教学工作计划

时间:2024-09-04 17:38:45 工作计划 我要投稿

【精华】教学工作计划集锦八篇

  时间流逝得如此之快,我们的工作同时也在不断更新迭代中,该为自己下阶段的工作做一个工作计划了,但是工作计划要写什么内容才是正确的呢?以下是小编收集整理的教学工作计划8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】教学工作计划集锦八篇

教学工作计划 篇1

  新的学期,新的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。本学期我继续担任学校电子专业的教学工作。为了搞好本学期工作,我制定了个人教学工作计划如下:

  一、学情分析

  本期,本人继续担任电子电器应用与维修专业课教学工作。这些学生中大部分的学习自觉性较差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性。学生存在的最大问题是学习方法欠缺,学生不爱动脑筋、更不愿去死死的坐在教室,基础能力也是参差不齐,个人素质也相差很大。因此在以后的教学中,重点在于培养学生养成良好的学习习惯、掌握有效的学习方法和训练必备的素质能力,同时要进一步提高其思维能力。由于学生整体底子薄弱,因此在教学中要更加重视“双基”,强化学生对电子基本知识的积累和掌握基本的电子装配技能。

  二、电子专业学生的培养目标

  本专业毕业生主要面向电子设备生产企业和经营单位,从事一般电子设备的装配、调试、检测和维修工作,以及电子产品、元器件的采购和销售工作。也可以从事一些电工相关的行业。学校目标就是培养有理想、有道德、有文化、有纪律、具有实事求是、独立思考、良好的职业道德和思想品质的学生;掌握从事电工电子专业所需要的文化基础知识和基本操作技能;熟悉本工种主要电气设备的结构、工作原理和基本调试方法;熟悉基本检测线路和电子技术基本理论,掌握本工种的基本操作技能和技巧;能正确使用电工工具和常用的电工仪表,了解本工种的新技术、新工艺、新设备和新材料,具有能从事电工电子维护和工业化生产的初级技术工人。

  三、本专业的知识结构、能力结构及要求

  (一)知识结构与要求

  1。 专业基础知识:掌握电工基础、电子技术基础知识。

  2。 专业技术知识:掌握电机和电气控制相应的专业理论知识或典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用,了解相关的本专业岗位上的各种新技术、新工艺。

  (二)能力结构与要求

  1。具有操作和使用常用电工、电子仪器、仪表的能力;

  2。具有阅读电子整机线路和工艺文件的初步能力;

  3。具有电工、电子产品生产工艺管理的初步能力;

  4。具有电工、电子设备、电子产品装配、调试、检测、销售与维修的基本技能;

  5。具有初级使用计算机的能力。

  四、对自己的具体要求如下:

  (一)、提高教学质量。

  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我决定做好下面的工作: ⑴备好课。

  1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  2、了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵掌握课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  (二)、做好课后辅导。

  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,职专学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业。针对这种问题,抓好学生的'思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  (三)、探索实施多样化的教学措施

  1、激发学生的学习兴趣。由实际生活中的一些现象来吸引学生、然后提出合理的要求、完成一些让学生有成就感的电子组装产品来树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步。

  2、注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合实物如电子元器件,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。

  3、加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。

  4、抓住基础知识的掌握,加强复习检查工作;抓住典型案例的分析,讲清问题的关键和基本方法。注重提高学生分析问题的能力。

  5、自始至终贯彻高效课堂“导、学、探、练、清”五环节,针对不同的教材内容选择不同教法。对于电子基础知识的掌握必须严格要求。

  6、重视电子技术应用意识及应用能力的培养。

  7、教师上课要做到周前备课,不断优化课堂教学,提高课堂效率,争取节节讲优质课。

  8、精选作业题,全批全改,及时反馈,让学生对当天所学内容做到“天天清”。

  9、创造条件开展第二课堂活动,激发学生学习兴趣,提高综合学习和解决实际问题的能力。

  (四)、提高自身的业务水平。

  作为一名教师不仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质,在工作之余,我经常翻阅一些有关电子教育方面的书籍,看到好的信息及时摘录下来,不断为自己充电。同时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。向有经验的老教师请教,不断积累经验,使自己在授课水平上有所提高。我能认真履行教师职责、奉献爱心,用身教去影响学生,在工作中具备高度的责任感,对学生有爱心,细心和耐心。因材施教,使每个学生在原有水平上都有一定的发展。

  在新学期的工作中,我会培养自己有多种兴趣爱好,博览群书,多看有关专业教学的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教育教学水平。

教学工作计划 篇2

  本学期,将以学校的“生命教育”为核心,以深化课程建设与教学改革、促进有效学习为中心,立足校情、教情、学情,加强教师培训与校本教研活动的组织管理,进一步提升教育教学质量,打造省二级特色示范校,并朝着省一级特色示范校目标迈进。

  一、课程改革

  优化课程结构,完善生命教育课程群建设,打造强势学科课程及特色校本课程,满足学生多样化、个性化学习需要,促进学生各项基本素质发展,顺利通过省二级特色示范校评估。

  进一步完善生命教育课程群建设,深入推进必修课程校本化、选修课程个性化,个性课程特色化;积极与学生实践活动中心协作,进一步完善人生游学、职业生涯规划、实践活动课程、社团课程建设。

  二、教师培训

  进一步加强教师培训,以大拜师、学术委员会为依托,促进“313”教师专业发展。

  1.继续做好大拜师、学术委员会相关工作。

  上学期,学术委员已听了我校学科教研组内大多数教师的随堂课;本学期,重点做好以下三点,具体内容及活动时间由教研组长与学术委员协调确定:第一,结合上学期随堂课听课情况,在教研组内作一次主题讲座(或培训);第二、全程参与,并指导开展一次教研组活动;第三,指导教研组内专业发展愿望强、培养潜力大的`教师,孵化校、市级骨干教师、名师。

  2.依托集体备课,加强同伴互助式的校本培训、校本教研主题活活动。

  3、开展“教坛新星”评比,以评比促教师专业发展。

  三、教学改革

  顺应学考、高考的改革,深化课程与教学改革,特别是选考科目教学及组织管理工作。

  1.做好高一学生选考科目调查、统计、编班工作,并在此基础上安排好选修课走班教学功课表,并做好选考学科走班教学组织管理工作;加强高二学考科目(生物、政治、技术)教学研讨,以教科研促教学改革。为了进一步促进学考,本学期还将组织学考选考适应性测评,查漏补缺,夯实基础,促学生长足发展;加强复习课教学改革,提高复习课教学有效性。

  2.推进问题导学,引导教师深入开展文本解读、教学策略、教学方案设计,促进学生有效学习。

  3.开展公开课教学展示周活动,以磨课、观课、议课促教学改革与教育质量提升

  四、校本教研

  进一步加强教研组、备课组校本教研主题活动的组织与管理,贯彻落实好“五五四”校本教研常规,提高教师的专业素养与能力水平。

  本学期,教研组主题活动不少于4次,备课组主题活动不少于10次,每次活动结束两天内,及时上传到“校本教研博客”。

  “五定”、“五议”、“四必”——定时间、定地点、定主题、定中心发言人、定记录人;议教材文本解读、议学生学习状况、议教学重点难点、议教法学法措施、议教改心得体会;必做必收必改必议。

  五、管理评价

  加强过程性管理,并将过程性评价与终结性评价相结合,夯实基础,促教学改革与创新顺利推进。

  坚持管理评价与促教师发展相结合、过程化管理与终结性评价相结合、常规性评价与发展性评价相结合、坚持定期与不定期相结合、学校检查巡查与学生记录访谈相结合等基本原则,以正面激励为主,发现问题适时与教师反馈、沟通,促进教师及时调整,进一步提高教学质量。

  加强培优补差教学环节的组织管理与评价,促进学生全面发展,提升学业整体竞争力。

教学工作计划 篇3

  新的学期,新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着。我要把上学期的不足和收获的经验,转化成这学期的工作动力。现制定如下计划:

  一、思想方面

  始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。

  二、个人业务

  作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。

  三.教学方面

  关注课堂教学,把日常的每一节课都当作公开课来上,并对所上的课进行课后分析和反思。即使把教学中点点滴滴的感受写下来。勤读,勤做,勤思,勤写,在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写教育随笔或读书笔记。

  四、教研工作:

  我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究.谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助.对于素质教育的理论,进行更加深入的学习.在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步.

  五、出勤:

  在工作中我一定要做到不迟到,不早退,听从领导分配 ,平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护.作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度, 工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,按时完成领导交待的工作。

  六、学期目标:

  通过本学期教学,使学生形成一定的化学素质,能自觉运用知识解决生活中的实际问题,形成扎实的教学基本功,为今后学习工作打下良好的基础。

  新的一年是一个充满挑战、机遇与压力开始的一年。在这里我订立了20xx-20xx学年度第二学期工作计划,以便使自己在新的一年里有更大的进步和成绩。

  1)发扬吃苦耐劳精神。面对仓库中事务杂、任务重的'工作性质,不怕吃苦,主动找事干,做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”,积极适应各种环境,在繁重的工作中磨练意志,增长才干。

  2)发扬孜孜不倦的进取精神。加强学习,勇于实践,博览群书,在向书本学习的同时注意收集各类信息,广泛吸取各种“营养”;同时,讲究学习方法,端正学习态度,提高学习效率,努力培养自己具有扎实的工作基础、辩证的思维方法、正确的思想观点。力求把工作做得更好,树立教师良好形象。

  3)当好助手。对校领导交待的工作努力完成并做好, 增强责任感、

  增强团队意识。积极主动地把工作做到点上、落到实处。

  以上,是我2****-20xx学年度第二学期的工作计划,可能还很不成熟,希望领导指正。火车跑的快还靠车头带。展望 20xx年,我会更加努力、认真负责的去对待每一项工作。相信自己会完成新的任务,能迎接20xx年新的挑战。凭借我自己的不断努力,加上领导和同事的帮助,我在新的一学期工作就会更加的出色。

教学工作计划 篇4

  一、指导思想

  深入贯彻落实“以服务为宗旨,以就业为导向,以质量为核心,以技能为重点”的办学理念,进一步明确工作目标,不断提升教学管理水平,追求科学、高效和精细、时效管理方式;把职高升学、中专专业技能过关工作作为长期的工作重心,加大教学常规管理、教学质量监测

  及考核奖惩力度,增强教师的质量意识、服务意识的,建立健全教师业绩考核方案。加强师资队伍建设,深化课程、课堂教学、实训模式和教学管理制度的改革,高度重视各专业教学活动,充分发挥职高各教研组、中专各专业组的作用,努力使学校教学工作的各项目标上台阶。

  二、重点工作

  1、切实加强我校《教学常规管理方案》落实工作,对教育教学做到有章可循,既严格规范管理,又充分调动教师工作积极性。深入贯彻落实《恩施市职校关于开展高效课堂活动的实施方案》,强化过程管理,实行随堂听课制度,加强教学环节过程管理,尽心尽力提高教学质量。

  2、注重师资队伍的培养。采取集中培训与分散学习相结合的方式,继续加强对全体在岗教师进行现代教育技术培训。在职高部进行试点,逐步探索实行以电子教案为核心的集体备课工作,通过交流把老教师的教育教学经验和年轻教师的操作技能有机结合,取长补短,共同进步。

