教师实习心得(精选15篇)
当我们备受启迪时,往往会写一篇心得体会,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编帮大家整理的教师实习心得,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教师实习心得1
20xx年3月5号—4月26号,为期两个月的教师实习结束了,时间虽然短暂,但是却给了我们深刻的体会。这一次的教师实习来之不易,首先应该感谢仙林中学领导和老师们的支持,同时也感谢南师大给我们提供了平台。
为期两个月的实习,让我重温了内地学校园里丰富多彩的生活,也感受到了江苏教学工作的明快节奏。
此次的教师实习主要分成两个环节:听课、备课试讲及点评。在这里听了一个多月的课,我发现我的指导老师讲课很不错,她讲课的思路很清晰,安排也很得当,我想这应该得益于她认真的备课。更厉害的是她在时间的把握上,每节课都内容刚刚讲完,就到下课时间。还有在内容的安排上,什么题目自己分析,什么问题学生来回答,她都做了一定的安排。我觉得这是很需要时间来练习的,课上的多了就会学会如何把握时间,如何让学生参与。听徐老师的每堂课下来收获很大。除了听徐老师的课意外,我还听了朱芬芬了欧式,黄老师,杨老师,贺老师的课。
听课让我看到了不同的老师上课的风格当然也让自己学会了一些技巧。尤其是朱芬芬老师的课给我的影响最深刻,她的每堂课的教学手段都与众不同,课堂气氛特别活跃,学生都很积极。
还有通过参加全市九年级集体备课活动和学校教研活动,我就大开眼界了,了解了什么才是集体备课。我以前以为集体备课是全部老师坐在一起写教案就是集体备课,原来集体备课是全体专业教师坐在一起,然后对各位老师准备的课进行讨论、提出意见,最后通过所有老师的研究写出来的。
在实习期间,我学到了很多以前没有学过的东西,当然也遇到不少困难,从而我看到了自己的优势和不足。
还记得我准备第一堂课的那一刻,我的心弦绷得很紧,我害怕极了。因为我知道,作为一名人民教师,为人师表很重要,所以我必须要做好,我要把我的最好的.第一印象留给我的第一批用汉语讲课的学生。为此,我花了整整一周时间去准备,包括搜索资料,对着镜子脱稿演练,细到说每句话时的语气,我都小小心心的准备着。整个过程,正应了那句话:台上一分钟,台下十年功。终于,我带着紧张的心情第一次登上了仙林中学的讲台。而当我看到一张张童真、可爱、无忧无虑的面庞,和一双双好奇、渴望的眼神时,我明显放松了许多,我想用心的投入才是最最重要的。就这样,第一堂课在“热闹”中接近了尾声。课后,指导老师及时地给我做出了点评。
总结起来说,我把自己用汉语讲的第一节课开始意识到的不足都一一列了出来,包括:声音不够响亮,时间安排不够合理,教学重难点不够突出,引导学生进行讨论时表达不够详尽,给予学生独立思考的空间不够大??虽然看起来很多,但我并不为此失去信心,因为只有找出自己的不足,才能够有针对性的去改进。我决定要自我教育,扬长避短,把我的不足一一攻破,在不断进步中逐步完善自己,努力成为一名合格优秀的双语人民教师。作为一名教师,我想没有什么比把自己的学生培养成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。
对于如何做好一名老师,我觉得做好老师不单是要教的好,还得多多了解学生。所以我除了听课外,还跟着徐老师学习了如火如何管理班级的一些知识。作为一名老师仅仅是传授学生知识是不够的,老师更重要的目的是育人,正所谓十年树木,百年树人。如何用我们老师的一举一动去引导去影响他们,让他们学会如何做人处事。为此我们当老师的一定要做好榜样作用,只用我们在待人接物等从多小的方面树立好的榜样,只用我们当老师的以身作则,才能更好的教导学生。记住榜样的力量是无穷大的。
总体上认为我实习的态度还是挺认真负责的,有用心在学习,但是还有很多方面需要提高:首先是基本功的问题。语音,语调还不是很纯正,需要多加以练习。第二是教育专业知识方面的问题,有的很不错,但还是存在很大的问题,比如课程的设计,时间把握以及书面板书等得要加强。第三是学习的主动性与积极性,还需要多听其他老师的课,看他们是怎么讲解问题的,重要的是学习方法。
短短的几两个月很快就过去了,天下无不散筵席,我要感谢我的指导老师徐水花老师,还有又聪明又可爱的朱芬芬老师,你们的点评让我受益良多,真所谓“听君一席话,胜读十年书。”还要谢谢我的学生,虽然老师不能记住你们每一个人的名字,但是你们的欢声笑语、一举一动,你们的玲珑面孔会永远清晰地印在我的脑海里,我永远都不会忘记你们喊我“波森老师”时给我带来的感动。
