下学期教学工作总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它是增长才干的一种好办法，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的下学期教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
下学期教学工作总结 篇1
时间就像流水一样快，转眼即过了一个学期，回顾一个学期的历程，总结一下自己的工作日程，自己在学校领导的指导下，认真的工作，在工作中，自己认真钻研新教材教法，认真研读新教材，吃透新教材的教法。认真教学，有时教材上遇到不够明确的，自己主动和青年教师探讨教法，取人之长补己之短。在教学中，自己尽量使用直观教具、学具，助于学生易学易懂。对作业中，出现错误率大时，自己重新讲解，让学生再做一遍，个别学困生，做个别辅导，使其有点上升，做到对学生学习的进步关爱。
在工作中，自己尽职尽责，兢兢业业，认真地批改学生作业，当面指出错误的地方，让学生及时改正。
在学校的`生活中，遇到学生在校生病时，自己能够解决的，就及时找点药熬给他们吃，吃了不好转的，就把学生领到村医务室，就诊买药给他们吃。病情重者，自己及时送交孩子家长。自己就象关爱自己孩子一样关爱他们，视学生为自己的上帝。
在校学生的安全教育，更为特大的重视，每周一至周五日内，自己时常都在为孩子们敲响着警钟，在班会上，教育他们，时时都要注意安全。嘱咐着他们，不论回家，还是上学的路途中，教育他们不能乱爬车，追赶车辆。爬树摘果子吃，不能乱采蘑菇吃，注意不能乱买过期食品吃等等。一句话，就是“事事都是安全第一，学习才是第二。”校园里的安全警钟长鸣，我班的安全也在警钟长鸣，让孩子们安全的度过了一年。
学生食堂的称米、发饭票，称柴等，一年来，都没有出现帐务上的错乱，取得了大家的公认。学校会计管理，也同样是在帐务上清楚明白，也取得了我校教职工的公认。
学校图书借、收管理，一年来，学生借出图书1330册次，图书开出率达百分之一百三十三。
在教学工作成绩中，从年末统考质检中的分数质量里看，0－19分0人；20－29分0人；30－39分0人；40－49分1人；50－59分2人；60－69分7人；70－70分5人；80－89分7人；90－99分4人；100分0人。最高分97分，最低分43分，平均分74.3分，优秀率达15.4，及格率达88.5。
从以上成绩中看，学生成绩在二年级的基础上有了大的进步及上升，可是离上级领导的要求差距还很大，这只能是在以后的工作中，再加努力，作出更好的贡献。
下学期教学工作总结 篇2
忙忙碌碌的半学期过去了。为了总结经验，吸取教训，以指导今后的工作，现在对半年来高三历史教学工作进行简要总结。我们主要做了以下几个方面的工作
1、认真研究高考。
高考的动向是高三教学的方向和指导。每年高考总会有一定的调整，所以只要高考还存在，研究高考也是一个永恒的话题。我首先认真研究了近三年的山东高考试卷，尤其是20xx年、20xx年高考试卷，今年高考虽然会有所调整，但肯定是稳中有变。我们从前两年高考试卷中解读这几年高考试题的难度和能力要求、高考试题的出法问法和试题回答的要求，等等。其次是研究去年和今年的考试说明(考试大纲)，识读考试说明对高考能力要求、考试内容、试卷形式等的变化，从能力、内容的变化中反映了怎样的命题意图、教育理念和主流思想。我们在新课和复习教学中以及练习中都要贯彻这些思想。
2、仔细研究学生。
学生是教学的对象，更是学习的主体，最终高考的参加者，高考试卷的解答者。不根据本校学生情况进行的教学肯定是空对空的教学，教学效果不会很理想。经过接触，我们基本了解学生的总体情况：基础薄弱，学习习惯差，学习态度不正。教学上我们重基础知识的教学和检查、基础能力的训练和培养;同时加强学习方法指导、学习习惯培养，注意学习自信心的树立和纪律观念的培养。只有这样才能逐渐形成良好的班风、学风，形成较好的学习方法和习惯，提高学习的效率。
3、制定正确的教学方案和详细的教学计划。
一个学年、一个学期、每一个月、每一星期的教学都要有一个计划，都要事先有个统筹安排。我们根据对高三教学的理解，根据学生的实际情况，认真制订了系统、详密的教学方案和计划，统筹安排整个一年的教学任务、内容。当然计划制订以后并非一成不变，可以在实施过程中，不断充实，使之更完整，或者根据实际情况适时适当调整。
4、本学期基本完成了第一轮复习。
第一轮单元复习，以时间为顺序，对同一时间段内横向知识，即政治、经济、民族、外交、文化等方面内容基础知识进行整理，揭示其间的关系，归纳单元结构和单元特征，并进行理论的概括和解释。时间安排主要是在一模以前，这是打基础的阶段。我们的`学生情况和目前的高考形势决定我们必须注重基础，而且主要打基础。第一轮复习时我们加强对学生基础知识掌握程度的检查，用原始的笨办法——“默写”，主要目的是逼学生去看书，背书，并反馈学生掌握的情况。难度大的练习我们也不用，有的学生自己找了些难题做，我们也劝他不要做，立足于基础题，立足于基本能力要求题，像再认、再现历史事实、历史概念和历史结论;再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程;对学生概括、评价、启示类历史能力进行专门的训练。
5、积极参加研讨会，汲取信息，学习经验。
积极参加顺义教研室组织的高三历史教学研讨会，参加高考信息交流会，并通过校友录与同样奋战在高三教学第一线的大学时的同学进行交流，相互学习，相互帮助。从中我们获取了很多有益的经验和信息，对我们今年 高三历史教学大有帮助。
反思高三历史教学，还有很多不足，工作还有不到位的地方，取得的成绩有限。为了我们的学生能考高分上大学继续深造，为了我们的学校能完成指标考出名声，也为了我们教师自身更好的发展，我们将不断努力，把工作做得更细更实，争取更好的成绩
下学期教学工作总结 篇3
一学期的英语语教学又将告结束。这一学期我担任6.1班、3.1班及1.1班的教学工作。经过二个学期的观察和了解，对大部分学生的学习状况有了进一步的掌握，能根据学生的学习状况，安排他们学习。如今学生们都能自觉完成学习任务，英语课堂上表现积极，但在学习方法上还有很多不足，该掌握的知识点，掌握的不扎实，这点从学生的复习卷子上可以看出来，针对这一现象，我也想了很多办法。三年级学生，班级学习风气比较浓，对学习生活比较适应了，但还需要教师从一点一滴抓起，引导他们走上正轨学习生活。一年级学生，刚刚进入校门，对学习生活不是很了解，需要教师不断扶持、引导。三个学年，形成高、中、低三个年段，每一方都是关键时期，需要我妥善地安排好每个学年的教学工作，以下是我对本学期工作的总结：
