中考质量分析会的发言稿
在我们平凡的日常里，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编帮大家整理的中考质量分析会的发言稿，欢迎大家分享。
中考质量分析会的发言稿1
高二年段，这次期末与梧桐中学的联考，学校做了很好的安排，分别由两所学校比较优势的学科进行命题工作，使本次考试更具有一定的参考价值。
通过这次考试，我们看到了两所学校学科之间的差距，特别是数学、物理两个学科，各分数段存在着很大的差距；也看到了文、理两类的尖子生，成绩尤显脆弱，在明年的高考中，将面临着梧桐中学极大的压力。这些，都需要我们大家，高度重视，正视现在的差距，及时寻找对策，齐心协力，共渡难关！
以下我重点讲四个方面：
一、要增强三种意识：
①责任意识。每位老师都应该有高度的责任感，为学生负责，也为学校负责。为学生负责，就要求我们每位老师，对自己的本职工作要尽职尽责，不但要把课上好，还要在学生面前做好表率作用。同时，我们还要有为学校负责的意识，学校正处在发展的关键时期，明年是学校冲刺一级达标高中的关键时刻，高考成绩，将成为我们有力的支撑，希望大家增强责任意识！
②忧患意识。通过这次考试，我们应清楚地看到自己和兄弟学校的差距，梧桐中学有的学科，是以年青教师和女教师为主，但他们却能够在目前拥有这样的成绩，确实值得我们的年青教师和部分老教师好好学习。作为教师，我们应该对自己的职业常怀敬畏之心，对自己的未来深怀忧惧，而不是安于现状，得过且过，要让忧患意识激活我们对教育的激情，才能让我们的工作，随时得到学校和社会的认可。
③创新意识。目前，还存在在部分学科，部分班主任，教学方法、管理模式过于陈旧，不利学生快速成长。因此，要求我们老师要深入钻研，不断更新教育思想，因势利导，推陈出新，开创出新的教学业绩来。
二、确立三个目标。
①20xx年高考，本一、本二上线人数，继续上升。
②文、理第一名，确保蓬莱第一。
三、发扬三种精神。
①爱岗敬业的精神。教师要热爱本职工作，脚踏实地，做到安心，专心，全心全意地投入教学工作，不搞第二职业。我们年段，年青教师多，希望他们能多听课，多深入课堂，谦虚学习；只有爱岗敬业，我们才能在工作上少一些计较，多一些奉献；少一些抱怨，多一些责任；少一些懒惰，多一些上进；从而赢得学生的.尊重，社会的认可。
②求真务实的精神。求真务实就要求不弄虚作假，课堂评讲到位，练习落实到位，班级管理到位，一丝不苟，从严把关。不让犯错的学生有借口，不让自己的工作出现差错有借口。
③敢拼才赢的精神。这次的联考，各学科考试的范围也毕竟有限，并不能决定高考的胜负，我们的学生，他们的潜能有待进一步的挖掘，希望各位老师，要发扬敢拼才会赢的精神，奋起直追，到明年的高考，打一次漂亮的翻身仗，为八中的荣誉而战！
四、提高三种能力。
①教学业务能力。教师平时要肯钻研，吃透教材，提高课堂效率，认真解读高考的考试说明，提高复习指导的针对性。教师自己的业务水平提高了，学生的学习水平才会随着提高。
②教育管理能力。它包括课堂管理和班级管理，课堂管理到位，学生注意力就集中，才不会出现趴在桌上睡觉或玩手机，高二年的学生玩手机的现象特别严重，每位教师在课堂上，要加强管理；班级管理要到位，则需要班主任，能深入班级体，不定时到班级走走，随时掌握学生情况，营造良好的班风和学风。这方面，我们在座的班主任，有的做得很好。
③团结协作的能力。俗话说“人心齐，泰山移。”备课组的老师要团结，班级的科任教师要团结，整个年段的老师也都要团结，劲往一处使，不是互相指责，互相推卸责任，面对困难，要群策群力，刻苦攻坚。
最后，我希望全体高二年任教的老师，都能够从这次联考中，及时总结教训与经验，抓紧整改，工作落实到位，毕竟梧桐中学这一届的学生是他们自己最看好的学生，如果，我们到时能够战胜对方，学校将考虑加大对我们这届的任课教师的奖励力度。希望大家不辱使命！
中考质量分析会的发言稿2
老师们：
今天的九年级质量分析会名字之所以写为：数据分析聚能量，行为见证再出发。就想让大家通过这一次考试的数据来发现、分析、解决前一个月存在的问题。我们一起来看三率这张表。
先分析一班二班，从平均分和合格率上来看，九二班的数学平均分相差太大，足足有8分，合格率差了14%，当然这也有历史遗留问题，但是希望我们数学备课组长蓓蓓、班主任璐璐还有小妮老师要从这次成绩分析，找到与一班平均分相差太大的原因，必要时候可以把他们的答题卡收上来，分析一下哪个部分失分最严重，有针对性地解决问题，争取下一次能缩小差距，还有就是化学的平均分偏低，当然这也有很多外在的不可抗的因素，希望新加入我们九年级大家庭的管老师能和陈老师通力合作，把咱九年级的化学提上去，最起码不能是一个拉分的科目。加油！再来看三班的平均分，我对比了一下月考，只有物理、化学、历史的平均分降低了，尤其是物理和化学，差了有10分之多，可能是因为卷子变难，咱是不是要思考一下对于三班的学生有没有让他吃饱呢？要不然碰到难题他们不会啊。
我们再来看一下优秀率，对比第一次月考，三班数学的及格率比上次高四分，但是优秀率降了2%，三班的尖子生在这一个月里是不是给的关注的不够，或者说做的题目不够，咱一定得保证三班的尖子生的成绩的。还有就是历史的优秀率，从别的数据来看，这次期中考试是比月考难，但是英颖老师在试卷变难的情况下，把三班的优秀率提高了8%。很厉害！我们现在重点看一下达线人数这个数据，我把一类、二类、港区高中的分数线都减去了100。根据最低的分数线给我们的学生大概算了一下，我们依照现在这个成绩也就是只有80个学生能上港区高中及其以上的学校，34个学生能上二类高中及其以上的学校，11个能上一类高中，下面那个表就是能上一类高中的学生名单和成绩，目前周佳佳也只能上郑州七中，这十几个孩子哪一科差或者拉分了数据上显示的一清二楚，希望所有教三班的老师们，包括体育把重心放在这几个孩子上，看能不能让这几个孩子冲刺一下大三甲。如果我们学校真能裸分考出去几个大三甲，那我们就成功了。
第二部分是我们年级目前存在的问题，第一是做中考题，大家现在手里都有套卷中考题，但是据我观察经常做的不多，但是玉敏一直在做，我们都是新手，再不做题拿什么跟别的学校的有经验的老师比呢？第二个问题就是三个班的课间操整体看下来每天好像练的不够努力，都是晃晃悠悠，感觉没什么目标，灿江老师能不能主抓九年级，因为孙老师在与不在学生锻炼的效果不一样。第三个问题就是我们九年级的办公室，每天都特别的嘈杂，有的学生他真的不是来学习的.，他就是来晃一圈，跟某些老师逗逗嘴，开个玩笑，这样的话办公室就失去了他的严肃性，也给大家带来了特别差的办公环境，导致很多老师想做一些事情的时候都得等到夜深人静，不是他喜欢熬夜，而是平时办公室太乱了，再过一段咱开空调，学生才喜欢来办公室呢，所以班主任再给学生强调一下，不要无故来办公室，来了也要轻声细语，还有就是背书问题，一个老师能听几个人讲话？其实一个课间，也就能背1—2人，他们还要上厕所之类的，所以尽量避免一堆人围在一个老师那，老师要提醒学生，还有就是班主任强调一下午休必须所有人在教室睡觉，已经连续几天我发现好多学生午休时间在办公室，干什么的都有，学习的很少，尤其是政治老师，总是围着一堆人，在看你的平板或者手机。学生中午不睡，也就只能在课上睡了，之后学生会也会进行检查，所以希望我们所有老师提醒学生，保证办公室良好的办公环境。
第三部分主要说一下我们接下来要进行的每周周测，名单和时间都已经发到群里，对于周测，首先每周负责的老师提前10—20分钟到校，准备卷子，学生来后要维持好纪律，让班内的学生迅速收拾好东西拉好桌子准备考试。其次每周出的卷子三班和一班二班要体现出差异，一班二班可以做平时习题中的错题，一遍一遍重做，三班可以考虑做中考套卷，老师要在周五离校前把卷子和答题卡做好放到年级的试卷柜中，最后是改完卷子的时间最晚周一晚上吧，我们可以把到期末来一次汇总，表彰一些一直在周测中稳定进步的同学。
