同进行合作研讨。有时还会根据学校的组织积极参与到兄弟学校的公开课听评课活动中去。

　　总体来说，集体备课这一项工作完成的很好。不足之处就是偶尔有同事因为有课不能参与听评课的全部过程，还有的时候集体备课没有被及时的记录下来。下学期的工作中，对于这些不足我们会尽力改良。

　　第二，积极推进学校大力提倡的课改政策。学期之初，学校就提出的课改的理念。结合本学期新高一学生的基本情况，我们也认识到只有通过课改，才能让学生真正自主的参与到学习中来。才能调动学生的自主积极性，提高学生对于课堂的参与度。增加学生对学科知识点探究的兴趣，抓实学生对知识点的运用和掌握。我们要做到宁愿只讲一个知识点，也要让学生真正能够理解和掌握这个知识点；强化及时的训练反馈；培养学生讲解习题和知识点的能力。

　　纵观整个学期，地理组的课改进行还算顺利，课程中多种多样的学生活动、问题探究、实验建模、角色扮演等等方式的`实行，很大程度上让学生对地理这门学科大感兴趣。让想学习的学生能

　　够更加迅速，更加全面，更加深刻的掌握各个知识点。但是不足之处也同样显而易见。课改进行中，我们发现课程的进度慢了，而且高一的地理并不像数学物理那样有一系列同一知识点的例题和练习。自然地理方面知识点更加的分散，更多的是一些小的知识点的堆积。这样下来我们的练习反馈就就不能真正做到每节课只讲一两个知识点然后让学生反复训练呢。更多的时候我们只能一遍又一遍的让学生绘画图形和整理知识点来增强学生对知识点的理解和掌握。这样的效率并不是很高。而且每个班都有几个学生，不管老师怎么动员，都不愿意参与到讨论等学习中来。如果老师没有强制性的引导和详细的知识点的讲解，个别学生甚至根本不去听课。这样的学生，课改不管怎么改，对他们都是没用的。

　　我们能做的，就是在下学期的工作中，更加深刻的进行课改，让学生习惯课改，习惯自主学习。并且尽量在课改的道路上，努力发现问题并且完善我们的课程改革。真正让学生能从中受益。第三，我们共同组织并完成了本学期校方的对外公开课。在地理组全体同事的努力下，对外公开课完满进行并结束。本次对外公开课上课的两位老师获得了广大外校同事的一致肯定，在评课环节中大家好评如潮。这不仅是两位上课老师努力的成果，也是地理组全体成员共同努力的结果。

　　第四，正在进行中的会持续到下学期的一项工作——地理小博士知识竞赛。这是每届高一新生都会接触的一次全国性的比赛。目前正在紧张的报名统计过程中。

　　总体来说，本学期的高一地理备课组各位成员的努力，使得我们在这学期的工作中不断进步，不断收获和成长。希望我们下学期的工作能够更加顺利更加高效的进行和完成，预祝整个高一级部前程似锦！

地理备课组工作总结3

　　一、本学期所做的工作

　　（一）、研究小高考，提高复习效率，全面提升复习备考水平。

　　1、制定好精细有效的复习计划，统筹安排复习内容

　　在计划指导下的工作才会有节奏，有条不紊的推进复习，即使有一些变化也不至于慌乱。及时将复习计划告知学生，做到教师心中有谱，学生胸中有数，这样，复习起来有条不紊，循序渐进。

　　2、要研究《江苏省高中学业水平测试考试说明》以及近几年的江苏学业水平试卷。

　　只有通过认真研究考试说明和往年地理学业水平试卷，才能在复习中有针对性，复习效率才能高，计划才能得到认真落实。研究江苏学业水平测试卷有利于把握试卷的整体难度，采取相应的教学策略，做到心中有数。还可增强小高考复习工作的有效性和针对性。

　　3、解决学生学习中的现实问题

　　A、重做习题，忽视听评讲。B、重视知识学习，忽视能力培养与训练。C、重视地理图表，忽视图文相互转换。D、不能用地理术语表述。让学生学会语言表达逻辑一致性和准确性，避免大小概念、原理混乱。E、重视跟教师复习，忽视自主复习。

　　（二）、支持学校工作，积极完成教学任务。

　　刚刚过去的一学期，高二地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果。

　　（三）、坚持集体备课，不断钻研教学，提升教学层次。

　　本备课组的老师认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。认真撰写教研论文，备课组老师在本学期内共发表论文5篇，另外，本备课组还进行课题研究，取得了阶段性成果。

　　（四）、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。

　　本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，高二地理备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。

