五年级语文教研组工作计划

时间:2024-09-25 23:31:24 工作计划 我要投稿

关于五年级语文教研组工作计划3篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!此时此刻我们需要开始制定一个计划。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编帮大家整理的五年级语文教研组工作计划3篇,欢迎阅读与收藏。

关于五年级语文教研组工作计划3篇

五年级语文教研组工作计划 篇1

  一、指导思想

  新的学期,我们五年级语文组坚持以“提高教育教学质量”为中心任务,以落实学校工作计划为重点,扎实地搞好教与学的实践活动,通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,努力提高语文学科教育教学质量,积极配合学校完成各项教育教学工作。

  二、教研主题

  基于核心素养的有效课堂之阅读教学

  三、学情分析

  经过四年的学习,五年级学生已经基本养成了较好的学习习惯。识字方面,大部分孩子识字能力强,识字范围广,并且能在语言环境中运用,有强烈的识字愿望,同时重视积累。在阅读方面,孩子们能试着通过自己的朗读来表达文本所蕴涵的情感,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段;初步学会了默读;喜爱阅读课外读物;阅读品质体现出深入阅读、静心思考的习惯还没有培养起来,往往停留在对文章情节的关注,而不能联系上下文有意识地紧扣文章主旨进行思考。“从文中找答案”的习惯还不够。大部分孩子能够抓住几个要素来简要地概括文章的主要内容,取主舍次的出发点还不能很好把握。回答问题时表达的规范和完整还需要继续练习。在习作方面,大部分孩子们能把看到的、想到的写下来,并能表达自己的感受,但个别学生的语句不够连贯、通顺。口语交际方面,孩子们的表达能力不够强,本学期要鼓励更多的孩子乐于开口表述自己。

  本学期我们将继续抓好学生良好的学习态度,培养良好的学习习惯,以增强阅读量及作文面批为重点,重视表扬鼓励。

  四、主要工作目标

  1、加强课堂研究,推进课改进程,关注学生学习状况,注重学生学业评价,提高课堂教学质量,全面提高教师的教研能力和教学技艺。

  2、加强教研组研修,研究高效课堂教学策略,研究学生学习方法,确实有效地提高课堂教学效率,使有效教学得以真正落实。

  3、加强教研组管理,使管理走向规范化、科学化,努力提高教研组研修实效,争取教研组教研成效名列校前列。

  4、加强教研组交流,通过课堂教学交流,为教师提供展示平台,取长补短,资源共享,和谐提高,营造良好的团队氛围。

  五、具体措施

  年级教研是校本教研的核心,本学期,我们五年级语文教研组将围绕学校教研工作计划,加强教研的力度,扎实有效的`开展教研活动。

  (一)加强自理,提高教学实效。

  以“教学环节四要素”为抓手,以教研组教学研修为主阵地,学习其他先进教研组的经验和好的做法,结合实际,寻找差距,找出方法,制定措施,解决问题。严格落实两项具体要求:上课不拖堂、作业不加重。

  措施一:强化和完善备课检查、作业检查机制;加强自我完善。

  措施二:以组为单位,集体精选习题,统一作业和练习。

  措施三:发扬团队协作精神,互帮互督,共同成长。

  (二)加强研修,提升教研质量

  加强教研组建设,强化教研组功能。不断提高教研活动的针对性和有效性

  使教研活动真正“动”起来。要求做到“三定”:定时间、定地点、定内容。同时注重教研组的互动与共享,致力于均衡与优质,使教研活动成为“有效”教学研究、教师实践成长的平台。

  (三)、加强协作,形成团队合作

  1、抓备课关:备课讲求实效性,要体现不断优化的过程,精心设计好能

  体现新课标理念的教学言行、训练点、板书设计和练习设计,并进行及时的反思。

  2、抓上课关:每位教师在上课环节,要认真处理好“学”、“教”、“练”