最后，我啰嗦了这么多，就是希望我们九年级老师能团结一心，把我校的的第一届毕业生教好，学校一直都很重视我们九年级的老师，好多评优评先制度上都体现了九年级老师优先，但是我们得拿出成绩啊，没有成绩人家七八年级肯定不服，争取让我们九年级组成为我们学校的一张名片，让我校的老师都羡慕九年级老师，都想上九年级，希望我们可以通过这次期中考试聚集能量，再次出发。
中考质量分析会的发言稿3
1、要激发学生。教师要关心学生，熟悉每一个学生，了解每一个学生的性格特征、能力、学习方式。班主任老师对每个学生逐一分析，逐一谈话。课任教师对成绩有问题的学生也是如此。做到严格要求，态度友好，言行一致，公平对待。
2、要厚爱后进生。多鼓励他们，始终抱有希望，绝不放弃。为他们树目标，树榜样，鼓励成绩好的帮助他们。对他们要格外友善，多让他们发言，不能放弃，更不能侮辱。将他们的哪怕一点优点进步要放大再放大。
3、要因材施教。从每个学生实际出发，分层教学，分层练习，分层辅导，不能有的吃不饱，有的吃不了，让每个学生都能感到成功的喜悦，与增强他们的.信心和积极性，促进学生在原有基础上不断进步。
4、要开展学习方法指导。对不同层次的学生采取不同的方法，挖掘他们的潜能，促进他们的个性发展。
5、加强班级管理。班主任老师要加强班级管理，要像保姆一样关心学生。加强课堂管理，没有纪律是上不好课的。
6、要认真开展常规教学教研工作。没有好的教学教研常规，就不会有好的教育教学效果。作业布置要适量，不能过多也不能过少。向课堂要质量，向德育要质量。要加强信息收集，为我所用。要研究近五年的中考试题。要经常反思，及时调整教学策略。要大量阅读专业材料，充分利用网络。
7、要正确对待考试排名。只要有考试，就会有排名，就有先后、有上中下。
8、要有忧患意识。要有压力感，没有压力就没有动力。
9、要开好家长会。班主任老师要准备好发言材料，打扫好教室。要感谢家长支持，尊重家长，鼓励家长与教师沟通。所有教师都要到班级发言。
中考质量分析会的发言稿4
尊敬的各位领导：
早上好！
今天我们在这里召开20xx—20xx学年上学期期中考试教学情况专题分析会，这是学校对教学质量高度重视的表现，我们都知道教学质量是学校的生存之本，发展之源。没有了教学质量我们谈何生存、更谈何发展。刚刚听了高三年级组对本次期中考试的质量分析，可谓忧喜参半，忧的是清北零的突破、600分数量的提升、一本指标的完成。喜的是我们有大量可塑的临界生。正如徐安彬主任说的：“255名理科达线一本、59名文科达线一本，211名理科临界生、71名文科临界生，合计596人。多么诱人的数据”。可以说，我们是大有可为的。不过，再好的牌在手中，落实不到位，也会被你打的稀烂。所以，我今天讲的主题是“沉下心来抓落实”。
一是年级组要以清北种子选手为抓手，抓好一对一辅导的落实。
不定期召开清北种子选手的座谈会，想其所想，急其所急，及时帮助他们解决学习、生活上的困难。同时根据他们的需求及时调整一对一的复习，需要什么就上什么，哪里缺就不哪里。
二是年级组要以班主任为抓手，紧密地团结班主任，抓好尖子生、临界生的培养工作的落实。
引导班主任树立目标意识，剔除仅仅抓学科平均分，而不抓临界生的意识。明确主攻方法，我们追逐的是清北、600分人数、一本人数。班主任要确实担起尖子生、临界生培养的重任。提高班要抓住踩线生，要把踩线生拿在手上，真真切切，了解他们的弱科弱项弱环节。要给予时间上的有力保障。重点班重在临界生的培养，认真分析其学习状况，从学习成绩、学习状态、弱科现象、思想状况等方面都要给予关注。以此来扩大一本的人数。小班重在尖子生、600分学生的培养上。制定培养监测表，跟踪培养监测，实时调整策略。
三是年级组要以教师为抓手，抓好课堂教学高效的落实。
从四次大考的结果来看，目前我们存在的主要差距是：三个不平衡，三个不平衡是学科与学科之间不平衡、学科内部不平衡、班与班之间不平衡。
1、学科与学科之间不平衡。各学科备课组一定要认真组织分析每次考试的情况，寻找本学科与高考之间的差距，这是考试的重要功能之一。
2、学科内部的'不平衡。学科内部的不平衡是指同一学科内教师所代各班的成绩差距大，一些学科同样情况的班级平均分相差高达10分。这严重制约学科整体成绩的提升。
3、班与班之间的不平衡。各平行班之间的差距也是明显的。
打铃上课，打铃下课，同样是教师，同样是当班主任，辛苦投入不一样，责任心不一样，下来的结果就不一样。
鉴于目前的情势与我们所暴露的问题，我们必须以教师为抓手，抓好教学质量的落实，而教学质量的落实，重在课堂的高效。教师的主阵地是课堂，但课堂教学的现状不能令人满意。在课堂教学这块主阵地上，我们不能把握学情，不能针对学生存在的问题讲，更不能解决课堂生成问题，就这样下来，课堂教学的无效劳动太多。我们拿到一套试题，挨着挨着的从头讲到尾，管他学生懂不懂都讲，这是课堂的低效，甚至是无效、负效。
对此，我认为，现阶段的高三课堂教学必须做到两把握，两回归。两把握就是把握考纲，把握学情。把握考纲的难度与维度。把握学情要把握到具体的问题与具体的人。也就是说把我们所预设的模糊的学情转化成具体的问题与学生个体对接，特别是要了解学困生的问题，了解他们的理解、消化、落实情况如何。这就是解决课堂教学针对性的根本途径，也是创设高效课堂关键所在。
两回归是讲题要回归题型，讲知识点要回归知识体系。讲题回归题型才能让一道具体的题有了典型性、代表性，有了举一反三的功效。要传授解题思路，获取试题暗示信息，过滤试题迷惑信息，提炼试题条件，找到解题突破口。要通过试题功能的开发，在我们做不完所有题的客观现实中，让学生有会做所有题的能力。授予方法，提炼能力比单纯地给知识更重要。讲知识点要回归知识体系，才能让学生建立自己的知识网络，相互联系，融会贯通，强化综合运用知识的能力，激发临场的悟性，处变不乱，应对自如。
两把握、两回归是课堂教学的最低要求。那句老话大家必须牢牢记住，那就是：强化基础，注重落实。
四是年级组要以备课组为抓手，抓好试题研究的落实。
每周五的备课组活动，试题研究是主线，是核心内容。团队合作，集思广益，挑选、精选适合我们学生的试题。挑选、精备学生存在问题的题。然后精讲、拓展。以此来挖掘试卷的有效价值，而不是被试卷牵着走，甚至是被试卷带偏了。
五是年级组要以班级为抓手，抓好学生安全、纪律、卫生的落实。
教学工作是学校的中心工作，安全是保证学校工作正常化的主要保证，在高三最后的197天各班要把安全放在首要位置，确保学生不出任何安全事故，安安全全地把学生送入高考场中。同时，纪律是学习的重要保证，良好的班级纪律是一个班级健康发展的前提，是形成良好的学习氛围的保障，没有铁的纪律，学生的学习必将是散乱的。卫生，是为我们营造一个良好的学习生活环境必不可少的。不要认为到高三了，即将毕业了，这些我们都可以不要了。
总之。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。让我们以本次质量分析会为契机，立足本职，团结协作，本着“调整状态，重心下移，抓住常规，注重落实”的精神，聚精会神抓管理，一心一意提质量，就一定能够打赢质量攻坚战。
中考质量分析会的发言稿5
老师们：
一、年级成绩分析：
从半学期整体情况来看：
1、年级多数教师是勤奋的：每天，在每个办公室内看到的是教师批改作业，找学生辅导或谈心的忙碌身影。
2、年级多数教师是团结的：任课教师之间能够互相帮助、互相配合，保证教学秩序的稳定。前半学期，几有老师请假，需要代课时，绝大多数老师都能欣然接受。
3、年级多数教师是谦虚的：多数教师能正确认识自己的不足，吸取别人长处，并改进自己的教学，集体备课中更能体现。
期中考试成绩概况如下：
均分——语文：（1）（4）班离差是1.9；
（2）（3）班5.2。
数学：（1）（4）班离差是3.3；
（2）（3）班离差是8.8。
英语：（1）（4）班离差3.3；
（2）（3）班离差是2。
优秀率——语文无；
数学：（1）（4）离差是3%；
（2）（3）班离差是13%。
英语：（1）（4）班离差是7%；