　　（五）、注重养成教育，培养学生能力。

　　本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的.能力和发现问题、解决问题的能力。

　　（六）、立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。

　　在高二后半期的文科选修班教学中，高二备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。

　　二、存在问题

　　1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。

　　2、开放性题目学生的解答能力欠缺，学生的自觉性有待提高。

　　3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。

　　三、今年努力的方向

　　1、更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段，改进地理课教学。

　　2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；

　　3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

　　4、根据我校学生的实际情况，进一步组织编写好各章节的“学案”导学辅助性资料。切实做到“因材施教”，以有效提高课堂教学效果。

　　5、加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。

　　总之，本学期我们高二地理备课组老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好。

地理备课组工作总结4

　　本学期来，我们高二地理备课组二位老师认真积极地参加学校组织的政治及业务学习，在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平时经常学习教学常规，落实教学六认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格控制作业量。现主要总结如下：

　　一.认真制定、执行高二教学工作计划

　　学期初针对高三地理学科特点，我们制订了详细的授课计划。目的是划分好时间段，并控制好各时间段的用时计划，现在教学任务圆满完成。

　　二.坚持集体备课

　　高二备课组认真研究复习过程中出现的`问题，统一复习进度、统一训练。经常性的相互交流学习，相互借鉴，做到资源共享,信息共享从而达到共同提高。特别在课堂教学中我们不断研究有效的复习方式：如探讨案例复习法﹑问题探究复习法﹑读图表复习法﹑综合题复习法等，让学生调动已有的知识,初步形成知识网络,然后运用典型的综合题去巩固创新。在复习课堂中保持实效性是我们集体备课一直追求的核心，通过不断的交流，及时地发现问题并解决问题，在探讨的过程中进行相互的学习，取长补短，也可以进行直接交流教学中的感受，与本组的其他老师进行交流，以最佳的方式传递教学信息。

　　三.在教学过程中坚持认真审题、出题、集体阅卷

　　针对每一次考试，都要认真选题，审题，凸显出考试的意义，让学生通过考试能更多地捕获高考中的地理信息，从而指导自己的学习。在阅卷过程中，要本着严格负责的态度，流水阅卷为主，让学生形成严密的答题思路与答题习惯。另外针对我校学生实际情况，我组主要是自编模拟试题，提高学习有效率。

　　四.坚持认真批改作业，并及时反馈的原则

　　在严格控制作业量的情况下，每天十分钟的作业要做到当天的作业及时批改，及时反馈，不拖拉并要针对学生在作业中存在的问题，进行及时的知道，为以后的教学工作提供方法指导。

　　五.关心学生，进行培优辅差指导。

　　在教学中开展分层教学，针对某些程度比较好的学生进行较深层次的引导，使他们知识的深度和广度增强，针对学习问题比较突出的学生进行个别辅导，使他们尽快找到学习的方法，赶上老师的节拍，通过将近一个学期的努力，几个班的学生均有了一定程度的进步。

地理备课组工作总结5

　　本学期我们初一地理备课组在“团结合作、互相帮助，多干实事、少说空话”十六字精神的倡导下，勤勤恳恳、默默地工作，不计较个人得失，有较强的事业心和责任感；在教学工作上精益求精，好学肯钻，教学效果好，受到学生的欢迎。达标完成好学校交给的各项任务，主要工作总结如下：

　　一、备课组集体教研方面

　　1、学期初制定统一的教学计划，统一了教学内容和进度。

　　2、虽然我们地理备课组老师的成员只有两位，但仍能按学校要求固定每周开展集体备课会议，一起发挥集体智慧。每次活动都设有中心发言人，发言人先陈述本章节的教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，然后共同讨论，拟订出每章节每课时的授课方案。教师再根据自己所教班级的实际情况做适当的调整。教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些对方教师的好点子，充实在自己的课堂中，使本年级的每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧。而且每次备课组活动内容都做下纪录，每月一次给科组长审批和提出指导性意见。

　　3、课余时间备课组内成员相互帮助，巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快了上课进程，提高上课的效率。

　　4、平时备课组内成员经常互相听课，并及时进行总结交流，互相借鉴经验。也能积极地参加本科组青年教师的汇报课及其他教师的示范课听课活动，交流总结，以求更大的提高。

　　5、在完成教学任务的同时，我们备课组成员同时加深教学研究，实现课后反思和总结，撰写教学反思和教学论文。本学期送评论文有：《新课标下初中地理作业探究》。同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习和研究。

　　6、积极参加科组、学校及校外各项教研活动。如：参加科组课题教研活动、参加学校举办的青年教师教学水平测试、到新会区一中和肇庆市第一中学（即肇庆华侨中学）学习交流等等教研活动。