一、在思想方面
首先、在思想上严格要求自己。积极、上进，是自己始终如一的追求；时时刻刻以师德的标准来衡量自己的言行、举止，以身言教，为人师表。在工作中，积极响应学校各项号召，立足本职工作，不骄不躁，依法执教。积极发挥骨干教师的作用，做好学科的带头人。
二、在教学方面
1、做到两了解：了解教材，了解学生。根据学生特点和教材内容，设计适合学生心理和生理特点的教学活动，设计注重贴近学生生活，利于培养学生自主学习和独立运用所学知识去做事情的能力。
2、突出兴趣激发：采取游戏、对话、歌谣，展示，低年段的听听、说说、做做、猜猜等多种形式的教学活动，调动学生学习的积极性，使学生体验学习英语的乐趣，提供高了参与英语学习的主动意识，也培养了学生获取知识的能力。
3、注重对学生学习过程的评价：对学生们努力的过程给予积极的认可，是激发他们继续努力的信心和学习的动力。使他们永远保持对英语学习的兴趣。
4、 针对差生，进行有针对性的辅导。并把学生分成两人一组，一带一，互帮互助，对他们的进步，共同奖励，促进他们学习的积极性。
5、在期末复习阶段，我有计划地带领学生们背单词，读课文，做卷子，通过学生的卷子来发现学生存在的问题，及时补救。并交给他们答卷子和检查卷子的方法。在做题的过程中，出现很多相同或类似的练习题或句子，我对学生初次见到的题或句子做细致的讲解，下次再遇见这类题，我就让学生说说解题的方法，他们能说出来，我就认为他们已经掌握里。但几次模拟下来，看着学生的考卷，我却发现，我经常强调的东西，很多同学并没有记住，或者说根本不会运用，这是怎么回事？我想了又想，不断揣摩学生听课的心理，发现我强调的东西如果不板书几次，学生就记不住，一道题出现了三次，我就得板书三次，对好学生来说老师的作法有点“磨叽”，可对其他学生来说，只有写在黑板上他们才能明白老师在说什么。我认为这与学生的听课习惯有关，还与学生的基础好与差有关，学生接受能力的强与弱也都决定了他们接受知识的方式，学生中的这些现象，使我意识到作为教师，我们在做练习时也要考虑到学生的习惯与能力问题，对于有些难度的练习题，只讲解一遍是不够的，应根据学生的情况，适当增加板书讲解的.次数，才能使大部分学生更好的接受和掌握知识点，真正把所学知识吸收到自己的大脑里，更好的运用和发挥。这种重复讲解，可以让好学生代替教师去做，让他们把所讲内容板书到黑板上，既可以使好学生发挥自己的能力，也能提高其他学生听的注意力，达到更好的教学效果。
对基础较差的学生，复习时他们跟的很吃力，为使他们能积极参与复习，充满自信心，我在备课、批改和讲评卷子上下来很多的功夫，使大部分学生都有不同程度的提高。
三、在业务方面
1、 积极参加学校组织的各项学习和网联培训，丰富自身教育理论水平。
2、 通过向同行学习，向名师学习，向本校的老师学习以及读书、听课、交流等方式，取他人之长，补己所短，改进教法，不断提高自身素质和教学水平。
3、 在教学中反思、在学习中交流，寻找不足，发现问题，修正理念和思想，提高教学效果。
四、其他方面
在工作中 能严格要求自己，遵守学校的规章制度，不迟到，不早退；团结同事，工作中互帮互助，相互支持；爱护学生，不体罚或变相体罚学生，注重对学生的思想教育；遵纪守法，自觉维护教师形象。
下学期教学工作总结 篇4
又是一个新的学期过去了，在这个学期里面忙忙碌碌，但是很充实。总结一个学期的工作，我有不少收获也有一些不足之处，现表述如下。
经过了一个学期的时间，我和孩子们之间建立起了一些信任感和理解。我们一起经历了“六一文艺汇演”、一起经历了成长。从孩子们的身上我看到了自己的影子，从而不断提高自己和约束自己的言行。
在本学期我的工作重点仍然是放在了教学工作上，也就是如何针对孩子的不同年龄特点有的放矢的进行教学活动，以满足不同孩子的不同发展要求。
一、调整蒙氏教学展示工作的形式
我们在制定的教学计划是在原中班蒙氏教学计划的基础之上进行了调整，使得这份计划更加适合我们现在的实际情况。并认真实施。
1、在原有的基础上缩小小组成员的人数，使得原来由年龄划分的小组变成现在由能力划分的小组。每组的成员数学方面的发展状态更加相近。
孩子们数学发展水平有点数、数字与数量对应、数字的描红书写等。但是这些活动60%是老师建议孩子们参与的活动，只有很少的部分是孩子主动要求参加的。只是有一个现象是值得我们高兴地，那就是当我们为大的孩子展示工作时，小孩子们是很乐意参与的。也许这就是婚龄的优越处了。
2、日常生活领域：照顾自己方面有，坐站走的正确姿势、餐具的正确使用、穿脱和整理衣物、毛巾杯子的正确使用、正确移动物品；照顾环境方面有：整理教具柜。
3、感官领域的教学主要以了解教具的使用规则、建立初步的秩序感、培养良好的学习习惯为主。
4、在孩子们交往之间采取旁观的态度，当孩子们之间发生冲突的时候，鼓励他们自己通过交流来解决。在这样的一种教育态度下孩子们渐渐学会了自己管理自己，学会了用语言的方式和别人交流想法，而不是用拳头解决问题。孩子们发现别人违反规定的时候会自己悄悄和他说：“这样做不对！”
二、在各种活动中针对幼儿不同的特点和实际发展水平实施不同指导策略。
1、自选工作中的指导
在自选工作时，以幼儿自愿选择为原则，教师进行测评和指导。
我们在幼儿自选工作时，以观察为主，针对幼儿不同的情况邀请幼儿选择一些比较适合他们的工作。或者老师以申请加入孩子的工作的方式和孩子一起工作，视情况予以相应的指导。
对于一些学习能力比较强，并且愿意独立工作和探索的幼儿，我们以观察和服务为主，了解他们各种能力的发展情况，为他们提供更丰富的稍高于能力水平的工作，按照孩子的要求为他们提供我们力所能及的协助。
对于一些秩序感较差的幼儿，我们邀请他们与秩序感较强的幼儿一同参与整理教具柜等工作，使得他们通过自己的观察进行学习，在同伴的影响下逐渐形成较好的秩序感。
2、坚持针对不同情况为孩子提供不同层次的作业纸。特别是作业纸中描红的工作是孩子们选择最多的工作，他们通过了一个学期的工作都有很大的进步，特别是年龄较小的孩子在手眼协调性有很很大的改善，他们都能够有意识的进行绘画工作。有意注意水平有了很大的提高。
3、详细的记录幼儿观察记录，并且针对幼儿存在的问题做出分析和反思，在实施教育措施后再记录再观察。这样努力做到针对每一个不同的孩子实施适于他们的教育措施。使得孩子能够在各方面能均衡发展。
二、生活活动
1、依据幼儿园的总体日程，合理安排本班幼儿的一日生活作息时间使幼儿养成良好的生活习惯。
2、在一日生活中注意日常常规的训练促进幼儿秩序感形成。
A设立值日生制度，打印出每日的值日生安排表格，每天邀请两位幼儿担任值日生的工作，负责早晨来园后协助老师摆放桌椅、照顾植物、迎接小朋友等工作。