（2）（3）班离差是1%。
及格率——语文：（1）（4）班离差是6%；
（2）（3）班离差是18%。数学：（1）（4）班离差是3%；
（2）（3）班离差是7%。
英语：（1）（4）班离差是3%；
（2）（3）班离差是12%。
二、存在问题：
（一）从整体成绩看：
1、学生学科成绩不平衡。
2、全科合格人数减少。
3、总分低分人数仍居高不下。
（二）从班级差异看：
班级管理效果参差不齐，早读、卫生、复习、课间等都存在不均衡的现象。
（三）从教师个人看：
1、同一学科同层次间教师成绩存在较大差异。
2、小部分教师课堂管理不到位，无视学生睡觉、讲小话、玩手机等。
3、小部分教师常规工作未做好，批改作业不及时，次数少。
4、班主任、科任老师要协作，无论是课堂纪律还是课后作业等。
三、教学建议：
（一）强调学生的学科平衡。
班主任、任课教师都应该反复强调、经常提醒学生学科平衡的重要性。对优秀学生而言，学科平衡与否是他今后能否考入重点中学的关键因素；同时一些成绩中等的学生，也可能会因一门学科太差导致全面丧失学习的信心。
（二）营造优良学习的氛围，加强日常教育管理，缩小后进生人数。
1、化后进生难，但必须去做。
2、扬正气，常表扬。要经常性表扬学习习惯好的同学，对于学习习惯一直不好的学生，更要看到他的进步，及时表扬，反复提醒。
3、严管理，树班风。对作业马虎、上课开小差等行为要严肃教育批评，做到令行禁止。
（三）课堂教学需狠抓
1、注重基础，精讲精练
有的老师上课讲课不精、组学不实，消化不良、过关不清。
向四十分钟要质量不能只停留在口头，不落实在课堂，课堂教学由不得有半点马虎。通常我们会感到试卷上有些题目都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的'学生做不出来、考不好！接下来就会说为什么自己教的学生会有这么笨，讲了这么多遍都记不住。于是把考得不好的责任都推给学生。换个角度想想：是否也要反省反省自己，上课时自己是否没有讲清楚，讲是讲了，学生真的清楚了吗，有多少学生清楚了，心里是否有数，特别是方法引导、思维的训练，规范的要求，学生是否落实到位，理解没有，您是否督促和检查过。
2、分类指导，分层辅导
对关键生：由班主任依据学生考试成绩，将边缘生分配给任课教师，通过关键生谈话、方法指导、督促相结合加以落实。
对学困生：应课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。
3、把握关键，落实教学
堂堂清、日日清；周周清、月月清。
各位老师，我们上课，不是来受煎熬，而应该是快乐的，课堂中，也许有诸多的不良现象，但我们更应该看到那些学生，说出很天真的话语，让我们都发现自己变得年轻许多；当我们热情洋溢的说教，学生亲切和赞许的目光；当我们传授知识和方法，学生深深理解和深化，这一切，都是老师们呕心沥血，费尽心机，查找问题，对症下药所获得的，当然，有得也有失，但至少希望大家常保持快乐之心；面对责任，至少我们曾经无怨无悔。
老师们，让我们能齐心协力，团结一致。望我们老师能根据班级实际不断反思和改进课堂教学，在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣，在练习中培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好习惯。对于学习有困难的学生，学习能力有待开发的学生，希望老师们能单独辅导，或者与家长密切联系，获得家长的重视、支持，通过我们教育，孩子的努力，相信您与学生都会获得进步和成功的快乐。
希望各位老师：总结经验找差距，确定措施定目标，突出重点抓辅导，紧扣课堂提成绩。各位同仁，面对强大的对手，从不畏惧，只有取胜。明知不敌也要依然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭。
中考质量分析会的发言稿6
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
首先感谢学校领导、年级组领导提供这样一个交流学习的机会，也正是在学校领导、年级组领导的指导和关怀下，我们数学组有计划、有组织的开展教学活动，使我们的教学在一条健康、积极、高效的大道上向前迈进，也使我们数学学科在每年高考中总是能取得骄人的成绩。
今年我们高一数学组由年级稍长的刘昭老师、王康佩老师、周兴老师、周祖全老师和钱少阳老师、李鹏老师、王佳灵老师三位青年教师构成。俗话说：家有一老、如有一宝。那么我们组有四老（老主要是指教学经验）那么我们就遍地是宝。在日常教学中他们给了提供了很多宝贵的经验。下面我就从备课组工作目标、具体措施等方面来给大家做个汇报、交流。
工作目标：
依靠全组教师的群体力量，积极构建主体性课堂教学模式，努力培养学生的创新精神和实践能力。经过一学期努力争取达到以下几点目标：
1、加强理论学习，更新教育观念。全面实施课堂改革，注重培养学生的创新思维能力。
2、加强常规管理，切实提高教学质量。注意教学规范，抓好教学常规工作，特别在备、教、改等方面做出成效。
3、加强教学研究，大力开展教学科研，将数学学习的主动权交给学生，消除学生学习数学的.思维障碍，培养学生的数学思维能力。
4、实施分层教学，搞好分类指导。
5、深入研究，注重新教材，新课标的研究，并作好教学反思工作。
具体措施：
1、我们备课组坚持做到“四定”、“四统一”、“一预期”即备课活动做到定时间、定地点、定内容、定主讲人；统一进度、统一资料、统一作业、统一考试；预期本周教学的效果。我们充分利用备课活动及各类考试评析活动，大家充交流思想，畅所欲言，集思广益，优势互补。我们年级备课组集体备课重点放在分析教材、改进教材、寻找难点的突破口、优化教学过程上。然后由每个人负责一个单元或是一节进行主备课，其他教师是辅备课。在教研时互相交流、取长补短。这样既发挥了个人的特长，又充分体现了备课组集体的智慧，使教案、学案更有系统性、可行性、操作性和实用性。
2、自编学案
由于我们学校的学生基础比较差，很多的教辅资料用起来都不是那么得心应手，因此我们备课组又制定自编学案计划，在集体备课中主讲老师还担任本章节学案的编写，学案主要从知识点回顾、典型题型、练习巩固、方法总结等几个方面入手，让学生牢记本节内容的重点知识、重点题型、解题方法等。
3、教师要做到“三个转变”。
（1）上课要突出解法的发现，注重分析问题、解题能力的培养，渗透思想与方法。
（2）变全面覆盖为重点讲练。
（3）变以量为主为以质取胜，实施：“练——讲——练”教学模式。教师备课要精选典型例题，尽量起到举一反三的作用，然后课后要求学生再做同步检测训练，但训练题量要适中。
4、做好命题与讲评工作。命题要做到四精即精选、精练、精讲、精评。为了增强训练的有效性，必须搞好试卷质量分析，找出存在问题，及时查缺补漏。（每两周一考）
5、青年教师要多听老专家的课，从中获取更多宝贵的教学经验。
6、实时进行分层教学辅导。成绩好的同学要鼓励多做一些中档偏难得题，向高分冲刺；成绩不理想的同学一要树立他们的信心、二要有学法指导、三要建立师生情感、激发他们学习数学的热情。
最后我想在学校领导的指导下、年级组领导的关怀下、在我们高一全体老师的共同努力下不仅仅是数学学科，每个学科都能取得很好的教学效果，为学生今后的学习打下坚实的基础，更能在xxxx年的高考再续辉煌，谢谢大家！
中考质量分析会的发言稿7
各位老师、同学们：
大家好!同学们期中考试已经顺利结束了，这次考试同学们以诚信的态度和良好的考风考纪，向老师、向家长、向学校交了一份满意的答卷。许多同学受到了学校表彰，在此我代表学校向受到表彰的全体同学，表示热烈的祝贺！
今天我们隆重举行期中考试暨表彰大会，目的就是要激励全体同学发奋学习、勇于进取，就是要在全校形成比、学、赶、帮、超的学习氛围，就是要把每一次考试作为新的起点，及时，发现优点，找出差距，让我们更好地发展，更快地提高成绩。