实习,给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的公开课,是我人生路上一笔不可多得的财富,也给我留下了很多美好回忆,那些快乐、那些难得经历,我一定好好珍惜。
吾力波森
20xx年6月5日
教师实习心得2
“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。”
这是韩愈在《师说》中对教师职业的一个定位。当我刚刚在六月里从东北大学匆匆完成自己的博士毕业论文答辩,然后在七月里走进西南大学并开启自己的教师职业新征程的时候,我其实对教师这个职业是既熟悉也陌生的。熟悉是因为我做了二十多年的学生,几乎天天都在和老师打交道也听了几十位老师的课。陌生是因为我从来没有真正以老师的身份在课堂上讲过一堂课。换句话说,虽然我拿到了博士学位,但是并没有任何教学经验。所以,实际上,当我面对教师这份职业的时候我是深感惶恐和迷茫的。一方面我有思考如何去讲授一门课程,如何去站好讲台讲好课,不能误人子弟。另一方面,我也有思考如何在课堂和生活中做到为人师表,做到教书和育人相结合。诸如此类,需要去思考的问题还有很多。在这个时候,我也迫切的希望能有一些有经验的老师来给予我一些帮助和指导。而西南大学教务处提供的助教工作制度以及西南大学教师教学发展中心提供的教师技能培训就非常完美地满足了我的需求。下面是我经过为期一学期的助教锻炼后的一点感想。
首先,我要感谢西南大学教务处提供了新进教师助教工作制度,以及材料与能源学部对我助教工作的安排。对于新进教师而言,刚刚结束自己的学生生涯,在走上岗位初期还未能很快完成从学生角色向教师角色的转变。如果马上走上讲台,特别是本科教学第一线,往往会由于教学经验不足而出现各种问题。而通过做一年左右的助教,可以给新进教师提供一个过渡期去适应新的角色,同时向老教师们学习讲课的技能和经验。这无论对学生的学习还是对老师本身的成长都是有积极的帮助作用的。我想特别感谢程南璞部长的精心安排,以及于文斌教授的悉心指导。于老师教学经验丰富,上课生动风趣,同时善于与学生交流,能够抓住学生的思维并引导学生较好地学习课堂知识。我通过听于老师的课,学到了很多关于课堂内容设计,板书设计,师生互动,重点难点讲解技巧等方面的知识。每次试讲之后于老师都会悉心地提出改进意见,比如时间的把握,声音语速的把握,PPT字体以及对比度的调整,课堂重点复习等。于老师的指点使我在教学技巧等方面有了很大的提高。我现在还记得9月8日第一次上课时那种紧张的感觉。虽然事先自己也经过了精心的备课和练习,但是还是因为紧张而导致语速过快。最后的结果是,三节课下来提前把自己备的课讲完了,剩下十分钟不知道该讲什么了。然后自己又把讲过的内容重点复习了一遍。我清楚的记得于老师说,每个老师第一次上课都是会紧张的,不要紧,多讲几次就好了。每次备课可以多准备一点内容,或者准备一点关于流程和组织性能分析的内容,这样就可以展开来调整上课时间。
其次,通过这一个学期的助教工作,我基本上熟悉了本科教学的主要任务。这学期助教工作内容有以下几个方面:(1)全程听于老师对20xx级材料物理02班讲授的材料制备技术课程12次,总计3XX学时;(2)在于老师的指导下试讲20xx级材料物理01班材料制备技术课程12次,总计3XX学时;(3)与于老师一起指导20xx级材料物理01、02班材料制备技术课程实验,共计2XX学时;(4)完成20xx级材料物理01班四次作业批改以及多次随堂答疑;(5)参与课程教案、课件以及实验指导书的修订,以及期末考试试题的准备工作。通过上述工作的实践和锻炼,我对本科教学工作的具体内容有了全面的熟悉和深刻的了解。针对本科教学的一些感受如下。
第一,俗话说台上一分钟,台下十年功。备课是上好一门课,特别是专业基础课的关键。在我真正进行一次备课之后我才体会到当初老师给我们上课时的不容易。虽然现在上的专业课是自己以前学习过的课程。但是因为本科毕业已经多年,很多知识点实际上已经比较模糊。而作为一名工科老师,我觉得保证知识的科学正确性应该是首要任务。这也是我们备课的关键。即通过细致的备课去理清概念,确保不将知识讲错。其次,就是去抓住所讲知识的重点、难点和疑点,理清知识点之间的逻辑关系。根据难易程度来分配课堂讲授时间,根据相互之前的关系来设计知识点之间的讲授顺序。备课的.过程实际上是知识在空间上的重构过程,在遇到关键知识点是应该在黑板上进行板书,也就是进行板书设计,这样有利于学生对所学知识形成体系。虽然当前都是对媒体讲学,但是板书还是必不可少的。因为ppt翻页就过去了,而板书则一直留在黑板上,学生可以知道知识点之间的关系,便于前后联系。
