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学校工作计划

时间：2024-10-16 11:01:04 工作计划我要投稿

学校工作计划(实用)

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的学校工作计划，希望对大家有所帮助。

学校工作计划(实用)

学校工作计划1

　　一、学校食堂建设和营养午餐

　　1、在去年学校食堂建设的基础上，完善食堂制度，增加液化气等设备，防止停电。强化教师食堂的职责。

　　2、初步制定“营养午餐”实施方案及相关安全计划。试用后会修改完善。

　　二、德育的具体方案

　　1、坚持德育教学为本，加大德育经费和德育工作管理力度，制定具体的德育工作计划，把德育工作抓实、抓好、抓出成效。

　　2、继续坚持每周一政治专业学习制度，利用政治专业学习机会，加强教师职业道德教育，提高教师思想觉悟。加强“四法一纲”学习，提高教师依法治教水平。

　　3、在20_年，实施“1”活动计划，认真组织开展“6.1"庆祝活动丰富孩子的第二课堂生活，并借此机会表彰三好学生、优秀班主任和成绩优异的学生，以此作为学习的榜样。

　　4、继续坚持每周升国旗制度。学校值班老师轮流在国旗下演讲，并将演讲归档。

　　5、坚持每天学校体操和眼保健操，实行检查制度，并将检查结果纳入班级日常考核。

　　6、加强绿化工作，具体为：操场前的四个花池补植珍贵花草;在校舍后面的走道上加花池，种女真树;根据当地情况，当地山上的.詹妮弗、樟树等一些观赏树种应种植在厕所等空地旁边。

　　7、再次更新公共列。

　　8、校园环境与教室卫生：实行每日报告、检查、评比、公示制度，做到每天打扫校园环境卫生，时时保持清洁。在学年开始时，与班主任和各室负责人签订整本混沌控制目标管理责任书，明确各类人员的职责，确保学校的“混沌控制”能够随时随地进行管理。

　　9、加强《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习，严格要求《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学生，规范其行为。

　　10、制定符合学校情况的相关规章制度，加强检查监督，让老师真正按制度教书育人。

　　三、教育教学工作

　　目标任务：

　　(1)必须提前一周备课，备课节数应根据课程表进行准备。代课老师只准备考试科目，不一定准备考试科目。考试科目一定要写强案，考试科目可以写简案。

　　(2)老师的教案一定要写到一定程度(已经上了1/4的课)。

　　(3)上课必须使用普通话，教案、上课内容必须与教案一致。

　　(4)教学工作周例行检查时，如未按各教研组规定完成需批改的作业数量，作业批改必须采用评分制，作业批改不得有知识错误。

　　(5)每一个老师做完一个单元，都要进行测试(测试延时不得超过一周)，测试结束后必须进行批改。改正后一定要做分数，查统计，和教研组的强项登记。

　　(6)每个教师每学期必须帮助3名后进生，每周至少一次，并做好记录。

　　(7)每周一15：50前，每位教师应：

　　(一)巩固“两基”成果，做好各类数据滚动和相关信息收集工作。依法组织学生招生，做好控制辍学和保护学生工作。并按要求重组建立学籍。

　　(二)认真组织实施免费教科书。

　　(三)加强学生实验操作能力的培养，提高学校图书借阅率。

　　(四)维护学校的远程教育设备，使学校的远程教育设备给师生带来丰富的学习资源。

　　一般后勤工作：

　　(一)在学校固定资产数量登记之初，制定切实可行的财产管理制度，严格控制财产损耗率在千分之五以内。

　　(二)班级财产由总务室移交班主任，实行月检制。班主任应及时对损坏的财产进行修复和赔偿，对财产的自然损坏和上报损失应及时向总务处报告，由总务处审核确定。

　　(三)保证学校各职能部门办公用品的供应，保证各项工作正常运转。

　　(四)做好校园规划、绿化、美化和净化工作。

　　(五)认真、按时完成上级安排的各项任务，整理每张发票，及时报销，以维持学校的周转。

　　(六)建立合理的财务管理制度和财务工作计划。

　　技术保安：

　　(一)学校根据上级有关规定，结合学校实际，制定小寨小学安全工作计划。

　　(二)学校与教师签订安全目标管理责任书，教师与家长签订安全目标管理责任书，层层落实责任。

　　(三)利用专题讲座、广播、黑板报、主题班会等形式，加大安全工作知识宣传力度。

　　(四)学校4月底召开大型家长会，主要围绕安全和学生学习展开。

学校工作计划2

　　在现行的高考下，把夯实基础，强化规范，强化数学思想，提升思维能力作为教学的重点。把帮助学生构建知识网络、指导他们学会学习、学会反思归纳作为工作抓手，所学知识体系中，函数、数列、解几是高考中的压轴题，也是复习中的难点。

　　一、发挥备课组的`作用

　　加强对年轻教师的指导，促进年轻教师规范入行、迅速成长及早应对学校教师老龄化断层的情况，保持学科组可持续发展。

　　二、在高三复习中，坚持“345高效课堂”的教学模式

　　以学生为本，积极开展分层教学。针对学生数学核心素养指标，通过数学学科教学提升核心素养，凸显学习本质、学科本色、学生本位，提高学生学习的积极性、主动性、创造性。

　　三、注重主备课活动的开展

　　注重进行二次备课，充分发挥教学评价的导向激励功能，激活教师专业发展意识，保持教育教学质量的水平。严格控制学生过重的课业负担，控制考试次数、练习数量，维护学生的身心健康。

　　四、突出学科基础，抓好学科竞赛

　　五、拓展工作思路，整合优质资源

　　积极开展组内听课活动，做到一学期每人至少开一节公开课，一学期每人至少听15节课。严把讲义质量，进行组内评议，实行命题实名制。

　　开展讲座，以班级为单位建立数学兴趣小组。

学校工作计划3

　　一、指导思想：

　　认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》，结合我校实际情况，坚持树立“以人为本”、“健康”、“安全第一”的指导思想，注重预防为主，标本兼治，综合治理的原则。抓好学生的习惯养成教育，抓好学校卫生管理工作，抓好学生常见病、传染病、流行性疾病的预防，保证师生的身体健康，配合完成学校的各项教学任务

　　二、工作目标：

　　1、切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，努力提高学生的健康水平，促进学生养成良好的卫生习惯。

　　2、积极开展传染病的防治宣传教育工作，切实抓好学校卫生工作。

　　3、大力开展好常见病的防治工作，促使学生健康的成长。

　　三、落实措施：

　　1、坚持卫生检查制度，每天检查与抽查相结合。继续贯彻落实“三个一”措施，即“一日三次巡查（环境卫生），一周一次大检查，一月一次评比，使我校卫生工作落到实处。

　　2、各办公室要经常保持卫生清洁，每天三小扫，每周一大扫（包括卫生包干区）。

　　3、抓好学生的卫生常识保健与宣传教育，积极开展多种形式的健康教育活动，保证学生健康教育知识知晓率、行为形成率达100%以上。积极宣传卫生知识，及时表扬卫生工作中的'好人好事。提高学生的卫生安全意识。学生的学习活动主要是通过课堂进行的。因此，课堂教学中的卫生保健（主要是指学生的用脑和用眼卫生）工作在学校卫生保健工作中占有重要的地位。因此，校医要督促教师注意学生用脑和用眼卫生，不要拖堂，每天坚持两次做好眼睛保健操，要求穴位准确，抓好质量，加大检查力度。