开学三个月来，在老师们的辛勤培育下，全体同学刻苦学习，奋力拼搏，学校教育教学工作取得了可喜的成绩。通过期中考试，我们看到了一大批成绩优异、进步突出的同学。比如七年级学生、，八年级学生、，九年级学生、，这些同学遵规守纪，勤奋学习，信心坚定，胜不骄，败不馁，始终力争上游，永不放弃。期中考试在班上或年级都上升了很多。希望这些同学坚持不懈，进一步努力，一步一个台阶，争取取得更大的进步。成绩的取得既有家长们的关心，老师们的汗水，更离不开同学们自身的勤奋与努力。当然，一次考试并不能代表一切，毕竟还有更多的考试在等待着我们，因此，我希望今天受到表彰的同学要戒骄戒躁，以更加饱满的热情投入到新的学习中，争取更大的成绩。同时也希望暂时落后的同学不要气馁，一定要坚定信心，百折不挠，明确目标，加倍努力，在今后的学习中不断进步。
老师们、同学们，这次考试成绩是明显的，然而期中考试的成绩也暴露了一些不足，比如有些平行班之间的.分数差距、同科教师之间的分数差距很大，有的同学退步较大有的同学学科发展不平衡，出现了严重的偏科现象。所以，期中考试除了检验前一段时间的学习效果外，也为我们了一个反思的机会，一方面反思我们老师的“教”，一方面反思我们学生的“学”。全体师生一定要针对自己的考试情况，做一次认真地，这次考试只是我们教学生涯中的一个加油站、检测站、里程碑，路还很长，我们要经验，吸取教训，亡羊补牢，争取下次取得好成绩。
另外这次考试也反映出仍有极少数同学无视校纪校规，违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；具体表现为：1、不思进取，饱食终日，无所用心，上课打瞌睡，作业不完成，只等毕业熬日子。2、不遵守纪律，打架斗殴、上。
中考质量分析会的发言稿8
各位领导，各位同仁：
下午好。抬眼望去，你们个个都是貌美如花，生机勃勃。让我从心里发一句感慨，年轻真好。能坐在这里，我首先要感谢李洪玲妹妹，是她大发慈悲，刀下留人。因为我们班一个语文成绩很差的河飞扬同学，在考试即将结束的十分钟来到考场。早晨，他被自己家养的猫咬了，到医院打针，所以来晚了。而李妹妹把这章几乎空白的卷子没有上交。所以三五班能考的还不错，纯属巧合。
二十年，弹指一挥间，每日忙忙碌碌，繁琐平淡，对于语文教学，真的是只能是知之皮毛。现在，我就语文这点事谈谈自己的点滴感受。
一。提高效率，听写先行
我们实验学校是四十五分钟，我每节课开始，想让学生背诵学过的古诗文。在朗朗的读书声中，孩子从下课的欢闹中渐渐进入上课状态。比敲破桌子，喊破嗓子的维持纪律的效果要好想些。当然，如果要做正式作业，最好提前发，上课时发作业，至少十分钟班级才能安静。只要，我进班就听写训练。听写学过的生字新词，听写成语。让学生认真检查听写的内容，发现漏的补上，错的圈起来订正。词语是构成句子的单位，同时，也为习作打好基础。
二、预习和背书
语文学习，功夫在课外。要想提高课堂教学效果，必须重视课前预习。比如在学习新课时，要布置学生注音圈词查词。让学生自主学习，为阅读教学节省许多宝贵的时间。同时，培养孩子自学的习惯，会让孩子受益终身。
背诵积累是语文学习的重要一环。经常听老师说，这背课文怎么这么慢的。其实，背诵也需要老师指导，是一个从扶到防的过程。比如，背诵东方之珠，我上孩子一节一节背诵。同时，把一些关键的词语抄下来，为孩子的背诵塔一个梯子。同时，检查的方式要多样。开火车背，竞赛背，分组背。特别优秀的.孩子可以到台前展示。当然，世上没有两片完全相同的树叶。孩子之间是有差异的。有的孩子记诵慢一点，老师可以拖长战线，让孩子慢慢来。
撒。
三、谈谈阅读和作文那点事
作为语文老师，自从阅读入考试以来。读书不在是陪衬，而是真正的任务来完成。作为老师，要想办法激发孩子的读书兴趣。比如我昨天布置了读长袜子皮皮，今天早晨，我就检查，检查是以提问的方式进行的。长袜子皮皮的邻居是谁，她住的房子叫什么名字。孩子读与不读，一下子就 知道了。同时要保证孩子的读书时间。粥二喝周四的值班时间，不准写作业，只能读书。
下面来谈谈作文。让孩子平时多练习，一周一篇，同时要做到言之有物，言之有序。把优秀的习作展示给大家看。作文是从模仿到创造的过程。日子久了，作文水平就提升了。
作为老师手中要准备胡萝卜和大棒。也就是运用好批评和表扬这两个武器。最后，用一句话和大家共勉，“平时，既要低头走路，也要抬头看天”就是在脚踏实地最好本职工作的同时，要多读书，多学习，提升自己。最后祝大家工作睡了，心情愉快。谢谢大家！
中考质量分析会的发言稿9
一、努力提高“两种课型”的实效性
1、钻研教材，研究学情。
2、把握好教学要求，体现层次性；把握好教学内容，体现实用性。
3、课前围绕“四个明确”提出要求；课中围绕“四个明确”开展教学；课后围绕“四个明确”落实与反馈。
所谓“四个明确”，即明确学习时间，明确学习方法，明确学习任务，明确学习要求。
二、在培养学生自主学习能力上下功夫
1、要引导学生树立自主学习的意识。
引导的方法有：让学生对所学内容产生兴趣，让学生知道自主学习的重要性，让学生了解什么才是自主学习。
2、要促进学生自主学习相关的形成。
自主学习习惯主要包括：主动获取知识的习惯，自觉积累的习惯，自主解决问题的习惯，自我反思、自我总结的习惯，认真细致的习惯等。
3、要教给学生自主学习的方法。
主要包括：从哪里学的方法，怎样选择学习内容的方法，针对不同内容怎样学习的方法。就学习方法而言，重点是阅读的方法、思维的方法、整理归纳的方法、检索和评价的方法。
4、要开展相关的自主学习活动。
学科研究性学习活动，细论文撰写活动，试题征集活动，学科竞赛活动，自编学习提纲活动等。
5、要扩大学生自主学习的'领域。
本着“让学生适当地对自己感兴趣的领域进行自主学习”的原则，让学生在社会领域、生活领域、科技领域、政治领域进行自主学习。
三、关注“优生”的学科均衡发展，关注“差生”的优势学科的发展
1、各班主任要给科任教师提供“优生”的薄弱学科信息和“差生”的 优势学科信息。
2、各科任教师在平时的教学中要对这部分学生给以特别的关注。
中考质量分析会的发言稿10
各位领导，老师们：
大家好！
一、关于高一年级前期工作
高一年级前半学期以来的工作，可以用两个词来总结：井然有序，扎实有效。年级部的工作得到班主任积极配合，各班严抓新班级的纪律和习惯养成，高一的起始工作做得很好；备课组长对本学科的计划周到，训练有序，教学计划落实情况较好；任课老师工作塌实、负责，高一的起始教学重视课本，重视基础，抓得扎实；学生管理工作稳定、有序，早晚自习迟到学生极少，对于严重违犯校纪校规的都给予纪律处分，学生就寝和卫生状况良好。
二、做好分析反思工作
1、高一年级工作的特点，具体表现在“四有”上：目标引领有条不紊；班级管理有板有眼；思想教育有的放矢；教师配合有目共睹。
2、成绩取得的关键在于八个字：不尚空谈，真抓实干。
3、关于半期考试的分析与反思，其主要目的.是：希望我们的班级和老师，总结成绩与经验，查找问题与教训，明确目标与对策。
三、当前教学工作存在的主要问题
半学期来，我们年级虽然取得了一些成绩，但是与社会和学生家长对我们的要求还有较大差距。认真总结过去成就的同时，我们也要清醒的认识到当前教学工作存在的问题，主要表现在以下几个方面：
1、全体教师观念需要进一步更新，教学方法需要进一步改进，教学的精细化程度需要进一步提高。
2、少数教师拼搏奉献的意识不强，少数教师工作主动性差。教师是与学生灵魂打交道的职业，社会和家长对教师的要求远远高于其他职业，特别是对我们二中教师要求更高。
3、各种管理特别是学生管理还有待完善。工作欠深入、欠落实的现象依然存在；
4、课堂教学管理不严，部分教师的课堂效益低下。
四、对后半期工作的建议：
1、进一步加强备课，落实教学常规，控制难度，狠抓基础，分层指导，分步到位，加强班级的科学管理，协调学科的均衡发展，对学生进行心理指导和学法指导，培养兴趣，树立信心，加强落实各项措施，要夯实基础。也期待每位老师树立责任意识、质量意识、效率意识，真做实干，把教学工作落实到每个细节。