第二,每堂课讲课开始是应该安排一段时间来回顾上讲的重点内容,而每节课结束前最好也要有一段时间来小结本次可的重点内容。这样有利于学生更好的掌握做学知识。同时,每次课所讲授的新知识不易太多,因为学生的接收量是有限的。在准备课程内容时应该多换到学生的思维角度上去考虑,应该时刻明确自己的听课对象是没有太多专业知识背景的本科生。因此,应该多对一些专业术语和概念进行补充说明,课堂知识的跳跃性不能太强,否则学生接受知识的难度较大。对于相对枯燥和深奥的专业知识点,应该尽量从生活中的现象以及学生能理解的范围内的一些实例来进行引入。理论联系实际才能有效地提高学生的学习兴趣,同时提高他们对自己所在专业的认同感,觉得自己所学的知识是真正有用的。也可以在讲课的时候适当培养他们科研的兴趣,有利于他们进一步的学习和成长。
第三,上课时应该声音洪亮,精神饱满。老师的激情也是提高学生学习效率的关键因素。同时应该注重老师与学生之间的互动,比如以问题为导向去抓住学生的思维,进而引导学生思考,让学生加深知识的印象,进而更好地掌握。从学生互动的反馈中了解学生对知识点的掌握情况,进而调整课程的讲授进度。
此外,应该加强老师与学生之间亲切感的建立,注重细节让学生感觉老师是关心他们的。比如,在点名的时候下功夫尽量记住学生的名字,然后慢慢地可以尝试不拿名单点名,或者在提问时随口叫出学生的名字。这样可以拉近老师和学生之间的关系,学生感受到老师的用心之后也会在一定程度上更认真地学习。比如,多关心一下学生为什么缺课,对生病请假的学生多一点问候等。总之,多给学生一点人文关怀,建立良好的师生关系。个人通过这种方式,感觉效果不错。
虽然通过一学期的助教学习,以及参加重庆市教委和西南大学教师教学发展中心的多次培训后,我在本科教学技能方面有了显著提高。但是仍然还有很多方面需要进一步改进和提高。比如,如何将本科教学与自己的科研相结合,如何将新的科研进展融入到本科教学中等等。
最后,感谢西南大学教务督导组给我提出的宝贵建议,再次感谢材料与能源学部程南璞部长的精心安排以及于文斌教授的悉心指导。我深知当前这份教职的来之不易,所以倍感珍惜。同时,也深感作为一名人民教师的责任重大。我会不忘初心,继续前进,时刻牢记教师立德树人、教书育人的根本,在今后的职业生涯中不断夯实自己的理论知识,提高自己的专业素养和教学技能,做一名合格的高校教师。
教师实习心得3
我十三天实践。这是第二次实习难得的学习机会,所以我很珍惜。
初到学校,托儿所内优美的环境和人文气息深深地吸引了我,老师们的热情让我们倍感亲切,孩子们的一句句“XX老师早安”让我们感到作为教师的幸福,体现了学校教育的整体素质与文化涵养。
十三天的实习让自己在幼教理论方面又有了一个提升和警醒。作为一名幼儿教师不仅要有扎实的专业知识,还要有创新和探索精神,了解孩子的年龄特点,根据孩子的年龄特点和思维发展水平开展各种学习和游戏活动,给孩子营造一个轻松和平等的学习环境。其次,老师还要有敬业和奉献精神,关心照顾每一个孩子的情绪和发展,对个别“调皮”的孩子要采取适当的方法加以引导,切不可一味的批评指责。要相信没有教不好的孩子,只有老师的教育方法得当孩子才会愿意和你做朋友。
让我印象最深刻的是托儿所的环境布置,托儿所的环境布置时,它们各有亮点,让我感觉耳目一新。有一股浓厚的儿童化气息。每个班的'班牌设计都是比较新颖的,还有各种区域角,娃娃家、儿童医院、儿童超市,这里简直就是社会生活中的缩影,孩子们在这可以扮演社会中的各种角色,体验其中的乐趣,累积成长经验。老师们真的很用心,把平时的一些废旧物品利用起来,变成了精美的欣赏品和孩子们喜爱的玩具。从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展,充分利用了空间,便于更换,老师布置的作品几乎很少,真正让孩子成为环境的主人,这使我感受到这所托儿所有一支充满爱心,朝气蓬勃的教师队伍。这是很值得我学习的地方。