　　4、做好春季传染病宣传预防工作。特别对师生突发事件做好妥善处理，如有需要及时送医院治疗。

　　四、具体要求：

　　环境卫生：

　　（一）教室内外卫生

　　1、教室及相应走廊地面保持整洁，无纸屑、无杂物。

　　2、课桌椅排放整齐，学生外出上课或活动，椅子要塞至课桌下方，课桌上无东西，课桌内学习用品摆放有序。

　　3、各班教室内及走廊墙上宣传字画表面无明显积尘，阳台栏杆及内侧表面无鞋印、球印、无积尘。

　　（二）办公室以及各专用教室内外卫生：

　　1、地面干净，无纸屑、无杂物。

　　2、办公室内桌椅整齐，离开办公室时，办公桌上教师用品和学生的作业本摆放整齐。

　　3、物品柜上无积尘，无杂物。

　　4、卫生工具摆放有序，垃圾袋装化，并天天清理

　　学生个人卫生：

　　严格要求学生养成良好卫生习惯。

　　三每：每天洗脸、脖子、耳朵，每天洗脚，每天早晚刷牙，饭后漱口。

　　六勤：勤换内衣，勤剪指甲，勤洗发，勤洗澡，勤洗手，勤刷鞋。

　　眼保健操：

　　1、听准音乐，按时作操。

　　2、坐姿端正，穴位准确。

学校工作计划4

　　20xx年的学校安全教育工作要根据《福建省中小学安全工作暂行规定（试行）》的要求，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，使校园安全工作经常化、制度化、规范化，促进教育事业的健康发展。根据我市的实际，本年度重点抓好以下几项工作。

　　一、重建网络，明确职责

　　建立有效的工作网络，明确各自的职责是学校安全教育工作正常运转的有效保证。

　　学校建有安全工作网络，我们重新提出加强网络建设主要有以下几个原因：

　　1、没有完全到位。学校安全教育工作一项涉及面很广的工作，不仅仅是基础教育科的工作，需要全员参与。在设立学校安全工作领导小组时，要体现全员参与的特点，要让学校各处室、所有工作都参与安全教育工作。

　　2、没有明确职责。要明确各自的.职责，分管领导、科室长、科室人员的职责要明确。做到学校的安全工作的方方面面都有人管，都有人负责。

　　3、不能有空档。学校安全教育工作的职能不能因为人员变动而出现空档。

　　在调整学校安全工作领导小组时，学校安全工作的职能要加强。要进一步落实安全工作领导责任制和目标管理责任制，进一步明确行政正职对学校的安全教育负总责，增强“第一责任人”的责任意识和责任感，自觉参与安全工作的部署、检查、考核、调研等工作。形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他领导配合抓的领导工作机制，切实落实保一方平安的政治责任。要将安全工作列入单位及责任部门、责任人的年终考核，并与荣誉、晋级、晋升、经济利益挂钩。为加强行政正职对学校安全工作的领导，在对年度学校安全教育工作考核中，强调行政人员定期分析学校安全工作形势，及时研究解决学校安全教育工作中的重大问题，并深入开展安全工作检查。

　　二、加强教育增强素质

　　1、加强学校心理健康教育，提高学生的身心健康水平。

　　一个心理不健康的人，是一个不健全的人，难以适应未来社会发展的需要。

　　2、加强学校安全教育，增强学生的自护自救的能力。

　　安全教育工作应更有针对性和实效性。学校要根据学校周围和学生的特点对学校存在的安全隐患进行一次专项检查。并有针对性的进行安全教育。如学校周围环境要重点对学生进行各种事件的应急处理的教育，增强学生安全防范的能力。万一发生安全事故，做到不惊慌失措，并能采取有效办法保护自己。又如学校在河流和水库边的，要进行防溺水的教育，使学生有较强的防溺水的能力。要开展学生游泳培训班，让学生学会游泳，了解溺水自救的知识，增强自我保护的能力。学校周围学生对情况有所了解，使学生增强对自己所处环境的了解，增强安全保护的意识，不做不利于安全的事，又保护自身的生命安全。要发动学校和学生进行一次查找安全隐患活动，明确各自的重点防范内容，在此基础上有针对性的进行安全教育。

　　3、要教育学生家长做好监护工作。通过对家长进行安全教育，增强家长的安全意识和能力。学生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。

　　(1)、要让学生家长明确自己对自己的孩子在安全方面应该做好哪些工作。安全隐患在哪些方面，应该重点做好哪些防范工作。

学校工作计划5

　　本学期，我将坚定不移地围绕学校的总体目标，高效推进各类教育教学活动：

　　1. 常规教学管理

　　我将频繁深入班级听课，检查教师备课、授课质量，以及学生知识掌握、能力培养和良好习惯形成的情况，并及时提供反馈与指导。

　　2. 教育教学活动组织

　　根据学校教学规划，确保各项活动及时、稳步、高效展开，以促进师生综合能力的全面提升。

　　3. 校本教研推动

　　制定实践性校本教研方案，鼓励利用现代信息技术教学，旨在拓宽学生视野，激发学习兴趣，引导学生乐在学习，享受学习过程。

　　4. 教学评价体系

　　通过期初、期中、期末对二次备课及课后反思的详尽检查记录，以及对作业的完成、书写和批改情况的'验收，来完善教学评价。

　　5. 政治与业务学习

　　定期组织教师进行政治、业务学习，以丰富教育理念，优化教学方法，提升专业技能。

　　品德与社会教学

　　本学期，我继续担任年级品德与社会课程及安全教育的教学工作，将紧贴教学目标，扎实开展教学：

　　1. 学情分析

　　上学期成绩显示，该年级位于学区中上游，但存在成绩两极分化现象。需特别关注优、差生，同时增强学生对该学科的重视度，并提升课堂专注力。

　　2. 教学策略

　　尽管使用电子教案，我仍将进行个性化二次备课，融合教材内容、个人见解及学生实际情况，确保教学既符合认知目标也利于行为养成。授课时，力求课堂生动有趣，结合实际案例，增强学生理解，促进行为规范，并针对考试内容进行重点指导，帮助学生做好笔记，巩固学习成果。我将以满腔热情投入教学，力求圆满达成各项教学任务，向学校、家庭及社会提交满意答卷，期待本学期工作顺利，成效显著。

学校工作计划6

　　根据市教卫生二局的学生防病工作要求及市疾病控制中心少儿保健工作计划，在继续做好学生常见病防治工作的同时，重点做好传染病防治工作，严格执行学校突发事件的应急预案，加强学生健康监测及危险行为因素监测工作。认真地开展学生心理健康卫生教育，为争做健康促进学校而奋斗，工作计划如下：

　　努力开展健康教育卫生日常行为规范教育，增进学生自我防疾病能力和具有良好的'卫生习惯，杜绝减少控制传染病的流行和发生，具体做到每周落实20分钟的广播健康讲座，并且在初一年级中进行心理健康教育。