B在取放各种物品和入厕时要求幼儿排成一队，按次序进行。
C为幼儿提供各种标志，方便幼儿独立自觉的遵守各种常规要求。例如：在卫生间和饮水区的地面用小脚丫来规范孩子们排队时的秩序、在活动室的地面用小动物的标志来规范孩子们餐后凳子的摆放等。
D用音乐提示孩子们各种活动的开始，例如：固定的走线音乐使得孩子们一听到音乐就能够自动的放好小椅子走到蒙氏线上来；固定的音乐提示幼儿如厕和饮水；用简单的音符和节奏提醒幼儿请回到座位做好等等。增加了孩子们遵守常规的自觉性，和乐意接受各种要求的情感。
E出示“请做好”、“悄悄话”、“请安静”等字条提醒幼儿注意在各种活动中的常规要求。
F鼓励孩子们自己想办法解决问题，学会自己管理自己和解决和小朋友间的矛盾。
3、在幼儿一日生活中创设各种工作。注重幼儿动作协调性、注意稳定性、注意持久性、自信心、创造能力等方面的培养。
（1）在班级养了一条小鱼和许多花，为幼儿创设了每天为小鱼换水的工作和浇花的工作。在这两项工作中为幼儿提供多种移水的工具供幼儿自由选择增加了幼儿选择工作的兴趣。这两项工作中包含了几种不同的日常工作内容——移水、倒水、取放物品、擦的工作等。实际的生活内容和事物增加了孩子们工作的兴趣和注意集中程度。
（2）进餐时为幼儿提供自己盛食物的机会，在保证安全的情况下请幼儿自己盛汤或者奶，这项工作既能培养幼儿动作的协调性和注意的.稳定性，又能增加幼儿进食的兴趣。
（3）早餐后的安静游戏是听故事录音，逐步加长讲故事的时间，从4分钟到10分钟以上。并且以提问的形式为主，鼓励幼儿回忆和复述故事情节，增加幼儿词汇和培养语言表达能力。
（4）餐后请幼儿擦餐桌和清扫地面，在照顾环境的过程中培养幼儿动作协调性、集体观念等。
（5）在植物和动物角还为孩子们提供了记录本，鼓励幼儿用绘画形式表达自己的想法，从而培养幼儿创造性。每天请到植物角观察的幼儿把自己的新发现画在记录本上，老师写下他们自己的语言描述。在整个观察和纪录过程中都能够体现孩子们对事物细节的观察，同一件事物孩子们的表达方式不同而且极具创造性。
在日常生活活动中，强化能力较强幼儿大哥哥、大姐姐责任感的培养，要求他们以哥哥或者姐姐的身份参与各种管理和辅助老师工作，成为小弟弟和小妹妹的眼中的楷模。而年龄较小的幼儿则主要通过观察和模仿的方式来学习各种常规，参与各种活动。
以上是我本学期个人工作的总结，通过我的不断努力，很多幼儿都有与之相应的不同程度的进步。年龄较大的幼儿增强了责任感，学习了很多探索事物的方法，认知能力得到了很大的提升；年龄较小的幼儿在自理能力、照顾环境的能力、和交往能力等方面也有很大的进步。得到了家长的一致好评。当然也有许多的不足之处需要在以后的工作中引起注意，例如：孩子发展方面的缺憾是，孩子们没有能够学会注意倾听别人的话，注意力稳定不够等；家园联系方面，与家长沟通的时候过于直白，有时候家长不能够接受；幼儿工作材料的提供方面，不能够有效地激发幼儿解决问题能力的培养；各种活动的组织过程中的细节上有时候缺乏认真执着的态度等等。这些不足也是下一个阶段我工作的重点，不断地学习、不断地提升自己，使得自己成为一名专业型的蒙氏教育教师。
下学期教学工作总结 篇5
1.精讲精练
为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。
精讲：
首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意：
①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于程度非常好的学生，可以选择一些超前性的习题，而对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用，也就是说例题也要分层。而习题的讲解也绝对不能只管数量不管质量，要和例题一样讲透，
精练：
本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。刚刚已经讲了练习的讲解计划，下面是练习的计划。本人此次作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。
课下作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多，。本学期还属于知识内容第一轮教学，所以平时作业打算以这样的比例布置：60%基础题，25%一般难度题，15%选做题(提高题)。并且课堂练习一般也按此比例进行。适当时候稍加调整。口头的课堂练习要给学生打分，并计入平时分数，作为考评的依据之一。课堂书面练习分层，把基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。
2.及时的反馈
上一学年的教学中，曾有多次由于没有及时的反馈信息，以至于对学生的学习情况不了解。结果只从小测验和作业中才了解学生的学习情况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。有必要时候要进行家访。
3.分层教学
前面已经多次提到了分层，原因是比较复杂的。由于传统，一般在高一、高二年级物理还是比较得到重视的。另外，由于会考的存在，使得保证会考的通过率成了一个大问题。但是由于目前的高考机制仍为3+1，物理非必考而为选考，使得许多学生高中物理的学习似乎就是为了会考。其次还有升学率的压迫，使得许多成绩好的学生不选择物理。这就是问题所在。所以，我从高一就开始分层，A类学生的选择标准有3条：
①物理基础好。
②各科发展较均衡，成绩都比较理想。
③在可选的+1课程中，物理是强项，起码对物理的兴趣要是这些课里最浓厚的。这样就可以以高考要求来要求他们，而普通学生就以会考要求来要求。这样可以避免大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象。还有就是为学生将来所要参加的考试提前打好基础，做到教学有的放矢。
4.对于学习最困难学生的具体措施
一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识，会考必考内容弄懂。一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
5.教学反思——教学改革——教学重建
由于是刚担任高中物理教学的工作，所以我肯定有很多地方存在问题，所以“教学反思——教学改革——教学重建”这几个环节决不能打折扣，还应多听老教师的课，与自己仔细对比，从中学习。主动邀请老师听课指导，详细记好课后记，平时多向老教师请教。