2、管理学生不仅仅是班主任的事，也是全体教师的事，特别是科任老师的事，管教管导。要求全体教师“关注班级管理、关注学生成长、关注学生习惯、关注学生学业。”让高一学生愉快学习、学习愉快；让学校或年级真正成为一个学生成长、受益的地方。
3、各班要召开半期考试总结班会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望这次取得好成绩的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀高峰；希望其他同学，以班上的进步的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。
只要我们按照开学初学校提出的落实教学常规的工作思路：以质量求生存，以规范创优质，以创新树特色，以发展强实力，就能够开创高一年级教学工作新局面。
中考质量分析会的发言稿11
各位老师，大家晚上好。开学以来，全体七八年级教师爱岗敬业、任劳任怨、默默无闻、乐于奉献，使学校的各项工作都能够有序开展。通过大家的不懈努力，在本次期中考试中取得了令人满意的成绩。今天我们在这里召开质量分析会，目的是总结经验、查摆不足，进一步优化工作策略，力争取得更好的成绩。
今天我在这里主要讲三个方面：一是对期中考试成绩进行分析；二是对代表学校对下段工作提出建议；三是对近期几项工作进行安排。
一、成绩分析
七八年级总体成绩分析（具体到各科）
教师个人成绩分析
班级成绩分析
成绩方面：
1、在各级部教师齐抓共管下，学生在校生活学习规范有序，为成绩的取得提供了保证。
2、各课程组教师能够精诚团结，精备细研，深化课改，深抓落实，为成绩的取得奠定了基础。
3、广大班主任同志们舍小家为大家，任劳任怨，无私奉献，不断创新管理方法，点燃学生激情，维持学习秩序，协调师生关系，使各个班级班风正、学风浓，是成绩的取得的前提。
二、忧患与不足
1、成绩忧患：
从成绩方面来看，除七年级数学、八年级数学、政治外，我们与兄弟学校的优势比较微弱，换句话说我们现在的成绩还是有些脆弱。另外从两校优生层面来看，我校与兄弟学校相比差距也比较小。
2、双减忧患：
本次考试我们只是与兄弟学校相比，那么与全县其它学校相比结果又将如何呢？双减是今年的大形势，但真正受影响的是我们这两所学校。一是从在校时间上，我们与其它学校每天少2个小时；二是双减学生不能够再去辅导机构学习，也使我们这方面失去了优势。如果全县学校评比我们还有多少优势。
3、管理忧患：
七年级学生熟悉环境之后，与开学初相比许多隐藏的问题浮现出来。在考场中监考教师未到时的表现，好动好叫，追逐打闹，坐不下来，静不下心。
八年级学生适应了学校适应了老师，处于叛逆期，家长管不了，对学习失去了动力，没有目标，作业应付，上课不听，沉湎于手机。
学生规范意识较差。行走不规范、在楼道追逐乱跑，在厕所追逐打闹等；学生学习习惯较差。从教学督导上发现，规范三姿、目光聚焦、指读、写读、随时圈点批注、记笔记等好的学习习惯没有形成。
班级管理方面：
①工作不主动：不主动，不迅速，不彻底。各项工作推推动动，不推不动，甚至推而不动。
②工作不深入：坐班多、督导少；大面积强调多，私人下与学生沟通交流少。
③工作不科学：管理方法陈旧，创新意识不强，班级量化激励方式不变、缺乏对班级管理团队的培养与指导。
④工作不虚心：不学习、不反思、不总结，凡事抱着老弦弹，没有把学习他人长处，把工作做好的热情。
4、教学忧患
部分教师工作不细，分层抓落实力度不够。苦干多，巧做少。教学方法陈旧，备课不很深入，教学组织能力较差，走不下讲台，讲的的多，剥夺学生活动时间，没有真正让学生动口动手，教法呆板，课堂没有活力。有的教师没有及时总结反思自己的教学得失，在教育教
学中不能做到扬长避短。有备课组集体智慧没有充分发挥，也没有发挥好备课组的团队协作精神，影响了学科教育教学质量的提升。教研时课程组长没有做好主持和督导，导致研讨无序、跑偏导致教研没有完成；部分教师教研时忙于批教案、改作业不能够积极参与研讨；教研时不重视对课标、考纲、教法与学法的研讨
三、工作建议
（一）牢固树立质量意识。
对于学校来说质量是学校发展的生命线；对我们个人来说质量是尊严，质量是面子，是教师安身立命的根本，是学生顺利成才的保障。从学校层面上，我们的目标，七年级至少第二，争取第一；八年级目标：各科力争全县第一。我们学校的考评制度是捆绑评价，个人的成绩直接将影响到班级其他任课教师的成绩，影响到课程组每位同志的成绩，从而影响到每位同志的评先、评优、晋岗、晋级。我们每一位同志都要树立质量意识，不能因为自已意识淡漠、工作不深入，而影响他人成长与进步。就像内乡初中张风雪老师来说，做一名教师要对对待起社会、对待起家长、对待起学生、对待起学校、对待同事。
（二）树立时间意识
距离期末考试预计仅有7周零3天时间，即在校38天，减去元旦1天，两次双周练、一次学月练、一次模拟练4天，高中学业水平测试再占2天，再加上质量分析、奖模会等，可用时间不足31天，在留出11天的复习，讲新课时间不足20天，即不足4周。各组要及早谋划，早准备、要协调好新课与复习课安排。
（三）树立规范意识
抓规范养习惯保平安提效益，是谢校长经常强调。也是我校多年以来取得优异成绩的最重要策略。好习惯靠培养，各位教师持续不断的培养。好习惯是学习力，好习惯是增分点，我们从心底认清抓规范的意义，反复去抓。我们知道人的行为习惯是可以迁移的。学生的优秀品质的培养只有通过外化于形，才可能内化于心。
①学生行为规范：各级部要继续将加强学生行为规范的管理与督导，坚决把学生考后这种浮躁情绪打压下去，使学生尽快把精力转移到学习上。
②学生学习行为规范：静化管理教师仍要每天从学生三姿、专注度、公用演练本使用、指读写读、桌面学习用品摆放等面抽一项进行专项督导，并在班主任群进行通报。各班主任要借好这个东风，对班级学生学习行为规范再强调。另外想强调的是课堂规范不是班主任一个的事，需要所有任课教师齐抓共管，才能真正让学生养成良好的习惯。
③考试作业答题规范：按照学校要求选择优秀试卷张贴在优秀试栏里，并引导学生观摩学习。各科都要形成答题模版。在训练中抓细节的优化和成绩的提高。要提醒的是，学生作业答题习惯的养成在平时，而不是到了考前临时抱佛脚，平时严格要求，考试才能出效益；（光山二高英语作文的.款式为例，在段首、段尾、署名、书写等方面提出具体细致的要求，力争每个人在原来的基础上逐步提高分数）高中细化到学生打草纸上，要求从上到下，从左到右，依次使用，便于审查。
（四）树立课改意识
在双减形势下，如何做到双减不减质量，提升课堂效率是关键。所有教师一定要放弃那种“课堂效率不高课后补”的思想，要在课堂上想办法，找突破。从本次考试来看，成绩较好的教师，都是课改和积极探索者、实践者，课堂形式多样，师生关系融洽，课堂气氛活跃，课堂效率较高。同时也有少数教师，思想沉旧保守，生怕自己不讲学生就不学，没有把课堂交给学生，一讲到底，一练到底，形式呆板、课堂沉闷，效率低下。我们把“课堂”还给学生、变“讲堂”为“学堂”，把“教材”交给学生、变教师“教的材料”为学生“学的材料”，真正做到先学后教、以学定教、多学少教、精练精教，让课堂充盈主体张力和生命活力。今年我们在126课堂的基础上我们为了大家操作方便制定了126课堂十项常规；同是也是高效课堂的十项标准；一方面：每一节课大家都要对应用十项常规进行反思，另一方面：听课时将依据课堂要求十项清单进行逐项打分，评课是反馈给个人并在会上进行通报。听后对两类学生进行抽测，查看教学效果。
教师走向课堂就要带着自信、阳光、朝气，就要以高昂的激情，以自己的热情和活力感染学生、激活课堂。教师没有激情，课堂就没有应有的热度，学生就没有参与的兴致。课堂上教师一句激情的点拨、一个鼓励的眼神（动作、手势）等都会起到振奋人心、激发情感的效果。情感共鸣、激情互动、同频共振是激情课堂的最高境界。