　　严格地监督校内的饮食，饮水，对食堂要求：杜绝无证上岗，对食堂工作人员，学校饮食店人员进行业务知识培训，把上岗须知操作规范等内容，上墙张贴，便以督促，对照坚持一个原则，饮食店不销售”三无产品”，过期产品”，对食堂和饮食店的所进原料进行严格把关和监控，每周有台帐记录，留样的记录，坚决杜绝食物中毒，措施如下：

　　对饮食店。

　　a经常派专人督促监察。

　　b组织从业人员学习卫生法，卫生条例等。

　　c发现问题及时上报。

　　d如发现食物中毒，组织人员保留好现场，以利于查清发病原因。

　　对小卖部的措施。

　　a严格地把关进货渠道，杜绝三无食品，饮料和过期食品

　　b定期由监督员去抽查

　　c发现问题，及时纠下，或上报有关单位。

　　d成立食品监督领导小组。

　　f定期对学生和从业人员进行卫生宣传。

　　g一但发生食物中毒，及时保护好现场和护送病员入医院治疗，另外保护好现场。

　　继续抓好常见病的防治工作，特别是在防治工作上下功夫，具体操作：

　　认真地做好眼保健操，关键问题是辅导好眼睛保健操的正确穴法和姿势，以至于达到有效的效果。

　　认真地开展好护眼知识讲座，促进学生自身护眼保健意识。

　　杜绝任课教师拖课和增加课处作业量，减少用眼的负荷，课后督促学生走出教室，多做室外活动。在营养不良和肥胖的问题上，准备召开家长会，或对这些学生进行培训，进一步督促家长切实地关心自己的子女，关心他们的起居饮食，少吃高粮高脂肪等食物，多参加体育锻炼等内容及做到预防体育伤害事故工作。在传染病的防治上，做到积极预防及实地扼杀传染病苗子，并且及时地做好”三早”工作即早发现，早隔离，早治疗，及时地做好登记工作，并进行跟踪调查，做好”非典预防工作，深入各班级进行询问和做好记录工作，措施如下：

　　a做好卫生宣传工作，每周进行一次20分钟卫生知识讲座。

　　b建立好卫生网络。

　　c成立应急救护队。

　　d加强防范措施。

　　（1），密切注意传染病发病的动向，做到三早即早发现，早隔离，早治疗，特别对”非典”做到”三严格”即严格晨检，严格测

　　体温，严格制度化。

　　（2），在传染病流行季节严禁校外人员进入校内。

　　（3），把好饮食，水与小卖部的卫生关。

　　认真做好个人治疗收集汇总工作，及时地上报资料。

　　做好各班卫生宣传活动。

　　崇明县新光中学卫生室

学校工作计划7

　　本次教研活动在学校领导的精心组织和四位承担公开课教师的精心准备下，开展的很成功，下面我就四位老师的公开课谈几点我个人粗浅的看法，如有不妥之处，请几位教师不要介意，同时请各位领导指正。

　　总体呈现五大亮点：

　　一、教学设计科学合理

　　课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。课程标准中明确地告诉我们：数学的教学活动都必须建立在学生原有的生龙活虎活经验和学生原来的认知基础上的。几位老师都能恰当的运用身边的教学素材，创造有趣的教学情景。

　　二、教学目标明确

　　教学重难点突出，能宏观地把握教材，科学地处理教材。四位老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，所以对于一个问题的解决，我们老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略，给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。

　　三、师生互动和谐，练习设计层次性明显，能解决重点突破难点，教学效果明显。

　　四、学习方法和教学手段多样化

　　降低了学习难度，提高了学习效率。其中三位教师都能充分利用多媒体进行辅助教学，同时将观察、操作、讨论、练习、转化、对比等有效的学习方法与之相结合，大大提高的学习效率。

　　五、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

　　以上是我听了这几节课的总体感受，如果就每一节课而言，我认为四位教师各有所长，每节课从不同的角度，不同的层面充分展示了各自的教学水平和教学艺术。

　　李老师语言生动流畅，言行举止亲切，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

　　李老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点，通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的`课上的很精彩。

　　李老师能够在充分考虑学生认知水平的基础上，大胆放手让学生自主参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助作用。

　　李老师教学设计科学合理，教材掌握熟练，环节过渡自然。能引导学生动手操作体验知识的形成过程。

　　当然，我们每位老师的课都不可能达到100%的完美，所以就上午四节课在以下几方面还值得进一步加强改进和研讨：

　　（1）、合作学习的过程还需进一步优化，特别是对合作学习进程中的分工情况、参与率、合作方法等因素还要重点考虑。

　　（2）、课堂中各环节过渡不够自然，特别是在使用多媒体过程中，教师只顾完成教学内容，而忽视了每个环节之间的过渡和衔接。

　　（3）、课堂预设不够细化，学生的多向性思维没有得到发展。

　　（4）、课堂细节关注不够全面，比如在课件制作、板书、教态及专业术语的使用上都还有待进一步提高。

　　总之，四位老师通过精心准备，分别为我们奉献了一节精彩的示范研讨课，从这四节课中我们既看到了课改以来我们所取得的优秀成果和每位教师积极践行新课程的有力步伐，同时又为我们后阶段的课改方向指明了航标。我想，我们全体教师一定会以本次活为契机，在今后的教学工作中进一步加大课改力度，逐步探索课堂教学的新路子，为了让我们的课堂达到民主和谐、轻松高效而共同努力。

学校工作计划8

　　新中国成立特别是改革开放以来，中国内地特殊教育的地位不断提高，特殊教育事业得到了长足发展，但与此同时也存在诸多发展困境。香港作为一个开放的国际化大都市，其特殊教育显现出许多前沿性的东西，同时也形成了自身的特色。因此，香港特殊教育的经验是值得内地关注和借鉴的。目前，香港特殊教育含义分三个部分：一是为能力不足的视力、听力、智力、肢体残疾等有特殊教育需要的儿童提供的教育，二是为资优学生提供的教育，三是为就读于国际学校的外国学生提供的教育。本文谈及的特殊教育主要是指第一部分。

　　一、香港特殊教育的发展

　　香港早期的特殊教育机构。1863年，香港出现了第一所特殊学校，是由嘉诺撒修女创办的嘉诺撒盲女院。1897年，德国喜迪堪援助盲人协会女传教士布丝乐在港岛租屋收容4名被遗弃的失明女孩并开始教育，这就是现在香港心光盲校的前身。1934年，英国圣公会的两位女传教士与加拿大青年会总干事黎理悦女士，筹划建立了香港第一所聋校“真铎启喑学校”。一直到20世纪60年代，香港特殊教育基本上是传教团体和慈善机构的工作，香港政府（以下简称“港府”）多是通过资助或政策指导的方式介入特殊教育的。直到1960年，香港教育司署成立了一个新的专门事务组——特殊教育组，特殊教育才开始有政府行为的介入。