6.提高一些女生的物理学习成绩的相关措施
研究分析中考成绩发现男生平均分要比女生高近10分，所以女生学习物理任重而道远。
(1)培养兴趣
女生心理承受能力较差，加上物理学科难度大，从而导致她们的物理学习兴趣淡化，能力下降。因此，要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，鼓励她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣。由于许多学生缺乏主动性，所以必要的时候要也要采取“人盯人”的策略，但是目的是交流和鼓励。 ②指导她们培养适合自己的新的学习方法
(2)学习方法
在学习方法方面，许多女生解综合题的能力较差，而且害怕难题;许多女生忽视上课听讲和能力训练;大部分女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差。因此，要让她们暴露学习中的问题，有针对性地指导听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比等物理思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高能力。必要的时候还要采取个别辅导的方法。要有针对性地指导女生课前的预习，便于听课时有的放矢，变被动学习为主动参与。
(3)帮助她们举一反三
由于课堂知识单一，大部分女生一般能听懂;课后的练习多是直接应用概念，她们能完成。但因速度和时间等方面的影响，她们不大注意课后的理解掌握和能力提高。而这个学期牛顿运动定律、机械能的内容又较“活”，与前面的知识点又有很大联系。因此，本学期教学中要让她们多练、多讲“套题”、“类题、“变式题”，对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析，起到“举一反三”、“触类旁通”的作用。同样作用于男生。
7.作业中错题的订正
这是我需要检讨的，我批改完学生的作业本以后，基本上都是在课堂上讲解，然后再让他们自己订正。对于习题的订正情况的检查并不是做的很好。本学年我要端正态度。
8.平时多做练习题
这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理，以及讲解习题时候如何渗透概念教学都是很有帮助的。
9.师生关系
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。要用真诚去关心每一个学生，特别是学习有困难的学生。高三物理下学期教学工作总结五
本学期，本人担任高三(2、3)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。高三物理复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在会考复习的基础上，根据《高考说明》对学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地掌握知识，增强分析问题解决问题的'能力，提高学生的考试分数，以备高考。现将本学期的教学工作总结如下：
一、整体的教学工作安排
第一个阶段：从开学到3月份，完成第一轮复习。主要是在上学期的的基础上继续全面复习基础知识，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，主要是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地掌握知识，为下阶段复习打下坚实基础
第二个阶段：从3月中旬开始，进入第二轮的复习。主要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。比如：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的知识点且我校的学生比较容易拿到的。
第三个阶段：从5月份开始：1、课本，专门编写了一份复习提纲，帮助学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。2、在课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练。3、=习方法主要采用讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练逻辑思维能力、语言表达能力，并有目标地巩固一些重点问题。
二、今后教学应注意的几点
通过这学期的复习，发现学生中暴露出很多的问题，在此基础上进行反思，认为今后的复习还应该注意以下几点：
1、老师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导学生既会用课本知识分析时事热点，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认识。
2、要处理好基础知识复习和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复习不能过早。
3、要处理好讲和练的关系。热点专题要形成系列，形成书面文字，老师要围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。
4、特别注意学生能力的培养。高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
5、注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。3、重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。
总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。
下学期教学工作总结 篇6
光阴似箭，转眼一学期的时间就这样匆匆溜走。我扪心自问：我做了什么？做得怎么样？
作为高二（3）、（4）班的英语老师，我已经与同学们相处了一个学期，指导他们的问题是学习被动、眼高手低、效率低下、死读书读死书。但他们也有有点，如：比较听话，尊敬老师，懂得配合。针对他们的特点，本学期我做了如下工作：
