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初三班主任的实习总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，不如静下心来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编整理的初三班主任的实习总结，希望对大家有所帮助。
初三班主任的实习总结1
转眼间，实习结束了，要离开这些可爱的孩子们心中不免充满了浓浓的不舍与感激。开学初，我来到初三（13）班担任代理班主任，和我一样，这些孩子们他们彼此之间也是陌生的。因为，我们班是一个新组合的班级，班级中共有64人。其中，20人是插班生，他们有的是因为中考失利而选择复读的；有的是从外省转来广东读书的；也有的是因为成绩不理想从而想换个学习环境的。剩下的44名学生则是由其余的12个班的学生通过填写志愿的方式选择进入13班学习的。对于他们来说，班主任是陌生的；各科的任课老师是陌生的；同学是陌生的；环境是陌生的……太多太多的因素对于我来说都是一个挑战，对于学生来说也是一个挑战。初三，是学生发展与成熟的关键时期，特别是对于即将面临中考的学生来说，他们的身体和心理都产生巨大的变化，他们不再想依靠班主任、老师和家长，特别想独立。对此，我深刻地认识到了这一点。因此，在班级管理工作中我尽最大的努力去给学生以他们所渴望的独立和快乐。我也深知，班主任的工作是十分复杂的，也是至关重要的，我对学生说，只要我们闯过了这一关，我们的人生就成功了一步。
再者，实习期间我担任了两个班的语文教学工作。对于我来说，教材是完全陌生的，由于没有接触过初一和初二的语文教材，所以我对学生曾经学习过的知识也不是很了解，这在很大程度上给我的教学工作造成了影响。由于初三（4）班和初三（13）班的学生的程度不同，（4）班的学生底子较差，他们只需要了解最基本的知识，打好基础；（13）班的学生成绩较为优异，他们需要的是拔高练习，不断的给他们补充新的知识，丰富他们已有的知识结构。两个班学生的情况不同，在很大程度上也给我的备课和课堂教学造成了困难。
在实习期间正好赶上学校实行课堂教学模式改革，学校大力倡导“4+3+2”的教学模式，这一模式要求教师讲得要少；学生练得要多。将45分钟的`课堂时间，分成九份，教师讲解新课的时间不超过20分钟，大部分的时间都留给学生，让学生讲，让学生练，坚决抵制“满堂灌”的教学方式。这对老师来说是一个挑战，对于程度不同的学生来说，更是一个挑战。到了初三，学生随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生逐渐多起来，但大多数学生学习还比较努力，有上进心。
通过六周的实习工作实践，我深刻地感受到要成为一名优秀的班主任确实需要付出很大的努力。在教学过程中，我努力教学、不断学习、尝试创新教学理念和方法。以下是我实习工作的总结：
一、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标。
我觉得通过自己的生活经历，可以更深刻地理解课文中所传达的思想，从而认识到其中蕴含的社会人生道理。同时，通过阅读叙事性作品，可以进一步领略其独特的文体特点，体味其中富有含义的语句。
2．加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。
3．在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。
学生通过学习民生和民间文化，不仅能够感受到日常生活中的乐趣，还能体会到多种表达方式综合运用所产生的艺术效果。
我在阅读优美的古文时，仿佛漫步在千年前的时光之中，感受着古人的智慧和情感。通过大致理解课文内容，我深刻体验到古人描写景物、叙述故事、展开议论的艺术之精妙，也领略到古文语言运用之巧妙。在阅读过程中，不仅加深了对古代文化的认识，还丰富了自己的语言表达能力，使我更加具有中华传统文化的独特魅力。