  3、抓好高三年级20xx年高考备考工作,本科上线人数力争超过10人,开好四次复习备考会(高三两次,高一、高二各一次)。

  4、精心组织好各年级的常规质量检测工作,大力推行《恩施市职校职高、中专教师业绩考核试行方案》。

  5、坚持以就业为导向,实践教学为中心,按照国家职业资格标准和行业、企业用人标准合理制定专业技能训练及检测标准,建立和完善实训考核制度,做好中专专业课程的.技能达标检测和技能考证工作,办好校内校外各种竞赛活动,认真落实中专各专业实习、实训、第二课堂活动工作计划,全面提高学生职业技能水平。

  6、根据中专各专业特色,进一步发挥专业组的作用,发挥专业组教师的主观能动性,加快品牌专业建设及发展工作。

  7、进一步完善中专课程实施性教学计划,使各课程有统一的教学进度,清晰的教学内容,明确的学习目标,可行的技能达标方案。

  8、密切配合各部门的工作,共同组织好各种校内外活动。

  三、实施办法

  1、提高思想认识,规范教学行为。

  (1)进一步加强学习,增强责任意识。

  增强教师责任意识,强化教学环节的规范化管理,维护课表、作息时间表的严肃性,维护各项工作安排的严肃性,坚决按章办事。坚决杜绝工作拖拉,办事推诿或无正当理由不服从工

  作安排、旷课、迟到、拖堂、早退、上课接打手机、抽烟、遛堂等现象,严肃处理教师上课以看电视来打发时间的行为。

  (2)加大督察力度,规范教学行为,严格执行“教学五认真”(即:备课、上课、批改作业、辅导和检测),进一步明确规范课堂教学的各个环节及其要求,对课堂教学的目标、方式、模式、过程、效果进行研究。努力在活动式教学,项目式教学,合作性教学,反思式教学等方面做出成效、形成特色。

  2、狠抓质量管理,认真做好高考备考工作。

  (1)按照职高新的高考的改革方案,切实做好政策宣传工作,营造改革氛围,重新认识语数外计算机四科的重要地位以及专业课程的“门槛”效应。

  (2)指导和督促职高教师加强学习,共同研究探索职高对口升学备考方案,树立“备考要从一年级抓起”的指导思想。密切关注高考动态,掌握有关信息。制定与分解目标,明确责任,以保证质量目标的顺利达成。要实行尖子生冲击本科,分层次培养学生,力争今年高考升学上台阶。

  (3)狠抓高三课堂教学,高三课堂教学是高三复习过程中的核心环节,规范高三课堂教学行为、明确高三复习各种课型(复习课、习题课、讲评课、练习课、测验课)特点是提高课堂教学效率、取得高考成功的关键。

  (4)切实做好高三年级学生的思想政治工作,加强学生的心理疏导工作,特别是应试心理的调适。

  3、实施月考制度,高三实行半月考,坚持考试—分析—总结,检测情况及时进行分析,发现问题及时整改。

  4、进一步做好学生对教师的课堂教学评议工作,倾听学生的心声,了解学生的需要。大力推进学校师德师风建设。

  5、关注青年教师及近年来刚调入的新教师,使之尽快进入角色,促其迅速成长。对青年教师课堂教学的管理,要严格实行先备课,再上课,采取汇报课,抽查课等形式,培养锻炼青年教师。青年教师要虚心向老教师学习,坚持先听课后上课。青年教师每学期听课不少于8节,其他教师不少于5节。

  6、立足课堂改革,形成自我特色。

  加强对教研组、中专专业组活动执行情况的检查。各教研组、专业组要继续按要求采取研究、抽查、汇报、示范等具体形式,开展互听互评活动,注重实际,适当扩大听课、评课活动的范围,切实提高课堂教学质量,提高课堂40分钟效益。职高提倡教师集体备课,教研组长要加强对集体备课的牵头、指导督查。集体备课活动要根据我校实际讲究实效。加强中专课堂教学研究,想办法让学生听得进,学得到。中专教师要在应用文写作、普通话、硬笔字的规范上对学生提要求、作指导,培养学生的良好习惯,为学生将来的就业打下坚实的基础。

  7、加强中专毕业班学生的见习、实习指导,协助招生就业办选择理想的见习、实习基地,开展见习、实习基地的联谊活动,确保见习、实习阵地。

  8、集中精力办好中专新开设的汽修、旅游、服装和印刷四个专业,在积极主动聘请懂专业、精技能的专业教师的同时,有目的的培养能吃苦耐劳的青年教师作为今后的专业骨干。

  9、认真做好中专技能检测与考证工作,进一步完善中专技能达标和技能考证实施方案。开展好各种教学竞赛活动,进一步做好第二课堂活动、校园艺术团活动的开展,完善中专各学科课程标准和认真组织落实。

  10、健全考核制度,健全教师奖惩制度,完善激励机制,把激励教师的备考工作热情作为重要工作来抓,把奖惩纳入到常规教学中,实行一考一奖惩。既要有精神鼓励又要有物质奖励,精神鼓励让教师感受到成功的喜悦,让教师感受到他在备考过程中教学水平和在学生中地位。物质奖励让教师真正到得实惠,切实提高教师备考战斗力。加强对教研组、专业组考核,促进学科和专业发展;对年级同学科进行考评,形成班级之间有效合理比较;以高考奖、中职奖分配办法为突破口,进一步细化教学管理,增强全校师生的竞争意识。完善教学考核与评价制度,把《恩施市职校职高、中专教师业绩考核试行方案》作为教师期终考核环节中是否完成学期基本工作任务。考核业绩作为教师评优表模的重要依据。

  11、继续优化奖学金管理制度,采取多渠道多模式为优秀学生、特困学生发放奖学金,补贴生活费或免除学费。

  12、认真做好课务管理和考务管理。

  (1)合理科学的课时安排、作息时间、任课安排。

  (2)及时协调好因公、因事、因病而空缺的教学工作。

  (3)严格考纪,加强考风建设,认真组织好每一次考试,阅卷工作严格做到不过夜。

  (4)认真细致的做好考勤督察、登记、汇总工作。

  13、增强服务意识与创新意识。

  (1)认真完成校领导交办的工作,协助各部门做好其它工作。

  (2)主动处理好与教科室及其它部门的关系。密切做好与广大教师教*系与沟通。

  (3)加强与兄弟学校的联系,并进行比较和学习,取长补短。

  (4)及时听取、吸收教师们提出的对教学工作的合理化意见或建议。

  (5)配合教科室组织教师总结教育教学经验,开展期末或年末教研组、专业组评优奖励活动。

  (6)主动和上级教学管理部门联系与请教,积极参加上级主管部门组织的各种竞赛活动。

教学工作计划 篇5

  一、指导思想:

  紧紧围绕学校的各项目标任务,以提高课堂教学效率为核心,认真实施“面向全体、分层指导、分类推进,大面积提高教学质量”的战略,加强调查与研究,更新理念与手段,重视总结与交流,突出服务与指导,强化专业引领,倡导同伴互助,积极开展基于学校,始于问题的校本教研活动,进一步全面深化教学改革,全面推进素质教育,全面提升学科品位,全面提高教学质量。

  二、工作思路:

  加强新课程实施研究,提高课堂教学效益。

  加强中考指导与管理,提高初中教学质量。

  改革学科教研的机制,提高教研活动实效。

  三、工作重点与措施:

  (一)继续加强教师队伍建设,提高队伍素质。

  1、定期组织教师学习,进一步加强师德和教风建设。

  每周定期进行师德教育与培训,强化广大教师的服务意识,不断增强教师的教育自控能力。加强管理中的情感工程建设,提高教师民主参与学校管理的意识,增强主人翁责任感,树立校荣我荣的思想,共同为学校的发展而努力。

  2、强化业务学习,利用一切可行的途径,扎实有效地做好教师业务培训工作。

  加强校内与校外之间的横向联系,积极参加各级各类教研活动,拓宽教师视野,提高认识层次。组织教师参加各级研讨会,把握教学改革方向,了解教改信息,提高课堂教学效率。增强质量目标管理意识。

  4、创新校本教研的模式和途径,加强对弱势学科的教学督导、研究。

  鼓励教师带着问题教研,开发校本教材;积极开展教师业务交流,倡导同伴互助,以老带新,发挥骨干教师的引领作用,创造浓厚的学术氛围。把每学期每人一堂优质课、一个自己创作的课件、一篇教学总结或论文及青年教师基本功比赛扎扎实实地开展起来,逐步提高所有教师的教育教学能力。

  (二)全面落实教育教学工作责任制,实施质量目标管理。

  充分发挥教务负责人、备课组长及班主任的教学研究、教学管理、教学指导、教学服务的职能,认真制定学期教学目标、措施和奖励评价方案,实行管理两条线,确保学校教学计划层层落实,力争实现新的突破。

  1、以班主任为中心,班级实施班主任负责制。

  班主任要团结本班任课教师,通过抓学生思想、抓班风、学风、考风建设,保证本班各科成绩稳步提高,促进学生的全面发展。

  2、以备课组长为中心,充分发挥学科团队在教学管理和教师专业成长中的主阵地作用。

  抓好每周一次的集体备课,认真落实学校对每个教学环节的要求,每次备课做到三保、三定。三保:即保时间、保人数、保质量;三定即:定时间、定内容、定中心发言人。真正做到研究教材、协调进度、团结协作;加大对集体备课的考核力度,突出对备科组的整体考核,促进整体素质的提高。

  3、本学期各年级教学质量管理目标是:

  初一年级:注重小学与初中的.知识衔接,加强学法指导,使学生尽早适应新阶段的学习,培养良好的学习习惯。.

  初二年级:加强对三年制教材教法和教学进度及学生学法的指导与研究,以严格各项规范为基本目标,强化管理,规范教育教学行为,努力提高年级整体教学质量,最大限度地控制两极分化的产生。.