　　二、教学教育工作方面

　　1、要求学生要遵守课堂纪律，要按时完成作业，要做好听课笔记等。严格课堂纪律，提高课堂效率。

　　2、教学过程中要求学生进行预习、听课、复习三大学习环节。

　　3、地理教学离不开图片，教师上课时多运用电脑教学平台，扩大课堂知识容量，提高地理课堂效率。同时要求学生自己动手制图和画图，加强图片记忆。

　　4、教学过程中不断重复重要的基础知识，重视中下层学生都基础知识掌握情况。并对中下层学生进行及时的指导。

　　5、课堂上教师采取讲、练、提问、练习相结合的多种形式教学，尽量避免学生课堂分神。

　　7、重视两轮复习阶段的.教学（两轮复习阶段为：第一轮：教师按教材系统进行单元复习和指导，第二轮：学生根据自己实际情况查漏补缺，进行综合训练。）因此，本学期在期中、期末测试都取得优异的成绩：期中测试平均分76.64分，合格率为85.87%，其中赵玮豪同学取得100分满分的成绩；期末测试平均分77.15分，合格率为87.99%。

　　三、存在的问题及努力方向

　　1、由于新课程下地理课本重点知识较分散，有些重点知识在文字上，有些重点知识在图表上，有些重点知识在活动上。下学期加强重视活动题中的重点知识。

　　2、从期末的测试题中可以看见，地理测试增加了一定程度开放性的试题，以后的教学需要加强了解中考的考试方向和教改的要求。

　　3、继续加强对现代教学手段的学习和掌握，不断完善备课组的教学资源。

地理备课组工作总结6

　　本学期，地理备课组的工作取得了初步成效。主要集中在以下几个方面：

　　一、教学备案工作方面

　　我们地理备课组认真贯彻国家教育工作的要求，积极推进素质教育的实施。在教学方案的编制上，我们注重养成学生的学习习惯和思维方法，并强调在教学设计中将学习体验、应用能力及实践操作作为主要内容。

　　二、实践教学方面

　　在这方面，我们坚持“教学相长”的原则，充分利用校内和校外的各种资源，努力让学生在实际操作和体验中掌握知识，提升综合技能和创新意识。我们参加了地理竞赛、科普讲座、考察等活动，使学习内容丰富多彩，也提高了学生的兴趣和积极性。

　　三、展示学习成果方面

　　我们地理备课组注重学习成果的展示，举办了多次学生科技作品展、科普讲座、实践项目展及E端视频展等，既增强了学生的自信心和表现能力，又激发了学生的'学习热情。

　　四、团队建设方面

　　我们地理备课组注重师资队伍的建设，推动各位备课老师进一步提高专业素养。组织了多次教学交流、评课讲评和经验交流会，交流教学理念与教学方法，提高大家的教学水平和创新能力。

　　总之，地理备课组的工作虽然有所进步，但仍有很多地方需要改进和完善。希望明年的工作能有更多的亮点与成果。

地理备课组工作总结7

　　一、本学期所做的工作

　　1、开学第一周组织本科组教师共同讨论制定本学期的教学计划，并按时上交给教导处。

　　2、坚持每周定时、定点、定目标的备课组活动。

　　3、每月检查一次本备课组的教案、作业、听课记录本。

　　从本学期每月的一次备课组教案、作业、听课笔记本的检查结果来看，梁老师做得较好。当然，叶老师从一开始不知道怎样写教案，通过对其的指导，到现在已有很大进步。

　　4、对青年教师的培养（认真完成学部本学期的重要指示）

　　本学期高一地理备课组两位新加入的老师都是大学应届毕业生，没有教学经验，而却对教材不熟，因此，我从以下几方面入手：

　　⑴我利用每周一次的备课组活动的时间来研讨必修1的每一章节的课程标准，并进行深入解读。通过对课表的'解读，青年教师才能掌握教学中的教学目标、教学重难点。；哪些内容在教学中该多讲多练多思，哪些内容可以略讲或应该略讲，。解读课表的方式是给两位年轻老师分任务，会前做好准备工作，在这个准备工作的过程中可以翻阅教参或者从电脑中搜集相关的内容，这样做，有利于丰富青年教师的知识储备，养成深入思考、研究问题的好习惯。

　　⑵督促两位年轻教师广泛听课。我不定期听两位老师的随堂课，并指出她们的优点和不足，今后怎么改进。

　　给青年教师定听课节数，并要求她们每次听完公开课等要写评课笔记，教青年教师怎样去听课、听什么；告诉她们要做好听课前的准备，尤其是同一学科的课，具体做法是：在听课前要先明确本节课我将重点观察课堂里的什么？明确了问题后，在进入课堂观察。观察目标是：授课者是如何引入课题？如何提问学生？如何设计课堂活动？如何体现学生的主题地位？如何落实知识点？如何巩固练习？授课者的教学风采等都应是在观察范围内。实践证明，给青年教师传授的越具体，要求的越多，，青年教师的成长也更快。除此之外，要求青年教师要注意听课礼仪。如：去听课，必须提前到教室，；听课中不能玩手机，接听电话；不能提前离开教室等。这些规矩本备课组两位老师都做得很好。

