数学教研工作计划

时间:2024-05-30 09:15:03 工作计划 我要投稿

【热门】数学教研工作计划四篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又迎来了一个全新的起点,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编为大家收集的数学教研工作计划4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】数学教研工作计划四篇

数学教研工作计划 篇1

  一、指导思想:

  本学期集团迎来了新局势,根据期初吴江区教育局及学校开学工作意见,在做好疫情防控工作的同时,数学教研组继续围绕集团办学目标开展教研组工作。借助现代教育信息技术手段,着力于激发校本教研的活力,结合“线上”和“线下”教育,坚持智慧教育特色,强化教师的科研意识,切实提升学生的学习兴趣,提高教育教学质量。特制定本学期的数学教研组计划:

  二、工作重点:

  1.推进校本教研,促进教师成长。

  2.规范教学行为,提高教学质量。

  3.优化慧心课程,促进学生发展。

  三、工作措施:

  (一)推进校本教研,促进教师成长。

  1.让一线教师遇见更多好课。结合校本教研,依托数学学科中心,积极开展人人录课、一人一课、一课三磨以及微课题研究等活动。组织青年教师发现身边的好课、记录磨课过程。以研究的姿态去解决教学中的问题,用课堂去检验研究的真伪。以教研组为单位,让“一课三磨”真正辐射到教研组的每个人,切实提高教师科研能力和课堂教学水平。建立跟踪评价档案,助力青年教师向着好课迈进。

  2.让一线教师遇见更多“专家”。挖掘教师个体身上的优点,聚焦、放大,组织开展教师基本素养培训活动供更多教师学习,组织写字、命题、解题与讲题等活动,让教师在日常教学中,慢慢积累、形成校本资源。以数学学科中心为依托,精心进行教材解读,定制每单元学生学习单、单元练习卷等,以此提高数学组学科专业技能和素养。

  3.让一线教师遇见昨天的自己。在人人录课的基础上,每人撰写一篇自己某堂课的教学评价分析。以旁人的视角,看自己,发现优点,也发现不足。改变思路,积极探索,学会审视自己的课堂,反思自己的教学,以提升青年教师基本素养。

  (二)规范教学行为,提高教学质量。

  1.“线上”和“线下”教育相结合,对数学组教师的“教学七认真”提出细化要求。“线上”教育期间,教师与学生共同学习,做好听课笔记、听课反思,同步了解学生的学习情况,对学生“线上”作业批改和指导要及时、认真、细致、规范。期初根据“线上”教育成果评估反馈,备课组内讨论确定“线下”接轨教学安排,认真辅导学困生,做到耐心细致,要精选、精练、精批、精讲,平衡不同学生间的学习进度,保证不同班级之间的作业量均衡。

  2.由备课组长牵头,组内成员分工合作,认真解读教材、分析错题。整理精选必会题、易错题、拓展题等经典题型,编制符合学生学习水平的学习单和单元练习卷,并由集团领导审核过关后印制。做到不直接下载,精研、精选,符合新课标评价理念,提倡原创。

  3.加强对新教师的指导,以带教老师、教研组骨干教师成员为主,每月不定时对新教师在备课、课堂教学、作业批改等方面的工作提出的意见和建议,帮助新教师快速融入新的工作环境,规范其教学行为。鼓励新教师一课多磨,及时反思,不断促进自己专业能力成长。

  (三)优化慧心课程,促进学生发展。

  1.根据吴江区教育局制定的基本方针,即不仅要培养学生分析问题和解决问题的能力培养,同时特别强调要重视学生发现问题和提出问题能力的'培养。树立以学生为本的思想,营造宽松、和谐的教学氛围,创设学生动手实践、自主探索和合作交流的学习方式,培养学生学习数学的兴趣。

  2.本学期各年级继续开展益智游戏、数学小游戏、数学思维等慧心课程,鼓励学生阅读课外趣味数学刊物。通过每日口算、每日一练、思维训练等不同梯度、不同难度的活动,引导学生在有趣的活动中探索数学的奥秘,增强学生的创新意识和能力。

  3.开展各项竞赛活动,例如假日思维作业大比拼、数学小论文评比、计算小能手等活动。通过形式多样的数学文化活动,为学生搭建展现自我的平台,感受数学的魅力,促进学生的发展。

  四、活动安排:

  四月份:

  1.制定教研组工作计划、“一课三磨”活动计划、“人人录课”活动计划、各年级组制定备课计划、确定“一人一课”开课时间

  2.低年级“线上学习”微课录制

  3.制定各年级学生学习单、单元练习卷编制

  4.新教师了解性听课

  5.做好“教学七认真”检查和反馈

  五月份:

  1.高段“一人一课”研课活动

  2.高段开展“一课三磨”活动

  3.数学学科中心活动

  4.青年教师专业素养培训活动

  5.做好“教学七认真”检查和反馈

  六月:

  1.低段、中段“一人一课”研课活动

  2.低段、中段开展“一课三磨”活动

  3.数学学科中心活动

  4.青年教师专业素养培训活动

  5.做好“教学七认真”检查和反馈

  七月:

  1.各年级制定期末复习计划

  2.组织各年级进行期末测试及教学质量分析

  3.组织教师撰写教育教学论文。

  4.做好教研组工作总结

  5.做好“教学七认真”检查和反馈

数学教研工作计划 篇2

  新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,打造高效的数学课堂,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我校将一如既往地开展好数学教研活动,小学数学教研组工作计划。

  一、指导思想:

  以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

  二、工作目标:

  1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

  2、深入课堂教学研究,确保课堂教学学生知识巩固率100%。

  3、强师资队伍建设,认真学习《纲要》和《课程标准》,积极开展新教材研究工作,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

  4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的.兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上,三、四年级90%以上,五、六年级90%以上,全校优生率高于40%。

  三、工作重点:

  1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

  2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

  3、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案。

  4、通过彭溪镇小教师“送教到校”活动,促进数学教师整体素质的提高。

  四、工作措施:

  (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

  1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。

  2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。

  (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

  1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”,重视个人的二次备课,完善教案的各环节。组织定期检查教案。

  2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

  3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

  4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果显著。

  5、考核:改进评估方法,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。除笔试外,还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。

  6、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。

  (三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

  1、单元检测。抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。

  2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围

  3、期末检测。组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关。

  (四)通过多种渠道,加强师资队伍建设。

  1、本学期,结合各级教研活动,35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

  2、组织教师外出听课,并作好反馈工作。

  3、加强校际间的教学交流,提升学校知名度。

  五、具体安排

  九月份:

  1、制订数学教学计划及教研计划。

  2、学习新课程标准。

  3、上学期学科统测质量总结交流及研讨活动

  4、开展“新学期”随堂听课活

  5、教学常规检查(一)

  十月份:

  1、新教师汇报课

  2、上旬了解他人研修计划、络课程(信息技术应用能力提升工程)

  3、中旬教学设计研讨交流、络课程(信息技术应用能力提升工程)

  4、教学常规检查(二)

  十一月份:

  1、期中质量分析会

  2、教研组活动中说课(信息技术应用能力提升工程)

  3、参加教研组听评课活动(信息技术应用能力提升工程)

  4、参加区、县内组织的跨校交流活动(信息技术应用能力提升工程)

  5、教学常规检查(三)

  十二月份:

  1、中高年级数学竞赛。

  2、教研组活动中授课(拍摄课例片段)(信息技术应用能力提升工程)

  3、观课其他同事的作业成果(信息技术应用能力提升工程)

  4、教学常规检查(四)

  元月份:

  1、期末教学工作检查。

  2、期末考试、阅卷工作。

数学教研工作计划 篇3

  一、指导思想

  我们一年级数学教师20xx年将继续在学校领导的正确指导下,竭尽所能力争在教学观念上落实一个“新”字,在课堂教学上突出一个“实”字,在常规工作中力求一个“细”字。不断学习进步,努力提高自身素质,提高教育教学水平。

  二、工作目标

  1、本组教师形成良好的教学常规习惯,做到扎实有效。

  2、激发本年级学生学习数学的兴趣和积极性,营造并形成初步的良好学习氛围。

  3、继续培养学生良好的学习习惯和正确的读写习惯,注意学生课堂上的用眼卫生。

  4、使本组教师课堂教学设计及实施水平在原有水平上有进一步的提升。

  5、互帮互助,精心准备,力争上好每一堂课,高质量的完成学校数学有效教学研讨课活动。

  三、工作内容

  1、认真钻研教材,创造性地使用教材。

  新教材中体现新课程标准的新理念,在每次集体备课中,充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性的使用教材,用活教材,并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时,注意隐性的.数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透,使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。

  2、改革课堂教学,努力体现新理念。

  课堂始终是素质教育的主阵地,是学生焕发活力的地方,所以,一切数学活动都应以学生为主体,努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程,并注意培养学生的问题意识,在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。

  3、狠抓课堂教学管理。

  完善课堂教学的规范化要求,建立新型的教学管理制度,严格按课程表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,课上教师语言规范,鲜明生动;严密系统,不说废话,不说闲话,杜绝课堂的盲目性和随意性。

  4、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。

  本学期教师在电子备课的基础上同时要加强复备课,教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等,而不仅仅是对某一教学环节的评析,教材的分析工作应放在备课之前进行,不能把它放在教学后记之中。

  四、教研措施

  1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

  2、加强教材研讨、集体备课的研讨,在教学中坚持以备课研究为重点,以课例研究为核心。

  3、优化课堂教学,强化质量意识。本学期将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会,反思要深刻。通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