  初三年级:认清中考面临的形势,认真总结08中考经验,不断强化目标管理,并层层分解落实。开展月考、模拟考及考后总结,引导教师打好学科组团体战,班级团体战,盯住尖子生、关注希望生,狠下功夫、责任到人,攻坚弱势学科,力争xx中考取得更为优异的成绩。

  (三)强化教学管理,规范教学过程,提高教学质量。

  1、健全教学质量动态管理机制,加强教学环节的检查指导。

  每人每周至少听一节推门课,备课组长每学期至少听10节本组教师推门课,并及时反馈意见;通过听课、学生座谈、学生评教等多种方式,准确掌握教学情况,对教学基本环节、常规教学考核评价,增强教学管理工作的科学性和民主性。保证教师坐班、备课、上课、辅导、作业批改、考试等环节规范认真,教学秩序井然。加强教案的规范性、实用性,注重做好教学反思与后记,为后续教学打好基础,增强教师的自觉性和责任感。

  2、严把作业、考试、质量分析关。

  各年级、各学科作业要精选、精练,有留必收,有错必纠,有练必评,夯实学生基础。搞好单元、阶段检测,做到小坡度、快反馈、段段清;以考风促教风、正学风。期中、期末考试严格监考、认真负责、阅卷细致、考后总结等制度。每次考后各学科教师要认真进行学科质量分析,充分运用考试手段,检测教学现状,调整教学过程、改进教学方法、研究教学策略,提高教学质量。

  3、拓宽教学渠道,促进学生全面发展。

  加强对辅导过程及效果的检查与考核,保证教学活动的计划性和实效性。各学科组要在年级协助下积极创造条件,结合学科特点,广泛开展学科竞赛、专题讲座、朗诵会、演讲会、报告会、文艺体育比赛等多种形式的集体活动,以拓宽学生的知识面,发展学生个性、特长,进一步调动学生学习积极性。使学生在丰富多彩的课余活动中增长知识和才能,增强集体荣誉感。

  附表:月份教学工作安排)

  三月份:

  1、制订各学科教学计划、教学进度。

  2、召开学科主任、备课组长会议,布置学期教学、教研工作,制订计划。

  3、

  四月份:

  1、各学科第一次月考。

  2、召开新教材研讨会。

  3、各年级抽查学生作业,了解作业量及教师批改情况。

  五月份:

  1、各年级进行期中考试及质量分析。

  2、“公开课”听课、评课活动,教学开放周活动。

  3、组织教学常规检查(教案、作业批改、学生座谈会)。

  六月份:

  1、公开课活动总结、评比。

  2、各学科教学论文、教学案例、教学课件征集评比。

  3、各年段对学生进行教师教学情况的问卷调查。

  4、七、八年级学生第三次月考,九年级学生做好中考准备。

  七月份:

  1、期末考试动员、期末复习考试。

  2、教学教研工作总结;年级组、备课组工作考评。

  3、期末检测质量分析,教师完成学期业务档案并上交。

教学工作计划 篇6

  一、实习的目的及意义

  将课堂上所学的有关英语写作IV(英语学术论文写作)理论应用于实践中,即通过实训提高学生搜集资料、设计调查问卷和撰写调查报告及毕业论文开题报告等能力,为撰写毕业论文做好准备,以提高毕业论文质量。

  二、实习的基本内容及要求(根据专业要求简述)

  (一)实习的基本内容

  1)指导学生根据自己的学术兴趣,选择话题,缩小话题范围,提出论点,到图书馆查找

  相关资料,写出文献综述(1份)。

  2)设计调查问卷,收据数据,撰写调查报告(1份)。

  3)在1—2步的基础上分析往年开题报告存在的普遍问题。 撰写两份《开题报告》

  (2份)(汉语和英语各1份)。

  (二)实习的.要求

  1)为到达良好的实训效果,学生应提前查阅实训的有关内容,弄清实训的目的和要求。

  2)学生必须按时保质保量完成实训任务,各小组成员必须分工协作。

  3)各实训小组必须每天与指导教师保持联系,如实汇报当天活动情况,遵守实训规范,

  保证实训工作有条不紊地进行。注意人身和财产安全。

  4)实训结束后,学生必须以实训小组为单位提交完整的实训资料。

  5)指导教师对学生完成的实训资料,给与客观公正的评价,并计入学期成绩。

  三、实习时间与方式

  1、实习时间

  20xx年 3月 20日—— 20xx年4月2日

  第 4 周——第 5 周 共 14 天

  2、实习方式(集中安排或自主分散)

  自主分散。学生主要在校图书馆、校园内和九江市区内利用课外时间实训。

  四、实习进程及任务安排

  准备阶段: 实训动员、分组、指导教师分发资料,提出实训具体要求。

  1) 3月20日晚上7:00在香远楼三楼演播厅召开动员会;宣布分组情况(5人/组);

  2) 指导教师指导并提出详细实训要求;

  3) 相关实训内容要求参见附件二:英语写作IV(英语学术论文写作)实训内容提纲

  实训阶段:

  1)学生利用课外时间自主到图书馆、电子阅览室查找资料,完成指导教师布置的相关

  任务,并写出文献综述。经过“小组自我修改--全班相互交流--教师抽查点评--各

  组再自我修改完善”等程序后,上交老师评阅打分登记。

  完成时间:20xx.3.20---20xx.3.22

  2)设计调查问卷,并实际调查(30份以上),撰写调查报告(每组1份)(程序同上)

  完成时间:20xx.3.23---20xx.3.28

  2)根据以上1-2两项内容,撰写论文开题报告(汉语和英语各1份)(程序同上)

  完成时间:20xx.3.29---20xx.4.2

  总结阶段

  指导学生撰写实训总结;

  指导教师评阅学生各项实训成果,造册等分;

  指导老师上交学生的实训成绩,填写相关表格,撰写总结。

  五、实习组织与领导、动员与安全教育

  成立实习领导小组。外国语学院韩琨院长任实训组组长,罗其娟副院长任副组长,张金福、甘敏、杨恒雯和夏常利以及相关专业任课老师为成员。

  3月20日晚上7:00在香远楼三楼演播厅开动员会。

  1)韩琨院长讲话。宣讲实训的目的、意义,安全教育;

  2)张金福老师宣布分组名单;

  3)甘敏老师提出实训具体要求;

  4)杨恒雯分发相关实训资料。

  六、实习教学检查安排

  由主管教学副院长罗其娟同志做好实习教学检查安排工作。实习前由指导教师做好实习教学工作计划,交外院领导审批存档,并报实验中心实践教学科备案。

  实习结束后由指导老师做好实习教学工作总结,交由教研室和本学院领导审批。

  七、实习要求

  1、实习纪律要求

  按照本院领导的总体部署,严肃以下实习纪律:

  1)采取各种措施确保实训学生的生命财产安全;

  2)实训各组组长每天向指导教师汇报完成任务情况,接受教师点评、指导。

  3)学生必须按时、保质保量完成各项实训任务;

  4)指导老师对学生完成的实训资料,给予客观公正的评价。

  2、材料及总结的要求

  由带队老师或相关负责人编制、修订实训大纲,制定详细的实习教学工作计划。组织学生准备实训材料,将实训材料整理汇总分配到具体实训学生。

  实习结束后,学生提交相关实训材料。

  八、实习成绩的考核办法

  1)依据学生在实训中的表现及提交的实训材料,给出学生实训成绩。

  2)实训成绩有以下几个部分组成:

  实训成绩=文献综述(30%)+调查报告(30%)+ 开题报告(40%)

  3)评选优秀调查报告,修改完善,力争发表几篇,实现外国语学院多年来无学生公开发表论文零的突破。

  九、实习经费预计支出及经费来源(如:交通费、食宿费、材料费、带教费等)

  (一)实习经费预计支出

  1)资料打印费:

  2) 上网费:

  3)优秀调查报告公开发表版面费:

  4)指导教师指导费

  5)其他费用

  (二)实习经费来源

  1)学校划拨实训经费;

  2)外国语学院协助经费;

  3)学生自筹经费。

  二级学院审核意见:

  主管院领导(签章): 年 月 日

  注:1.各类型实习教学活动均需填写本表。实习名称按教学计划填写。实习性质填写:认识实习、生产实习、临床实习、金工实习、电子电工实习、毕业实习、社会调查、艺术采风等。

  2. 课时4周以上的各类实习教学,学院应做出专项实习教学检查安排,课时1~2周的各类实习教学可不单独安排实习教学检查。

  3. 实习生安排及分组情况表根据实际情况选择填写。安排担任实习小组组长的实习生,请将学生姓名用粗体注明。分散实习的学生请在组别栏注明“分散”。

  4. 本表于实习前2~4周由带队(指导)教师或有关责任人填好,一式两份,交学院审批存档,并报实验中心实践教学科备案。

教学工作计划 篇7

  一、指导思想

  教育教学是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线,要提高教学质量,就必须坚持科学、严谨、规范、高效的教学管理。本学年教导处将继续以“格致、思辨、勤勉”教育理念为指导思想,以“规范、扎实、创新、突破”为工作指南,牢固树立为教育教学服务、为教师和学生服务、为提高教育教学质量服务的意识,与其它部门通力合作,克服困难,部署和安排好本学年的学校教育教学工作,力争使我校的教学工作再上新台阶。

  二、工作目标

  针对学校发展的现状,深入研究教育教学规律,在教学工作上求严谨、重规范、讲创新、抓落实,求实效。通过活动育人、文化熏陶,在课程建设、信息化课堂教学、外语学科教学、学科活动方面初步形成外国语学校的特色。

  本学年重点做好以下方面的工作:

  完善灵活高效的教学常规管理制度;加强科组、备课组工作的引导和管理;加强师资队伍的建设,发挥骨干教师的核心作用;落实青蓝工程,营造浓厚的团队互助氛围;优化和完善课程设置,加强对选修课的监管,提高选修课质量;完善外教管理制度;在教学信息化方面积极开展研究、探索和实践;进一步提高课堂教学水平和教学质量,打造鲜活高效课堂;配合学生处开展丰富多彩的校园文化活动、语文和英语阅读等工作;强化目标管理和科学备考,全力抓好初三高三各学科的中高考备考工作。

  三、主要措施

  (一)落实教学常规 狠抓教学质量

  1.坚持集体备课。深入推行并坚持集体备课,教导处对所有学科的集体备课活动做到全面深入巡查,并及时在学校范围内反馈和公示,集体备课活动的开展情况作为优秀科组、优秀备课组评选的基本依据。

  2.加强业务指导和检查。科学指导科组、备课组开展工作,重点提升薄弱学科组和备课组的教学质量,以年级或科组为对象有针对性的做好集体备课、作业批改等方面的教学检查,及时发现问题、解决问题。

  3.规范作业布置和批改。要求老师作业布置精当,批改及时、认真,并督促学生按时完成作业,特别重视培养学生良好的作业习惯。制定、试行xx外国语学校学生作业制度。对教师布置的作业量以及作业批改、讲评情况进行定期和不定期抽查。

  (1)由备课组长把关统一布置全年级的作业,教师个人不私自增加学生作业量或私自印发学习资料给学生。

  (2)小学生课后作业量标准: 一、二年级不布置书面家庭作业;三、四年级除语、数、英学科外其他学科不布置书面家庭作业,学生作业总用时不超过半小时/每天;五、六年级除语、数、英学科外其他学科不布置书面家庭作业,学生作业总用时不超过1小时/每天。

  (3)中学生课后作业量建议标准(毕业班除外): 原则上无课的当天该学科不布置作业。数学每次作业时间约一小时,语文、英语、物理、化学、生物每次作业时间约30—40分钟,其他中、高考学科每次作业时间约20—30分钟,语文、英语大作文每学期不少于八篇,各科作业量在不同时期、不同年级根据需要可做出适当调整。

  (4)鼓励在作业布置方面改革和创新,可根据学生学习能力分必做题和选做题;可适当布置开放性、探究性、实践性的作业;除布置阅、读、写、记等形式的作业外,还可以布置画图、实验、调查、考察、观察、创作、演讲、做家务劳动等方面的作业。避免随意性作业和大量机械重复性的作业,鼓励老师们在学生作业改革方面进行立项研究,并形成成果。

  (5)作业批改:作业有布置就要有检查批改,批改书面作业要注明准确日期,成绩可采用等级制或百分制,对部分学生要进行面批。教师作业批改要注意示范性,书写要工整规范,既要有总结性评语,也要有局部个性化评价,要明确指出学生的优缺点,指示要具体,以达到指导和激励的作用。