  三者的关系。针对本年级学生的特点,精心设计问题,在课堂教学中,应采用启发式教学法,依据新课标大胆进行教学改革,提高课堂40分钟的质量。

  3、抓作业关:落实“轻负担,高质量”,坚决不买教辅材料;合理使用

  练习本;精选作业和练习:各类试卷本着规范、科学、精选的原则精心编制,要求电子稿,为学校逐步形成学科资源库以及资源共享做好准备。

  4、抓辅导关:关注全体学生,重视加强学优生和学困生的差异性辅导。

  制定“培优辅差”具体措施,关注实际效果,力求这些学生的学业水平在原有基础上不断提高,为学生均衡和谐的发展奠定基础。

  (四)加强意识,开展课题研究

  以科研促进教研,以学校校本研修主题研究实践,加强讨论,及时发现,

  研究教学中的问题,共同寻找解决对策,从而提高教学质量。本学期教研组以《基于核心素养的有效课堂》,有机融合实践研究为主题,以备课、研课、说课、上课、评课等形式,增强教研组的合作意识,共同提高教师研学水平。

  (五)加强学生习惯培养,为学生自主发展服务。

  加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

  1、良好的课堂习惯。包括独立思考的习惯,积极发言的习惯、倾听的习惯、讨论与合作的习惯。此习惯的反馈主要通过课堂所有学科教学检查。

  2、良好的作业习惯。包括独立完成的习惯、认真审题的习惯、良好的书写习惯、本组今年改用方格纸对着字帖练字同时加强写字指导和比赛,仔细的习惯、预习复习的习惯、自学的习惯。此习惯的反馈主要通过单元测试、作业展览的办法检查。

  3、良好的读书习惯。包括边读边想的习惯、自觉读课外书的习惯、养成摘记的习惯、掌握几种读书的方法(浏览、扫读、精读、研读、感情朗读等)。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。

五年级语文教研组工作计划 篇2

  一、 指导思想:

  本学期,我们五年级语文组继续深化实施课程改革,围绕学校教学教研工作计划,以有效课堂教学研究为主题,以课堂教学为阵地,以提高教学质量为重点,认真学习并贯彻课改,进一步加强教研组建设,推动语文教学健康、和谐有效地发展,提高教学质量。

  二、教研目标

  1.全面提高本组教师自身的文化素养,汲取课改的新精神,新理念,并将其内化真正用来指导自己的教学。

  2.努力开发本组教师的教学特色,各取所长,尽可能的发挥每位教师的特长,使本组语文教学在整体上有大的'进步。

  3.高度重视集体备课,按照学校集体备课的要求组织好每一次备课活动。

  4.注重教师的业务学习,努力提高教师的自身素养,创建一个和谐、民主、文明,有浓厚的教研氛围的年级组。

  三、主要工作及措施

  1.加强学习,提升理论水平。

  目的:通过有针对性的学习,提高教师的理论水平,加强课改意识。

  措施:

  (1)认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动,做好记录,并及时写下反思或课后评议。

  (2)结合教研组课题研究,选择相关内容学习,做好记录。

  (3)组织组内教师阅读《小学语文教学》《语文教学论坛》以及有关指导学生预习方面的等刊物,在共同讨论的基础上,作好摘记,写好期末专题总结。

  2.提高教研组活动质量,服务于教学。

  努力落实备课要深;上课要实;作业要精;教学要活;手段要新;活动要勤;辅导要细;负担要轻;质量要高。

  措施:

  (1)认真组织每周教研组活动,集体备课,集思广益。

  (2)每周二下午的教研活动,人人参加,形成人人发言的氛围。

  (3)组织本组老师学习观看优秀课例光碟,讨论、评议运用到教学。

  (4)组内老师互相听课、评课,提高教学能力的同时提高评课能力。提高课堂教学的质量。

  3.拓展课外阅读,提高学生写作能力。

  措施:

  (1)平时注意加强朗读训练,每天早晨朗读课文,阅读课上具体指导,使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

  (2)加大学生阅读量,积累古诗文,每周让学生背诵两首古诗,并进行监督检查。一首为《小学生必背古诗文》中的第二部分,一首为课外古诗。

  五年级:(13首)