这次在学习过程中让我取得了很大的收获,弥补了以前许多的不足,也让我感受到作为一名幼儿教师的不易,要想作为一名优秀的幼儿教师更难。但是我相信只要用心去做好每一件事,用爱去感染每一位孩子,用行动去获得家长的信任,我们幼教一定会很美好,我们的孩子一定会很快乐,我们的家长一定会很放心,我们的老师一定会很幸福。
教师实习心得4
在推行新课程改革的教育背景下,课堂教学的结构和方法必定要随之不断改进和完善,以顺应时代的变化,而其中一个极为重要的环节就是如何合理利用课堂时间,提升课堂效率。下面我就根据实习学校指导教师何老师对我的教学指导,简单说说我在提升课堂效率这一方面的心得体会。
前不久,我有幸参与实习学校与周围两个兄弟学校共同开展的“同课异构”活动,以“如何提升初中文言文教学的实际效果”为本次活动的主题,三校各出一位老师就这一主题,各自准备一节《醉翁亭记》第二课时的课堂实录,再由三校领导和相关教师就这三节课以及这一主题进行研讨总结。在本次教研活动中,每个人都发表了自己的意见和看法,从教态到教学方法,从时间安排到语言表达,几乎涉及到了教学环节中的方方面面。其中给我触动最大、感受最深的就是我的指导教师何老师的发言和看法,也就是我比较在意的有关如何提升课堂效率的问题。她不仅在研讨会上对这一问题给了我很多启发,也在活动结束后给我的单独指导中对这一问题为我做了详细的指导和讲解,这更是让我受益良多。
何老师重点分析的就是导学案在提升课堂效率时发挥的重要作用。导学案设计、利用得好则事半功倍,能在最短的时间内达到最好的训练效果;反之,导学案利用得不好则毫无用处,甚至影响课堂的实际教学效果。
首先要注意导学案要与PPT课件互为补充,而非内容相同,它们都是我们进行课堂教学的辅助手段。还有就是教师一定要监督学生真正动笔写导学案,不能光发给他们就不管了,要在课堂上监督每个学生的学习情况和导学案的完成情况,时刻提醒和引导学生。然后我们就来说说到底该怎样发挥导学案的最大作用。具体来说,我所在的班一共有54名学生,我就把他们按成绩和能力从高到底分成九个等级(按号码从一到九排列),在上课时就可以对不同等级和层次的学生进行与之相对应的训练和讲授。拿《醉翁亭记》第二课时的讲授来说,在一开始上课时,就可以在导学案的开头设置一些文言文重点字词和句子翻译的问题,要求五号以后的学生必须掌握这些重点字词,也就是基础知识部分。从每个等级中挑选一名学生到黑板上板眼,其他同学在下面也要跟着一起写,这个环节大概持续三四分钟。虽然时间不长,但这样做不仅检验了五号以后的每个等级学生的掌握情况,让后面学生有事情可做,也节省了时间,达到了复习上节课所学知识的目的,提升了效率。接下来就是本节课的内容讲解,还是要按层次对学生进行检验和提问。简单的问题就可以找后几号同学回答,遇到重要环节或难度比较大的问题就可以先找三四号回答,三四号不会再找二号,二号再不会,才找一号,而我们作为教师的作用就是要讲出高于一号学生的'高妙之处,提升整个课堂教学的层次和水平。总的来说,就是要摒弃之前的面对所有学生、不分层次地讲述同一问题的错误方法,注重分层次教学,分层推进,让每位学生都有锻炼的机会,不同层次有不同的要求,最终达到各层次齐头并进,共同进步。长此以往,如果在每节课上都能这样让每位学生都有进步,那么课堂效率必然提升,学生成绩必然提高,他们的语文素养更是会有显著提升。
除了这种梯度教学方式,教师在课堂上还要适时地鼓励学生,给他们自信,让他们相信自己真的可以学好语文。做到教师有激情,学生有热情,成绩有保障!
其实提升课堂教学效率的方法还有很多,这就需要我们不断的学习摸索了,只要我们肯下功夫,肯努力,肯坚持,我相信我们一定能够成为一名合格的教师!
教师实习心得5
曾经的我,对老师这一职业,那么的崇拜,那么的羡慕,那么的向往,梦想过自己作为一名教师,而如今,我做到啦,一名初二年级的语文教师。这是我的第一份职业,也是我第一次站在讲台上,给同学们上课。老师是蜡烛,燃烧自己照亮别人,老师是辛勤工作的园丁,老师是最无私的人……听到这么多赞美老师的句子,内心有点儿小激动,因为,现在的我,也是一名人民教师。
每天早晨起来洗漱完毕,我都会立即到教室让学生背诵重要文章或古诗,只有对文章熟读熟背以后才能对文章有深刻的理解,所谓书读百遍其意自见,应该就是这个意思吧!看着同学们认真的背诵课文,感到无比的'欣慰,这种欣慰只有做了老师以后才能体会到,我的老师也曾经这样对待我,但我当时无法体会到老师的良苦用心,现在终
于明白老师的良苦用心啦!每次看到对同学们背书的情景都会想到曾经的自己,但那毕竟都是过去啦,往事成风,回忆毕竟是回忆,只能想想吧啦!现在最重要的是把这群孩子们教育好,努力让他们取的好成绩,成为社会的有用之才。