首先，培养学生主动学习的习惯。逐步减少早晚读科代表领读、大家齐读的“大一统”现象，引导学生制定学习计划，根据自己的实际情况在一定范围内自主选择朗读内容，自我检查朗读效果。督促学生做到课前预习、课堂参与、课后（及时）复习。鼓励同桌之间、好友之间互相帮助，互相监督，共同进步。现在，许多学生都学会了自主安排自己的学习内容，知道在什么时间该干什么事。
其次，要求学生重视基础，脚踏实地，切忌眼高手低。有些学生不重视教材，不重视最基本的语音、语法、词汇等基础知识和基本技能的.培养，而一味想着拔高。这样做的结果只能是捡了芝麻丢西瓜，得不偿失。因此，我经常告诉同学们，学习英语就好像打仗的时候攻山头一样，要一座一座地攻，并且要把攻下的山头牢牢守住。只要平时能把那些大大小小的“山头”收为“囊中之物”，到高考之前再把它们用一条线串起来，使之形成网络，触一“点”而动“全身”，达到融会贯通，举一反三的境界，就不怕高考考不出好成绩。
第三，要做“激光”，不要做“手电筒”。激光为什么有超强的穿透力，而手电筒没有，就是因为激光能够把光线集中于一点。学习也一样，如果学习时精力不集中，“身在曹营心在汉”，肯定效果不好。所以，我经常要求他们在一定的时间内完成特定的任，绝不允许浪费时间。有时还搞一些竞赛，看谁能又快又好地完成任务。除了在学习上要求他们注意效率外，在平时的生活中我也要求他们尽可能调动自己的激情，说话办事风风火火，干错利索，从不拖拉。
第四，适量布置课外作业，抓反复，反复抓。上一学期，我很少布置课外作业，绝大部分学习活动都是在课堂和早读完成的。所以他们课后基本不看英语，显得太轻松了，有些学生向我提出了“抗议”。于是，本学期除了注重课堂教学外，我还特别重视他们的课外学习和课后辅导，每天都留有一定量的作业，对容易出错的地方反复练习，直到掌握为止。
第五，重视思想工作。许多学生在活泼的外表里面，其实都隐藏着一颗脆弱而敏感的心，他们只能成功，不能失败；只能接收表扬而无法接收批评；只能适应顺境而难以面对逆境；太看重平时的分数而不能把眼光放在明年的高考上，更忽略了自身的长远发展。。。。。。每当我发现他们有了思想波动，我都会主动找他们聊天，与他们谈我对学习的理解，谈学习策略与学习方法，谈对人生的感悟，帮助他们正确分析自己的优缺点，找准自己的位置，从而树立信心，确立目标，全身心地投入到学习中去。
当然，从考试分数上看，他们的分数并不是最好的。这主要是由于我们还处在“备料”阶段（知识储备、能力提升），还没有进行最后的“盖房”、“装修”（高三追求分数的阶段），所以显得有点凌乱。但我最大限度地保护了学生的学习积极性和自信心，为高三的最后冲刺做好了思想上、行动上和知识上的准备，积蓄了足够的力量。“留得青山在，不怕没柴烧”！但愿他们在高三“烧”得更旺。
下学期教学工作总结 篇7
这学期响应语文教学的改革号召，进行了“语文主题式教学”。一学期来，我认真地对待教学，虚心向其他老师学习，但这种模式由于跟传统教学模式有反差，在这期间有过成功的小喜悦，但更多的是教学中的困惑、彷徨。我在教学实践中积累了自己的教学感悟。现从以下几点总结：
1、需不断提高教学水平。
我所理解的主题教学，是以主题单元为单位组织教学，并结合配套的主题丛书相关的课文，进行整体教学设计，学生围绕主题进行大批量阅读。过程是一个主题单元中老师精讲1至2篇课文、其余的学生阅读、通过小组谈论、总结，整个过程教师指导，老师少讲少读，学生多思考、多说、多领悟，从而达成轻松的学习。为了上好课，我认真看教材，向其他班老师请教，并结合我班学生的实际特点，努力备好课，上好课。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为重点，有目的引导他们进行学习，但是由于教学经验及自身对这种教学模式不够熟悉的原因，较难达到主题学习中“老师教的轻松、学生学的`快乐”的效果。还需努力提高教学水平。
2、激发学生学习的兴趣。
记得雷主任在开会时说过，教学过程中要提高学生整体语文素养，使学生快乐学习。我觉得这样的前提是得激发学生学习的兴趣，如果我们课堂教学常规好、教学设计吸引学生，学生自然而然的投入到课堂中来，从而快乐的学习，久而久之把学习变成一种兴趣，那相信学生整体的语文水平提高后，自然就能提高素养。所以，我要做的是怎样让孩子专注于我的课堂、喜欢上我的课。激发他们学习的兴趣，将会是我要认真思考、努力实践的关键。
3、缩短学生差距。
我班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使差生的发展，在班中成立“互助”小组，好帮差的形式，课外加强辅导，课堂中创设机会，给予鼓励，促使差生提高。
总之，这学期师生共同努力下，学生是有了较大的进步。但是我会在以后的教学工作中不断的提高自己教学水平，努力往自己教的轻松，孩子们学的快乐方面发展！
下学期教学工作总结 篇8
这一学期即将过去,可以说紧张忙碌，而收获多多.把新课程标准的新思想,新理念和物理课堂教学的新思路,新设想结合起来,改革教学,收到很好的效果. 为更好的开展将来的工作，特对上学期工作总结如下：
一、思想方面
我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;转变思想关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教学方面
1、备课
由于自己是第一年教初三物理，所以从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的利用好每周一的教研时间。我认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，并时常和老教师研究教学环节，集中别人的优点确定自己的教学思路，不断的提高自己的业务水平。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件和教具，运用现代化的教学手段，激发兴趣，提高成绩。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。实现“有效课堂” 争取“高效课堂”
3、作业
根据减负的`要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改，指出学生不足的地方。
通过我一学期的工作,我的物理教学工作取得了一点成绩,也有不足之处,一份耕耘,一份收获.以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助,教学工作苦乐相伴.以后我将本着"勤学,善思,实干"的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好.