  《江雪》、《枫桥夜泊》、《江畔独步寻花》、《春日》、《浪淘沙》(其一)、《游园不值》、《小池》、《泊船瓜舟》、《望湖楼醉书》、《晓出净慈寺》《长歌行。 》(汉乐府)《 赠花卿 》(杜甫)《竹枝词》(刘禹锡)

  (3)认真上好阅读课。

  在阅读教学中渗透阅读方法,加强阅读训练。加大学生阅读量,每篇阅读课文选择所匹配的内容带一篇课外阅读,充分利用语文读本的作用,教师做好阅读指导以及指导学生做好阅读摘记。

五年级语文教研组工作计划 篇3

  一、指导思想:

  本学期,以学校教学工作计划为指导,结合本教研组的实际情况,以课堂教学为中心,教研组团队建设为关键,以提高教学质量研究为核心,以读写结合的研究为科研主攻方向,将务实创新、健康高效具体落实在教学与科研工作中。重点加强课堂常规的管理,抓教学常规,营造积极热烈的学术研究氛围,轻松愉悦的工作环境,使老师们能静下心来学习、提高、研究,共同促进年级组语文教学的整体向上发展。

  二、主要工作:

  (一)加强团队建设,提升教研水平。

  1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。引导老师统览教材,把握重难点。

  2、本学期教学时间短,教学任务重。我组要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。这个问题虽然上学期就有所思考,但不够成熟,一开学我们就要坐下来研讨这个问题。

  3、加强理论与实践的学习与研究,建设研究型教研组。提倡教师多读书,读好书,每位教师一学期至少推荐一本好书。要认真研读对于好文章,新的.教育教学理论互相推荐,共同学习。在学习活动中努力提高我五语教师的专业水平。

  4、充分挖掘组内教师的工作潜力,发扬团结合作、乐于研究的团队优点,以“用人之长,人尽其才”的原则进行分工合作,积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围,继续发扬取人之长补己之短,互帮互学、共同进步,整体发展的优良传统。

  5、每次教研组活动,以中心发言人的发言主题为主,进行讨论,补充。会后中心发言人交发言稿。

  6、教研活动结束时,每位组员总结心得体会,并将自己的收获撰写成论文,交到学校。

  (二)强化教学管理,提高教学质量。

  1.完善备课要求,加强对备课的检查。继续坚持上学期的备课要求:每个单元要有教材分析,选择一课进行教材分析。在上课前依据学情进行再次备课,上课后,就某一点认真总结,形成有质量、有效的课后反思。

  2.提高教师的教学水平,制定听课制度,促使教师间的相互学习。

  3.开展经典诵读、阅读课、写字活动,形成校本教材特色。

  三、具体工作安排:

  二月份: 工作重点:学习课标,落实常规要求,规范教学常规。

  1.组织全体老师认真学习新课标,对本册教材有比较深入的分析、理解,认真备好每一节课,帮助老师准备年级组推门听课,并组织本组教师参与备课、说课,并交流授课后的心得反思。

  2.抽查备课本、听课本和作业本,推广优秀的经验,促进教师间的相互学习。

  3、安排教师参加区学科备课研讨

  4、落实读书月活动计划

  三月份:

  1.继续加强对教学常规的要求,提高课堂教学质量。

  2.参加全区教师课堂教学抽赛。

  3、课程标准、教材考试。

  4.继续抽查备课本、听课本和作业本,对本月工作进行总结,推广优秀的经验,促进教师间的相互学习。

  5、鼓励本组教师积极参加学校骨干教师示范课活动。

  四月份:

  1、开展家长开放日活动。

  2、组织期中质量检测分析,针对学生情况及时分析、制定指导方案。开好家长会。

  3、优秀教案、学生作业展评。

  4、学生写字朗诵比赛。

  五月份:

  1.制定毕业复习计划,使复习教学更有实效性。

  2.青年小组课堂教学观摩。

  3、参加学校组织的教学能手评选活动。

  4.继续抽查备课本、作业本和听课本。

  5、迎接学校组织的毕业班复习检测。

  六月份:

  1.迎接学校开展的评选品牌教研组和教研组博客活动

  2.做好期末总结测评工作。

  3.设计暑假作业,帮助学生度过一个有意义的暑假。

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