（五）牢固树立落实出效益的意识
“一分布置，九分落实”。落实是一切工作的落脚点；布置工作加不落实等于零，无论你课堂组织得再好，只管上好课，课后大撒手你的教学成绩必定要打大折扣。过去我们一再强调的“堂清、日清、周清、月清”在目前双减背景下显得更有价值。过去那种靠大剂量的作业和训练、靠高频次的考试来强化提升的方法将不被允许，必须处理好作业、训练、检测和考试的关系。其实各科每天、每周、每月可以分别利用一节或多节时间，随堂进行过程性测试或单元过关等，及时发现问题迅速弥补完善，短平快反馈其实效率更高、效果更好。（九年级理化、八年级数学）
1、通过两个检测当堂训练当堂达标达到堂堂清，要把不过关的学生名单记录在任务落实平台上；
2、班主任要通过班级落实平台，学科教师学科任务落实本达到日日清。
3、通过级部周考和学校月考达到周清，月清。
4、要明白自身才是落实的主体，班主任只是协助。切忌出现：对学生粗放落实，教师个人不培养，不指导不检测团队成员，团队检测后教师本人没有再抽测再验收，放任学生，形不成落实阵势和态势。
（六）课程组长工作
①从本次考试来看，在双减形势下，各科题目难度明显下降；这就要求我们平时在教学中要抓基础、抓主干；在落实中一定要加强对基础知识、基础题目的督导与过关。一定不要在偏难怪题上下功夫；另外题目容易，在考评中学生及格人数更显得重要，各组要针对及格临街生上要有一定措施，保证在全县考评中不落后。
②课程组长是本学科组质量的第一责任人。组织本学科教师搞好学科教研，发扬团队精神，统一认识，统一进度，统一方法，形成合力，注重学科质量的整体提高。
③课组长要敢于管理，放手管理，要深入学科组，多听多评多指导本组内学科成绩落后教师，不要仅放在眼里更要放在心里。每周至少要听落后教师一节课，并做好指导。组长听课记录每周由级部领导亲自检查。
④要提前谋划好期中至学期末的教学工作，分解任务，提前准备，并要保障期终考试有两周复习时间。
（七）班主任工作
①全员励志、营造氛围，凝心聚力，树立信心。（光荣榜、目标、口号、励志名言）静化教师检查。要利用班级量化考评，创新奖惩措施，提高学生的积极性。教育的实质就是培养学生积极的状态。
②搞好常规管理不放松。班主任要心中有目标，心中有学生，心中有家长，心中有学校、心中有家长、心中有同事；要认真履行职责，严格按照学校发展中心的要求落实班级常规管理制度，坚持学生日常行为规范养成教育，确保班风正、学风浓、习惯好。
③陪伴与坚守将陪伴进行到底。按照级班主任在岗其间不能无所事事或者只干自已手上的活，要和学生谈话、抓任务落实、巡回督导。
④做好聚焦和分层要对不同层次学生提出不同的要求，要注意优生的带动作用、中等生的支撑作用、潜能生的稳定作用。每一个孩子都是一个甚至几个家庭的希望，在这里我们要强调要关爱潜能生，让他们能够看到希望，能够做一些力所能及的事，不能够驱赶差生，做好控辍保学工作。
（八）关于夜晚与节假日作业
今年双减形势下，无论是各级都对学生的作业提出了较高的要求。学校要求作业要做到“精选、适量、分层”，每天课程组布置、级部领导审核、班主任布置。杜绝教师私自布置作业、杜绝重复性、惩罚性作业。但也出现了一些问题题如：
1、作业的布置没有经过组内集体研究；
2、作业布置不易于检查与督导（学生自己默写）；
3、作业项目太多；语言要精练等。
4、有教师仍在布置处罚性作业，导致学生家长投诉使学校工作被动。
（九）做好培优补弱工作
培补主要分为二个部分：一是级格临界生；二是优秀临界生。教导处下发培补名单（正面临界生，背面二三类学生），班主任要用透明袋装好放在讲台桌上。各级部要将名单分配到每一名教师；信阳的三所高中的优生培养上，导师制、坐诊制、联合会诊、面批面辅等，值得我们借鉴。培优工作要真正做到动真情见真行，不要应付了事，不要只在本上培补。落实好“四培”工作：培志、培智、培习惯、培情感。对他们要因材施教，要做到“四优先“：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先，家庭访问优先（不一定非得到家里去，可以通过电话，或将家长请到学校）；“五跟踪“——思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。
①每周至少与学生谈话1次，深入了解其学习状况、思想动态及生活情况，并及时予以指导；
②每堂课至少提问一次，板演一次，展讲一次；
③每次作业及课堂检测必须面批面改；
④每周星期天作业必须当面检查落实（承包学生要检查所有学科）；
⑤每次考试，学生试卷要面对面分析失分原因，帮助其制订提高对策，卷子上要有显示，以备检查。（承包学生要分析所有学科）；
⑥每周五要将与学生交流的照片发级部群。
四、工作提醒：
1、各班主任利用成绩对前半期工作进行总结，要注意对学生进行分层谈话；周五家长会要提前做好准备；
2、班级目标、励志名言、期末考试倒计时写在黑板上；
3、考试后6名的班主任学习、借鉴、完善班级管理提升措施，周周以条款式形成书面材料，包班领导审阅签字后上交教导处；各科总成绩后1/3教师及低点教师周听课不少3节，手写教案，周周上交，检查通报；
七年级班主任：xx
七年级教师：xx
八年级班主任：xx
八年级教师：xx
4、教导处和级部召开不同层次约谈会。
征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄！成绩已经属于过去，后面我们还要面对种种挑战，希望在座各位在教学中要在能力上求硬、方法上求活、劲头上求拼、作风上求实，面对成绩不骄傲、面对困难不逃避，迎难而上、攻坚克难，在期末统考中再创新高。
中考质量分析会的发言稿12
各位、老师：
大家下午好！
今天，我们在这里召开“学校第二学期期中考试质量分析会”，目的是认真、理性的分析、本次期中考试我校教学质量情况，部署今后的教学工作，进一步牢固树立“质量强校”的意识，切实加强教学管理，深化教学改革，动员全体教师坚定信心，努力拼搏，力争在期末考试获得更大的进步！
今天的教学质量分析会共有4项议程：
（1）两位教师代表做典型发言
（2）由我对语数学科成绩进行分析
（3）佟主任分析英语、科学学科考试情况
（4）校长作
在会议正式开始之前，我强调两点要求：
（1）请所有与会人员暂时把你的手机调到震动或静音状态
（2）请认真倾听并保持会场的安静；
教学质量分析会现在开始
1、下面进行会议议程的第一项：两位教师代表做典型发言
首先发言的是李x：李老师工作踏实，任劳任怨，有着高度的责任感，就像一头不知疲倦的老黄牛，辛勤忙碌在低年级教学的一线。让我们一起聆听最朴实，也最有效的几点提高成绩的做法。
接下来发言的是孟x：孟老师兢兢业业，一丝不苟，不仅把班级工作搞得有声有色，而且善于思考，方法，让我们一起来听听她的宝贵经验。
听着两位老师的发言，她们平时在工作中的点点滴滴，用心用情工作的'情景，可以说令我们历历在目。
一份耕耘，一份收获。在过去的岁月里，她们不但付出了艰辛和努力，而且让自己的智慧结出了硕果，取得了很不错的成绩，是我们全体教师学习的榜样。
2、下面进行会议议程的第二项：
由我对语数学科成绩进行分析
3、下面进行会议议程的第三项：
佟主任分析英语、科学学科考试情况
4、下面进行会议议程的第四项：请校长作，大家欢迎！
过去不容乐观，展望未来任务艰巨。教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。在余下的一个多月的时间里，在教学方面，我们将会有更多的动作，从多方面对教师和学生进行培养、关注和管理。比如：继续加强常规管理，加强高效课堂的研究，开展切实、有效、丰富多彩的学生活动等。我们坚信，有校长的高瞻远瞩，全体教师的脚踏实地，开拓创新，锐意进取，我校的教育教学质量一定能够迈上一个新的台阶！
中考质量分析会的发言稿13
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
早上好!