　　⑶经常与两位年轻老师在为人处事（如何与学生、老师、领导等）方面进行交流，谈自己的人生过程，提高她们在社会活动中处理问题的能力，通过这种方式的交流也增进了我们之间的情感，对本组的教学工作也是有很大帮助的。

　　5、督促青年骄傲是按照学校的要求，认真完成成长袋的搜集整理工作，并给了一定指导建议，如可收集的内容有：个人简历、三年教学规划、个人学期计划、本人的教学计划、论文、课题、公开课制作的课件、教案、教学设计、教学竞赛、个人荣誉、评课记录、教学反思、教学心得、读有关教育教学类书的读后感等。

　　6、针对高一起始年级，本备课组长十分强调科任老师加强各班级地理课堂纪律的管理。

　　选拔好的各班级的地理课代表，督促学生按时交作业，对没有交作业的学生要有针对性的解决方法，切忌不管不问。教师对交上来的作业要及时批改，并全批改。

　　7、每次月考前，本备课组都组织本备课组老师学习教导处对本次考试各环节的要求。

　　二、取得的成绩（效果）

　　1、本学期认真按照教学计划实施教学，保证教学进度的完成。

　　2、坚持每周一次的备课组活动，充分发挥了备课组的团队作用，提升了每个老师尤其是青年教师的专业能力。

　　3、通过各种方式与年轻老师交流、传授经验，增强了彼此之间的情感，使许多工作得到顺利开展。

　　4、青年教师的成长袋也逐步得到完善。

　　5、有些班级课堂纪律明显改观。

　　6、每次的月考出题、批改、统计登分、成绩的分析，做到了不出差错。

　　7、通过几个月的磨砺，两位青年教师在教学各环节都有很大进步。

　　三、存在问题

　　1、我在备课组许多工作中还不够深入细致。

　　2、许多学生在学习地理时感到十分困难，有失去学习的信心。

　　3、青年教师工作的积极性、主动性还没有充分调动起来。

　　四、今后努力的方向

　　1、加强教学方法研究，并积极落实在教学中。提高学生学习地理兴趣，把失去的信心找回来。

　　2、继续坚持和完善每周一次的备课组活动。

　　3、提高思想认识，积极配合好学校的各项工作，并认真完成自己的教育教学工作。

　　4、继续抓好青年教师的成长工作。

　　5、下学期，我们地理教研组将举办地理竞赛等活动，高一备课组要积极配合，献计献策，并提前做好各项准备工作。

　　我们组的口号是：

　　团结拼搏、开心工作、不断学习、努力创新！

地理备课组工作总结8

　　本学期来，我们地理备课组由三位老师组成：我和关化琴老师、吴常明老师每个人都认真积极地参加学校组织的政治及业务学习，在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平时经常学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格控制作业量。我们总是以满腔热情投入工作，不厌其烦地对学生进行课外辅导，赢得了学生的好评。

　　我们有什么事情做到学期初有计划，期中有小结，期末有总结。特总结如下几点：

　　1、认真制定工作计划

　　在开学初三个人针对高二的学科特点、高考特点、会考特点，制订详细的授课计划。高二本学期是人文地理的知识，相对较容易，课时较宽松，而高三课时较紧，所以在制订计划时留下三个星期用于复习世界地理的知识。认真详细地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划，现在一个学期快结束了，事实证明我们的计划比较科学和成功。

　　2、注重课堂教学，提高课堂效率

　　刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照学校规定精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很实用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。

　　3、加强教学科研工作，提高科研水平

　　我们三人认真参加学校和各种教研活动，认真听每一位老师的汇报课，示范课，每周一次的备课组讨论。备课组活动时，每次都进行进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析，找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。

　　4、适量布置作业，提高作业效率

　　高中的`课程很紧，作业的压力也很大，所以教师作业布置要适量，要在提高作业的效率上下功夫。所以我们自己编制一些高质量，有梯度的作业，帮助学生巩固知识。

　　5、今年努力的方向

　　（1）更好更严格地抓好教研组、备课组建设，特别是从组员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步编制与《高中地理课堂导学案》相配套的多媒体课件改进地理课堂教学。

　　（2）强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；每一个老师要加强自己的各方面学习和能力的提高，促进教师的成长和成才，成为“高素质人才”的引路人。

　　（3）使组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。适应高考的改革的要求，努力研究自己的教学工作，形成独特的个人教学风格，使自已不断向“名师”靠近。

　　（4）加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。

　　总之，本学期我们地理教研组的3位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。

地理备课组工作总结9

　　光阴荏苒，20xx～20xx学年度第一学期已接近尾声，在学校各级领导以及市区地理教研员的关怀、指导下，高一地理老师积极进取，勤奋工作，以新课程理念为核心，以现代教学观念为实践指导，以推进中学地理素质教学为工作中心，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化信息技术、教学模式的理论性和实践性研究探索,创造性地完成了本学期的工作，取得了很好的教学效果，现简要总结如下：