  4. 组织好公开课活动。加强课堂教学研究,组织多种类型的公开课活动。继续开展全校性的名师公开课、学科带头人公开课、选修课公开课等一系列研讨课活动,贯彻落实“鲜活高效”的课堂教学理念,并努力提高课堂教学现代化、信息化水平。

  (1)青年教师每学期至少上一节公开课,其他教师每学年至少上一节公开课,各备课组应保持相互听课的常态化。

  (2)开学后,由学科负责人上报本学期科组的公开课计划,学校将统一汇总并公布一学期的公开课安排,并在“每周学校工作安排” 里公布。

  (3)落科行政、级组长每学期听课不少于12节,青年教师不少于15节,其他教师每学期听课不少于10节,刚入职的新教师原则上要求先听课后上课。

  5. 落实推门听课。做到学校行政、级组长推门听课的常态化,检验课堂教学的信度、达成度和效度;鼓励青年教师先听课后上课,促进年轻教师教学业务水平的提高,鼓励教师跨年级、跨学科听课、学习、交流,促进教学共同提高。

  6.优化考试命题制度。结合我校的办学模式,进一步优化外国语学校的考试命题相关制度,对考试组织管理、命题管理进行规范和统一。探索跨年级命题,加强重大考试(包括联考、统考)的考试范围、双向细目表以及试题命制规范性要求,确保试题的科学性、规范性、针对性和检测反馈功能,高中部继续坚持期末五校联改。

  7. 继续坚持“朗声早读”“无声晚修”制度。早读要求有明确的读书任务,提倡大声朗读;晚修要求学生做到入室即静,不讲话、不离开座位、不吃东西、不收发作业、不做与学习无关的事情,不在晚修中途布置作业。

  8. 开展慕课实验。初中、小学若干学科进行慕课教学。并通过交流和学习,丰富慕课教学的手段,争取高质量的慕课教学效果。

  9. 加强各学科的培优和辅弱工作,重视各类学科竞赛和艺体比赛,提前规划,提前辅导,保证竞赛质量。出台师生竞赛奖励方案,鼓励师生踊跃参加各类竞赛。

  (二)加强教师队伍建设 促进教师专业发展

  1.进一步加强同伴互助。继续推行“同伴互助”活动,每个学科组、备课组做到“四共同”:共同备课,共同听课,共同研究试题,共同上好公开课。加强互帮互学、交流合作,促进本学科所有教师共同提高,尤其引导和助推青年教师快速成长为学校的骨干教师。

  2.做好“青蓝工程”师徒结对活动。新教师队伍的快速适应和成长需要老教师的引领和指导,本学年实施“青蓝工程”,举行师徒结对活动。明确青年教师及指导老师的工作任务和专业成长规划。

  3.规范教师外出培训、学习审批程序

  (1)市内:学校收到通知文件后审批给相关学科负责人安排参训人员,或由学校统一组织教师参加。

  (2)市外(或省外):学校在收到相关通知文件后,研究讨论并报校长审批。

  (3)教职工个人通过其他途径获得培训学习信息的:须持相关文件先报学科负责人,由学科负责人报教导处交教务例会或行政会研究讨论并报校长审批。

  (4)经审批同意后,参训人员持审批文件按程序办理请假、调换课和用车手续等。

  (5)培训结束后,要向教导处提交外出培训情况记录表,并在科组研讨会议上向科组老师传达会议精神或者培训心得。

  4.为加快教师专业发展,本学年继续组织“xx杯”青年教师课堂教学比赛(文科组)和教师专业发展之解题能力训练。

  5.继续开展“格致师苑”讲座和“莞外教育教学论坛”,提升教师的业务和师德水平。组织本校名师并邀请市教研员及其他省内外教育教学专家进行讲学和工作指导,加强教师业务学习和师德培训,倡导无私奉献、追求卓越的优良教风,形成崇尚师德、学习先进、追求卓越的校园人文氛围。

  6.建立和完善教师业务档案,对每位教师教学态度、教学效果、教科研业绩、学生评教结果等方面的情况建档记录,作为评优、评先和晋级的依据。

  (三)完善教学评价体系 表彰奖励优秀教师

  每学期进行一次教学满意度问卷调查,每学年根据问卷调查结果评选一次最受学生欢迎的教师和最受学生欢迎的校本课程;继续组织校年度优秀教师评选,教师节上予以表彰;继续坚持以注重对备课组整体工作与教师个人工作质量相结合的教学质量评价体系。

  (四)加强校本课程的开发与管理 打造校本品牌课程

  1、完善和优化已开设的校本课程,加强国家课程校本化的研究,提升各学科拓展课程的规范性、科学性和系统性,启动部分特色课程教材的编写工作。实行外语(法语、西班牙语、日语、韩语、德语)课程的分级开设和等级考试,确保学员的连续性。

  2、充分发挥新聘教师的专长和特长,根据学生发展的需求,继续开发我校新的特色校本课程,拟增开德语等课程。

  3、进一步利用校外资源开发特色校本课程,拟增开烹饪等课程。

  4、按学段分年级建设班会课的“德育课程体系”,组织实施学期中为期一周的外出社会实践课程。

  5、加强校本课程的评审、管理与评价。加强从学科组校本课程申报、课程评审、课程推介、学生选课、组织实施、教学评价、优秀课程评选等环节的指导和管理。

  6、加强外教口语课程的管理,课堂教学的评价,外教集体备课的指导和培训。安排专人对外教的教学和生活提供及时的帮助,提升学校工作的计划性,确保学校与外教沟通的顺畅,减少误会,提高工作效率。

  (五)优化国际班课程 增加国际交流活动

  1、做好已出国同学的海外学习生活情况的'跟踪并提供适时的帮助,指导国外大学申请工作。做好出国班最后两名同学(张x、谭xx)的学习指导和大学申请指导工作。

  2、完善高二英语强化班(出国班)的英语课程设置,安排专人管理英语强化课程班学生的学习管理,加强目标管理和过关检测。

  3、做好高一新生中打算出国同学的留学规划指导工作,开设英语强化选修课程。

  4、认真总结我校师生今年暑假期间海外课程学习的心得,做好参加英国、新西兰、加拿大、香港等地区师生学习的交流分享工作。评选暑假海外课程学习优秀学员,开展演讲分享会,办好学习成果展板,提升我校国际理解教育的水平。

  5、规划和组织好今年寒假美国短期插班学习活动;选拔组织7-11年级部分优秀学生在学年中赴英国、美国、新西兰、加拿大等国的友好学校进行一个月的插班学习。

  6、做好明年11月份的“One World Week—International Culture Fair同一个世界周暨中国xx外国语学校国际文化节”的策划工作,10月底向世界各国的友好学校发出邀请函,12月统计确认参与我校明年11月份国际文化节的国家和人数,完成住宿家庭的招募和评审。向教育局和外事局做好备案。

  7、落实与英国、加拿大两国友好学校的互访和协议签署工作。

  8、认真组织好来访的国际交流活动。

  (六)落实中高考目标 抓好中高考复习备考

  把中、高考目标细化到班级和学科,区分优势学科和薄弱学科,对各科、各班成绩的优秀率提出更高要求,明确教师努力的方向。关注每一位学生,帮助学生明确自己的目标,激发学生的内在动力;对学生进行分类指导,帮助学生弥补弱点,发挥特长;关注学生心理健康,及时疏导学生的学习压力。要求准毕业班教师在复习阶段要做到:

  (1)做好复习计划,认真备好、上好复习课。初三高三年级各学科争取早点进入第一轮总复习。

  (2)全面掌握学生的知识状况,有针对性地复习。

  (3)充分用好复习资料,把资料和课本结合起来,但不以资料来代替课本。

  (4)钻研高考试题、课程标准和考纲的要求,克服复习过程中的随意性和盲目性,不搞题海战术。

  (5)加强集体教研,不同学科探索适合学生的不同复习方法和训练方法,推进分层教学,搞好阶段性分析总结交流。

  要求初三、高三老师强化研究意识,做到5个研究:

  (1)研究课程标准和中高考纲要,明确考试要求。

  (2)研究近年来的中高考试题,把握命题趋势。

  (3)研究试卷评价与分析,掌握答题技巧。

  (4)研究复习方法和复习方式,提高复习效率。

  (5)研究学生。关注临界生和学困生,对偏科的学生进行辅导,帮助学困生找到自身的闪光点,从而树立自信。

  (七)发挥信息化优势 推进教学改革与创新

  继续建设好功能齐全的校园网,充分发挥校园网的教学信息化管理及教学辅助功能;组织和发动各科组加强高效课堂及教学信息化的新理论、新思维的研究、学习与实践;继续探索实施翻转课堂、慕课、微课、创客、以及“小组合作”、“分层走班教学”等新型教育教学组织形式;采取切实措施,进一步充分发挥“中小班”教学的优势;充分利用好“微课掌上通”等平台增强家校互动。

教学工作计划 篇8

  指导思想:

  围绕学校“提高教学质量,增强办学实力”这一总体发展目标,以提高教学质量为工作重心,以课堂教学改革为突破口,扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理,规范教师教学行为;强化师资,提高教师教科研水平;优化质量,促进学生学业提高和全面发展,坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略,使学校的教学工作迈入一个新的台阶。

  工作要点:

  1、多种举措进一步规范教学常规管理。

  2、加强“名师工作室”建设,切实发挥示范、引领作用。

  3、实施教学质量监控,提高教学质量。

  4、加强科研课题管理,抓好校本研究。

  5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动,进一步促进学校和学生的发展。

  具体措施:

  一、细化教学常规,强化过程管理。

  在教学常规管理方面,突出“五个环节”,加强“三个研究”,严把“一个关口”。

  “五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点:

  备课:个人备课和集体备课相结合,加强教研组的合作交流,在共享集体备课教案的基础上,突出个性化教学设计,从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计,突出教师的.教学风格和教学优势。

  上课:课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究,切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动,对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评,促使教师不断改进完善自己,提高课堂教学水平。

  作业:进一步规范教师作业的布置和批改,制定《和平小学作业布置与批改要求》,加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真,作业批改坚决做到“五有”,即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语,切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相结合的办法,每月至少全面检查各班级检查作业一次,做好记录,及时反馈。

  辅导:各班级针对实际情况,本着“让后进生基础过关,让优等生有所提高”的目标,针对班级学困生问题多管齐下,积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导,扎实有效地开展培优补差工作,促进教学质量的全面提高。

  测试:

  (1)加强质量监控,做到规范操作,认真分析反馈,采取有效的措施,逐步缩小年级和班级之间的差距,使学校教学质量整体提高。

  (2)单项抽测、期中考试由教导处组织命题,跨年级流水批阅,做好学科质量分析。

  加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究;加强课堂教学有效性的研究;加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。

  严把“一个关口”,即:严把教学常规检查关,进一步建立健全常规检查制度,做到严格检查、认真记载、及时反馈。

  采取措施:

  1、制定并落实巡课、随机听课制度。

  巡课主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不定时巡课,教学主任每天至少巡课两次,主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点;教师课堂教学行为是否规范;课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录,教学校长及时总结反馈。

  随机听课由学校教导处落实,每周教学校长和教学主任随机听课不少于5节,采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课,掌握学校常态下教学的亮点和不足,从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。