下学期教学工作总结 篇9
本学期教学处在学校领导、全校老师及各部门的大力支持下，以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以“规范”为准绳，落实素质教育，规范办学行为。充分发挥了教学处“指导、服务、督查、创新”的功能，现将本学期的工作总结如下：
一、常规管理工作
常规工作虽然不起眼，但却是教学处工作的灵魂，是教学处工作的基础。本学期教学处狠抓教学常规，切实提高了教学效益。
做好开学准备工作，确保教学工作顺利开展。完成高一、高二和高三年级教师的课程安排和晚自习安排。完成高一、高二和高三年级教师及学生的教材发放及20xx—20xx学年度第一学期的教材征订工作。完成新高三教师的安排工作。
2.落实《阳贵一中教育教学失误（事故）处理条例》等的相关要求，形成规范有效的教学秩序。认真做好并完成每日的高一、高二和高三年级的查堂、《教学日志》和《教学周记》的收集、整理和反馈工作，大大规范了教师按时到岗和规范授课的工作行为，严肃了工作纪律，提高了工作效率。
3.进一步落实《阳贵一中教学工作细则》,增强了教学处教学管理的规范性、指导性。认真督促高一、高二年级教师集体备课，科学合理地安排好本学期的任务以及教学进度。坚持每月按要求检查各年级各学科的作业布置与批改情况。通过学科、班级横向对比、反馈，督促并指导各备课组、各班级做好有效作业布置、规范作业批改及作业负担控制等工作。
4.抓好常规，服务高三。通过对高三年级每周的周考、周练以及作业的检查，每日对高三教师到岗情况的监督，我们从细节入手，从常规切入，加强了对高三的管理和服务力度。
5.做好教学监控工作。增强了对各学科课堂，特别是体育、信息技术、艺术、校本课程、研究性学习等课堂的检查。以严格的检查和及时的反馈来进一步规范教师的教学常规。
6.继续抓好月考、质量监测考试、毕业年级模拟考试等系列工作。在检测考试工作中，注重抓好考前宣传、考试组织、考试分析工作，形成良好的考风，促进形成良好的学风和教风。本学期我们完成了高一年级两次月考（其中一次是文理分流考试），高二年级两次月考的命题、考务、评卷、成绩统计及分析等工作。完成了高三年级三次月考及两次次适应性考试的命题、考务、评卷、成绩统计及分析等工作。完成了学分认定补考工作。完成高一和高二年级的期末考试考务工作。
7.倡导团结互助，培养团队意识。由于我校班级多，教师队伍大，在教师的课程安排、晚自习安排和监考安排上难度大，填补老师们因病事假而出现的课程、晚自习和监考漏洞已成为我们的常规工作之一。面对这样的情况，我们积极应对，提倡老师们要有团队意识，互帮互助。本学期我们多次协调了老师们的课程安排、晚自习安排和监考安排。
8.继续做好期末工作。完成检查教案及回收《教师工作手册》等工作。完成图书馆本学期的常规开放工作。完成期末成绩的发放工作以及教师评价考核工作。
二、重点工作
1.搭建发展平台，促进新教师成长。继续落实“十二五”教师继续教育工程、教师综合素质提升工程的实施，扎实开展教师岗位大练兵活动，强化教师培训。一是开展岗位大练兵活动，提高教师必练五个模块（表达书写与集体备课能力、教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、教学研究能力）和选练模块（课程开发与资源整合能力，以及教育信息技术应用等各项综合能力，倡导日常听课制度。二是加强青年教师队伍建设，促进青年教师快速成长。完成了第二十四期“老带新、老带青”青年教师汇报课；完成了 “课堂大练兵，提升学习力，共享幸福课堂”青年教师评好课活动。在这次评好课中，青年教师表现突出，很好地将新课程理念融入了课堂教学，通过情景的创设，社会角色的扮演，活动小组的建立，让学生在社会生活实践中发现问题，解决问题。调动了学生学习的积极性，发挥了学生学习的自主性，为学生创造了合作探究的民主氛围，激起了学生探究的欲望，把时间和空间让给了学生，真正做到了还课堂于学生，使学生真正成为了学习的主人。他们的表现得到了各位专家的充分肯定。
2.继续尝试走班教学。本学期我们继续在高二年级以走班教学的方式开设校本选修课程。很好地完成了教师课程推介、学生选课、模块分班、编排二级课表、走班教学的实施及管理系列工作，保证了教学秩序顺畅有序。
3.加强研究，发挥集体智慧能量，做好高三毕业备考工作。本学期，我们切实加强了教学研讨，充分发挥集体智慧的能量，制定了完备的有效的.复习计划和最后冲刺备考策略，继续加强“培优辅差”的力度。在学校领导的支持下，在全校教师尤其是高三教师的努力下，20xx届高三在高考中取得了骄人的成绩。zz以总分705荣获20xx年全省高考理科状元！zz以总分704分荣获20xx年全省高考理科总分第二名，zz以考分689分荣获20xx年全省高考理科考分第二名，zz以考分684分荣获20xx年全省高考文科考分第二名。zz zz zz zz zz zz zz荣获全省理科总分第1、2、3、4、8、9、9、9名。zz荣获全省理科考分前10名，zz zz荣获全省文科考分前10名。全校600分以上达550人。
4.做好跟岗研修指导工作，充分发挥示范校的示范作用。本学期我们接待了两批石阡三中以及一批由市教育局组织的“百名农村教师进教师专业发展实训基地跟岗学习”的老师来我校进行跟岗研修。为让这些跟岗研修的老师能获得良好的学习效果，我们安排了我们学校的名班主任和名师作为他们在教育教学中的指导教师，并要求他们在我们学校学习期间要阅读5本教育教学方面的专着，要有读书笔记，有教案等资料。帮助研修教师了解新的教育理念和理论，掌握科学的教育教学方法，并将这些技能带回本校，促进本校教育教学事业的发展。
5.继续加强考务工作，完善考务流程。本学期教学处多次承担了大型考试的考务工作。在学校的领导和各部门及全校教师的协助下，完成了20xx年高考英语听力考试的相关考务工作；完成了20xx年全国高考的考点设置等各项考务工作；完成了20xx年高考口语考试的相关考务工作；完成了20xx年高中学业水平考试的考点设置等各项考务工作。协助完成新世界小升初体验活动的组织工作。特别是20xx年高考口语考试有近8000人的考生，由于我们有完备的工作方案和考务流程，才能准确无误的完成了这一艰巨的任务。
6.完成高考成绩统计分析，帮助高三学子填报志愿。20xx年高考落下帷幕，我们通过对高考成绩的统计，举办家长座谈会及部分高校招生咨询会等，帮助我校高三学子，合理填报志愿，实现自己的理想。
下学期教学工作总结 篇10
一、整体情况
本学期担任有八年级（1）班、八年级（2）物理教学工作，八年级（1）班共有55人，八年级（2）班共有59人。
大多数同学学习积极性较高，但掌握知识的程度不理想，本学期最后一次模拟考试八（1）班均分62.7分，八（2）班均分69.6分，八（1）班29人及格，八（2）班45人及格。
二、本学期教学工作要点回顾
1、备、教、批、辅常规工作常抓不懈
（1）认真钻研教材，整体把握本学期物理知识重难点。充分了解学生原有基础知识，提高教学针对性；
（2）关注全体学生，组织好课堂教学，注意学生信息反馈，激发学生兴趣，创造良好的课堂气氛；
（3）认真批改学生作业，详细记录、总结作业中存在的'共性问题，研究创造有针对性的教学策略；
（4）实施分层教学，积极开展“培优扶困”课外辅导工作；
2、采取积级有力措施，促进教学质量提高
（1）认真学习教学方法，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高教学水平，坚持业余自修，不断从报刊和互联网涉取营养，改进教学方法；
