小课题结题复评会发言稿

时间:2024-10-26 20:37:05 发言稿 我要投稿
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小课题结题复评会发言稿

  在快速变化和不断变革的新时代,我们使用上发言稿的情况与日俱增,发言稿可以提高发言人的自信心,有助发言人更好地展现自己。你知道发言稿怎样才能写的好吗?以下是小编整理的小课题结题复评会发言稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小课题结题复评会发言稿

  尊敬的各位领导、各位老师,

  大家好,我来自xx市xx区xx中心xx小学,我叫宋xx,我的小课题选题是《小学生数学作业常见错例分析与研究》;课题立项号:XXxkt-xxsx300;课题组成员:赵xx;课题负责人:宋xx。

  在各位专家的精心指导和区教研室领导及校方的关怀支持下,我们xx小学课题组已经圆满完成了一年多的教育科研任务,并且取得了可喜的成绩。今天,我很荣幸站在这讲台上,感到自豪、感到快乐,在这里对各位专家的精心指导表示衷心的感谢,对各级领导和同仁的关心和支持表示热烈的欢迎。现在我从研究特色、研究亮点、研究构想、研究过程、及成果推广五个方面用PPT课件展示以下我的小课题。

  一、研究特色

  小课题研究具有“短、平、快、活”的特点,短即周期短,平即平实,快即收效快,活即灵活。本小课题的研究致力于解决小学生数学作业常出现的问题,我们在实验过程中,发现学生数学作业、家庭作业、期末测验中常出现错误,面对种种错题,我们更多采取“错题—更正”这个单一方式循环着,针对此现象,我决定以研究者的角色,变“错题—更正”这个单一方式为将错题按不同的错误类型进行归纳,分①遗憾之错;②似是而非之错;③无为之错三类。找出错误原因,然后对症下药。教师引导,学生归纳分析,指导教师最后将这些错题单元归类,提炼出“错题集、反思卡、错题课件”等不同的纠错方式。如举办了错题生辉研讨会和“励志研教学”的数学壁报。“让错误成为美丽”的课件视频已在优酷网上发表。从而提高我校数学学科的教学质量。

  二、研究亮点

  亮点1:制作数学错题反思卡,将错点变亮点。

  同学之间相互交换“错题精华本”,收集错题点,制作错题反思卡,互相借鉴,激发活力,点石成金,让错题“误用变妙用” 让人惊喜连连。下面是一张王一梦同学的五年级数学错题反思卡

  亮点2:制作“错题集”的方法倍受广大师生和家长的青睐。

  首先 “错题集”是自身错误的汇总,有助于知识的查漏补缺;有助于学生抓知识盲点,寻找问题突破口;有助于教师提高教学质量;有助于家长

  对孩子的有效辅导。

  亮点3 :“召开错题生辉研讨会”;大学区和优酷网上推广《让错误成为美丽》的教学课件;课题组举办励志研教学壁报。

  教师将学生计算失误、审题不严、方法不当、概念不清的易错题目进行分类解析,制成《让错误成为美丽》的教学课件,在优酷网上推广,收效显著。

  三、研究构想

  针对该课题我们首先确定以下构想:

  1、成立课题小组

  2、选择四五六年级学生为研究对象。

  3、遵循:了解现状----设计方案---个体实践--- 反思交流---形成成果 ---成果研讨---区级推广的研究思路。

  4、分前期准备阶段(XX.5至6月)、实施阶段(XX.9至XX.12月)、总结推广阶段(XX.5至6月)三个阶段完成

  5、五种研究方法:观察法 、资料收集法 、 行动研究法 个案研究法和 经验总结法。

  四、研究过程

  本课题研究的过程性资料主要包括: ★教研论文 ★案例分析 ★教学设计; ★调查问卷; ★教学反思等。一个优秀的小课题必须要有丰富的、真实的、准确的过程性资料作为支撑。

  五、成果推广

  课题组经过一年多的努力,取得了可喜的成绩,但我们不能满足于现状。以此为起点,继续进行“错题生辉”研讨,举办“励志研教学”壁报,在大学区推广“错题集”、“错题反思卡” 、 “让错误成为美丽”的课件 ,将优秀的论文、案例集、调研报告等在国家教育网上推广,在教中学,在学中研,在错误中寻求美丽的闪光点,携手共进,为成为科研型、探究性、创新型教师努力—努力—再努力吧!

  我的汇报完毕,若有不妥之处,敬请各位专家指导。

  谢谢!

  xx区xx中心xx小学

  XX年12月

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