  2、注重教师“四本”检查,把具体要求转化为教师日常行为。

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【精华】教学工作计划集锦八篇

  时间流逝得如此之快,我们的工作同时也在不断更新迭代中,该为自己下阶段的工作做一个工作计划了,但是工作计划要写什么内容才是正确的呢?以下是小编收集整理的教学工作计划8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】教学工作计划集锦八篇

教学工作计划 篇1

  新的学期,新的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。本学期我继续担任学校电子专业的教学工作。为了搞好本学期工作,我制定了个人教学工作计划如下:

  一、学情分析

  本期,本人继续担任电子电器应用与维修专业课教学工作。这些学生中大部分的学习自觉性较差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性。学生存在的最大问题是学习方法欠缺,学生不爱动脑筋、更不愿去死死的坐在教室,基础能力也是参差不齐,个人素质也相差很大。因此在以后的教学中,重点在于培养学生养成良好的学习习惯、掌握有效的学习方法和训练必备的素质能力,同时要进一步提高其思维能力。由于学生整体底子薄弱,因此在教学中要更加重视“双基”,强化学生对电子基本知识的积累和掌握基本的电子装配技能。

  二、电子专业学生的培养目标

  本专业毕业生主要面向电子设备生产企业和经营单位,从事一般电子设备的装配、调试、检测和维修工作,以及电子产品、元器件的采购和销售工作。也可以从事一些电工相关的行业。学校目标就是培养有理想、有道德、有文化、有纪律、具有实事求是、独立思考、良好的职业道德和思想品质的学生;掌握从事电工电子专业所需要的文化基础知识和基本操作技能;熟悉本工种主要电气设备的结构、工作原理和基本调试方法;熟悉基本检测线路和电子技术基本理论,掌握本工种的基本操作技能和技巧;能正确使用电工工具和常用的电工仪表,了解本工种的新技术、新工艺、新设备和新材料,具有能从事电工电子维护和工业化生产的初级技术工人。

  三、本专业的知识结构、能力结构及要求

  (一)知识结构与要求

  1。 专业基础知识:掌握电工基础、电子技术基础知识。

  2。 专业技术知识:掌握电机和电气控制相应的专业理论知识或典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用,了解相关的本专业岗位上的各种新技术、新工艺。

  (二)能力结构与要求

  1。具有操作和使用常用电工、电子仪器、仪表的能力;

  2。具有阅读电子整机线路和工艺文件的初步能力;

  3。具有电工、电子产品生产工艺管理的初步能力;

  4。具有电工、电子设备、电子产品装配、调试、检测、销售与维修的基本技能;

  5。具有初级使用计算机的能力。

  四、对自己的具体要求如下:

  (一)、提高教学质量。

  要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我决定做好下面的工作: ⑴备好课。

  1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  2、了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵掌握课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  (二)、做好课后辅导。

  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,职专学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业。针对这种问题,抓好学生的'思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  (三)、探索实施多样化的教学措施

  1、激发学生的学习兴趣。由实际生活中的一些现象来吸引学生、然后提出合理的要求、完成一些让学生有成就感的电子组装产品来树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步。

  2、注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合实物如电子元器件,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。

  3、加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。

  4、抓住基础知识的掌握,加强复习检查工作;抓住典型案例的分析,讲清问题的关键和基本方法。注重提高学生分析问题的能力。

  5、自始至终贯彻高效课堂“导、学、探、练、清”五环节,针对不同的教材内容选择不同教法。对于电子基础知识的掌握必须严格要求。

  6、重视电子技术应用意识及应用能力的培养。

  7、教师上课要做到周前备课,不断优化课堂教学,提高课堂效率,争取节节讲优质课。

  8、精选作业题,全批全改,及时反馈,让学生对当天所学内容做到“天天清”。

  9、创造条件开展第二课堂活动,激发学生学习兴趣,提高综合学习和解决实际问题的能力。

  (四)、提高自身的业务水平。

  作为一名教师不仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质,在工作之余,我经常翻阅一些有关电子教育方面的书籍,看到好的信息及时摘录下来,不断为自己充电。同时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。向有经验的老教师请教,不断积累经验,使自己在授课水平上有所提高。我能认真履行教师职责、奉献爱心,用身教去影响学生,在工作中具备高度的责任感,对学生有爱心,细心和耐心。因材施教,使每个学生在原有水平上都有一定的发展。

  在新学期的工作中,我会培养自己有多种兴趣爱好,博览群书,多看有关专业教学的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教育教学水平。

教学工作计划 篇2

  本学期,将以学校的“生命教育”为核心,以深化课程建设与教学改革、促进有效学习为中心,立足校情、教情、学情,加强教师培训与校本教研活动的组织管理,进一步提升教育教学质量,打造省二级特色示范校,并朝着省一级特色示范校目标迈进。

  一、课程改革

  优化课程结构,完善生命教育课程群建设,打造强势学科课程及特色校本课程,满足学生多样化、个性化学习需要,促进学生各项基本素质发展,顺利通过省二级特色示范校评估。

  进一步完善生命教育课程群建设,深入推进必修课程校本化、选修课程个性化,个性课程特色化;积极与学生实践活动中心协作,进一步完善人生游学、职业生涯规划、实践活动课程、社团课程建设。

  二、教师培训

  进一步加强教师培训,以大拜师、学术委员会为依托,促进“313”教师专业发展。

  1.继续做好大拜师、学术委员会相关工作。

  上学期,学术委员已听了我校学科教研组内大多数教师的随堂课;本学期,重点做好以下三点,具体内容及活动时间由教研组长与学术委员协调确定:第一,结合上学期随堂课听课情况,在教研组内作一次主题讲座(或培训);第二、全程参与,并指导开展一次教研组活动;第三,指导教研组内专业发展愿望强、培养潜力大的`教师,孵化校、市级骨干教师、名师。

  2.依托集体备课,加强同伴互助式的校本培训、校本教研主题活活动。

  3、开展“教坛新星”评比,以评比促教师专业发展。

  三、教学改革

  顺应学考、高考的改革,深化课程与教学改革,特别是选考科目教学及组织管理工作。

  1.做好高一学生选考科目调查、统计、编班工作,并在此基础上安排好选修课走班教学功课表,并做好选考学科走班教学组织管理工作;加强高二学考科目(生物、政治、技术)教学研讨,以教科研促教学改革。为了进一步促进学考,本学期还将组织学考选考适应性测评,查漏补缺,夯实基础,促学生长足发展;加强复习课教学改革,提高复习课教学有效性。

  2.推进问题导学,引导教师深入开展文本解读、教学策略、教学方案设计,促进学生有效学习。

  3.开展公开课教学展示周活动,以磨课、观课、议课促教学改革与教育质量提升

  四、校本教研

  进一步加强教研组、备课组校本教研主题活动的组织与管理,贯彻落实好“五五四”校本教研常规,提高教师的专业素养与能力水平。

  本学期,教研组主题活动不少于4次,备课组主题活动不少于10次,每次活动结束两天内,及时上传到“校本教研博客”。

  “五定”、“五议”、“四必”——定时间、定地点、定主题、定中心发言人、定记录人;议教材文本解读、议学生学习状况、议教学重点难点、议教法学法措施、议教改心得体会;必做必收必改必议。

  五、管理评价

  加强过程性管理,并将过程性评价与终结性评价相结合,夯实基础,促教学改革与创新顺利推进。

  坚持管理评价与促教师发展相结合、过程化管理与终结性评价相结合、常规性评价与发展性评价相结合、坚持定期与不定期相结合、学校检查巡查与学生记录访谈相结合等基本原则,以正面激励为主,发现问题适时与教师反馈、沟通,促进教师及时调整,进一步提高教学质量。

  加强培优补差教学环节的组织管理与评价,促进学生全面发展,提升学业整体竞争力。

教学工作计划 篇3

  新的学期,新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着。我要把上学期的不足和收获的经验,转化成这学期的工作动力。现制定如下计划:

  一、思想方面

  始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。

  二、个人业务

  作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。

  三.教学方面

  关注课堂教学,把日常的每一节课都当作公开课来上,并对所上的课进行课后分析和反思。即使把教学中点点滴滴的感受写下来。勤读,勤做,勤思,勤写,在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写教育随笔或读书笔记。

  四、教研工作:

  我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究.谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助.对于素质教育的理论,进行更加深入的学习.在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步.

  五、出勤:

  在工作中我一定要做到不迟到,不早退,听从领导分配 ,平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护.作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度, 工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,按时完成领导交待的工作。

  六、学期目标:

  通过本学期教学,使学生形成一定的化学素质,能自觉运用知识解决生活中的实际问题,形成扎实的教学基本功,为今后学习工作打下良好的基础。

  新的一年是一个充满挑战、机遇与压力开始的一年。在这里我订立了20xx-20xx学年度第二学期工作计划,以便使自己在新的一年里有更大的进步和成绩。

  1)发扬吃苦耐劳精神。面对仓库中事务杂、任务重的'工作性质,不怕吃苦,主动找事干,做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”,积极适应各种环境,在繁重的工作中磨练意志,增长才干。

  2)发扬孜孜不倦的进取精神。加强学习,勇于实践,博览群书,在向书本学习的同时注意收集各类信息,广泛吸取各种“营养”;同时,讲究学习方法,端正学习态度,提高学习效率,努力培养自己具有扎实的工作基础、辩证的思维方法、正确的思想观点。力求把工作做得更好,树立教师良好形象。

  3)当好助手。对校领导交待的工作努力完成并做好, 增强责任感、

  增强团队意识。积极主动地把工作做到点上、落到实处。

  以上,是我2****-20xx学年度第二学期的工作计划,可能还很不成熟,希望领导指正。火车跑的快还靠车头带。展望 20xx年,我会更加努力、认真负责的去对待每一项工作。相信自己会完成新的任务,能迎接20xx年新的挑战。凭借我自己的不断努力,加上领导和同事的帮助,我在新的一学期工作就会更加的出色。

教学工作计划 篇4

  一、指导思想

  深入贯彻落实“以服务为宗旨,以就业为导向,以质量为核心,以技能为重点”的办学理念,进一步明确工作目标,不断提升教学管理水平,追求科学、高效和精细、时效管理方式;把职高升学、中专专业技能过关工作作为长期的工作重心,加大教学常规管理、教学质量监测

  及考核奖惩力度,增强教师的质量意识、服务意识的,建立健全教师业绩考核方案。加强师资队伍建设,深化课程、课堂教学、实训模式和教学管理制度的改革,高度重视各专业教学活动,充分发挥职高各教研组、中专各专业组的作用,努力使学校教学工作的各项目标上台阶。

  二、重点工作

  1、切实加强我校《教学常规管理方案》落实工作,对教育教学做到有章可循,既严格规范管理,又充分调动教师工作积极性。深入贯彻落实《恩施市职校关于开展高效课堂活动的实施方案》,强化过程管理,实行随堂听课制度,加强教学环节过程管理,尽心尽力提高教学质量。

  2、注重师资队伍的培养。采取集中培训与分散学习相结合的方式,继续加强对全体在岗教师进行现代教育技术培训。在职高部进行试点,逐步探索实行以电子教案为核心的集体备课工作,通过交流把老教师的教育教学经验和年轻教师的操作技能有机结合,取长补短,共同进步。