　　香港特殊教育的规范发展。20世纪70年代后，港府通过公布一些政策性文件来领导和保证特殊教育的实施与发展。同时，受欧美回归主流、一体化教育等的影响，将特殊儿童并入普通班级的融合改革开始成为香港发展特殊教育的主流政策。1977年9月的康复白皮书《群策群力协助弱能人士更生》成为指导香港特殊教育基本方针和政策的重要文件。1993年，港府提出了《香港学校教育目标》，明确提出学校教育服务应使包括特殊需要儿童在内的每个儿童的潜质得以发展。1995年，香港康复政策及服务白皮书《平等齐参与，展能创新天》，对香港聋童教育政策提出了详尽的规定。

　　香港回归后的特殊教育。1997年香港回归祖国后，港府设立了教育局专门来管理全港的教育。教育局在特殊教育领域内的工作范畴为：负责各项特殊教育设施的策划、发展、监察与运作，并在组织、课程、教学法及学位安排上提供意见。作为特殊教育管理部门的教育局，还同时为特殊教育的发展提供支持服务。教育局有关人员要接受各类特殊教育的有关培训，为公营的普通学校和特殊学校、非政府机构及政府其他部门提供专业意见。教育局设有两所特殊教育服务中心，分别位于九龙塘及葵涌，提供评估和支援服务。

　　发展到如今，香港特殊教育的目的主要是为有特殊教育需要的儿童提供适当的教育，以协助他们充分发展潜能，使其成为社会上一个独立而有适应能力的人。在现行的教育政策下，教育局根据专业人士的评估、建议和家长意愿，转介有严重或多种残疾的儿童入读特殊学校，以便接受加强支援服务，而其他有特殊教育需要的儿童则可入读普通学校。截至2011年9月，香港共有60所资助特殊学校，包括2所视障儿童学校、2所听障儿童学校、7所肢体伤残儿童学校、7所群育学校、41所智障儿童学校及1所医院学校。

　　特殊学校的学生入学年龄通常为6岁，但亦有身体弱能儿童、听觉受损儿童及视觉受损儿童4岁时获安排入读特殊学校。特殊学校每班学生人数为8～20人，由学生的类别而定，而教师与班级比例为小学及初中每班1.7名教师、高中每班1.9名教师。此外，这些学校还聘有额外教师，以配合学生不同的特殊教育需要。自2008-200年开始，特殊学校的小学及初中班级均属免费，政府也为清贫学生的家长提供书簿津贴，寄宿部需收取住宿费，但有经济困难的寄宿生可申请减免。特殊学校的课程依据主流学校的课程架构推行，学校会结合学生的特殊教育需要，根据各学习领域的建议，设计校本课程，并做出适当的修订或延伸。特殊学校亦为学生举办多元化的学校活动，扩展他们的学习经验。

　　教育局为学前及在特殊学校就读的儿童和特殊学校提供的服务包括：特殊教育支援服务、儿童转介及学位安排服务、听觉服务、言语治疗服务、教育心理服务等。此外，教育局的特殊教育资源中心除设有网站和数码资料库，分享特殊教育资讯及教学资源外，还为学校教职员、学生家长等服务对象提供参考书籍、教育期刊、电脑设备及多媒体器材。

　　二、香港特殊教育的主要机构

　　目前，在港府的政策和实践支持下，香港的特殊教育机构得到了较快发展，主要包括不同服务类型的特殊教育学校、专业的非牟利机构及一些与大学合作的特教机构（如香港大学言语及听觉科学系）。本文将简单介绍以下几个较为典型的特教机构。

　　1.真铎学校。真铎学校原名“真铎启喑学校”，创校于1935年，是香港一所为听障儿童而设的基督教男女特殊学校。学校为弱听学生提供学业、语言及社会适应的辅导，巩固其学习基础、口语沟通及社交能力，使其在主流学校的学习上获得更大效益。真铎学校分小学部及中学部，除有住校服务，并设有位于大埔、粉岭及港岛区等6个巡回中心，为就读于主流学校的弱听融合学生及其家长提供服务。学校的特教特色表现为：推行二合一课程，以活动教学培训学生听说能力，以传统教学优点提升读写效能；推行全方位单元阅读计划、单元简报，以及专词评估计划；推行多元智能及消息活动，强化学生的智能及热爱生命的素质；每周外籍老师协作教学，巩固学生两文三语能力；透过多元化评估方式评价、考核学生整体的表现；推行“一人一职”服务学习计划，设学生会领袖、绿化大使等领袖训练计划，从而建立学童助人自助的关爱精神；推行家长自我增值计划，并邀请家长出任小组领袖工作，以实现家校合一，培育学子成才的目标；驻校社工组分级进行成长与辅导学生计划，让学生实践律己承责、爱己爱人的精神，从而健康成长。

　　2.匡智会。匡智会（前称香港弱智人士服务协进会）于1965年成立，是香港最大型专为智障人士服务的非牟利机构，初期只为4名智障儿童提供特殊教育服务，至今共开设76个服务单位，本着“匡扶智障”的`精神为约7000名不同年龄及不同智障程度的人士及他们的家庭提供全面的服务，包括学前训练、特殊教育、职业训练、庇护工场及辅助就业服务等。匡智会目前共开办了13所学校，分轻度、中度、严重及轻、中度混合四个类别，轻、中度混合学校为匡智会首创的教育服务，其中，匡智狮子会晨岗学校是匡智会于1965年创办的香港第一所专为智障人士而设的特殊学校。匡智会的主要特色体现在：开办了4所工厂为未能公开就业或参加辅助就业计划的轻、中度智障人士，在庇护的环境下提供就业机会；为能力较高的轻、中度智障成年人寻找公开就业机会，并提供职前训练及在职跟进服务；为中度至严重智障人士开设了8所展能中心，训练学员自理及社交技能，同时鼓励他们做简易的工作。此外，匡智会还设立了临床心理学部、职业治疗部、匡智地区言语治疗服务队等为智障儿童提供了全方位的服务。

　　3.心光学校。心光学校是香港历史最为悠久的视障学校，由香港志愿团体为盲人于1897年所办。学校本着有教无类、因材施教的教育理念，为视障儿童提供全面发展的优质教育，让学生在互助互爱的环境中学习与成长，协助学生克服视觉障碍，发挥潜能、各展所长。心光学校设有幼儿园至中学三年级的课程，学生来自港九新界离岛各区。学生所选修的科目与一般学校相同，只是增设特殊培训计划，包括中、英文点字及低视力训练等，协助儿童克服视障的限制。学校的教学特色在于：按能力跨级编组和制订个别学习计划，帮助学生愉快有效地学习、发掘多元智能；提供视障教育康复训练课程，让学生掌握有效的技能，克服因视力导致的学习障碍；把感知训练和定向行动训练融入日常生活中，帮助学生认识自己身体与空间的关系，实现自我照顾及自我保护；将日常的经验糅合在学习活动中，引导学生从观察、判断、辨别、分类及推理等历程中建立概念认知；注重语言环境，使学生充分掌握与人沟通及表达的技巧；通过生活技能和社交技巧训练，拓展学生学习的空间，让学生善用闲暇发展体艺，加强独立能力，更好融入社群。