（2）狠抓学风，要求学生上课做好笔记，严厉批评抄袭作业；
（3）实施奖罚制度，不断提高学生学习积极性；
三、存在的问题与反思
1、学生缺乏独立思考能力，应在这方面多努力培养；
2、学生有两极分化的趋势，应在这方面改进教学策略，保持教学质量的整体优势。
粟恒德
20xx年7月10日
下学期教学工作总结 篇11
回顾这一学期，感触颇深。教导处在学校的正确领导和支持下，紧紧围绕本学期学校工作计划及教导处工作计划，扎实有效地开展工作，圆满地完成了学年初制定的各项工作任务。现对本学期的工作情况作一简要总结：
一、基本情况
本学期，我校开设一至六年级共6个教学班，在校学生119人，本学期我校共有专任教师教师12人。
二、具体落实
1、本学期，我校严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程，保证了教学秩序稳定正常有序开展。进一步加强了听课力度，加大了对课堂教学的监控力度，由教导处具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上遏制调课和弃课现象。期末，通过调查学生，了解学科平时的教学情况及教学任务完成情况，力保各学科都要上足课时，保证质量。
2、认真落实教学计划，狠抓教学常规管理。从学期初开始，认真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度去要求师生，定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。
3、查评结合，夯实常规。为了规范教学行为，我们根据教学月检查常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了具体明确的要求。本学期教学常规检查采用集中检查、互阅评比等方式，各教研组每月分对学科组每位教师的教育教学工作进行全面检查，帮助教师找出备课和作业中的问题，并提出整改意。
4、监控检测，提升质量。我们始终把提高教学质量放在首位来抓，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，及时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。此外教导处还加大了语文、数学和品德与社会、科学四科调研和抽样分析调查的力度，建立教学质量监控检测制度。
5、多措并举，转化后进。要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的`难度。针对这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在对各班30%以上学生的进行实效家访，了解学生在家的学习生活情况。
三、存在问题
1、缺乏创新精神，工作思路陈旧，很多还是停留在原来的老路，工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经验。
2、教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。教研活动形式老套，许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄，抱着完成任务、多一事不如少一事的心态。
3、深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。
4、由于学校师资不足的原因等各方面的原因，今年来毕业班的成绩不理想，给学校带来一定的负面影响。
5、有的教师在教案中没有写课后反思，批改作业不认真，希望老师再接再厉，争取通过提升自身的素养，从而提高教学质量
四、下学期努力的方向
1、积极参加培训，积极参与学校组织的教研、同课异构等交流活动，提高教师业务素质。
2、新学期多进行教师业务以及教学基本功的培训力度，使课堂的质量更高效。
3、校本教研还需继续深入，扎实开展，提升教师的教科研意识。
4、教导处继续加大检查力度，要求每一位教师要先备好课，必须拿教案上课，教案和作业检查结果继续与绩效工资挂钩。
俗话说：一份耕耘，一份收获。在本学期的教研活动、教学效果中，我校也算取得许多可喜的成绩，但这些都已经属于过去。今后，教导处继续求索、开拓、创新思路，为学校教育教学质量的提升贡献出一切力量。
下学期教学工作总结 篇12
作为一位教师，我每一节课在上课前，都要查阅大量的资料，了解与本课内容相关的知识点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探索、反思，优化课堂教学，在愉快的教学中取得一定的效果。同时，也虚心地向其他优秀教师学习好的经验，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简单的总结。
一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。
开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并根据二年级、五年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划。在对学生有了初步分析以后，各个年级的学生在接受能力，知识基础与兴趣上都是不尽相同的，所以我制定了不同的教学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素质方面有了较大的提高（尤其在节奏上面），学生的音乐接受能力也增强了，使音乐教学取得了较高的质量。
二、在教学中多采用启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。
在教学中，学生开始时是处于一种被动状态下的，但教学毕竟是教与学的一个过程，在这个过程中学生应该是主动地学。整个教学过程中，学生应该是从“要我学----我想学----我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的，一方面，我在教学模式上采用一些适当的发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极的`思考；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化。
三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。
音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符（学生用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑”来感知）。
通过我的努力，在这学期的教育局督导检查中，我的授课和教案都得到了优。当然，我在教学中也存在这样和那样的不足，但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，从而更好的体现教育“以人为本”的思想，体现“生命教育”的指导思想。
以上为本学期音乐教学工作总结，不足之处请给予指正。
下学期教学工作总结 篇13