游记散文常常通过借景抒情的手法，将作者的情感与景物融为一体，表达内心深处的感慨与思考。在阅读时，我们可以感受到作者对所见所闻的真挚情感，体会到文字背后的情感共鸣。同时，古诗文名句的运用也为文中增添了一份文雅与深邃，让读者在品味之余也能体会到其中蕴含的思想与感情。通过阅读和体会，我们可以更深入地理解游记散文的魅力所在，同时也能从中获得启发与感悟。
二、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
死教书、教育的目标是培养学生的综合素养，而传统的教材往往无法满足社会对教育的需求。新课程改革呼唤教师转变教学观念，不再是知识的传授者，而是知识的引导者和组织者，要超越传统的教学方式，将学习者置于学习的中心，帮助他们建立起终身学习的能力。教师应注重培养学生的语文素养，通过丰富多样的教学方法和训练，提高学生的语文实践能力。在初三年级，教师更应关注教学方法的运用，因为方法比知识更为重要，只有通过正确的方法指导学生，才能取得更好的教学效果。
为此，针对不同的学科板块，我采取了多种有效的训练方法：首先是夯实基础，通过生字书写和名篇名句的抄写或默写，以及字词听写“循环放映”，帮助学生扎实基础；其次是扩大积累，每天进行课外阅读并做读书笔记，不断积累知识和阅读能力；再者是训练能力，特别是针对阅读理解，系统指导学生从总体方法到解题技巧，反复训练；最后是作文训练，循序渐进地布置小作文，并鼓励学生在大作文中既遵循规范，又有创新，引导他们勇于表达思想，发挥想象力。
教学有法，教学方法灵活多样，循序渐进，由浅入深，培养学生的语文能力，让他们能够灵活运用所学知识。通过生动有趣的教学，系统全面的训练，学生能够在不同领域的学习中获得启发，提高学习效率，培养现代社会所需的语文实践能力。
三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
教师在进行课堂教学时，不能只是简单地围绕知识目标展开教学，而应该注重激发学生的求知欲望和兴趣。新课标要求建立以自主、合作、探究为主的教学模式，培养学生的主动思考能力和创新意识。因此，教师需要深入了解学生的心理特点和思维特点，积极探索适合激发学生兴趣和思维的教学方法。在课堂教学中，可以采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸等教学模式，设计具有启发性的问题，引导学生进行探讨和思考。通过这样的教学方式，可以激活学生的学习动力，培养他们的创新能力和批判性思维，达到课堂教学的终极目的。
这样教学，在课堂上，教师和学生之间营造了一种亲密、和谐、活跃的氛围。教师不再是高高在上的权威，而是学生们的朋友；学生们也不再是被动的接受者，而是课堂的主人。他们可以自由地提出问题，展开讨论，跨越组别进行交流，挑战传统权威。师生、生生之间的互动不断，课堂上充满了积极的能量。每个学生都能在有限的时间里得到充分的表现和锻炼机会。课堂没有了僵化的气氛，而是充满了活力和阳光。学生们在这样的环境中，可以自由展现个性，挑战思维，发现问题，进行深入思考。教师的教学不仅仅局限于教材，而是融入了情感和个性。现实生活也被引入课堂，让学生在互动中学习，在活动中成长。他们不仅轻松地掌握知识，还在潜移默化中提升能力。整体素质得到了提升，语文课堂焕发出了应有的活力。
四、教育教学效果和不足
六周以来，在我的指导老师和众多前辈教师的悉心指导和关怀下，在学生的良好配合下，我圆满的完成了这六周的语文教学工作，和学生关系也更加融洽，学生的知识和能力得到提升。但学生的主动学习、自觉学习、勤于学习的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高。我也教学教法也还有许多不成熟的地方，需要不段提高和改善，在某些重难点问题的把握上还不是很成熟，有待提高。有时的课堂内容设置的有些多，学生很难当堂消化，这些都是我需要不断改善的地方。在班主任工作方面，由于我的经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，还存在一些问题有待解决。这同时也给我自己今后的教师工作给予了极大的启发，为自己积累了宝贵的经验。
