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工作计划

时间：2024-01-15 07:21:07 工作计划我要投稿

工作计划(经典5篇)

　　日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的工作计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

工作计划(经典5篇)

工作计划篇1

　　20xx年在集团公司及矿领导的正确领导和指引下，通过全体地测防治水人员的共同努力，圆满完成了集团公司和矿领导下达的各项工作任务，保证了矿井和生产安全的顺利进行，依据“预测预报、有掘必探、先探后掘、先治后采”的防治水原则。我们安泰煤矿严格执行《煤矿防治水规定》,按照20xx年矿井采掘计划及防治水年度计划进行实施，对20xx年度的地测防治水工作做如下总结并对20xx年度地测防治水工作做如下计划。

　　一、20xx年度地测防治水工作总结

　　完善基础资料，坚持预测预报制度。

　　虽然我矿水文地质资料不全，但是我矿对地质防治水工作非常重视，特别是分管矿长穆三平，他带领我们地测科多次走访周边矿井，调查搜集有关老窑，老空及地表水的各种资料，并且不断进行搜集整理，基本摸清并掌握了影响我矿水害的水文地质问题。为我矿今后防治水工作重点有了明确的方向。

　　2、坚持“有掘必探、先探后掘”的预测预报制度。

　　我们首先对8101首采工作面的掘进进行了周密的`设计，根据设计专门成立了探放水队伍，并配备了一名技术员负责钻孔布置与验收工作，在8101回风顺槽靠近大庄煤矿边界处，经钻探探明有越界开采区，我矿技术部门立即修改开拓方案，退回原掘进巷道的30米，重新布置掘进方案。由于钻探布置合理、准确，避免了遇采空区危险事故的发生。

　　3、坚持每月开展地质及水文预报和各个采掘工作面的水害总结工作，为矿井生产提供基础性的地质资料。

　　4、搜集井下各个采掘地点的基础地质资料，绘制掘进地质素描图，并进行整理、分析、归档。

　　5、在8#、9#煤层巷道共完成探水钻孔16000余米，并及时提供预测预报工作，为地质指导生产确保水害防止水患发生做出一定的贡献。

　　6、探水队配合地测科采用高分辨电法仪对8#、9#煤层巷道进行超前物探，共探96次，完成探水长度6000余米，探明了掘进迎头富水情况，为探放水工作提供可靠依据。

　　7、重庆研究院在我矿8101回风顺槽，9#运输下山，9#轨道下山掘进头进行瞬变电磁法朝前地质探测工作5次，完成探水长度500余米。

　　8、对Ⅰ、Ⅱ采区进行井下7"级导线布控，施测导线长度6000余米，精确符合《煤矿测量规程》之规定。

　　9、安全、准确贯通巷道19个，满足设计及生产要求，精度符合《煤矿测量规程》之规定。

　　10、虽然我们地测防治水取得了一部分成绩，但离公司及上级部门的要求还有一定的差距，我们一定克服不足，发扬成绩，力争在20xx年使地测防治水工作再上一层楼。

　　二、20xx年度地测防治水工作计划

　　1、建立健全地测科各项规章制度，充实专业技术人员和队伍，提高全体人员对地测防治水的认识。

　　为了全面提高防治水技术人员的整体素质，加强全员培训，提高全矿职工的水患意识，让每一个职工都了解矿井水害严重性和防治水工作的重要性。认真落实《煤矿防治水规定》，明确防治水的重点和工作职责。

　　切实做好水情水害预测预报和水害评价工作

　　做好水害评价工作是矿井防治水害的有效保障，严格细致的水害评价能够及时发现水害隐患，把水害消灭在萌芽状态，20xx年我们要继续坚持各个采掘面水情水害预测预报工作，坚持做到隐患不排除不生产的原则，继续落实评价出的隐患进行闭环管理，使水害评价责任落实到单位、到个人，落实有措施、有时间，落实时有人监督指导，确保将隐患提前消除，确保采掘安全的顺利进行。