　　一、基本情况分析

　　高二年级共有六个班级，学生整体素质较好。

　　二、主要工作汇报

　　1．研究新课程，制订教学计划

　　我们高二地理使用的是鲁教版教材，实施的是新课程标准。为了更好地实施教学我认真学习、研究《地理教学大纲》《新课程标准》及《新课程标准解读》，明确了新课程标准与教学大纲的变化以及教材的变化和要求，钻研课标、挖掘教材，制定本学期地理教学计划。

　　2．加强备课，积极参与教研组活动

　　为了达到理想的教学效果，我作为高二地理教师积极参与教研组集体活动，提高教研活动的实效性。教师之间相互学习，相互交流，相互研讨，解决了许多实际问题，明确了高二地理各个章节的教学任务、要求以及三维课标，从宏观上把握各个章节的知识脉络，重点、难点，所用教学方法，以及每一节课后的反思与分析，取得了良好的教学效果。

　　3．加强学习

　　为了提高教师的自身素质，更快更好的适应新课程，我积极参加市、区及学校组织的各种新课程试验的培训、讲座、学习，认真学习了教育理论和新课程标准，对于新的`教育教学理念有了更深刻的了解，提高了专业理论水平，也转变了教育教学观念。

　　我刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量地完成了地理课堂的教学任务。

　　4．改进教学方法

　　开学时，教研组组织全组老师对新课程教学进行认真学习和分析，使全组老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，通过认真阅读新教材，发现新教材的实用性，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例,便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“探究式教学法”、“直观教学法”、“案例教学法”等。

　　5．探索课堂教学的模式化

　　本学期地理教学采用了“探究式教学法”教学模式，该教学模式通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。这有利于展开学生思维，形成勤于思考，勇于探索的习惯。

　　6．加强听课，相互学习

　　本学期，我积极参与学校及教研组组织的听课、评课活动，听课后大家认真进行评议、相互交流意见，肯定优点、指出缺点，相互促进，共同提高。

　　7．加强教学科研工作。

　　（1）本学期，我积极参与了省级课题《高中地理教学电子资源库的建设》研究，该课题已被评为“江苏省精品课题”。

　　（2）充分利用资料优势，在课堂教学中使用多媒体教学，并收到较好的效果。所有配合新课程的教学课件、录像、影片均为自己收集、制作，贴合教学实际，收到了极好的教学效果。

　　8．指导学生进行探究学习，通过开展多种课外活动，激发了学生学习地理的兴趣，探究学习让学生充分展示了他们的多元智能，再加上科学的评价，让学生在生动活泼中感受了学习的快乐。

　　以上是高二地理备课组本学期的工作总结，在以后的工作中，我将更加努力，相互协作，力争使地理教学工作做得更好，为学校的进一步发展作出贡献。

地理备课组工作总结10

　　第二学期已经结束，高一地理备课组老中青四名教师，遵照学校的工作要求，认真学习落实本校“三研、三讲、三练”课堂教学模式。结合本组实际，认真制定教学工作计划，狠抓工作落实，注重探索、实践，齐心协力，顺利圆满地完成了本学期的教学工作计划和工作任务。现将本组工作情况总结如下：

　　一、总体情况。

　　根据学校的安排，本学期高一十六个班共配备了四名地理教师，在日常教学中，备课组成员均做到了按学校教学纪律要求认真完成常规教学，未出现迟到、旷教、不备课上讲台的情况。备课组所有教师都能较好完成自己的教学工作任务。

　　二、教育教学情况：

　　（一）、课前认真研究高考考纲、高考真题、教材，坚持集体备课：本学期我们组的全体老师认真学习新课程标准，研究高考考纲,集体研读新教材，重点把握新增内容，研透教材，梳理课的重要知识，并搜集、研究与各知识点相关的近五年高考真题。

　　每周四上午固定安排集体备课，统一思想，分工负责。单周进行集体备课，双周进行青年教师“磨课”展示。

　　单周教研时，在每次活动开展前，主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的安排，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。每次的备课组活动都能解决

　　一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。根据实际学情制定每节课的预习提纲、探究案、习题案、当堂检测。做到统一例题、统一习题。

　　双周磨课教研时，磨课教师按要求上好每一节课，有教材分析，学生情况分析，备有教法，每堂课后进行教学反思。能按课程标准的要求做好每一个演示和分组实验。听完课后年轻老师主动找到老教师进行评课，老教师们畅所欲言，毫不隐瞒，客观的指出优缺点，帮助年轻教师尽快成长。新老师讲课水平在老教师的帮助下进步很大。

　　本着立足学生，各班共同进步的目标，备课组团结、协作，向45分钟要质量，工作有激情，教学成效显著，平行班平均成绩接近。

　　（二）、加强教学教法研究，努力提升业务能力

　　本学期备课组按照学校要求加强研究，从教学进度的安排、研究课题的选择到任务的落实，稳扎稳打。教法上注意现代方法与传统方法的结合，抓“双基”与灵活运用创新相结合，合理利用多媒体辅助教学。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上