很幸运的是，在实习期间，我有幸参加了学校组织的青年教师培训。校长特意邀请了教育界颇具声望的资深教师来指导我们这些刚刚踏入教育行业的新人，帮助我们更快地适应教学和班主任工作。这次培训让我受益匪浅，深受启发。从中，我不仅学到了许多实用的教学技巧，也获得了许多教育教学方面的宝贵经验，对我未来在教育领域的发展有着重要的指导意义。
初三班主任的实习总结2
一个月的实习生活即将结束，我学到了许多知识和经验。与那些可爱的学生相处让我感到有些依依不舍。星期二，在12班的班会上，我告诉他们我将要离开学校了。学生们纷纷表示不希望我走，说这里很好，希望我能留下继续教他们。我也表达了对他们的不舍之情。
在我实习的班级里，我的同事是一位初三的班主任。让我感动的是，班级里的学生都非常认真地学习，遇到问题也会毫不犹豫地提出来。之前我对班主任这个工作有些偏见，认为是一项繁重乏味的工作。但是通过这一个月的实习经历，我重新认识到，担任班主任虽然需要承担很多责任和压力，但同时也给予了我们更多，通过与这些可爱的'孩子互动，我获得了很多快乐和满足感。
实习的第二周，学校举行了一次以“树立目标、勤奋学习、开启人生新篇章”为主题的会议，我觉得这个会议非常有意义。只有明确了目标，学生才会更加努力地学习，去实现他们的梦想。会议结束后，我发现学生们都变得更加专注于学习，这让我很欣慰。我也很佩服这些学生，每天都那么努力学习，却从不抱怨。
班主任工作：最后一个星期，我们参加了学校的班主任会议，从这个会议中让我深深地感受到了，当一班主任真的很不容易，这是对一位教师的考验。从中也学习到了，班主任与学生交流和建好一个班级的经验。（1）设计集体教育：（2）对于一些学生进行冷处理：（3）处事是要公平公正：（4）了解学生的性格、爱好：（5）建立良好的师生关系；（6）对于学生要因材施教：（7）赏罚分明，（8）灌输集体观念
（二） 教学工作
在教育实习期间，我兢兢业业地制定教学工作计划，虚心向原任老师请教，勤奋钻研，细心修改教案，并根据教学要求，精心制作课件、PPT等教学辅助工具，明确教学内容和目标，突出重点，精炼语言，认真试讲，熟悉教案，使自己的教学水平得到明显提升。
初三班主任的实习总结3
为期一个月的实习生活，在今天已经圆满的画上了句号。在这一个月的实习生活中我学习了很多。对于那些可爱的学生我都有点不舍。星期二就在初一（12）班开完了班会，我跟他们说我这个星期就要离开学校了。那些学生争先恐后的说老师不要走，我们这边挺好的啊。希望我能够跟他们一起学习。我跟他们说出了我的不舍。
我实习班主任是在初三，使我很感动的`是里面的学生学习都很认真，遇到不懂的题目就会马上提问。在我的印象中，班主任是一项繁重枯燥的工作。实习班主任的这一个月的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们代理啊忙碌与艰辛，但它带给我们更多的，是实习中跟这些可爱的孩子相触中得到了很多快乐和欣慰。
实习的第二个星期，学校在初三级开了一个会议，内容是“定目标、勤博学、开创人生新起点”。我觉得这个会议挺好的，只要能使学生知道自己的目标他们才会更加努力的学生，去实现他们自己的目标。开完了这个会议我觉得学生的学习更加的努力了。使我自己很佩服的一点是，这些学生他们每天都是那样的学习，但是他们都没有什么抱怨的。
教学工作
在教育实习期间，我认真做好教学工作计划，虚心向原任老师请教，刻苦认真，精心修改教案，并根据教学要求，制作课件、胶片等教学辅助工具，明确教学内容和教学目标，突出教学重点，精炼教学语言，认真试讲，熟悉教案，使教学水平有了显著的提高。
在这次教育实习中，我把试教看成是学习和提高自己教学能力的好机会。通过试教，我都发现了自己的很多不足和缺点，学会了在实践中不断借鉴前辈的经验和改正自己的缺点。例如我们听了数学科组长某某的几节数学课，体会都很深刻。伟泽的课语言精炼生动，知识点过渡连贯自然，学生积极性很高，课堂气氛极好，充分显示了他二十年教龄的实力和经验。尊洪老师讲课语速的快中适和。从几位老师的身上我学习了很多的东西。
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