　　三、香港特殊教育的特色

　　1.先进的教育理念。从香港特教实践中可以看出，其特教主要强调两个方面的内容：一是特教体现出“全纳教育”的特征，二是必须尊重有特殊教育需要的儿童的特殊需求。一方面，具有全纳教育特征的特教主张尽量安排有特殊教育需要的儿童入读主流学校，让他们能够平等地与同龄儿童一起接受主流教育，在一般的学习环境中与普通儿童相处和沟通，使其更好地融入社会，正常地工作和生活。另一方面，港府的政策又强调要尽量为有特殊教育需要的儿童，提供足够有针对性的加强支援服务，即将这部分儿童安排在特教学校接受特殊教育，在教育方式、教学技巧及教育设施等方面给予其周到而又恰当的帮助，满足其特殊需要。香港的特教理念告诉我们，每个孩子都有学习的能力，要以全纳教育理念实施全民教育，尽最大努力满足残疾儿童的教育需求，与此同时，特教机构的一切教育活动和教学设计要适应学生不同的特殊教育需要，让每个孩子都得到一定程度发展。

　　2.丰富的资源支撑。这里的资源不仅指先进的教学设备，还包括专业的师资队伍。在香港，现代化的教学训练设备基本上满足了特殊教育的需要。心光盲校的图书阅览室配备有世界最先进的盲用电脑点显器，实现了点字与汉字的输入转换，满足了视障儿童特殊的阅读需求，学生人人使用盲文打字机，视力较差的学生还可用电视放大器帮助阅读。在香港，从事特殊教育的教师都是经过专业培训并取得上岗许可证的专职人员，教育局要求教师接受定期的特殊教育专业课程培训，并就校长、教师及教学助理等的专业需要，举办各类有关照顾有特殊教育需要学生的工作坊、研讨会和经验分享会等活动，这些举措均利于提高教职人员的专业素养。从香港的经验中，我们得知特殊教育的健康发展必须要有丰富的资源支撑，不仅要加快仪器设备的信息化和先进化，努力改善办学条件，还应加强师资队伍建设，提高教师的专业化水平，从而更好地为特殊教育服务。

学校工作计划9

　　本学年是学校提升管理水平、实施素质教育、夺取全面质量的关键年，也是深化内涵发展、打造特色品牌、提升办学层次的攻坚年。学校将以校本制度建设和学校文化建设为基础，致力提振办学品位；以干部队伍建设和教师专业发展为重点，着力提升队伍素质；以课程教学改革和教学质量管理为核心，全力提高教育质量，努力把学校打造成内涵发展、优质发展、科学发展的品牌学校。

　　工作目标

　　1、提升管理水平。坚持德治与法治相结合的人本管理，努力做到责任职责清晰，常规管理规范，绩效评价合理。

　　2、促进教师发展。创建学习型、科研型教师团队，继续实施 589名师培养过程，提高市县骨干教师比重。

　　3、打造有效课堂。加强校本研训，构建教学模式，做好省市县各级课题的研究工作，力争出经验、出成果。

　　4、提高教学质量。实施精细管理和课堂改革，大面积提高教学质量，力争各学科及各类竞竞赛在全县有亮点、有位次。

　　5、发展校本文化。深入推进校园文化建设，加强校园环境文化、制度文化、精神文化建设，丰富学校育人内涵，培植亮靓、人和、竞争、协作的文化氛围，让师生幸福、充实、有意义的工作生活。

　　6、创建平安校园。高度重视安全工作，重防患、重教育、抓落实、抓实效，实现师生意外伤害零发生。

　　7、加强后勤管理。坚持勤俭节约，创建节约型校园；增强服务意识，提高服务质量；加强科室管理，发挥各功能科室的育人功能。

　　主要工作

　　一、追求规范化、科学化管理，向管理要质量

　　1、凝练学校文化管理特色

　　一是落实精细管理。要落实学校管理的各项责任，做到处处有管理，时时见管理，人人会管理。每一个部门、每一个教研组、年级组都要建立起对教育工作精雕细刻、教学工作精耕细作、后勤工作精打细算，切实做到权力层层有、任务个个担、责任人人负。在日常管理中要求每一个部门、每一个老师都要精心、精细，力争把每项工作做成精品。

　　二是建设校园文化。我们要以校园物质文化、精神文化和制度文化为抓手，抓好学校的软环境和硬设施建设，使学校的人、物、景、事四大教育要素达到和谐统一。要积极探索具有新校区特色的精神文化、价值取向等主流价值观的建设途径，使学校的发展和教师的专业成长和谐共赢。尤其要发挥好现有校园文化阵地的功能发挥，将校园广播、校报、校园网站办成师生的精神家园，对外展示的平台，思政工作的喉舌，校园文化的风景线。

　　2、完善校本评价保障体系

　　一是加大过程管理。全面落实四级规划实施体系。为落实规划，学校、各处室、各年级组、各班级每学期制定适切的年度工作目标和详实的工作计划进行实施，讲究实际和实效。

　　二是完善评价机制。全面落实学校教师考核、课堂教学评价、师德评价、养成教育评价等一系列师生评价制度，完善年级组、教研组、课题组自我反思、自我矫正、自我发展的评价机制。学校形成一套完整的基于教师、学生、家长、社区为一体的.主体多元化的发展性评价体系，保留完整、规范、科学的过程档案。

　　二、打造优质化、专业化师资，向师资要质量

　　1、以师德教育为主线，努力提高全体教师的师德修养

　　一是加强教师职业道德建设。充分利用每周一次的政治学习时间，组织全体老师认真学习《中小学教师职业道德规范》等相关文件，要求教师准时到会，认真记录，及时反思，大力宣传和学习优秀教师的先进事迹。继续落实教师职业道德十不准活动。通过学习，提高教师的师德修养，塑造良好的教师形象，进一步增强广大教师教书育人的使命感和责任感。

　　二是积极开展爱心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教活动和三比三看活动。开展我心中的教师形象讲演比赛和假如我的孩子是后进生，我希望老师怎么做的座谈会。每期学校都要在学生、家长中间组织问卷调查，评选家长、学生最满意的教师，继续评选十佳教师，促使教师自觉履行职业道德。对师德失范的教师依章处理，并在各类评比中坚决实行一票否决制。

　　2、以业务培训为中心，切实提高教师的教学能力

　　一是认真搞好业务学习。朱永新教授曾说过：一位教师如果不善于学习，不充实自己，一切都将成为无源之水，无本之木，不要说创新超越，可能连最起码的底气都没有。每天读书学习 1 个小时。读书做到三定。定量：每年读 6－8 本书。定内容：教育教学专著、人文之类书籍以及有关教育教学杂志，学校统一选购指定内容；定要求：读书要有主题的读，结合平时教育教学需要读，结合行动研究课题读，每年写读书笔记 15000 字，每期写读书感想、案例随笔或论文 4 篇以上，每月检查一次，交流一次，每期展评一次，期末记录个人业务档案。

　　二是积极鼓励教师反思。没有反思就没有提高，教师在每天的教育教学中都会碰到一些有价值的事情，那些教学实践的火花正是教师提升自我最有价值的素材，要求教师做到课前、课中、课后反思相结合，每天的课堂教学哪些成功了，哪些失败了，下次再教时又该如何修正和完善，并及时叙之以文，写出较高质量的反思性文章，每天一次小反思，每周一次大反思，每期一次总反思。