每一个孩子都是独特的,与众不同的,都有优点儿和缺点儿。就拿背书来说吧,首先的说一下我自己,初中我和他们一样,背书背再背书,那时自己背书速度快慢,熟练和了解文章程度自己还算感觉良好吧!但现在不同啦,对于一遍文章自己不用背,仅仅听自己的学生背,在无形之中我自己就会背啦,并且还知道哪里容易哪里困难,因为如果要让每一位同学会背必须自己亲自抓,所以一遍文章你听上上百遍自然而然你就会背了。同时,在孩子们,背课文的过程中,你会惊讶的发现有些孩子特聪明,一会就能背完,但也有一部分同学就是不会背,不是他们不背而是背啦实在是记不住,这也不能怨他们,因为我也曾是这样,天生的。面对这两种学生,我是“哭笑不得”啊。
作为一名老师,要对学生有深刻的了解,尤其是自己所教的学生,只有对自己所教学生的心理和学习情况有深刻了解,才能因异施教,只有做到这几个方面的老师,才能算得上一个合格的老师。
教师实习心得6
转眼间,顶岗实习马上就要结束了,越到这种时候越是不能松懈,要做到善始善终,而且,学生们马上就要迎来这一学期最为重要的期末考试,更是不能大意,说实话我的压力还是很大的,复习课都是对所讲过的知识点的回顾,很容易让学生感到无趣,不能跟着老师的思路及时的进行复习,在复习课上学生的学习效率是十分重要的,复习课不是给老师来复习的,关键是要调动每一位学生学起来,动起来,引起他们的兴趣,增强他们的主动性。让每个学生都投入到认真的复习之中。
针对这周的.教学,我进行了反思,正如老师说的那样,我上课确实忽视了课堂的趣味性,我比较偏重的是这节课的纯粹的知识点的传授,对重难点知识点的解释,担心如果讲了课本外的东西或者开个玩笑,整个课堂就安静不下来了,因为这个实习学校的孩子都是属于那种比较皮的,担心万一讲了个好玩的笑话或者故事,他们就在下边讨论开来,完全压不住。但是这种担心也就使得我的课中规中矩,纯粹的是知识点的讲授,枯燥无味,学生很容易就感到无聊无趣,注意力很容易就被分散,发呆的,犯困的,偷偷搞小动作的……对我所讲的东西完全不感兴趣,进而导致课堂就成为我一个人在讲台拼尽全力,而下面学生毫不关心这样一种现象,严重降低教学效率。
必须要加强课堂的趣味性,让学生关注并且参与到课堂中来,毕竟学生才是课堂的主体,老师是学生学习的引导者。历史这门学科不像物理化学数学这些理科那样冰冷枯燥,它是一门有温度的学科。要想让历史课堂变得有趣不是那么难的,比如可以在讲课讲到历史人物或者事件时穿插小历史故事,学生们对这些小故事会十分感兴趣,从而使学生注意力集中在老师所讲内容上,同时也能防止一些学生因无聊犯困。除了小故事外,还可以找一些与本节课内容相关的历史短视屏,历史歌曲等等。同时在上课时要注意语调要欢快有活力一点,语言要风趣幽默一点,更加能吸引学生的注意。讲课过程中穿插学生的小组讨论合作学习活动,也能调动课堂氛围,让学生参与到课堂之中。
经过反思,我以后要调整自己的讲课方式方法,增强课堂的趣味性,让学生参与到课堂之中来,完善自己的课堂。
教师实习心得7
今天我们的学科指导老师进入了QQ群里给我们进行线上实习的远程指导,同学们问问题都非常踊跃,指导老师魏国强老师也有些应接不暇。我从同学们的问题和老师给同学们的回答中也收获良多。
我的收获主要有两个。
第一,与学生的关系。这大概是大家都会思考的问题,我们是顶岗实习老师,我们应该是学生的良师益友,但首先我们应当注意我们的'身份:老师。既然是老师,我们就应该注意与学生之间的距离。我们的年龄和学生们相差没多少,学生可能就会把我们当成同龄人对待,而我们初出茅庐不知如何处理与学生的关系,很可能造成与学生距离太近,成为老教师眼里没个教师样子的人;可是假如我们整天假装严肃,一副生人勿近的样子,这就可能会导致学生们感受不到我们的人格魅力,厌恶我们所教授的学科。线上指导老师魏国强老师说,作为一个老师,我们要掌握一个基本原则:一碗水端平,公平对待每一个同学。我们年轻是资本,和同学们岁数差不多,更有利于交流互动,有利于师生关系发展。和学生之间需要互相尊重。我们要正确理解和区分尊重,比如他们犯了纪律,无论是谁都要严格要求,严肃批评。
第二,时间管理问题。许多已经开始线上授课的同学们,在上习题课的时候,总是不能在规定的时间内讲完,或者不能讲完准备的知识。魏老师指出,首先可能还是不太了解学生,不清楚学生薄弱的地方;其次是教学设计或者教学准备有问题,没有做好试讲和计划。
我们需要学习的还有很多,加油!