　　继续坚持周边矿井调查工作

　　20xx年，我矿主要作业场所在9#西轨道下山及9#西运输大巷，由于受带压开采的威胁，因此，我们要在20xx年小窑调查的基础上继续对已关闭矿井、小窑采区边界进行详细调查工作，尽可能地查明采空区积水范围以及积水量，并及时填绘到相关水文地质图件上，标明积水线、警戒线、探水线。针对可疑的区域，要制定切实可行的探放水设计及措施，并报集团公司进行批复，经批复后严格按照集团公司批复要求进行相关探放水工作。

　　继续做好地测防治水质量标准化工作，结合集团公司要求，完善矿井基础资料、图纸、台账等相关要求，并及时填绘到图纸上，以便指导安全生产工作。严格按照《煤矿防治水规定》组织防治水设计，并认真落实施方案，加强现场施工管理，把施工质量提高到一个新的档次。

　　做好矿井水仓增容及排水管路及排水设备管理工作，大巷排水线路要做到煤水分离，增强对矿井排水和抗灾能力。

　　做好采区的水文地质条件及岩层位控制工作，确保施工安全。

　　采区大巷设计在煤巷中施工，层位和标高均较低，受奥灰水的影响较大，施工时要坚持“预测预报、有掘必探、先探后掘、先治后采”的防治水原则，在查明水文地质条件的情况下，才能允许巷道进行施工。

　　7、继续做好20xx年雨季三防工作，确保矿井顺利度汛。在雨季严格执行雨季三防工作的规定，做好值班、巡查制度。

　　总之，我们地测防治水全体员工，决心在集团公司领导的正确指引下，发扬上年度防治水工作的优点，克服工作中的不足，力争在20xx年使防治水各项工作更上一个新台阶。

　　地测科

　　二0XX年十一月十五日

工作计划篇2

　　一、指导思想

　　为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，特制定活动计划。

　　二、帮教帮学活动目标：

　　通过帮教活动，使新老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的`教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

　　三、“传帮带”活动时间周期安排：

　　以两个学期为期限

　　四、活动要求：

　　被指导教师听听指导教师的课每学期不少于五节，指导教师每学期指导时间不少于20小时。

　　五、业务方面具体要求：

　　新老师在指导教师的帮助下，了解新课改对教育教学常规，基本能力。能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现：

　　1、制定教育及学科教学计划

　　2、钻研教材，备课

　　（1）课改结构，课型不同，课堂的结构也不同;

　　（2）每节课的重点难点及突破方法;

　　（3）板书设计及教学媒体运用;

　　（4）逐步形成自己的课堂教学模式、方法;

　　（5）作业量，作业批改，辅导等环节。

　　3、课堂教学

　　（1）教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围;

　　（2）资料，教学用具准备，师生双边，多边活动的过程;

　　（3）现代家与技术的使用；注重学生创新能力的培养；

　　（4）运用并逐步形成自己的课堂教学模式，方法。

　　4、初步了解说课，评课

　　5、教学教育自我总结，反思和评价。

　　五、传帮带活动形式

　　1、定期研究，听课与不定期研究，听课相结合。

　　2、活动范围灵活多样。

　　3、教与学、帮与做相结合。

　　4、知道，听课，检查相结合。

　　活动地点：小语（一）办公室

　　活动内容：学习新课标理念

　　活动形式：读、讲、议相结合

　　活动过程：

　　1、指导教师讲读新课标性质

　　2、学习（1—2）（5—6）年段的具体要求

　　3、对新教师上课前要求

　　（1）每两周向指导教师上一堂实践课，课前需向指导教师阐述本课的教学构思，听取意见，建议，听做好记载。

　　（2）指导教师要加强示范和指导欢迎新教师到堂听课。听课之后互相交换意见，并做出各种记载。

　　活动地点：小语（二）办公室

　　活动内容：安排具体任务

　　活动形式：讨论初步计划

　　活动过程：

　　a) 指导教师宣读初步传帮计划；

　　b) 被指导教师商讨；

　　c) 定稿

工作计划篇3

　　一、安全工作

　　1、设立危险点安全排查

　　加强层级安全巡视。每天，巡视员对全园进行常规巡视并填写巡视台账；每月末，安全员组织后勤各部部长、巡视员对全园危险点进行巡视，并填写危险点安全巡视台账；每季度末，园安全工作领导小组成员对全园常规、危险点进行抽查，并将本季度常规、危险点巡视台账归档。