  3、抓好高三年级20xx年高考备考工作,本科上线人数力争超过10人,开好四次复习备考会(高三两次,高一、高二各一次)。

  4、精心组织好各年级的常规质量检测工作,大力推行《恩施市职校职高、中专教师业绩考核试行方案》。

  5、坚持以就业为导向,实践教学为中心,按照国家职业资格标准和行业、企业用人标准合理制定专业技能训练及检测标准,建立和完善实训考核制度,做好中专专业课程的.技能达标检测和技能考证工作,办好校内校外各种竞赛活动,认真落实中专各专业实习、实训、第二课堂活动工作计划,全面提高学生职业技能水平。

  6、根据中专各专业特色,进一步发挥专业组的作用,发挥专业组教师的主观能动性,加快品牌专业建设及发展工作。

  7、进一步完善中专课程实施性教学计划,使各课程有统一的教学进度,清晰的教学内容,明确的学习目标,可行的技能达标方案。

  8、密切配合各部门的工作,共同组织好各种校内外活动。

  三、实施办法

  1、提高思想认识,规范教学行为。

  (1)进一步加强学习,增强责任意识。

  增强教师责任意识,强化教学环节的规范化管理,维护课表、作息时间表的严肃性,维护各项工作安排的严肃性,坚决按章办事。坚决杜绝工作拖拉,办事推诿或无正当理由不服从工

  作安排、旷课、迟到、拖堂、早退、上课接打手机、抽烟、遛堂等现象,严肃处理教师上课以看电视来打发时间的行为。

  (2)加大督察力度,规范教学行为,严格执行“教学五认真”(即:备课、上课、批改作业、辅导和检测),进一步明确规范课堂教学的各个环节及其要求,对课堂教学的目标、方式、模式、过程、效果进行研究。努力在活动式教学,项目式教学,合作性教学,反思式教学等方面做出成效、形成特色。

  2、狠抓质量管理,认真做好高考备考工作。

  (1)按照职高新的高考的改革方案,切实做好政策宣传工作,营造改革氛围,重新认识语数外计算机四科的重要地位以及专业课程的“门槛”效应。

  (2)指导和督促职高教师加强学习,共同研究探索职高对口升学备考方案,树立“备考要从一年级抓起”的指导思想。密切关注高考动态,掌握有关信息。制定与分解目标,明确责任,以保证质量目标的顺利达成。要实行尖子生冲击本科,分层次培养学生,力争今年高考升学上台阶。

  (3)狠抓高三课堂教学,高三课堂教学是高三复习过程中的核心环节,规范高三课堂教学行为、明确高三复习各种课型(复习课、习题课、讲评课、练习课、测验课)特点是提高课堂教学效率、取得高考成功的关键。

  (4)切实做好高三年级学生的思想政治工作,加强学生的心理疏导工作,特别是应试心理的调适。

  3、实施月考制度,高三实行半月考,坚持考试—分析—总结,检测情况及时进行分析,发现问题及时整改。

  4、进一步做好学生对教师的课堂教学评议工作,倾听学生的心声,了解学生的需要。大力推进学校师德师风建设。

  5、关注青年教师及近年来刚调入的新教师,使之尽快进入角色,促其迅速成长。对青年教师课堂教学的管理,要严格实行先备课,再上课,采取汇报课,抽查课等形式,培养锻炼青年教师。青年教师要虚心向老教师学习,坚持先听课后上课。青年教师每学期听课不少于8节,其他教师不少于5节。

  6、立足课堂改革,形成自我特色。

  加强对教研组、中专专业组活动执行情况的检查。各教研组、专业组要继续按要求采取研究、抽查、汇报、示范等具体形式,开展互听互评活动,注重实际,适当扩大听课、评课活动的范围,切实提高课堂教学质量,提高课堂40分钟效益。职高提倡教师集体备课,教研组长要加强对集体备课的牵头、指导督查。集体备课活动要根据我校实际讲究实效。加强中专课堂教学研究,想办法让学生听得进,学得到。中专教师要在应用文写作、普通话、硬笔字的规范上对学生提要求、作指导,培养学生的良好习惯,为学生将来的就业打下坚实的基础。

  7、加强中专毕业班学生的见习、实习指导,协助招生就业办选择理想的见习、实习基地,开展见习、实习基地的联谊活动,确保见习、实习阵地。

  8、集中精力办好中专新开设的汽修、旅游、服装和印刷四个专业,在积极主动聘请懂专业、精技能的专业教师的同时,有目的的培养能吃苦耐劳的青年教师作为今后的专业骨干。

  9、认真做好中专技能检测与考证工作,进一步完善中专技能达标和技能考证实施方案。开展好各种教学竞赛活动,进一步做好第二课堂活动、校园艺术团活动的开展,完善中专各学科课程标准和认真组织落实。

  10、健全考核制度,健全教师奖惩制度,完善激励机制,把激励教师的备考工作热情作为重要工作来抓,把奖惩纳入到常规教学中,实行一考一奖惩。既要有精神鼓励又要有物质奖励,精神鼓励让教师感受到成功的喜悦,让教师感受到他在备考过程中教学水平和在学生中地位。物质奖励让教师真正到得实惠,切实提高教师备考战斗力。加强对教研组、专业组考核,促进学科和专业发展;对年级同学科进行考评,形成班级之间有效合理比较;以高考奖、中职奖分配办法为突破口,进一步细化教学管理,增强全校师生的竞争意识。完善教学考核与评价制度,把《恩施市职校职高、中专教师业绩考核试行方案》作为教师期终考核环节中是否完成学期基本工作任务。考核业绩作为教师评优表模的重要依据。

  11、继续优化奖学金管理制度,采取多渠道多模式为优秀学生、特困学生发放奖学金,补贴生活费或免除学费。

  12、认真做好课务管理和考务管理。

  (1)合理科学的课时安排、作息时间、任课安排。

  (2)及时协调好因公、因事、因病而空缺的教学工作。

  (3)严格考纪,加强考风建设,认真组织好每一次考试,阅卷工作严格做到不过夜。

  (4)认真细致的做好考勤督察、登记、汇总工作。

  13、增强服务意识与创新意识。

  (1)认真完成校领导交办的工作,协助各部门做好其它工作。

  (2)主动处理好与教科室及其它部门的关系。密切做好与广大教师教*系与沟通。

  (3)加强与兄弟学校的联系,并进行比较和学习,取长补短。

  (4)及时听取、吸收教师们提出的对教学工作的合理化意见或建议。

  (5)配合教科室组织教师总结教育教学经验,开展期末或年末教研组、专业组评优奖励活动。

  (6)主动和上级教学管理部门联系与请教,积极参加上级主管部门组织的各种竞赛活动。

教学工作计划 篇5

  一、指导思想:

  紧紧围绕学校的各项目标任务,以提高课堂教学效率为核心,认真实施“面向全体、分层指导、分类推进,大面积提高教学质量”的战略,加强调查与研究,更新理念与手段,重视总结与交流,突出服务与指导,强化专业引领,倡导同伴互助,积极开展基于学校,始于问题的校本教研活动,进一步全面深化教学改革,全面推进素质教育,全面提升学科品位,全面提高教学质量。

  二、工作思路:

  加强新课程实施研究,提高课堂教学效益。

  加强中考指导与管理,提高初中教学质量。

  改革学科教研的机制,提高教研活动实效。

  三、工作重点与措施:

  (一)继续加强教师队伍建设,提高队伍素质。

  1、定期组织教师学习,进一步加强师德和教风建设。

  每周定期进行师德教育与培训,强化广大教师的服务意识,不断增强教师的教育自控能力。加强管理中的情感工程建设,提高教师民主参与学校管理的意识,增强主人翁责任感,树立校荣我荣的思想,共同为学校的发展而努力。

  2、强化业务学习,利用一切可行的途径,扎实有效地做好教师业务培训工作。

  加强校内与校外之间的横向联系,积极参加各级各类教研活动,拓宽教师视野,提高认识层次。组织教师参加各级研讨会,把握教学改革方向,了解教改信息,提高课堂教学效率。增强质量目标管理意识。

  4、创新校本教研的模式和途径,加强对弱势学科的教学督导、研究。

  鼓励教师带着问题教研,开发校本教材;积极开展教师业务交流,倡导同伴互助,以老带新,发挥骨干教师的引领作用,创造浓厚的学术氛围。把每学期每人一堂优质课、一个自己创作的课件、一篇教学总结或论文及青年教师基本功比赛扎扎实实地开展起来,逐步提高所有教师的教育教学能力。

  (二)全面落实教育教学工作责任制,实施质量目标管理。

  充分发挥教务负责人、备课组长及班主任的教学研究、教学管理、教学指导、教学服务的职能,认真制定学期教学目标、措施和奖励评价方案,实行管理两条线,确保学校教学计划层层落实,力争实现新的突破。

  1、以班主任为中心,班级实施班主任负责制。

  班主任要团结本班任课教师,通过抓学生思想、抓班风、学风、考风建设,保证本班各科成绩稳步提高,促进学生的全面发展。

  2、以备课组长为中心,充分发挥学科团队在教学管理和教师专业成长中的主阵地作用。

  抓好每周一次的集体备课,认真落实学校对每个教学环节的要求,每次备课做到三保、三定。三保:即保时间、保人数、保质量;三定即:定时间、定内容、定中心发言人。真正做到研究教材、协调进度、团结协作;加大对集体备课的考核力度,突出对备科组的整体考核,促进整体素质的提高。

  3、本学期各年级教学质量管理目标是:

  初一年级:注重小学与初中的.知识衔接,加强学法指导,使学生尽早适应新阶段的学习,培养良好的学习习惯。.

  初二年级:加强对三年制教材教法和教学进度及学生学法的指导与研究,以严格各项规范为基本目标,强化管理,规范教育教学行为,努力提高年级整体教学质量,最大限度地控制两极分化的产生。.

