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数学组小专题工作计划
一、指导思想：
威海教研中心提出以创建生命化课堂为核心的新一轮教学改革活动。新课程改革不仅是教材的改革，更是文化的改革，观念的改革。新一轮的课程改革，给我们带来新理念、新方法、新机遇。为能更好地抓住历史机遇，顺应改革的需要，深入扎实地开展工作，本学期，初四数学教研组教育科研工作继续坚持“面向全体学生，促进全面发展”的教学理念，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向。以数学新课程标准为依据，以“生命化课堂教学研究”为主线，以“课堂训练有效性的研究”为主题，以备课、上课、评课、反思为主要方式，以全面提高教学质量为目标，扎实开展数学课堂教学研究工作，推进课程改革的步伐。
二、教研课题：课堂训练有效性的研究
三、工作要点：
1、加强教育理论学习，更新教学理念，提高业务素质。继续坚持每周三两节课的业务学习教研制度。学习内容：新课程教材，观看名师教学录像，案例分析与交流，教育刊物等。
2、本学期数学科的教研主题是“课堂训练有效性的研究”，围绕教研主题，开展研讨，做到以教研促教学。每位成员应围绕这一主题，积极开展新课标理念下的课堂课堂训练有效性的研究，用课题研究解决数学课堂中的实际问题。每位教师在本学期上一至两节教改研讨课，期末应写好一篇经验总结或案例分析。
3、 强化教研常规管理。认真落实以下工作：备课要细，上课要实，教法要活，手段要新，评课要真，反思要深。每一环节都要留有详细记录材料。
四、工作安排：
3-4月份
1、针对课程实际，制定本学期教研进度计划，落实每周教研内容，包括研究主题、主讲教师等。
2、学习《数学课程标准》，研讨：课堂训练有效性的基本要求3、研讨概念课课堂教学模式。概念的建立、巩固、应用等环节的处理方式。
5-6月
1、主题研讨：在习题课教学中，如何更好地发挥教师的主导作用，促进学生更好地发展。
2、主题研讨：如何营造良好的课堂气氛，激发学习兴趣。
3、主题研讨：数学课堂教学语言的启发性研讨。
9-10月分
1、主题研讨：如何发挥导学案的作用。
数学教学艺术，就是体现追求“怎样讲更好”，教学语言既非书面用语，又非口头用语，要通俗明白，使学生听得有滋有味，教师应该使抽象的概念具体化，使深奥的知识明朗化，用自己深厚的文化底蕴教给学生丰富的数学素养，通过驱动学生的数学想象，来达到培养学生数学能力的目的。
2、结合期中考试，分析学生知识掌握情况，发现课堂教学的新问题，调整教研内容。
3、开展“树标、学标”活动，组织老师听课、评课，推广教研成果。
11-12月份：
1、期末复习方法研讨。如何上好复习课。
2、主题研讨：如何设计复习课自主探索、合作交流、动手实践等新颖的学习方式需要长时间细致用心地培养，对基础薄弱的学生来讲，大多时候只能是走走过场。在班级人数多，学生之间水平相差较大的情况下很难全面有效地进行。
我们要做到以下几条：
1.紧密结合教学实践，不断增强科研实效。
课题研究本身就是为教育教学服务的，在后期的研究中我必须把课题研究渗透到课堂教学实践的每一个环节中去，包括：备课的详细要求、小组活动的配套方案、课后师生如何互动的情况等。
2、注重积累一手材料，充实过程研究档案。
课题研究的成果来源于大量的一手材料，材料的积累来源于脚踏实地的研究。在后期的研究过程中一定要做到用心、细心、耐心、专心，视材料为命根子，做到整理规范、内容充实、观点鲜明。
3、加强科研理论学习，及时总结撰写教学心得。
在积极实践活动过程中只要细心观察、认真分析每堂课的各个环节，把教学中出现的问题、成功的体会及时记录下来。同时通过网络、媒体、书刊、杂志加强科研理论水平的自修，全方位地提升自己的科研理论素养，竭力使自己达到教育科研专业水准。在后面的研究方面撰写更多、质量更优的论文、案例、设计等经验性文字。
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