　　（三）、从实际出发，降低教学难度。

　　由于这届高一学生生源程度，为了保护学生学习的信心与兴趣，尽管本学期课程紧，任务重，我们本着让学生听懂学会的原则，适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中，只要学生听不懂的，我们就讲，例如学生不会受力分析，我们就多训练；在降低课堂难度的同时，我们也降低了我们所选用的教辅资料的难度。

　　（四）、作业的批改及试卷的评讲

　　布置的预习提纲、探究案、当堂检测、周测考，我们都尽量做到全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈，注重讲解，对每次作业都是精心的选择，注重知识点的突出及基础的理解，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，由专人负责出题；

　　三、努力方向。

　　更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的'基础。强化备课组内的教研、讨论气氛，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

　　总之，一学年来我们高一地理备课组的同志都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。我们的备课组一定牢记自己的使命，服从学校的安排，服从大局的考虑。在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，在未来的教学中，争取更大的进步。

地理备课组工作总结11

　　本学期八年级地理备课组紧紧围绕中考备考这个中心任务展开备课组工作，制定了可行的教学计划，通过备课组集体智慧通力合作顺利圆满的完成了中考备考任务。现总结如下：

　　一、加强集体备课，统一教学思路

　　充分利用每周的教研活动和集体备课，有计划、有针对性地研讨、分析教材，做到组内统一备课、统一进度、统一教案、统一作业、统一练习题。并了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了地理课的教学任务。

　　在平时的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内开展教学研讨，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。教师每听一节课，都互相交流意见，肯定优点、指出缺点，使教师得到了迅速地成长，教师在上好每堂课的基础上，面对学生厌学，不重视地理学科的学习现状，努力思考，寻找突破口，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

　　二、试行小组合作探究式方法进行地理教学

　　利用全市开展生本课堂教学的契机，我们在一些简单点的章节中，在适当的时机，让学生自由讨论，通过小组合作探究的方式来解决一些简单问题，起到初步培养学生能力的作用，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　三、做好考试质量分析，加强教学反思

　　每次阶段性考试之后，组内第一时间探讨考试反馈情况，分析其中得失，利用集体备课认真分析个中原因，惩前毖后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。

　　四、团结组内成员，打造和谐团队

　　多听公开课，不仅听本组的公开课，还经常观摩其他组的公开课。我们组内也经常相互听课，一起听的课做到一起评课。虚心向有经验的专家、老师学习，利用一切空余时间，不仅听还评课，回来交流，吸取经验更好的教学方法。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准，钻研教材，充分利用教学资源和互联网，分头寻找资料，分工合作，做到了资源共享，提高了课堂教学效率和质量，激发了学生兴趣，而且有利于本学科资料的积累和补充。

　　一起研究课标和教材，探索适应学生的教学手段，有学生主体意识，有意识的培养学生的参与意识、养成意识和公平竞争意识，给自己加压，努力提高自身素质，以适应时代要求。

　　五、注重理论联系实际

　　学生学习知识最终目的是为了应用于实践，应用于社会。地理科学的实用性很强。未来人才的高标准对地理教学提出了很高的要求。我们在教学中基本上做到了理论联系实际，用理论指导实践，从实践中帮助学生得出真知，使他们成为祖国未来有用的.建设者。

　　六、今后努力的方向

　　1 、加强地理研究性学习的探讨和开展，给学生以思想“翱翔”的空间，使之成为未来世界的勇敢探索者。

　　2 、每一个老师要加强自己的各方面学习和能力的提高，成为“高素质人才”的引路人。

　　3 、适应中考改革的要求，努力研究自己的教学工作，形成独特的个人教学风格。

地理备课组工作总结12

　　一、像公开课一样准备每一节课

　　这学期我们所讲的是世界地理、环境保护和自然灾害三部分，都属于人文地理，人文地理特别杂，有很多知识学生通过一些科教电视片已经知道，可以说在某些方面他们的知识点要比老师丰富，同时，人文学科的特点决定有些知识是经常变动的，比如：世界最大的稻米出口国，教材给出的是泰国，但是去年和今年年初由于世界性的粮食紧张，泰国等国家都限制稻米的出口，这样在一个反应粮食问题的科教片中提及，07年的稻米最大出口国是越南，学生们看到了就会那这些数据和你说问题，而高考上需要的答案却还是泰国，这时就不能简单的说一句：“按教材背诵”来解决问题。如果不了解情况就会被学生问的措手不及，久而久之学生就不信任你了。像这样的问题经常出现，所以为了避免尴尬，我们备课组形成了一个习惯，就是每次备课之前一定要上网搜集资料，掌握最新的资料，然后把这些资料和教材对比，把他们都融进教材，和学生说清楚。这样无形之中加大了备课负担，一节看似简单的分区地理，备课的时间往往需要一天的时间才能完全准备完毕。即使这么大的工作量我们也不曾放弃，因为这样做不进我们教师从中受益，最收益的还是学生，他们不会受到某些科教片的影响记住些错误的内容。我们始终坚持每一节课都像公开课一样的准备，所以我们的努力也得到了学生的肯定和佩服。每次自己辛辛苦苦查找的资料能说服那些学生，看着学生钦佩的眼神心里都会很舒服。