　　三是加强教师基本功培训。本期各科根据自己学科特点进行分学科教师基本功竞赛活动。共性的有解读教材能力、设计教案的能力，其他各科根据学科特点进行。继续做好青蓝工程，提高青年教师的业务素质。加强过程性管理和终结评价，方案中要求的任务，教导处要进行督导检查、评估，评出优秀师徒对子。

　　四是搞好校内公开课活动、集体备课活动，开展好每周一次的教研活动。认真组织评议每位教师每期一次的公开课，公平、公正地为每位教师的公开课量化积分，并与教师业务考评直接挂钩。认真开展集体备课活动，引导教师课前交流，课后反思。认真开展听课活动，每位教师每期听课不少于20节，听教育理论讲座不少于 2 次。

　　五是加强课题实验的研究与管理，提高教师科研能力。课题组成员要根据学期计划，及时制定好个人的研究计划，加强过程管理，注重过程资料的积累。举行课题研究的汇报活动，各课题组要根据研究的进展情况，每期举行一次汇报活动。

　　六是加强现代教育技术培训，促进教师不断掌握现代教育手段。继续做好现代教育技术培训工作，加强信息技术与学科教学的整合，由专职电脑教师分期分批组织在岗教师，进行校园网的使用及课件的制作。

　　七是走出去，请进来。积极创造条件，让老师走出去，听专家报告，看专家观摩课，听课教师返校后上汇报课，使更多教师受益。每期邀请知名专家、教授到我校作专题报告，近距离与专家接触对话。

　　三、坚持制度化、特色化德育，向德育要质量

　　1、加强德育队伍建设

　　充分发挥辅导员和班主任的主力军作用,充分发挥少先队的德育功能,发挥学生自我教育、自我管理的作用,让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。

　　2、抓好学生常规教育

　　继续把学生行为习惯养成教育作为德育工作的重点，强调四个狠抓。一是抓活动、促养成。通过品德社会课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合；二是抓典型、树榜样。通过白田之星等评选，激励学生奋发向上；三是抓重点、求实效。下大力气抓路队和卫生管理，规范学生日常行为习惯，树立新校区良好形象；四是抓检查、求深化。发现问题，及时纠正，做到要求明、检查细、考核严、奖罚清，力争工作保质保量，出色圆满。

　　3、加强德育科研工作

　　改进德育方式和途径,增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。继续以班队活动为载体,以重大节日为契机,积极开展生动活泼的教育活动,让学生在活动中愉快地接受教育,形成良好品德。

　　4、加强学生法制教育

　　每学期聘请法制辅导员到校对学生进行法制教育讲座；学校每月出版一期法制教育宣传版面。开展多种形式的法制、安全教育活动，使学生做到知法、懂法、守法并学会用法律保护自己，努力提高学生的安全意识和自我保护能力

　　5、深入实施亲子工程

　　办好家长学校，通过家访、家长会、校信通家校联系平台等途径，宣传正确的教育观，争取家长的支持与配合，努力为少年儿童健康成

　　长营造良好的发展环境。

　　四、构建个性化、生命化课堂，向课堂要质量

　　1、规范课程管理

　　规范艺体、信息技术、综合实践活动课的教学管理，提高学科综合育人功能。坚持校本课程特色化、个性化的原则，积极开发利用各类课程资源优势，拓展学生发展渠道，促进课程建设。在显性和隐性的校本课程研究中，规范教材，优化师资，合理设置，形成氛围，彰显效果。

　　2、构建有效课堂

　　一是降低重心，聚焦课堂，关注过程，注重品质，全面提升课堂教学效益。二是创新教育教学活动方式方法，做到计划指导，落实有力，让师生在教育教学活动中，提升素质，完善自我。三是在每项活动在结束后，及时总结反思，形成系列材料，为下一步活动的扎实有效开展提供参考意见，不断积累经验。严抓课堂教学，学校推行随堂听课制，加强对课堂教学的检查、调控、反馈、评价工作。本学期继续要做到班子成员听课 25 节以上，教研组长、备课组长全学期听课数 20 节以上，教师听课不少于 15 节。所有行政人员都必须完成一定量（每周 1 一 2 节）的听课任务，听后必须主动和有关教师进行交流，以达到学习、交流、提高的目的。

　　3、创新质量标准

　　一是完善落实创新监控规范学生作业。要求教师指导学生独立、按时、整洁、规范地完成作业。教师在布置作业时注重基础性、实践性、层次性。要求全批全改，书写规范，有等级，有适当的鼓励性评语，教导处要定期检查。二是在关注教学环节与质量过程的同时，更加关注教育活动总结、反思及带来的效益。开展新形势下学校参与各

　　项竞赛给学生带来了什么，给教师带来了什么，给学校带来了什么的问题大讨论，树立正确的质量观。

　　4、严把质量监控

　　学校实行分层推进、阶段把关的办法。起始年级知识点人人过关，避免分化；中年级着力中差生，分层辅导，全面提高；高年级侧重抓好中优生，培优拔尖，抓实抓好六年毕业生工作加强毕业年级的管理，保质保量完成教学任务。毕业班工作是学校教学工作的重点之一。成立毕业班工作领导小组指导毕业班的复习迎考,定期召开一次毕业年级工作会议。了解师生思想情况，发现问题及时纠正，及时解决。在狠抓教学质量的同时，注重学生综合素质的培养，一定要让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德。

　　5、深化读书工程

　　一是依托国学经典诵读示范校品牌，学校协调各处室力量，全面制订落实《叶挺桥小学新校区深化读书工程的实施方案》，全力建设书香校园。二是坚持晨读、午诵、暮赏、周仿制度，在书香家庭、书香班级、读书小明星氛围中让学生享受丰富生动的校园生活情趣，培养学生良好的修养和情操。

　　6、实施综合评价一是提升学生综合素质。坚持开展阳光体育运动，鼓励学生积极参加实践活动，提高学生学科学习能力和创新能力。鼓励学生参加各级各类竞赛活动，争取优异成绩。二是培养学生个性特长。在综合发展的基础上，帮助学生发现、形成个性特长，让每个层面的学生都能发现自己的闪光点，享受成功的体验。三是关注学生心理健康。创新学校心理健康教育的方式和内容，使学生参与自评、互评、教师评、家长评四级评价，认识自我，理解他人，培养学生的健全人格。

学校工作计划10

　　围绕“创建五星级平安校园”的目标，现根据上级有关文件精神，并结合本校实际，制定本工作计划。

　　一、指导思想

　　坚持“安全第一，预防为主”的工作方针，以科学发展、和谐发展、安全发展为主题，以构建平安校园、和谐校园为目标，全面贯彻落实上级有关安全生产法律法规，不断增强全校师生员工安全防范意识和防范能力，做到机构健全、制度完善、措施得当、督查常态、追责落地，实现“一个下降”“三个不发生”：学生非正常死亡人数下降，不发生校园较大安全责任事故，不发生校园欺凌等案（事）件，维护校园的安全稳定

　　二、工作目标

　　1、强化安全管理机制，完善各类安全管理制度。积极完善学校安全防范机制，健全学校安全隐患定期排查、安全预警、情况通报、应急处置、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案，杜绝重特大安全事故和责任事故。