  初三年级:认清中考面临的形势,认真总结08中考经验,不断强化目标管理,并层层分解落实。开展月考、模拟考及考后总结,引导教师打好学科组团体战,班级团体战,盯住尖子生、关注希望生,狠下功夫、责任到人,攻坚弱势学科,力争xx中考取得更为优异的成绩。

  (三)强化教学管理,规范教学过程,提高教学质量。

  1、健全教学质量动态管理机制,加强教学环节的检查指导。

  每人每周至少听一节推门课,备课组长每学期至少听10节本组教师推门课,并及时反馈意见;通过听课、学生座谈、学生评教等多种方式,准确掌握教学情况,对教学基本环节、常规教学考核评价,增强教学管理工作的科学性和民主性。保证教师坐班、备课、上课、辅导、作业批改、考试等环节规范认真,教学秩序井然。加强教案的规范性、实用性,注重做好教学反思与后记,为后续教学打好基础,增强教师的自觉性和责任感。

  2、严把作业、考试、质量分析关。

  各年级、各学科作业要精选、精练,有留必收,有错必纠,有练必评,夯实学生基础。搞好单元、阶段检测,做到小坡度、快反馈、段段清;以考风促教风、正学风。期中、期末考试严格监考、认真负责、阅卷细致、考后总结等制度。每次考后各学科教师要认真进行学科质量分析,充分运用考试手段,检测教学现状,调整教学过程、改进教学方法、研究教学策略,提高教学质量。

  3、拓宽教学渠道,促进学生全面发展。

  加强对辅导过程及效果的检查与考核,保证教学活动的计划性和实效性。各学科组要在年级协助下积极创造条件,结合学科特点,广泛开展学科竞赛、专题讲座、朗诵会、演讲会、报告会、文艺体育比赛等多种形式的集体活动,以拓宽学生的知识面,发展学生个性、特长,进一步调动学生学习积极性。使学生在丰富多彩的课余活动中增长知识和才能,增强集体荣誉感。

  附表:月份教学工作安排)

  三月份:

  1、制订各学科教学计划、教学进度。

  2、召开学科主任、备课组长会议,布置学期教学、教研工作,制订计划。

  3、

  四月份:

  1、各学科第一次月考。

  2、召开新教材研讨会。

  3、各年级抽查学生作业,了解作业量及教师批改情况。

  五月份:

  1、各年级进行期中考试及质量分析。

  2、“公开课”听课、评课活动,教学开放周活动。

  3、组织教学常规检查(教案、作业批改、学生座谈会)。

  六月份:

  1、公开课活动总结、评比。

  2、各学科教学论文、教学案例、教学课件征集评比。

  3、各年段对学生进行教师教学情况的问卷调查。

  4、七、八年级学生第三次月考,九年级学生做好中考准备。

  七月份:

  1、期末考试动员、期末复习考试。

  2、教学教研工作总结;年级组、备课组工作考评。

  3、期末检测质量分析,教师完成学期业务档案并上交。

教学工作计划 篇6

  一、实习的目的及意义

  将课堂上所学的有关英语写作IV(英语学术论文写作)理论应用于实践中,即通过实训提高学生搜集资料、设计调查问卷和撰写调查报告及毕业论文开题报告等能力,为撰写毕业论文做好准备,以提高毕业论文质量。

  二、实习的基本内容及要求(根据专业要求简述)

  (一)实习的基本内容

  1)指导学生根据自己的学术兴趣,选择话题,缩小话题范围,提出论点,到图书馆查找

  相关资料,写出文献综述(1份)。

  2)设计调查问卷,收据数据,撰写调查报告(1份)。

  3)在1—2步的基础上分析往年开题报告存在的普遍问题。 撰写两份《开题报告》

  (2份)(汉语和英语各1份)。

  (二)实习的.要求

  1)为到达良好的实训效果,学生应提前查阅实训的有关内容,弄清实训的目的和要求。

  2)学生必须按时保质保量完成实训任务,各小组成员必须分工协作。

  3)各实训小组必须每天与指导教师保持联系,如实汇报当天活动情况,遵守实训规范,

  保证实训工作有条不紊地进行。注意人身和财产安全。

  4)实训结束后,学生必须以实训小组为单位提交完整的实训资料。

  5)指导教师对学生完成的实训资料,给与客观公正的评价,并计入学期成绩。

  三、实习时间与方式

  1、实习时间

  20xx年 3月 20日—— 20xx年4月2日

  第 4 周——第 5 周 共 14 天

  2、实习方式(集中安排或自主分散)

  自主分散。学生主要在校图书馆、校园内和九江市区内利用课外时间实训。

  四、实习进程及任务安排

  准备阶段: 实训动员、分组、指导教师分发资料,提出实训具体要求。

  1) 3月20日晚上7:00在香远楼三楼演播厅召开动员会;宣布分组情况(5人/组);

  2) 指导教师指导并提出详细实训要求;

  3) 相关实训内容要求参见附件二:英语写作IV(英语学术论文写作)实训内容提纲

  实训阶段:

  1)学生利用课外时间自主到图书馆、电子阅览室查找资料,完成指导教师布置的相关

  任务,并写出文献综述。经过“小组自我修改--全班相互交流--教师抽查点评--各

  组再自我修改完善”等程序后,上交老师评阅打分登记。

  完成时间:20xx.3.20---20xx.3.22

  2)设计调查问卷,并实际调查(30份以上),撰写调查报告(每组1份)(程序同上)

  完成时间:20xx.3.23---20xx.3.28

  2)根据以上1-2两项内容,撰写论文开题报告(汉语和英语各1份)(程序同上)

  完成时间:20xx.3.29---20xx.4.2

  总结阶段

  指导学生撰写实训总结;

  指导教师评阅学生各项实训成果,造册等分;

  指导老师上交学生的实训成绩,填写相关表格,撰写总结。

  五、实习组织与领导、动员与安全教育

  成立实习领导小组。外国语学院韩琨院长任实训组组长,罗其娟副院长任副组长,张金福、甘敏、杨恒雯和夏常利以及相关专业任课老师为成员。

  3月20日晚上7:00在香远楼三楼演播厅开动员会。

  1)韩琨院长讲话。宣讲实训的目的、意义,安全教育;

  2)张金福老师宣布分组名单;

  3)甘敏老师提出实训具体要求;

  4)杨恒雯分发相关实训资料。

  六、实习教学检查安排

  由主管教学副院长罗其娟同志做好实习教学检查安排工作。实习前由指导教师做好实习教学工作计划,交外院领导审批存档,并报实验中心实践教学科备案。

  实习结束后由指导老师做好实习教学工作总结,交由教研室和本学院领导审批。

  七、实习要求

  1、实习纪律要求

  按照本院领导的总体部署,严肃以下实习纪律:

  1)采取各种措施确保实训学生的生命财产安全;

  2)实训各组组长每天向指导教师汇报完成任务情况,接受教师点评、指导。

  3)学生必须按时、保质保量完成各项实训任务;

  4)指导老师对学生完成的实训资料,给予客观公正的评价。

  2、材料及总结的要求

  由带队老师或相关负责人编制、修订实训大纲,制定详细的实习教学工作计划。组织学生准备实训材料,将实训材料整理汇总分配到具体实训学生。

  实习结束后,学生提交相关实训材料。

  八、实习成绩的考核办法

  1)依据学生在实训中的表现及提交的实训材料,给出学生实训成绩。

  2)实训成绩有以下几个部分组成:

  实训成绩=文献综述(30%)+调查报告(30%)+ 开题报告(40%)

  3)评选优秀调查报告,修改完善,力争发表几篇,实现外国语学院多年来无学生公开发表论文零的突破。

  九、实习经费预计支出及经费来源(如:交通费、食宿费、材料费、带教费等)

  (一)实习经费预计支出

  1)资料打印费:

  2) 上网费:

  3)优秀调查报告公开发表版面费:

  4)指导教师指导费

  5)其他费用

  (二)实习经费来源

  1)学校划拨实训经费;

  2)外国语学院协助经费;

  3)学生自筹经费。

  二级学院审核意见:

  主管院领导(签章): 年 月 日

  注:1.各类型实习教学活动均需填写本表。实习名称按教学计划填写。实习性质填写:认识实习、生产实习、临床实习、金工实习、电子电工实习、毕业实习、社会调查、艺术采风等。

  2. 课时4周以上的各类实习教学,学院应做出专项实习教学检查安排,课时1~2周的各类实习教学可不单独安排实习教学检查。

  3. 实习生安排及分组情况表根据实际情况选择填写。安排担任实习小组组长的实习生,请将学生姓名用粗体注明。分散实习的学生请在组别栏注明“分散”。

  4. 本表于实习前2~4周由带队(指导)教师或有关责任人填好,一式两份,交学院审批存档,并报实验中心实践教学科备案。

教学工作计划 篇7

  一、指导思想

  教育教学是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线,要提高教学质量,就必须坚持科学、严谨、规范、高效的教学管理。本学年教导处将继续以“格致、思辨、勤勉”教育理念为指导思想,以“规范、扎实、创新、突破”为工作指南,牢固树立为教育教学服务、为教师和学生服务、为提高教育教学质量服务的意识,与其它部门通力合作,克服困难,部署和安排好本学年的学校教育教学工作,力争使我校的教学工作再上新台阶。

  二、工作目标

  针对学校发展的现状,深入研究教育教学规律,在教学工作上求严谨、重规范、讲创新、抓落实,求实效。通过活动育人、文化熏陶,在课程建设、信息化课堂教学、外语学科教学、学科活动方面初步形成外国语学校的特色。

  本学年重点做好以下方面的工作:

  完善灵活高效的教学常规管理制度;加强科组、备课组工作的引导和管理;加强师资队伍的建设,发挥骨干教师的核心作用;落实青蓝工程,营造浓厚的团队互助氛围;优化和完善课程设置,加强对选修课的监管,提高选修课质量;完善外教管理制度;在教学信息化方面积极开展研究、探索和实践;进一步提高课堂教学水平和教学质量,打造鲜活高效课堂;配合学生处开展丰富多彩的校园文化活动、语文和英语阅读等工作;强化目标管理和科学备考,全力抓好初三高三各学科的中高考备考工作。

  三、主要措施

  (一)落实教学常规 狠抓教学质量

  1.坚持集体备课。深入推行并坚持集体备课,教导处对所有学科的集体备课活动做到全面深入巡查,并及时在学校范围内反馈和公示,集体备课活动的开展情况作为优秀科组、优秀备课组评选的基本依据。

  2.加强业务指导和检查。科学指导科组、备课组开展工作,重点提升薄弱学科组和备课组的教学质量,以年级或科组为对象有针对性的做好集体备课、作业批改等方面的教学检查,及时发现问题、解决问题。

  3.规范作业布置和批改。要求老师作业布置精当,批改及时、认真,并督促学生按时完成作业,特别重视培养学生良好的作业习惯。制定、试行xx外国语学校学生作业制度。对教师布置的作业量以及作业批改、讲评情况进行定期和不定期抽查。

  (1)由备课组长把关统一布置全年级的作业,教师个人不私自增加学生作业量或私自印发学习资料给学生。

  (2)小学生课后作业量标准: 一、二年级不布置书面家庭作业;三、四年级除语、数、英学科外其他学科不布置书面家庭作业,学生作业总用时不超过半小时/每天;五、六年级除语、数、英学科外其他学科不布置书面家庭作业,学生作业总用时不超过1小时/每天。

  (3)中学生课后作业量建议标准(毕业班除外): 原则上无课的当天该学科不布置作业。数学每次作业时间约一小时,语文、英语、物理、化学、生物每次作业时间约30—40分钟,其他中、高考学科每次作业时间约20—30分钟,语文、英语大作文每学期不少于八篇,各科作业量在不同时期、不同年级根据需要可做出适当调整。

  (4)鼓励在作业布置方面改革和创新,可根据学生学习能力分必做题和选做题;可适当布置开放性、探究性、实践性的作业;除布置阅、读、写、记等形式的作业外,还可以布置画图、实验、调查、考察、观察、创作、演讲、做家务劳动等方面的作业。避免随意性作业和大量机械重复性的作业,鼓励老师们在学生作业改革方面进行立项研究,并形成成果。

  (5)作业批改:作业有布置就要有检查批改,批改书面作业要注明准确日期,成绩可采用等级制或百分制,对部分学生要进行面批。教师作业批改要注意示范性,书写要工整规范,既要有总结性评语,也要有局部个性化评价,要明确指出学生的优缺点,指示要具体,以达到指导和激励的作用。

  4. 组织好公开课活动。加强课堂教学研究,组织多种类型的公开课活动。继续开展全校性的名师公开课、学科带头人公开课、选修课公开课等一系列研讨课活动,贯彻落实“鲜活高效”的课堂教学理念,并努力提高课堂教学现代化、信息化水平。