　　此外，为了精心准备好每一节课，我们也做了大量的其他工作：我们每节课都是详案，详细到课堂的每一句话，在什么时候写板书，什么时候演示幻灯片，都要标注在教案中。同时多听课，像同组的老教师学习，这成为我们备课组一笔宝贵的财富。

　　二、先预习后上课，坚持检测

　　在高二这一年我们始终坚持课前预习，并且坚持预习不走过场，每节新课之前都下发预习学案，内容包括本课的主要知识网络填空，重、难点的设置思考题并且有提示，最后是几道本节课的简单习题。第二天，上课就依照预习的思路和情况决定授课时间安排。这样就加大了我们的备课量和批改量，但是通过这些内容，可以让学生对这节课的知识有一个系统的认识，帮助学生形成自己的知识体系；栽种难点部分设置问题，可以帮助学生先理解这一部分内容，即便解决不了也可以带着问题听课，老师对于一些问题可以快速推进，对于难点问题细致讲解，提高了课堂效率，所以我们一直坚持下去。由于课堂效率的提升，一年下来我们完成了区域地理和选修共5本教材的内容，授课效率远远高于重点学校，所教成绩与重点高中相差只有3分，成效十分明显。

　　同时加强对学生的监督工作，每节课前小考一次5分钟左右，考察上节课的背诵内容，如果不过关，下午自习课接着背，直到达到背诵的目的为止。这样坚持一段时间后，学生也逐渐养成课后回家复习的习惯。

　　三、团结合作，把个人的力量集中在一起

　　这一点体现在集体备课当中：每周我们都至少进行2次集体备课，每次的备课都不走过场，坚持做到先由中心发言人对本节课进行说课，说课标、说考纲，说重难点的所在，如何处理，说课上每环节用时多少，甚至是过度语句，说习题选择哪些，作业留哪些题。然后，由组员进行补充发言，对一些有疑义的问题进行商讨，比如在对重难点的处理意见上，和举什么样的例子才能让学生迅速的理解上经常出现分歧，每次都是经过激烈的辩论，直到把另一个人说服为止，力求做到精讲。

　　此外，我们还分工合作，在确定了教案之后就进行分工，一个人负责制作课件，教案的打印上传，另一个人就负责出本周的习题卷、预习卷。这样避免了重复劳动，减轻了每个人的工作量，提高了了工作的效率。

　　四、落实课堂常规教学

　　同时我们也知道，再好的教案没有最后的.执行也是不完美的，因此我们狠抓课堂教学，向45分钟要效益，每节课的新授时间控制在30分钟左右，5分钟可前测试，10分钟处理练习。这就要求我们在课前的准备上下功夫，所选习题必须是优中选优，具有代表性的。为此我们做了大量的习题。和许多理科老师印象中不同的是，文科老师也必须多做题，多见题型，才能保证自己良好的状态。在这一年中，我们始终坚持多做题，从中精选例题习题以减轻学生的负担。做到精讲精练。同时，作高考题，并把高考题引入课堂，每节课都有一些近几年的高考题作为例题，学生接触高考真题能掌握高考的难度，明确出题思路，找到不足，提前感受高考的压力，进入高考的备考氛围。记得一次讲水体污染的防治，学生对这样的问题大都不太感兴趣，认为只要背背书就行，高考也用不上，所以我就拿出一道07年山东高考题，告诉他们这就是一道18分的高考题，你怎么回答？结果学生们都不知道从何下手回答，借机我对他们进行了一次思想教育：高考不会以你的意志为转移，你认为是重点的才是重点。只有打牢基础，才能从容面对。从那以后即使是这样枯燥的理论内容学生也能聚精会神地听讲了。

　　五、掌握学生动态、走进学生心里

　　课前的所有的准备都是为了课上学生更好的接受，因此就得知道学生想要什么，才能更省时省省力的达到目的。为此我们作业做到全批全改，并且有记录，从错题中掌握学生的不足之处，同时，发挥我们两个人比较年轻的优势，多和学生交流，走进他们的内心，让他们对老师产生信任感，依赖感，从心理上赢得学生地尊重，掌握学生的动态。