　　2、强化安全宣传教育，提高防范技能。通过集会、讲座、板报、班主任晨会（午间管理）教育，确保涉及学生安全教育的内容常抓不怠。学校每学期开展各类安全演练次数不少于1次，不断增强师生安全防范意识和提高自我防护能力。

　　3、加大隐患排查力度，建立排查台帐。经常性开展安全方面的隐患排查，防范于未然。加强学校食堂“五常法”管理，切实做好食堂安全工作。

　　4、巩固平安校园创建成果，进一步加大校园及周边环境治理，强化校园内文化、班级文化建设氛围。发挥社会各界的作用，大力加强校园治安防控体系建设，确保校园周边秩序良好。师生共建、警校共建平安校园，确保师生生命和财产安全。

　　5、学校将安全培训工作纳入议事日程，单独设立安全管理科室，配齐配足安全科室人员，统筹协调校内部安全各项工作的有序开展。强化相关人员的培训工作，开好专题安全培训。

　　三、突出安全宣传

　　1．利用现代媒体开展安全宣传。学校将通过少年警校、学校网站、校园LED大屏幕、校讯通短信、给家长一封信等方式进行内容丰富的安全教育和安全知识撒网式宣传，提高安全宣传教育工作的实效性，各年级、班级要配合学校各科室做好安全教育相关工作。

　　2．以平湖市防灾减灾教育基地为平台，综合性地对师生进行人身安全教育、交通安全教育、消防安全教育、防溺水安全教育等的安全教育，进一步加强师生的自我保护意识，形成事事讲安全、人人懂安全的良好氛围。各班级要积极开展好形式多样的民防国防教育。经常向家长、学生发放以交通安全、消防安全、防中毒、防传染病、防盗窃、防溺水、防侵害、防突发性事故为重点的宣传资料，普及安全知识。

　　3．利用各类实践活动，在实践中提高学生的应急能力。重视安全教育实践，充分利用座落在自己学校内的平湖市防灾减灾教育基地开展安全教育活动，并通过春游等户外安全社会实践、5．12防灾减灾日、119消防应急演练、科技夏（冬）令营等多种形式开展对师生安全知识教育和培训提高他们的安全意识，提高自我保护和自救能力。

　　四、主要工作措施

　　1．完善制度，明确责任。继续执行安全工作责任人制度，校长为学校安全工作第一责任人。新学年校长与各分管部门、教职员工签订安全责任书，明确各自的职责。完善各项安全工作制度，建立安全管理办公室，聘请好校外法制副校长、校外安全工作指导员。把学校安全责任全面落实到班级与各个职能部门，确保安全工作横向到边、纵向到底。

　　2．加大安全设施建设投入，确保安全设施正常运行。以“五星级平安校园”的创建为抓手，建设好警务室。对现有6名专职保安不断进行岗位教育，认真履行职责，坚守岗位，对出入校门的一切车辆、人员要认真盘查，在体育设施开放期间，严格登记制度，充分利用身份证识别系统，严禁社会闲杂人员进入校园。组建好学校应急防恐小分队，为每位成员配备好头盔、防割手套、安全警棍、防刺背心，督促保安维护好用于安全防范的九件套的正常使用，维护好与110联动的报警装置。委托专业公司确保两个校区视频监控、周界报警、张力式电子围栏加强日常检查。

　　3．坚持实行行政领导、教师值日制。每天安排一位行政成员和四位教师进行值班，负责督促检查学校的日常教学秩序、管理秩序和卫生、安全，以及学生的行为规范，当天反馈巡视情况，确保学校的安全和正常秩序。切实抓好节假日值班制度，节假日前，要召开值班人员会议，提出具体要求，并对全校的安全防范措施进行认真的检查，发现问题立即整改。

　　4．高度重视，落实群众接待制度，并切实做好师生、家长和社会各界的信访来访工作。及时做好疏导与解释、劝慰工作，及时落实和处理有关问题，确保正常的教育教学秩序和学校安全稳定，珍惜并维护学校的良好声誉。切实规范与完善综合治理和安全档案管理，做好各种材料、报表的上报工作，做到及时、准确。

　　5．努力建设良好的校园周边安全环境，确保师生安全。积极与市公安、市场监管、城市行政综合执法等部门联系与沟通，通过积极整治校园周边环境，努力争取无不洁饮食摊点和其他非法商业摊点、保证交通畅通、无闲杂人员在学校附近逗留。

　　6．加强交通、消防安全宣传教育。学校将严格遵照《消防安全管理制度》，根据上级有关部门的要求，对学校重点部门的消防安全坚持“以防为主、以消为辅”的消防工作方针，加强四个能力建设。结合少年警校，举办安全教育报告会，请交警支队派人来校进行交通法规讲座，在校园里举办交通事故案例的'黑板报展览，做到交通安全警钟长鸣。在全校进行消防逃生和灭火的演习，指导各年级、班级开展消防疏散演练，教给学生发生安全事故时的自救和逃生方法，并抓好学校安全应急预案的演习工作。寒假进行消防专项教育，指导学生绘制家庭消防逃生图。每月对消防设施、食堂用气用电进行检查，及时做好专项检查记录。

　　7．加强防溺水教育，学校对学生开展经常性的“防溺水安全专题教育”专项活动。提早时间，在全校师生中广泛开展防溺水安全知识宣传，教育学生保持高度的安全意识，提高学生对溺水危害的认识。通过防溺水主题宣传教育活动和学生安全千万家教师家访活动，要求每个班主任对每位学生家访必到，与家长签订防溺水安全责任书，落实暑假、节假日、外出安全，在宣传教育的基础上，还要进一步加强领导、明确责任、严格管理，切实加强相关安全措施的落实，排除可能存在的溺水隐患，真正做到防患于未然，做到万无一失。

　　8．学校安全教育工作领导小组成员要定期布置自查安全工作，实行安全工作自查制度，各部门、各人员要认真仔细地检查并做好记录，发现问题要及时报告、整改，排除不安全隐患，防止事故发生，确保学校师生人身安全和公共财产不受侵害，确保全年无死亡事故或重大伤害事故发生。学校实施安全工作报告制度和重大事故报告制度，发生重大事故在第一时间报告学校，由学校报告上级有关主管部门，并积极争取时间，做到把损失降低到最小。实行集体活动报批制度，组织学生外出集体活动及时上报教育局审批。加强对学生集体活动的组织和领导，活动过程学校严密组织，周密监护学生的安全，对每个班学生的安全责任到人，做到安全往返，杜绝安全事故发生。

　　9．重视基建维修安全。松风校区三期扩建工程期间，学校按教育局和学校的有关文件要求，做好高温季节的安全生产工作，加强对外来人员和民工的管理，安排施工值班。加强水电管理和使用，杜绝各类人身安全事故的发生。

　　10．加强学校食堂安全管理，以“五常法”管理示范食堂要求，继续加强食品安全建设。对职工加强技术培训，提高食堂员工的业务水平和服务质量。严格执行食品安全法，工作人员必须做到持健康证上岗，严防食品安全事故发生。充分发挥膳管委的职能，定期召开会议，及时听取及反馈师生中的信息，不断进行整改，获取师生的最大满意度。