　　细化安全巡视台账。每次常规、危险点巡视后，从巡视部位、巡视人、巡视时间、是否存在问题、解决问题的时间、方式等方面确认签字。

　　加强消防系列器材的检查力度。在消防箱内放置安全检查登记卡，每季度检查后，由检查者填写日期、姓名、检查结果等。

　　规范、更新消防通道标识。确定全园消防通道路线，在显着位置公示。将各班的'消防通道在教室、楼道标识清晰，并定期进行安全疏散演练，便于紧急时刻人员的安全、迅速撤离。

　　2、开展安全“四个一”活动

　　一次地震疏散演练；

　　一次消防安全演练；

　　一次安全专项培训：将安全活动分类，进行集中培训；

　　一次安全主题活动：幼儿园安全案例分析及预防策略、梳理问题、查找瓶颈、补充完善安全手册、专家安全事故讲座。

　　3、与各岗位人员签订《安全责任书》

　　二、卫生保健

　　1、保育专项

　　开展一日工作流程标准的研讨及观摩；

　　 “寝室整理”观摩；

　　盥洗室环境创设比赛；

　　创编幼儿园基本生活技能小儿歌；

　　贴心小攻略：学习梳花样小辫、舞台妆、洗手法等。

　　2、卫生专项

　　以各种形式宣传幼儿卫生保健知识；

　　依据定量食谱评价结果和幼儿体检结果，安排科学合理的营养膳食；

　　及时与班级、家长沟通幼儿卫生保健问题，并做专业指导。

　　3、保健专项

　　为女职工提供健康咨询；

　　组织专场的心理健康讲座。

　　4、营养膳食

　　编纂《营养膳食手册》；

　　每周一款菜肴分享；

　　展示每餐餐点。

工作计划篇4

　　一、指导思想

　　以“我运动、我锻炼、我快乐”为宗旨，认真贯彻落实区教体局倡导的全区幼儿园深入开展阳光体育活动，提高认识，加强领导，强化各班体育活动领域和管理。组织全园幼儿积极开展体育锻炼和体育运动，依据各班年龄段开展幼儿喜欢的丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿与幼儿之间良好的互动、互帮、互助学习与协助精神。挖掘每个孩子的运动特长，让幼儿对体育活动产生浓厚的兴趣，形成爱运动的好习惯。培养幼儿良好的锻炼习惯和健康的生活方式，保证幼儿每天不少于２小时的户外活动时间，减少疾病，增强体质，有利于幼儿身体各个组织器官全面平衡协调的发展，促进幼儿体、智、德、美全面发展。使全体教师感受到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。

　　二、工作重点与措施

　　（一）加强领导注重投入

　　结合幼儿园实际投资完善幼儿园体育器械，如：幼儿体操圈、体操垫、拱形门、跷跷板、皮球等，鼓励教师积极利用废旧物品自制符合幼儿年龄特点的户外活动器械。开展民间传统性户外体育游戏，让幼儿体验人与人之间相互交往合作的重要和快乐。

　　（二）加强体育锻炼确保幼儿安全

　　加强安全教育和管理，定期维护体育场地和体育器材，制定必要的安全措施，做好安全应急预案，避免和防范意外事故发生。体育活动要遵循教育性、科学性、趣味性、全面性原则，寓学于乐，寓练于乐。保证幼儿每天有足够适宜的体育活动时间，促进幼儿健康发展。

　　（三）开展丰富多彩的体育活动，促进幼儿体能发展。

　　１、充分选用晨间活动早操活动开展丰富多彩的体育活动。做到动静交替，运动适宜，促进幼儿身心和谐发展。活动场地设置多种多样体育活动器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳绳，平衡木，拱形门、高跷等运动器材，让幼儿按自己的意愿选择自己喜爱的体育游戏活动，使幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，在不同程度上得到协调发展。