教师实习心得8
作为一名刚从学生角色转变成教师角色的实习生说,短短两个月的讲让我体会到了做老师的艰辛,让我印象最深刻的是每当我问学生们这道题讲过吗?他们的回答往往是没有,一些讲过的题,强调过的知识点,学生还是会忘记会做错,这让我很懊恼,也困扰了我很久。
之后反思了一下自己的教学方法,发现把很多时间都用在上和讲题了,学生们也都在认真听讲,但很多同学只是在全神贯注的听讲,并没有认真的做笔记,或者做笔记了,下也没有及时的复习。那么笔记就没有起到很大作用。如果想提高学生成绩,那需要让他们把讲过的都理解,记住。
怎么样让他们记住呢?在上时一定要提醒学生做笔记。笔记在整个学习过程中起到了中流砥柱的作用。对于我们上的每一堂,都有其重点与难点,讲卷子也有易错题,我们老师一定要加强引导,重难点一定要突出强调。俗话说好记性不如烂笔头,有些知识上时可能记得,但下同学们很容易就会忘记,所以一定要提醒学生利用红笔在书上进行标记或者记录在笔记本上。提醒学生做笔记,这可能看似很简单,其实需要老师与同学们的配合,而这种默契是需要慢慢培养的。
做完笔记之后一定告诉同学们下节要提问,给学生施加压力。对于作业的检查和反馈一定要及时。如果上没有时间,可以放到自习,总之,一定要提问。督促学生下复习,掌握知识。视学生记住的情况,进行批评或者表扬。
要提醒学生坚持常翻看笔记,错题,如果做到同一道题不能错两次,同一类题目不能错两次,慢慢的就会越错越少,这样经常温故知错、持之以恒,学生成绩就会一点点变好。
最后,对一些重点题,容易出错的题编成小卷,每周测一次。帮助学生检查自己是否记住了。除此之外,可以让学生自己给自己出一张易错卷,这样更有针对性。这是我从一些老教师身上获取的经验。作为实习生,我认为我们应该多请教一些有经验的.老师,这样不仅是对自己负责,更是对学生负责。
淡无味,润物细无声,老师就是从上好每一节开始,提醒学生将讲过的题记住,错题不再错,成绩自然高,作为一名老师,虽然有时真的很辛苦,但总是有回报的,每当看到同学们成绩有提高时,自己是发自内心的高兴,相信总有一天会成为一名合格老师的。
教师实习心得9
为期3个月的蜕变与成长中,的确有很多不适应,熬夜、吃苦是在所难免的,但坐下来仔细回忆,“苦”的过程中,更多的“甜”,这种“甜”是教学技能的提升、是教师角色的转变、是把控课堂的逐渐熟练、是呵护学生的懂得体会。
(一)深入贯彻“五步教学法”。对于课堂教学环节,由刚开始的陌生、模糊,经过学习与实践,如今已能在有限的.40分钟内深入贯彻“五步教学法”。
(二)切实落实“小组合作讨论制”。对于小组合作,我一直以来都很排斥,但来到三中之后,我彻底改变了想法,并将“小组合作讨论制”落实到课堂、精细到每一位学生。
(三)有效学习“优课领先”。作为实习生必然与老教师之间存在差距,意识到这点之后,在学校机制的督促下,坚持每周听4节“优课领先”,汲取经验、改正不足。
(四)反复训练“教案撰写规范性”。从写第一份教案的无从下笔,经过反复训练,如今已能轻松高效且独立自主完成一份教案。
教师实习心得10
教师实习心得我觉得钉钉线上授课中直播里的屏幕分享这一块儿有一个很大的优点,那就是很适合分享视频。
一开始我在备课的时候,想要给学生看视频做导入或者做总结的时候,会把一整个视频下下来,必要的时候还会用视频剪辑软件将视频进行编辑之后获得我所想要的内容插入PPT,如果PPT出现了故障,播放不了视频,就会回到桌面,打开文件,点击视频播放。
后来我发现其实想要给学生分享视频,完全不需要那么麻烦,在网页上找到了合适的视频,完全不用另外找客户端下载或者用录屏软件录制,只需要把这个网页的快捷方式保存到桌面上,上课之前把网页打开,进度条拖到你所需要的那一个时间点,需要用它的时候放出网页直接点击播放就可以了。除非是需要很多个视频拼凑到一起的效果,否则哪怕是需要一个视频中的两个时间段,也只需要把几个开始和结束的时间点记下,直接划动进度条就可以了。省去了视频下载编辑的时间,我们可以把这个时间用在更细致全面的准备上。
我觉得这是线上直播的一个很大的优势。虽然线上直播教学和现场课堂教学有很多的区别,但是在没有选择只能使用线上教学的情况下,我们不妨转变思维,着力寻找线上教学的优势,让学生在家中也能得到很好效果的学习。
身为年轻的实习教师,我们在经验上、对于教材重点难点的理解把握上、甚至是对学生情况的了解程度上,我们都比不上已经交了多年书,和学生相处了很长时间的前辈教师们,但是我们也有我们自己的优势,我们熟悉网络操作,能够较好的利用现代教学技术在课堂上发挥作用,学习过相关的'电脑技术,知道怎么样的课件页面能够在清晰美观的同时将学生的注意力集中在课堂上。我们了解过典型的失败案例,得到了前辈教师们的指导与帮助,避免在一无所知的情况下踩雷掉坑。这些都是我们所拥有的优势。
尽管成为实习教师,我们都还不够成熟,都还有很长的路要走,但是对于学生来说,学习教师也是教师,同样都对学生负有责任,所以我希望我能够发挥我们的优点,让学生学到知识,获得成长。