大打质量翻身仗是今年的中心任务，不能有丝毫动摇。以质量论英雄的氛围要进一步形成。考得不好的老师尤其要深入分析原因。学科倒一的要和行政会交流。教学块、年级组、备课组、班级组要表扬此次考试的先进典型（各级各科）。在全市初中段竞争激烈的大背景下，质量翻身仗注定是一场硬仗，要想打赢这一场战争，首先要将士一心，上下同欲，所以我要求不管你是副校长还是级主任，不管你是班主任还是任课老师，首先你要有这个责任意识和担当精神，要善于打胜仗，善于出成绩，善于在激烈的竞争中脱颖而出，再具体地说，就是两个必须，也可以叫做是两个底限，一是在六校联评中，年级组、备课组不能落到后三名，二是在校内评比时，个人分差不能超过拐点。教导处、级主任和包级领导要让每一位同志都清楚自己的年级组、班级组、备课组及个人成绩在六校联评和校内评比中所处的位置，清楚自己是给学校和个人所在的团队争得了荣誉还是抹了黑，拖了后腿。在这我也要提醒个别屡战屡败，不思进取的老师，请珍惜个人荣誉，珍惜团队荣誉，珍惜学校荣誉。今天，我就如何树立科学质量观，大打质量翻身仗强调以下四项工作重点。
首先要抓住抓好常规管理、过程管理。我们有必要反观开学以来的教学常规较之于上一学年有哪些进步、存在哪些不足，重点问题又是哪些。昨天我了解了一下各备课组的讲评课准备情况，看到大家都很重视，特别是新上岗的教师在备课组的帮助下很好地把握了讲评课的基本步骤和上课要领，感到很高兴。因为上好讲评课是考后一项重要的常规工作。借这个机会，就考试再次提醒大家以下三点，一是要充分认识考试的意义、价值和作用，突出以考促教、以考促学、以考促研，知重考风和学风、考风和教风、考风和校风之间的必然联系，教导处要进一步明确考前、考中、考后的.各项工作内容并逐渐形成惯例。认真组织每一次考试，将考试看作是一连串的流水作业，做细、做实、做精各个环节。二是考前重在筹备、考中重在组织、考后重在分析讲评调动调整，每个人都要认真分析，分析试卷、分析学情、分析课堂、分析方法，从分析中知己知彼，知得知失，知道因果，知道规律，知道接下来教育教学的方法措施。三是要让考试从教师、学生、家长三方面发挥激励作用，善于采用最有效、最有利、最有力的方法激励人。在这方面，李东海校长给我们带来了他在徐庄、中岳时很好的经验和做法，冯洪周校长也通过班主任会议介绍了市直学校家长会的经验做法，我也期待着各级各班奖模会、家长会的创意创新！
我们要抓住两个重心（或者叫做两个部位、两个抓手）：一是备课组，二是班级组。这是学校整体工作最为重要的两个部位、两支团队，其中备课组主要实现的就是教学教研任务。我们的教风是和谐合作，共同发展，这就要求我们要注重通过团队建设，营造既有竞争更要合作的工作机制，让每一位教职员工都有归属感，有支撑，有责任和义务。抓教学抓质量，要善于将重心降低，重心降低的好处是多方面的，它可以使工作更高效，管理更切中实际，同时也是提高教师职业幸福感的有效途径。可以这么说，重心稳则大局稳。所以大家务必要多多支持班主任、备课组长的工作，树立团队意识和集体观念，始终依靠团队的力量面对困难解决问题。诚如是，我们就找到了制胜的法宝和幸福的密码。
我们还要抓住领导组、班主任、备课组长和中青年教师这四支队伍。这是由我们的校情决定的，我们要明白由谁成为骨干力量，明白谁将承担更为重要的职责。一直以来，领导组、班主任、备课组长的工作量偏大，工作压力更大，但工作报酬却很少甚至没有，可他们一如既往，埋头苦干，以身作则，克难攻坚，此时此刻，我真想一一念出他们的名字，给予他们精神上的光荣！同志们，我有一个心愿，那就是向我们身边的他们学习，我想发一个倡议，那就是以我们身边的他们为榜样，我们离他们很近，我们离成功很近，我们离幸福很近，我们离光荣和高尚很近！
我们还要始终坚持聚焦课堂、决胜课堂、优化课堂、改善课堂、关注课堂、走进课堂、拓展课堂，始终坚信一切成败皆取决于课堂这个主战场、主阵地、主渠道。评价一个备课组也好、评价一个教师也好，都要将课堂评价放在最为重要的位置。今年我们的目标任务是要确保完成中招任务，确保七八年级进入全市13名的位次，目前看来，只要大家持之以恒，稳扎稳打是能够实现这一目标的，但是我们也要时刻提醒和告诫自己：要向课堂四xx分钟要质量，而不要通过挤占师生的节假日、双休日、课外活动、课间十分钟要质量；要向和谐的师生关系、彼此信任的家校关系、团结互助的同事关系要质量，而不要通过简单粗暴的、冷冰冰的、漠然的甚至是触犯戒律，为职业道德和社会公德所不容的方式要质量；大家要勤奋学习、锐意创新、大胆探索，向发扬学生主观能动性、主体地位，发现学生禀赋中的潜质，尽可能地为每一个孩子提供最适合的教育，关爱每一个孩子，、赏识激励每一个孩子，成就每一个孩子，发展每一个孩子，幸福每一个孩子，坚决摒弃教育的功利行为、野蛮行为和渎职失职行为，让教育高尚，让教师高尚，让学校高尚！
中考质量分析会的发言稿14
xxx：
两次联考的成绩以及排名刚才伍校和文校已经做了详细的分析，我就不赘述了。德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养。德育教育的好坏，关系和影响着学生未来的发展，是一个人养成良好习惯和思想品德的重要教育。而养成良好的行为习惯以及学习习惯，在思想上提高学习意识以及学习的兴趣是取得良好学习成绩的基础。所以，自开学礼来，依据本学期德育工作计划，围绕《中学生行为准则》、《中小学德育工作指南》等，我们学校先后开展了系列德育活动：
1、开学初为期三天的军训，师生齐上阵，强化纪律意识，培养坚毅品性，是一个良好的开端。
2、学校利用升旗仪式、各班班团活动时间，课间操以及大型集会时间，由关心下一代协会，德育处，班主任等对全体学生进行了《系列安全知识讲座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《讲究学法，提高效率》《树立信心是成功的关键》等等的主题教育。
3、每周进行文明寝室以及优胜班级的评比，突击检查学生抽屉桌面整理情况，激发学生的合作意识和集体荣誉感。并且充分发挥带头作用，无论何时何地，在校园内见到垃圾我都会主动捡起来，用自己的实际行动来引领学生爱护校园环境，保持清洁卫生。毕竟良好的学习环境，会让人的心情愉悦，学习效果也会更好。
4、针对许多学生书写马虎，字迹潦草的现象，鼓励学生购买字帖，认真习字，长元老师还专门给九年级学生上了一堂书法示范课。针对学生阅读量少，课外积累不够充实的问题，每班语文老师列出了适合本年级阅读的书目，开放图书室，鼓励同学们课余时间多读书，读好书，养成好读书的习惯。
回归到期中考试，终其原因，除了以上伍校文校总结的原因外，我补充以下两个方面的原因：
1、学生学习方法不对，在平时上课及课余与学生交流时就发现，一部分学生学习态度比较端正，但学习方法错误，导致学习效果不明显。
2、在辅潜的方式方法上，还没有一个系统的规划。见坑填坑，没有从源头上解决问题。
所以，针对以上问题，为培养学生好的学习方法，在课堂上，我们加强了对学生学法的`指导，且在每次段考之后或是升旗仪式上，请优秀学生做学习经验交流分享。引导广大学生端正学习态度，结合他人经验，寻求适合自己的学习方法。