　　２、教师要合理规范有秩序组织幼儿早操活动。早操音乐要欢快，节奏感强。教师口令要清晰，示范到位，幼儿动作熟练有节奏，精神饱满。小班、托班做模仿操，中大班做轻器械操或武术操。教师在早操前要做好场地的布置和运动器械和准备工作，及时排除安全隐患。随时提醒幼儿有秩序地取放运动器械。

　　３、开展丰富多彩的户外体育游戏活动。根据幼儿的身心发展规律，在不同年龄段班级开展适合幼儿年龄特点的传统民间游戏活动，培养幼儿参加体育活动的.兴趣。如：丢手绢、打沙包，踩高跷，跳皮筋，钻山洞，开火车，老鹰捉小鸡等传统民间游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对环境的适应能力以及坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。注重发展幼儿体育运动的兴趣和特长，提高幼儿的操作及自控能力。

　　４、定期邀请解放军战士来园以游戏的形式组织幼儿进行队列队形训练，学习简单的擒拿格斗技能，大班幼儿学习马步练习，正踢腿练习，马步出拳练习，弓步练习。培养幼儿抗干扰能力以及幼儿动作的协调性和平衡性。

　　５、每周四下午全园以班级为单位，开展民间传统性游戏活动，集体观摩讲评。

　　６、春秋两季开展远足活动，促进幼儿体能发展。

工作计划篇5

　　一、工作思路

　　本学期，我区小学语文教研工作将围绕“自主课堂”“大量阅读”两大主题，创新教研方式，完善教研机制，以提高课堂教学质量为核心，扎实推进各项教研活动，努力推动我区小学语文教育教学改革与发展。

　　二、主要工作

　　（一）进一步推进“自主课堂”教学研究，努力实现课堂教学转型。

　　构建“自主课堂”的关键在于教师在教学中能立足于培养学生学习语文的兴趣，培养学生基本的语文能力，提高语文素养，做到以学定教、有效指导，学生活动能实现“自主、合作、探究”的模式，学生在学习过程中有实实在在的进步，能产生想继续学习，深入学习的自主愿望。今年秋季，我区将针对市教育局下发的“小学语文‘自主课堂’教学评价标准”，组织开展小学语文“自主课堂”教学研讨。各校在校本教研工作中要围绕该研讨专题，结合区教研工作安排，积极开展以课例为载体的各种教学研究活动。

　　1．开展小学语文“自主课堂”课堂教学研讨。

　　（1）以优质化项目学校为龙头，开展三年级语文集体备课活动，每两周集中一次，三所项目学校三年级语文老师和其它学校三年级语文备课组长全程参与。集体备课形成的指导性教学设计需根据本班实际情况作修改后使用，并形成针对性的有效反思，每月汇总形成完整资料供今后备课参考之用。

　　（2）以抽签的形式组织备课组内教师同课异构，每月一次，以促进集体备课的高效优质，让所有的参与者真备课，备有用的课。

　　（3）以推门听课的形式，调研全区各小学语文“自主课堂”的常态教学现状，尤其关注三年级集体备课的有效性，以促进课堂教学质量的普遍提高。

　　2．开展小学语文“自主课堂”教学设计说课、上课比赛。

　　（1）所有小学语文教师全面参与，从指定课题中选择一篇进行说课稿的设计和课件的制作，学校组织校内预赛，择优报送教研室。

　　（2）区级评选胜出的优秀说课稿设计者将进行现场上课比赛。

　　（3）优秀说课稿将集结成册供全区各学校资源共享。

　　3．开展小学语文“自主课堂”课前预习单和课后作业单的命题比赛。

　　（1）各校应以“能力培养”为导向，认真组织各年级备课组开展命题研讨活动，组织骨干教师审阅命题内容，严把命题质量关，保证练习内容的针对性和科学性。

　　（2）区教研室将组织以整个单元为整体的命题设计比赛，重在考查教师对教材整体把握的能力和对命题设计的思考。参赛对象为抽签决定的某个年级所有语文教师，以团体为单位参加比赛。

　　（二）进一步深化“科学认读”区本课程实施，努力推动区域特色办学。