教师实习心得11
来到新疆已经一个多月了,在五十四中的实习时间也已过半,这一个多月中,我经历了很多人生中的第一次:第一次真正站在这么多学生面前上课,第一次给他们传授自己的知识,第一次体会作为班主任的任务的繁重那么多的第一次让我也学会很多东西。这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活,将成为我人生中一次刻苦铭心的经历,也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。从开始上第一节课到现在,我深深体会到了作为一名体育教师的不易。下面是我这些天的实习心得。
在实习之前,脑海中演绎了许多种上课的场景,就像校内实习时给我们班教太极拳,每一位学生都能积极地配合我完成体育训练。在我上课之前,我的指导老师——刘英老师建议我先听两节课,看看学生上课的情况,再决定什么时候开始实习。听了两节课以后,看到学生能够积极配合老师练习,我也就开始了我人生中的第一节课。
第一次跟学生上课有点紧张。在此之前我也带过学生,不过只是教孩子游泳和武术,而不是体育课。这是本质上的区别,身为一名体育老师,在体育课上第一要保证每个学生的安全,第二还要让每个学生都要充分的活动,因为学生们一天天的坐在教室里面学习,精神上和肉体上都会很疲惫,很厌烦。所以要在体育课上让他们充分的放松。开开心心的上好体育课,这样有助于让他们的精神和肉体上的放松。更好的去上其他的课。
一节课下来,先不说学生,自己都快累坏了。初二学生活波调皮,课上总是说话打闹,作为老师,需要时时提醒他们注意纪律,但收效甚微。刘老师看了我的第一节课说:还行,学生不是很乱,但有些特别调皮的就要处罚他们。这些学生不像初一刚来的新生那么乖,比较好管,也不像将要面临中考的初三学生,比较自觉,所以,初二学生是最难应付的一个年级,但只要课上能调动起他们的学习兴趣,这节课就没什么问题了。
第一节课就在我的紧紧张张、忙忙碌碌中度过了,接下来的'几节课就轻松多了,但有些学生还是管不住。记得有一次,我在给学生教广播体操时,有一个男孩在打扰其他人练习,我罚他跑两圈,跑完之后他故意说:"老师,再罚我跑两圈吧"全班人哈哈大笑,我也气的哭笑不得,我让他归队,他还是在那打扰其他人,但我实在是不想再处罚他了这节课后,我仔细的想了想,觉得我处罚这个学生的方法欠妥当,我不应该当着那么多学生的面处罚他,应该课后找他谈谈话,这样既能保全了学生的自尊,也让我在他面前树立了威信。
现在,每节课后我都会进行自我分析,自己教得好的和做的欠缺的都总结出来,在下节课中就能注意自己的错误不能再犯,教得好的再运用起来,例如教师对学生的要求不能过高,教师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度和要求。课下还会积极虚心请教有经验的老师,及时在教案中写好课后总结。
开始上课的第二周我就当上了初二(4)班的副班主任,师从罗江洁老师。罗老师,是一位教学经验特别丰富的教师,对于学生的心理等方面 的认识是非常深刻而独到的。这个班的课堂纪律好,打扫卫生积极,学习风气也浓,正是由于罗老师的精心管教,学生也很喜爱她。
当时,罗老师就把班里的纪律、卫生,包括班里的一些需要处理的事情,比如订校服,办月票等都交给我负责,她说,想要真正体会到做班主任的感觉,就得让自己完全融入到班级中来,看看他们每天的学习生活,纪律卫生,不然你只是一个空架子,到实习结束也学到东西。听罗老师说完,突然感觉到自己肩上的沉重,不仅对自己产生了疑问:我能行吗但罗老师已经这样说了,我也只好硬着头皮干了起来。第一天早上早早的去监督他们打扫卫生,然后早读,下课了和他们聊聊平时的学习情况以及生活状况,有解决不了的问题和罗老师一起解决。中午也没有休息时间,有时监考他们的考试一天下来累的躺床上就睡觉,第二天继续。虽然很累,但是很满足,每当我走进教学楼的时候,听到学生们的一句句"老师时都会感到很欣慰。
教师实习心得12
很多人都说:“语文这门学科,谁都可以教”,或许真的能说上几句,但要教好却不太容易。
我也是很多人中的一员,一直认为语文相较于其他学科算是比较好教的,其他学科你要是不会,就真的教不了,因为它们都是硬知识。可语文不是这样,比较活,能说的比较多。
可现实向你证明并非如此,用现在网络上流行的话来说就是“现实啪啪打脸呀”。自从来实习后,就一直按照自己的方式来上课,很少去反思自己。这样的状态让自己停滞不前,教学能力也不能得到很好地提高,不能很好地设计一节课并上好一节课。
考教师资格证的时候,觉得学教育知识与能力这本书的知识没啥用,不知道为什么要学这些东西。现在,经过教学实践的我突然意识到,这些知识还是很实用的。周三的公开课让我开始反思我自己,最终得出这样一个结论:上好一节语文课,三备很重要,三备即备教材、备学生、备教法。