另外，帮助潜能生树立信心，对潜能生分层辅导。站在中考的高度，结合潜能生的实际情况，确立切实可行的目标和方案，一步一步来提高潜能生学习兴趣，提升学习成绩。充分利用课余及午自习和八自习的时间，采用每日一题，一对一帮扶等方式，力求日积月累，有所成效。
总之，千里之行，始于足下。认清形势，昂扬斗志，痛定思痛，勇气直追，是我们唯一的方向。我相信，只要足够努力，我们想要的，时间都会给我们。
谢谢大家！
中考质量分析会的发言稿15
一、考试数据分析
1、学区的数据
总的来看本次期末考试八年级在全学区的表现可以概括为总体平稳，总分仍然为学区第一，单科成绩有所下降，优生数量略有上升，差生率略有降低。可喜的是：学生个人成绩最高分仍在我校，8班的刘思慧9科除语文政治得分率为80%外，其余七科均超过90%，总分866，比学区第二名丰禾中学的一个同学835高出31分。我校700分以上优生，83人，占学区总数127人的65%，但值得警惕的是丰禾中学有32人，占比25%，与上期我校占60%，丰禾中学占40%比较，基本持平；单科成绩排名有三门学科位于学区第一位置，分别是语文、政治、历史。有遗憾的体现在：单科成绩中英语、物理、生物第二，数学第三、地理第四，与去年只有生物第二，其余皆为第一相比有所下降，从分值看，数学降低14分之多，八耳下降分，丰禾中学下降分外，复盛、长滩均有小幅上涨，从位次看地理从第一降到第四，学区内人平分除我校降低分外，其余均有大幅上涨，八耳涨21分，长滩涨18分，复盛涨6分，丰禾中学涨5分。
2、年级组内数据
我校考出了29个得分率80%的特优生，得分率75%（712分）以上的71人，得分率70%以上的133人，这部分人偏少，要达到190人的邻中和二中的目标差距还较大。
各科得分率70%以上人数：语文45人，数学115人，外语37人，物理155人，政治248人，历史272人，地理246人，生物169人。前4个学科高分段人数偏少。A类班级住校班与非住校班差距较大，及格率8班84%，4班75%，2班56%，10班52%，优生率10班23%，2班5%。
偏科严重，年级第六名毛世平，生物只有72分，第十九名熊思怡外语只有91分，第31名刘颖外语71分，第45名黄科圆数学82分。很多同学就一科或两科得分太低，拉低了总分，也降低了升重点学校的机会。
二、数据背后的情况
1、学生方面
A类住校班学生自学能力有所提高，课前预习和练习完成率较高，对于理科学习有了较浓的兴趣，文字学科的背诵和答题的优势明显。
B类班1班和7班，目前已经蔓延到35%到40%的总分低于40%的学生，他们对初中生活感到迷茫，对学习丧失信心，缺乏遵规守纪的纪律观念，上课走神睡觉，下课哄闹、作业靠抄，书写潦草、外表成熟，心在校外，考试敷衍了事，六神无主，不知所措，对成绩漠不关心，学习的主动性和积极性基本没有，学习意识淡薄，整天无所事事，以站在办公室里面为荣。他们的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习及课后及时复习的习惯、按时完成作业的习惯等良好的学习习惯基本没有。致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。
2、教师方面
大多数老师工作态度认真，尽管有很好教育教学能力，但课前课后一点不马虎。冯永年、冯彩霞、王一志、杨启国、鲁银辉、魏燕、钱志凌、甘洪波、王春融等老师课本上的勾画提示、练习册的习题提示、督促学生完成作业等等做的非常到位，李族红、甘立建老师的课堂训练扎实有效。但也有部分教师仍存在管教不管导的情况，有时上课会心态失衡或有心无力，对一些后进生彻底绝望，这就导致了一个恶性循环，让课堂秩序乱来越乱，课堂效率很低。
三、布置近期工作
（一）班级管理方面：
班级管理要做到抓大放小，减少师生矛盾。班级管理中的事都是很琐碎的事情，小到上课走神、不认真参与课间操、追逐疯打等。处理上要分轻重缓急：
轻：很小的事情，比如卫生、迟到等，视其情况点到为止或者是老师的示范教育，不要用一节课的时间严重处理。
重：出现的打架、集体对学习的厌倦的等，要通过正面的、侧面的方法及时教育疏导。
缓：有些事情，需要冷处理，在矛盾激化期间或者是很难解决的事情，放一放、等一等，冷处理是一种最好的办法。
急：班级工作也有好多急事，比如课堂上的偶发事件，打架事件等，就必须在第一时间感到。
（二）教学方面
1、各位老师一定要认真反思自己的教学和工作行为，制定一些有效的工作措施。A类班主要应思考的是应该怎样将自己学科的高分优秀人数搞上去；B班主要应该思考怎样夯实学生的'基础，让学生在课堂中找到一些的快乐，让尖子生不掉队，中等生能提高，使更多的不属于行为习惯方面问题的学困生有所提高，提高人平分和及格率。
2、加强沟通，齐抓共管。培优不能各自为战，补差更不能，因为补差不仅要补到点子上，要有针对性，各科都很差的补一补作用不大，中等生补一下偏科，就会成为优生，就会形成良性循环，这就需要班主任和科任教师的通力配合。
3、地理、生物学科重点把握好课堂结构，要注意设计的趣味性，增加课堂吸引力，提高学习兴趣，每节课留出一定的时间让学生看书，完成作业，不要把这些学科的作业留在课下完成，原因是除了没有时间以外，学生主要是抄答案，不能独立思考完成。要利用好双休布置学生预习、背诵，4月份大课间时间主要背生物地理，要求生物地理赶进度，4月中旬要上完新课。
4、语文、数学、英语、物理学科，这些学科走读班没有自习可以完成作业，请老师不要把课堂时间全部用来讲课，适当给学生自由时间让学生在你的指导下自学和完成作业。要求你讲课前要充分备好课，课本上该勾画的、练习册课前该熟悉的、课件该更改的习题该补充的课前准备好。特别是物理学科，是初二学生新增加的科目，学生学起来相对比较困难，针对物理学科概念多、规律多、公式多、实验多基本特点。单靠死记硬背很难取得理想成绩。因此，要教给学生学习方法，以理解为主，在强化记忆的基础上，灵活运用，提高成绩。
5、任课教师课堂控制力问题：
（1）注意课堂上学生的纪律控制，要时刻关注每一个学生的动向，包括板书的时候都不要放弃，同时要及时简单提醒。不要不管或者是简单处理如赶出去、站后面、去找班主任等。
（2）在自己的课堂上发生的事情，正常情况下最好是自己解决，当把问题交给班主任的时候，留给学生的事一次威信的降低，当然偶发事件活着特殊处理不了的事情除外。
（三）坐班方面
教师坐班可以进一步加强师生交流，提高教学质量；我们学校的教师坐班应该还是非常人性化的，没有让老师每天8小时都坐班，我相信，大家除了上课，还坚持上下午坐好一两节，备课和作业批改、督促学生完成学习任务的时间就保证了，到办公室找老师解决问题的学生自然就会增多，教师间讨论如何提高教学质量的机会也增多了，教师间的沟通与联系也多了。所以，我建议教师们落实好学校的坐班制度，把更多的时间花在教育教学工作中来。
有人说，教育事业是一份良心的工作。在座的各位工作都很勤劳认真，一心抓教学，齐心管学生，教育教学工作成绩还是很明显的，领导是满意的。本期大家团结合作，扬长避短，坚守岗位，勤于管理，精心教学，相信大家在有这种干劲与冲劲，为我校教育教学工作再立新功！
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