　　一年来我们和学生一起探索前进的道路，其中有经验也有教训，但都为我们以后的工作提供了帮助，积累经验。

地理备课组工作总结13

　　本学期在各位领导和同事的悉心指导和帮助下，我们高三地理备课组由张文虹、蒋伟东、单燕霞、阮广洪、单小雪和陈彦晓组成，大家取长补短、默契配合，在上学期第一轮复习的基础上，根据课程标准和考试大纲的要求，对所有的地理主干知识进行了全面系统的二、三轮复习，大胆取舍，并突出重点，顺利地完成高三地理的教学任务。下面是我对这一学期的简要总结。

　　一、集体备课、钻研教学

　　我们认真研读《考试大纲》和《考试说明》，钻研课标和教材，吃透课标，精心备课，既备教法也备学法，落实了各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课，每周四的下午是我们集体备课时间。讨论授课的方法，做到目标、进度、作业、测试的统一，在个人备课的基础上写出一稿，讲述对教材的理解，把握教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案。通过集体备课，研究高考的新变化以及发展趋势，研究高考试题的命题思路和能力要求，使备课组的教学不偏离高考的要求，准确把握高考趋势和命题方向，使高三地理复习有明确的方向。

　　二、注重课堂教学，提高课堂效率

　　课堂教学是学生高考复习的主阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率，本学期我们尽量做到每节课都精心策划，课堂教学坚持以学校的“爱人、树人、立人”的办学理念为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念。同时根据学校“多思自主、多维评价、多元发展”的教学理念，进一步深化课堂教学改革以广东高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的`创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。通过相互听课、评课取长补短，通过教学互助、教学反思达到共同提高，使我们的课堂更优质高效。

　　三、合理安排复习时间

　　高三地理复习一般分为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，形成

　　知识网络，这个阶段在第一学期已经完成；第二阶段是重点章节加个别专题复习，我们打破了常规的章节，对知识进行了重组，寻求联系，侧重能力的培养，时间用了接近2个月，安排了9个专题；第三阶段讲练结合，主要是为了查漏补缺，调整答题时间和应试心态，做好考试前的准备。

　　四、精选试题，与高考接轨

　　高三的复习资料五花八门，我们备课组和其他两组合作对资料进行反复比较，精心组织各类习题、试题，坚持每周三的文综测试和周一选择题的测试以及周五的晚练，提高学生高考时间应对能力，每次测试后及时批改、及时有针对的讲解。此外我们还整理归纳了历年高考常考考点的对应习题和综合题答题策略，发放给学生，尽量避免题海战术给，保证学生时间的有效利用，做到高效复习。

　　总之，本学期我们备课组竭尽全力地做好了自己的本职工作，在各个方面都取得了较大的发展。但是工作中也会有不足之处，在今后的教学中，我们备课组

　　将会继续坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将自己的工作做得更好。

地理备课组工作总结14

　　一.完成教学教研计划

　　本学期初一年级地理备课组以新课程理念为指导进行教学教研改革，在教学中，从传授知识为重点，转变为从能力的培养中获取知识，做到能力和知识并重，同时还要重视学生情感目标的评价。

　　完成初一年级地理下册教材共有五章，注重教学案的应用和系列练习的编写，教学案注意培养学生的自学能力，强调学生学习过程的情感体验；系列练习以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，不全面铺开，做到少而精。教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用。

　　二.备课组常规活动

　　加强集体备课。每天坚持集体备课，每周二下午第三节集体教研活动，根据教材和教法确定教学目标，特别注重能力目标和情感目标的确定，以达到完成知识目标。根据教学目标共同探讨教学中的`重点和难点，分析加强重点的学习和突破难点的教法和学法，应用何种教学手段激活课堂。

　　在学校公开课活动中认真听初中地理课和其他学科的课，了解各个教师上课的特点和吸收其优点，"他山之石，可以攻玉"，了解各学科之间的相互关系和知识渗透，工作总结《初一地理备课组教研工作总结》。平时也听市里组织的优质课，观摩课，也听其他学校的课，比较其他学校的地理课教学进度和教学方法，学习众教师各种优良的教学方法为我们所用，衡量自己在濮阳市地理教师中的水平地位，树立信心，超越他人和超越自己。本学期多人次参加濮阳市地理课堂教学研究，听了多节其他学校的地理课，学习了其他学校教师的优点，也衡量了解我校地理教师的优秀水平。

　　三.备课组的教研活动

　　继续进行初一、地理中进行网络教学的研究，完善情境教学的课题研究，分析初中教学中重点和难点如何用情境教学的方法进行强化和突破，分析教材中的那些内容可以应用情境教学激活课堂，为今后建立情境教学资源库提供理论基础和方向，参加初中科技创新活动，指导学生撰写创新论文，搞社会调查，如：濮水河的污染及其治理。

　　四.参加学校地理教研组的一切活动

　　全校地理教研组一盘棋，初中地理备课组是学校地理教研组团队的一部份，参加本学期学校地理教研组的全部教学教研活动，共同完成学校领导给地理教研组的任务。

　　20xx年6月24日