学校工作计划11

　　一、认真备课

　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，从网上搜集资料，寻找更好的方法。

　　二、增强上课技能

　　提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　三、虚心请教其他老师

　　在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

　　四、认真批改作业

　　布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作

　　注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的'学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。教给他们学习的方法，提高他们的技能。

　　六、做好检测工作

　　加强平时的单元检测和期中、期末考试，认真组题，适应不同层次的学生，做到公平公正。树立我校的诚信意识，严格考风考纪，对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。

学校工作计划12

　　指导思想：

　　依托我县“三通过程”等优势，通过不断培训教育信息化的技能，提高全县教师教育信息化应用水平，促进教育教学方法的改进，提高课堂教学效率，推动全县教育信息化均衡发展。

　　一、加大资金投入，加快教育信息化建设

　　4、推进学校信息化建设，加大硬件基础建设，强化课题引领，提升设备管理应用水平，积极构建高效课堂，提高学校教育现代化的建设水平。力争完成创建目标。

　　二、加强设备管理维护，全面提升应用水平

　　1、认真总结、推广“现代教育资源管理应用年”取得的成功经验和好的`做法，不断探索“农远工程”等现代教育资源管理应用的新途径，引导广大教师增强资源应用意识，把优质的教育资源、先进的教育理念、科学的教学方法应用到教育管理和课堂教学中去，充分发挥现代教育资源在教育教学中的作用，全面提高现代教育资源的使用效益。

　　2、进一步做好促进教师应用工作。维护好资源下载专用服务器，按时接收农远资源，及时整理，同时协助学校，做好设备的管理维修工作。

学校工作计划13

　　为了积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。现制定工作计划如下。

　　一、培训目标

　　1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

　　2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

　　二、培训对象

　　所有在职教师均需参加培训和考核，提倡、鼓励50岁以上的教师参加。

　　三、培训学时

　　学年总培训学时不少于80学时。

　　四、培训内容

　　1、师德培训

　　对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

　　2、现代教育理论培训

　　认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以xx的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

　　3、教育教学技能培训

　　在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的.能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是任教三年内的新教师，要加大培训的力度。

　　4、校本培训

　　⑴教材知识培训：教材知识过关训练内容为目前学校正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。做课后题：每位代课教师应在进行上课前将所有的课后题练习一遍。完成基础年级课后练习题（低段一年级、高段四年级）。画教材知识结构图：教师们在进行新课前应将教材熟读于心，画教材结构图，了解教材的重难点，能够在课堂上做到有的放矢。画出基础年级课后练习题（低段一年级、高段四年级）。错题积累：各任课教师把所带年级学生容易出错的题目进行记录，能够在新一轮的教学中做到提前讲解，避免学生再次出错。

　　⑵教法培训

　　学校将以课堂教学为基础，围绕“教学能手展示——教学新手汇报——全体教师赛教”的步骤，全面对学校一线教师进行教法培训。

　　⑶基本功培训。智障学生管理知识培训：通过启智教研组组长进行每周一次的知识讲座，全面提高启智教师对于智障学生管理教育的水平。手语训练：继续加强听障教师的手语水平，延续上学年每周手语练习过关考核的做法，再指定两位手语水平高的教师进行每周一次的手语讲座，每学期安排一次手语大赛，通过教、学、练、赛等一系列的活动，使我校听障教师的手语水平再上一个新台阶。“三字两画（话）一机”培训：继续落实全体教师的“三字两画（话）一机”的培训，坚持每天中午保证培训时间一小时，每周培训五天。学期底每位教师要完成毛笔字作业两本、钢笔字作业一本、简笔画作业一本的作业量。本学期结束，力争2/3教师都能取得四个计算机模块证书。

　　⑷开展生活技能展示活动

　　继续积极开展以生活为核心的技能教学，如开设生活语文、生活数学、生活适应等生活化课程。继续开展“我有一双勤劳的手”等生活技能教学和活动，让学生在校学会自理生活，学习掌握一定的技能，养成健康、积极、向上的心态，形成良好的习惯。我们还将采取“一月一个主题，一月一次展示”的活动形式，开展生活技能展示活动，通过一个月的训练使学生学会一项生活技能，然后在月末举办的“我有一双勤劳的手”展示活动中进行现场展示。教师根据学生残疾程度的轻重和个别化教育计划中的目标评定该生生活技能的等级，登记并存入个人档案袋。

学校工作计划14

　　为了提高教师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，日前，湖北在全省70万名中小学教师中开展了“课内比教学、课外访万家”活动。一场轰轰烈烈的教师课内比武、课外家访活动在荆楚大地展开。

　　活动要求，我省中小学教师要利用一支粉笔、三尺讲台，透过说课、讲课展示最基本的教学技能，开展技能比赛。此外，教师们要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生在校学习状况及表现，听取家长意见和推荐。对生活困难、学习困难、留守儿童、思想及学业上有重大变化、进城务工子女、随班就读残疾学生等六类学生家庭进行重点关注，要根据每个学生状况，建立跟踪回访制度。

　　一、家访目标：

　　1、了解学生在家的学习、家庭教育状况、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况；

　　2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

　　3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

　　4、向家长宣传党的教育政策及带给先进的教育信息。

　　5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

　　6、向家长汇报学生在校状况，便于家长能有的放矢地采取教育措施。

　　7、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、职责意识，共促教育和谐发展。

　　二、家访途径：

　　以实地登门家访为主要形式。

　　三、活动要求

　　家访要面向全体学生，个性是突出重点，做到“六回访”（即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的'学生家庭，留守儿童家庭、单亲家庭，思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度）；要落实家访资料，做到“七必进”（即教育的政策措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。）；要讲求实效，

　　做到“八明白”

　　学生明白教师家访的目的和好处，

　　家长明白学生在校学习表现状况，

　　家长明白学生的任课教师状况，

　　家长明白学校教育改革的举措，

　　教师明白学生的家庭状况成长环境，

　　教师明白家长对孩子的期望和期盼，

　　学校明白学生的特殊现状，

　　学校明白家访收集的家长意见和推荐。

　　遵守纪律，做到“十不准”

　　不准要求家长安排车辆接送，

　　不准借家访名义向家长提出任何私人要求，

　　不准收受家长馈赠的钱、物，

　　不准理解家长的吃请和报销开支，

　　不准参与家长组织的娱乐消费活动，

　　不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教，

　　不准在家访中与学生家长发生矛盾，

　　不准在家访中参与违法违纪的行为活动，

　　不准借家访名义宣传封建迷信思想和散布有违背党和国家政策的言论。

　　四、做好家访记录，及时反馈

　　每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

　　五、时间（日程）安排：

　　1、十月八日收看省里组织的相关视频会。

　　2、十月九日收看林区教育局组织的视频推进会。

　　3、十月十二日参加板桥学校组织的“访万家”活动的培训会。

　　4、十月十二日至二十日，走访学校周边的十个学生。

　　5、十月二十一日，全体老师分成三个组到最偏僻的最边远的相思岭村对23个学生进行家访。

　　6、十月二十二日以后，对我校剩余的三十几个学生进行家访。

　　7、不定时定形地进行“六回访”。

　　总之，在家访中，既能向学生家长应对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时透过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与推荐，全面听取社会各方面的意见，用心弥补教学过程中的不足之处，自觉改善教学方法，提高教学水平。