  (1)青年教师每学期至少上一节公开课,其他教师每学年至少上一节公开课,各备课组应保持相互听课的常态化。

  (2)开学后,由学科负责人上报本学期科组的公开课计划,学校将统一汇总并公布一学期的公开课安排,并在“每周学校工作安排” 里公布。

  (3)落科行政、级组长每学期听课不少于12节,青年教师不少于15节,其他教师每学期听课不少于10节,刚入职的新教师原则上要求先听课后上课。

  5. 落实推门听课。做到学校行政、级组长推门听课的常态化,检验课堂教学的信度、达成度和效度;鼓励青年教师先听课后上课,促进年轻教师教学业务水平的提高,鼓励教师跨年级、跨学科听课、学习、交流,促进教学共同提高。

  6.优化考试命题制度。结合我校的办学模式,进一步优化外国语学校的考试命题相关制度,对考试组织管理、命题管理进行规范和统一。探索跨年级命题,加强重大考试(包括联考、统考)的考试范围、双向细目表以及试题命制规范性要求,确保试题的科学性、规范性、针对性和检测反馈功能,高中部继续坚持期末五校联改。

  7. 继续坚持“朗声早读”“无声晚修”制度。早读要求有明确的读书任务,提倡大声朗读;晚修要求学生做到入室即静,不讲话、不离开座位、不吃东西、不收发作业、不做与学习无关的事情,不在晚修中途布置作业。

  8. 开展慕课实验。初中、小学若干学科进行慕课教学。并通过交流和学习,丰富慕课教学的手段,争取高质量的慕课教学效果。

  9. 加强各学科的培优和辅弱工作,重视各类学科竞赛和艺体比赛,提前规划,提前辅导,保证竞赛质量。出台师生竞赛奖励方案,鼓励师生踊跃参加各类竞赛。

  (二)加强教师队伍建设 促进教师专业发展

  1.进一步加强同伴互助。继续推行“同伴互助”活动,每个学科组、备课组做到“四共同”:共同备课,共同听课,共同研究试题,共同上好公开课。加强互帮互学、交流合作,促进本学科所有教师共同提高,尤其引导和助推青年教师快速成长为学校的骨干教师。

  2.做好“青蓝工程”师徒结对活动。新教师队伍的快速适应和成长需要老教师的引领和指导,本学年实施“青蓝工程”,举行师徒结对活动。明确青年教师及指导老师的工作任务和专业成长规划。

  3.规范教师外出培训、学习审批程序

  (1)市内:学校收到通知文件后审批给相关学科负责人安排参训人员,或由学校统一组织教师参加。

  (2)市外(或省外):学校在收到相关通知文件后,研究讨论并报校长审批。

  (3)教职工个人通过其他途径获得培训学习信息的:须持相关文件先报学科负责人,由学科负责人报教导处交教务例会或行政会研究讨论并报校长审批。

  (4)经审批同意后,参训人员持审批文件按程序办理请假、调换课和用车手续等。

  (5)培训结束后,要向教导处提交外出培训情况记录表,并在科组研讨会议上向科组老师传达会议精神或者培训心得。

  4.为加快教师专业发展,本学年继续组织“xx杯”青年教师课堂教学比赛(文科组)和教师专业发展之解题能力训练。

  5.继续开展“格致师苑”讲座和“莞外教育教学论坛”,提升教师的业务和师德水平。组织本校名师并邀请市教研员及其他省内外教育教学专家进行讲学和工作指导,加强教师业务学习和师德培训,倡导无私奉献、追求卓越的优良教风,形成崇尚师德、学习先进、追求卓越的校园人文氛围。

  6.建立和完善教师业务档案,对每位教师教学态度、教学效果、教科研业绩、学生评教结果等方面的情况建档记录,作为评优、评先和晋级的依据。

  (三)完善教学评价体系 表彰奖励优秀教师

  每学期进行一次教学满意度问卷调查,每学年根据问卷调查结果评选一次最受学生欢迎的教师和最受学生欢迎的校本课程;继续组织校年度优秀教师评选,教师节上予以表彰;继续坚持以注重对备课组整体工作与教师个人工作质量相结合的教学质量评价体系。

  (四)加强校本课程的开发与管理 打造校本品牌课程

  1、完善和优化已开设的校本课程,加强国家课程校本化的研究,提升各学科拓展课程的规范性、科学性和系统性,启动部分特色课程教材的编写工作。实行外语(法语、西班牙语、日语、韩语、德语)课程的分级开设和等级考试,确保学员的连续性。

  2、充分发挥新聘教师的专长和特长,根据学生发展的需求,继续开发我校新的特色校本课程,拟增开德语等课程。

  3、进一步利用校外资源开发特色校本课程,拟增开烹饪等课程。

  4、按学段分年级建设班会课的“德育课程体系”,组织实施学期中为期一周的外出社会实践课程。

  5、加强校本课程的评审、管理与评价。加强从学科组校本课程申报、课程评审、课程推介、学生选课、组织实施、教学评价、优秀课程评选等环节的指导和管理。

  6、加强外教口语课程的管理,课堂教学的评价,外教集体备课的指导和培训。安排专人对外教的教学和生活提供及时的帮助,提升学校工作的计划性,确保学校与外教沟通的顺畅,减少误会,提高工作效率。

  (五)优化国际班课程 增加国际交流活动

  1、做好已出国同学的海外学习生活情况的'跟踪并提供适时的帮助,指导国外大学申请工作。做好出国班最后两名同学(张x、谭xx)的学习指导和大学申请指导工作。

  2、完善高二英语强化班(出国班)的英语课程设置,安排专人管理英语强化课程班学生的学习管理,加强目标管理和过关检测。

  3、做好高一新生中打算出国同学的留学规划指导工作,开设英语强化选修课程。

  4、认真总结我校师生今年暑假期间海外课程学习的心得,做好参加英国、新西兰、加拿大、香港等地区师生学习的交流分享工作。评选暑假海外课程学习优秀学员,开展演讲分享会,办好学习成果展板,提升我校国际理解教育的水平。

  5、规划和组织好今年寒假美国短期插班学习活动;选拔组织7-11年级部分优秀学生在学年中赴英国、美国、新西兰、加拿大等国的友好学校进行一个月的插班学习。

  6、做好明年11月份的“One World Week—International Culture Fair同一个世界周暨中国xx外国语学校国际文化节”的策划工作,10月底向世界各国的友好学校发出邀请函,12月统计确认参与我校明年11月份国际文化节的国家和人数,完成住宿家庭的招募和评审。向教育局和外事局做好备案。

  7、落实与英国、加拿大两国友好学校的互访和协议签署工作。

  8、认真组织好来访的国际交流活动。

  (六)落实中高考目标 抓好中高考复习备考

  把中、高考目标细化到班级和学科,区分优势学科和薄弱学科,对各科、各班成绩的优秀率提出更高要求,明确教师努力的方向。关注每一位学生,帮助学生明确自己的目标,激发学生的内在动力;对学生进行分类指导,帮助学生弥补弱点,发挥特长;关注学生心理健康,及时疏导学生的学习压力。要求准毕业班教师在复习阶段要做到:

  (1)做好复习计划,认真备好、上好复习课。初三高三年级各学科争取早点进入第一轮总复习。

  (2)全面掌握学生的知识状况,有针对性地复习。

  (3)充分用好复习资料,把资料和课本结合起来,但不以资料来代替课本。

  (4)钻研高考试题、课程标准和考纲的要求,克服复习过程中的随意性和盲目性,不搞题海战术。

  (5)加强集体教研,不同学科探索适合学生的不同复习方法和训练方法,推进分层教学,搞好阶段性分析总结交流。

  要求初三、高三老师强化研究意识,做到5个研究:

  (1)研究课程标准和中高考纲要,明确考试要求。

  (2)研究近年来的中高考试题,把握命题趋势。

  (3)研究试卷评价与分析,掌握答题技巧。

  (4)研究复习方法和复习方式,提高复习效率。

  (5)研究学生。关注临界生和学困生,对偏科的学生进行辅导,帮助学困生找到自身的闪光点,从而树立自信。

  (七)发挥信息化优势 推进教学改革与创新

  继续建设好功能齐全的校园网,充分发挥校园网的教学信息化管理及教学辅助功能;组织和发动各科组加强高效课堂及教学信息化的新理论、新思维的研究、学习与实践;继续探索实施翻转课堂、慕课、微课、创客、以及“小组合作”、“分层走班教学”等新型教育教学组织形式;采取切实措施,进一步充分发挥“中小班”教学的优势;充分利用好“微课掌上通”等平台增强家校互动。

教学工作计划 篇8

  指导思想:

  围绕学校“提高教学质量,增强办学实力”这一总体发展目标,以提高教学质量为工作重心,以课堂教学改革为突破口,扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理,规范教师教学行为;强化师资,提高教师教科研水平;优化质量,促进学生学业提高和全面发展,坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略,使学校的教学工作迈入一个新的台阶。

  工作要点:

  1、多种举措进一步规范教学常规管理。

  2、加强“名师工作室”建设,切实发挥示范、引领作用。

  3、实施教学质量监控,提高教学质量。

  4、加强科研课题管理,抓好校本研究。

  5、依托家长开放日活动和学科竞赛活动,进一步促进学校和学生的发展。

  具体措施:

  一、细化教学常规,强化过程管理。

  在教学常规管理方面,突出“五个环节”,加强“三个研究”,严把“一个关口”。

  “五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点:

  备课:个人备课和集体备课相结合,加强教研组的合作交流,在共享集体备课教案的基础上,突出个性化教学设计,从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计,突出教师的.教学风格和教学优势。

  上课:课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究,切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动,对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评,促使教师不断改进完善自己,提高课堂教学水平。

  作业:进一步规范教师作业的布置和批改,制定《和平小学作业布置与批改要求》,加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真,作业批改坚决做到“五有”,即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语,切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相结合的办法,每月至少全面检查各班级检查作业一次,做好记录,及时反馈。

  辅导:各班级针对实际情况,本着“让后进生基础过关,让优等生有所提高”的目标,针对班级学困生问题多管齐下,积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导,扎实有效地开展培优补差工作,促进教学质量的全面提高。

  测试:

  (1)加强质量监控,做到规范操作,认真分析反馈,采取有效的措施,逐步缩小年级和班级之间的差距,使学校教学质量整体提高。

  (2)单项抽测、期中考试由教导处组织命题,跨年级流水批阅,做好学科质量分析。

  加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究;加强课堂教学有效性的研究;加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。

  严把“一个关口”,即:严把教学常规检查关,进一步建立健全常规检查制度,做到严格检查、认真记载、及时反馈。

  采取措施:

  1、制定并落实巡课、随机听课制度。

  巡课主要由校级班子和教学主任落实。校级班子不定时巡课,教学主任每天至少巡课两次,主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点;教师课堂教学行为是否规范;课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录,教学校长及时总结反馈。

  随机听课由学校教导处落实,每周教学校长和教学主任随机听课不少于5节,采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课,掌握学校常态下教学的亮点和不足,从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。

  2、注重教师“四本”检查,把具体要求转化为教师日常行为。