  4、充分利用采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。

  5、加强对在数学教学中一年级学生审题习惯的培养,让一年级的孩子养成一定的审题能力。

  五、预期达到的成效:

  1、加强及格率、优生率的提高,提高后进生的学习兴趣和效率。

  2、争取获得“优秀教研组”的称号,并涌现出多名活动积极分子。

数学教研工作计划 篇4

  指导思想:

  本学期我组深入学习基础教育精神,树立以学生发展为本的的教育观念,扎实推进基础教育课程改革,提高学生的综合素质,将继续加强理论学习,利用教研活动时间组织教师继续深入学习教学大纲及相关教学理论,树立教师的教学目标意识、个体教育意识、主体教育意识、训练意识、反馈意识、教育情感意识等等。积极探索实施与新课程标准相适应的教法与学法,全面提升本组教师以新课程标准为指导的教育教学业务水平。本学期的课堂教学仍以新标准大纲为指导思想。根据我校教导处、教科研制定的工作计划,根据一年级学生年龄小、好动、自制力较差等特点,以及本组内教师实际情况,以全面提高教学质量为目标,以研究课题为主,积极开展形式多样的教研活动,充分发挥本组教师的积极性和创造性,提高本年级的教育教学水平。

  工作目标:

  1、加强理论学习的力度。为提高教师素质,坚持业务理论学习,认真落实教科研组织的“同读一本书”“教学札记”“教后反思”等活动。全面系统的学习教学理论专著、报刊、杂志以及先进的教学经验和教研教改信息,通过学习拓宽思路,开阔视野,增长知识,增强实施素质教育的自觉性和科研的主动性。本学期每人每周写一篇教育教学反思。

  2、在教学目标的定位上,既要有两基,更要注重学生学习能力的发展以及非智力因素的发展,提倡自主探究、合作交流的教学模式,多创设学生动手操作的机会,注重运用现代化的教学手段辅助教学,达到培养创新能力和目标。

  3、本学期加大听课、评课力度,在组里进行课例研讨活动,推广优秀教学经验。

  4、优化过程管理,提高教育教学质量,认真开展教研活动,充分发挥学具的作用,加强动手操作,优化课堂教学。搞好教研活动,落实教研重点,认真学习教改方案,优化备课手段,备好课,上好课。不断提高教学质量。

  5、优化教学过程,全面实施素质教育,着力培养学生创新意识,把课堂教学作为培养学生创新精神的.主渠道。发挥学生的主体作用。注意让学生在实践中学习。加强师与师、师与生、生与生等多向合作交流。

  工作重点:

  1、在教学目标的定位上,既要有两基,更要注重学生学习能力的发展以及非智力因素的发展,提倡自主探究、合作交流的教学模式,多创设学生动手操作的机会,注重运用现代化的教学手段辅助教学,达到培养创新能力和目标。

  2、课堂常规与教学工作的有效结合。

  3、教研组内的教师把听课学到的新思路新观点,在教研组内交流、研究。加大教研组内的研究力度,使本组成员达到以学促教。

  4、在学生中开展形式多样的竞赛活动,如口算比赛和写数字比赛,倡导学生互助互学,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在学习生活中的体验,促进学生的个性发展。

  5、加强理论学习的力度。为提高教师素质,坚持业务理论学习,认真落实教科研组织的“同读一本书”“教学札记”“教后反思”等活动。全面系统的学习教学理论专著、报刊、杂志以及先进的教学经验和教研教改信息,通过学习拓宽思路,开阔视野,增长知识,增强实施素质教育的自觉性和科研的主动性。本学期每人每周写一篇教育教学反思。

  6、教研组内积极做好活动资料的积累工作,并认真做好总结。

  本学期提高教学质量的具体措施

  1、从学生的年龄特点出发,多采取直观式、游戏式的情境教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

  2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

  3、在课堂教学中,根据一年级学生年龄小自制力差的特点,将重点难点分散,使每堂课都让学生做到扎实有效。

  4、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习,作业分层设计。

  5、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法.

  活动安排:

  周次、教研内容、主持人、备注

  1、入学教育

  2、100以内数的认识、zz

  3、学看钟表、zz

  4、方位与图形-方位、zz

  5、方位与图形-图形、zz

  6、100以内的数的加减法(一)、zz

  7、人民币的认识及简单计算、zz

  8、两位数加减两位数(不进、退位)、zz

  9、两位数加减两位数(进位、退位)、zz

  10、连加、连减、zz

  11、加减混合运算、z

  12、单元回顾、z

  13、100以内数的加减法综合运用、zz

  14、厘米、米的认识、zz

  15、统计、zz

  16、儿童乐园、zz

  17、全册回顾整理、zz

  18、总复习、zz

  19、期末复习、zz

  21、期末考试

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