时光匆匆，一晃就一个学期了。经过上学期的摸滚爬打，本学期开展工作起来稍微有点轻车熟路的感觉。当然，这其中少不了热心同事的指点迷津，还有校领导的支持体谅。我对教学的理解也许会有所偏颇，但是我会尽力去接近教学本来的面目，还原教育活动应有的内涵，做一个逐渐成熟的教师。
语文，是一门怎么说也说不尽，如何聊也聊不完的学科，但其所具备的两个特性也许会让我们在茫无边际的天地中抓到可以抓到的特质：“工具性”和“人文性”。课程标准对此做了详细的界定，我无需赘言。
教学是繁琐的，周而复始的，甚而可以说是单调枯燥乏味的。这很挑战一个人的热情和激情，故而我对那些在教学工作岗位上能开创一方天地的名师佩服得五体投地。语文学科的教学更是如此，它不像数学只要理解并记住公式就能放之四海皆准。其实我们的社会就像语文这门学科的涵义这么广阔和复杂，需要你不断学习并学会运用所学的知识，并有自己的想法。
学校的教育是面向全体学生的全面发展，语文作为母语教学就天经地义担当起这个重任，并独占鳌头。可以说，深切体会到成为应试教育牺牲品的我，在初为人师的今天，同样延续十几二十年前我的老师的做法，我良心不安。改变势在必行。值得幸庆的是，新课程改革的浪潮一波未平一波又起，持各种观点的高呼声四起，而全部核心的指向以学生为本。
一、培养良好的学习习惯。
这个话题对于刚进入教师行列的我来说，听得耳朵都差不多长茧了，更不用说有多年教龄的老师们了。但就是这个老生常谈的问题，却能恰恰说明如今的教育着眼点的发展性和人文性。在我小学那个年代，放养成为很自然的方式，随着年级的升高，感觉后劲力量补充不足，因此我特别赞成应该在小学阶段就应培养起小孩子们良好的学习习惯。
我一直认为，真正的高手会指导学生如何学习，而不是教会孩子死记硬背。只可惜，我两者都不会。平时只以布置作业的形式要求孩子回家预习课文，带着疑问上课，过后认真完成作业，并对错误处进行订正。早上来校后及时交完作业，尽早地开始早读，在我的观念中，早读的重要性不言而喻，是一天学习的开始，一日之计在于晨。其实对于我来说，我觉得一周安排两天早读来读语文是不够的。
语文不外乎“听、说、读、写”这几个最简单却又似乎最难的方面。我觉得前两个方面在《小学生口语表达能力的培养与探索》课题中表现得淋漓尽致，每节课三四分钟的'短暂时间，一个学期下来能让全班每个学生都能站在讲台上展示自己，这个做法非常好，是真正为学生着想。我发现孩子们，即使以前是害羞腼腆的，现在也能自然大 方地和老师讲话，甚至能和老师调侃起来。至于“读”的方面，我放手让他们自己读，正确和流利是关键。若时间充足，我会范读，孩子们的模仿能力惊人，常常出乎我的意料。“写”最能考验人，它综合了各种能力，要求学生会正确写出要写的字或拼音，在格式和标点符号方面也在培养他们规范书写的意识。每周一篇周记和每个语文园地一次写话以及每次测验一次看图写话，都是锻炼学生写作的很好机会。他们往往能运用已经学过的好词好句，有时很让我惊喜呀。
二、备好课，善其事。
五年之内，手写教案。总有点媳妇熬成婆的感觉。在上学期多个实践的证明后，我深感其中的合理性，正所谓“工欲善其事，必先利其器”。有了前车之鉴，本学期我兢兢业业备好课，及时写教案，并透过自己并不太成熟的感悟记录下所感所想，有些想法我觉得对自己的成长非常有益，总想把整本教案本复印下来，以免以后也看不着了，可如此繁重的工作想想就不了了之，算是忍痛割爱吧。
备学生，是我备课中最大的收获。不同年段的学生认知发展规律、身心特点和思维思考方式都迥异，以不合适的方式授课无异于对牛弹琴，甚而有曲高和寡的感觉。直到小蔡师姐评价我的课时，说我拔高了学生，我才若有所悟。低年段着重于字词的认知和书写，至于深层次的理解还是要靠边。于是，我改变了授课方式，也慢慢地摸准了教学方向，和孩子们一起徜徉于简单的字词游戏中。
三、培养学生的迁移能力。
我现在能仍清晰地记得，小时候靠在妈妈的腿上问“我们学习是用来干吗的”这个问题，只可惜长大后才知道妈妈给的答案不太准确。我那时刚读学前班。我想，二年级的学生完全早已思考过我小时候问的那个问题，也许有的家长能准确地解答，也可能有的家长胡乱一通的糊弄小孩，不管怎样，小孩都会用一生来寻求这个答案，只是有人早些明白，有人迟而已。小孩的想法是接近世界本原的，富含深层的哲理性。其实我也一直这么认为，学习和生活本来是一体的，而不是两回事。
《新课程标准》明确定义：“语文就是一门运用语言文字的实践性、综合性的学科”。“运用”、“实践性”、“综合性”这几个字眼，让原来只囿于课堂教学的语文获得了广阔的天地，如同关在笼子里的鸟儿能长风万里。那我们的学生就不能只有装载知识的机械性的脑袋，而应拥有举一反三的灵活变通的能力。基于此，我在平时的教学中，对于一个知识点的讲解，并不是就题论题，让学生的思维扩散开来，根据潜在的规律说说相似的词语和句子。我往往惊讶于学生们开阔的思维，想我未能想，有时我真切地感受到他们个个都是思想的巨人，只是我认识的和会写的字比他们多罢了。我希望我所教的学生能把语文当成生活，能把生活看成是语文。
四、热心于科组活动。
我认为活动是加强沟通交流的最好形式之一，若能产生百家争鸣的热烈气氛就更好。科组内听课，只要能调开课，我都会去听。对于我来说，瘦死的骆驼比马大，能有机会学习何乐而不为。在多次的听课中，我多多少少汲取点营养之水，来浇灌我的语文课堂，比如教学环节的设计、新课改理念的体现、学生语文能力的培养等。也让我对教学的思路越来越清晰，大体框架构建，剩下细节，细节决定成败。
外出学习，这么有趣的学习方式是我所爱。本学期的东莞行，观摩“聚焦新课标，展望新十年”的研讨活动，让我欣喜不已，如获至宝。来自全国一线的名师和搞教育科研的教授，他们的上课方式和观点，总令我耳目一新。及时更新教育理念，更换教学方式，为有这样的机会感到窃喜。
语文科组的课题《小学生口语表达能力的培养与探索》。在科组长范老师的指导下，我对课题才有更深入的了解和认识。我用工作探索课题的深入研究，用对课题的探索指导工作的开展，努力提高教学水平和科研能力。
五、存在的问题。
如果让我在“自身教学优势”和“教学有待提高的方面”两者间填大于号或小于等于号的话，我毫不犹豫填小于号。经过反思和对比，我深感自身与其他教师的差距。存在的问题有如下：
1、对课堂的掌控能力有待进一步提升。
2、部分学生书写不规范，检查力度不够。
3、个别辅差工作未能落实。
4、反思应更有专业性和发展性。
在今后的工作中，努力改掉不足之处，认真钻研教材，了解学生特点，努力加强自身素养，提升业务水平，更好地开展语文教学工作。
下学期教学工作总结 篇14
这个学期很快就要结束了，每一天都过的比较充实。一学期忙忙碌碌其实也做了不少工作，大致分为两大块：教学工作和少先队工作。现将这两个方面做如下总结：
教学方面：
一般的.常规教学在这儿我不想写了，写些教研方面的吧。
4.9 积极参加了电教等六项评选，包括、教学设计、博客主页，评比结果博客获得县级三等奖。
4.12 参与了陶研的评选，结果获得县级三等奖。
4.25 我辅导的2名学生参加了中心学校的经典诵读选拔赛，分别获得了一等奖和二等奖。
5.10 参加花桥片区导课比赛，获得三等奖。
5.16 我辅导的宋雪梅同学参加芜湖县经典诵读比赛，获得三等奖。
5.23 参加了花桥片区教学观摩与研讨活动，我执教了31《普罗米修斯》，效果良好。
少先队方面：
选取2例有意义的事情。
4.22 组织全校少先队员开展向胡娟同学献爱心募捐活动，共筹得善款415元，已转交胡娟舅舅。
5.19 组织全校少先队员开展向四川汶川地震灾区献爱心活动，共筹得善款1500多元，另加教师捐款1100元，当天转交给上级部门。