首先是备教材。教材是知识的载体,是师生教与学的中介,提供了学生学习活动的基本材料,所以我们要理解教材编排的意图。同时教材需要教师去调整、去丰富、去完善,使教学内容变得更加现实、有意义和富有挑战性。备教材做到如下几点:了解教材分布体系,了解本册教材目标、教学内容的地位与作用,了解单元目标、教学内容的地位与作用,了解课时目标、课时内容的地位与作用,了解教材编写的意图。只有做到以上几点,再思考教学设计,此时才不会南辕北辙,才能事半功倍。
其次是备学生。备学生也就是上课之前要先进行学情分析,学情分析指的是对学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何,成绩如何等。设计理念包括教学方法和学法指导,以及教学设想的分析。学生是你在课上交流的对象,如果不了解学生的情况,自顾自地讲课,而不管学生能够接受多少,这样的课堂属于无效课堂,没有意义,所以上好一节课,一定要先进行学情分析,只有了解了学生的'情况后,才能对症下药,进而才能有效果,有良好的反馈。
最后还要备教法。如果将一节好课比作一份精美的礼物的话,那备教材和备学生就已经是准备好了最主要的东西—礼物,此时还缺一个漂亮的盒子和一些装饰品来使这份礼物锦上添花。教法就是这漂亮的盒子和装饰品,教法能使一节课华美地呈现在别人面前。即使他不懂你的课,但他很享受,所以教法的准备也是很必要的。中小学常见的教学方法有五类:第一类方法:“以语言传递信息为主的方法”,包括讲授法;谈话法;讨论法;读书指导法等。第二类方法:“以直接感知为主的方法”,包括演示法;参观法等。第三类方法:“以实际训练为主的方法”,包括练习法;实验法;实习作业法。第四类方法:“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。第五类方法:“以引导探究为主的方法”,如发现法;探究法等。在教学中,要合理并灵活地使用这些教法,使你的这节课更出彩。
语文教学是门艺术,需要你在实践中不断的探索与发现,并勇敢地尝试,让语文教学像一朵玫瑰一样香气沁人。
教师实习心得13
这段时间,我一直在讲文言文。高一下学期所学的必修三四有不少重要的文言文,高考必背篇目大多集中在这半学期了。文言文教学和学习的任务量都很大,老师教得心力交猝,口干舌燥,学生听得昏昏欲睡,一头雾水,这就是在文言文教授过程中必然会出现的一种现象。文言文课文的教授重点是让学生们掌握重点的实词、句式等,而这也是学生在做文言文阅读时的薄弱之处。正因如此,老师往往不敢放开手脚让学生自己在课堂上疏通,而是自己带着学生一句句的翻译。这样做唯一的好处是提高了课堂效率,几节课就可以讲完一篇文言文,但弊端就是大大削弱了学生自主掌握知识的积极性。
我作为一个新手老师,不可避免的也遇到了这样的问题。一开始我也是循规蹈矩,按部就班的自己讲文言文,发现效果并不是很好,但是学情又要求我们必须这样做。因为学生对文言文没有什么太大的热情,所以他们在课下自主学习文言文的积极性并不是很高。这样一来只能靠上课时老师讲他们才会学进去一些,但实际上这样效率很低。经过前面几篇文言文的讲授,我认为学生已经掌握了基本的文言文知识,所以对于《苏武传》这一课,我决定“放松手”让他们去讲,有不完满和不正确的'地方我再及时补充和纠正。把每一段分配给每一个组,从声音洪亮,使用普通话,找出的重点实词和句式准确,翻译流畅等几个方面考量,最后对每个小组进行加分,准备的越好越充分,得分就越高,反之,就越低。小组之间因为加分多少产生竞争,所以大家的积极性都很高。最后的结果是老师说得少了,学生学习文言文的积极性大大提高了。
我认为最好的教学不是老师逼着你去学,而是你自己想要学。让学生“动”起来总比让老师一味去讲要好。把学习知识的主动权交给学生才是现代课堂应有的景象。当然,这需要具有高素质和专业性强的教师的引导,我也正在朝这个方向努力,希望我能和我的学生共同努力,打造一个轻松愉悦而又高效的课堂,让学生自己做学习的主人,去快乐学习,高效学习。
教师实习心得14
作为一名非师范生,在听到实习这个晴天霹雳般的消息,我绝望了。看见考研的日子一天天的迫近,我却只能带着一千一万个不情愿来到这个每天日出而作,日落而息的山村。生活在大城市的我们远离繁华的都市和庞大的社交圈子,可想而知那是何等的不适应。可是那天还是一如既往的到来了。背起行囊的我带着满腔愤怒踏上了实习的征程。
转眼间,近两个月的时光已经逝去,原本是度日如年的我,在写下篇文章时忽然感觉时间已经不经意间溜走,最让我意想不到的是,我爱上了这片土地,朴实的村民和脸上时刻洋溢着阳光般灿烂笑容的孩子们。
我实习的地方是山西省晋中市太谷县胡村镇小常小学,在这里我担任的是三四年级的英语老师。在过去的`两个月,最让我印象深刻的是教师办公室,想必你一定很奇怪,是的,因为我看见了年级过半的老教师仍然在为祖国的教育事业奉献自己的热情。他们对于学生学习的教导,生活的关切,对于教案的一丝不苟无时无刻不再感染着我,我为他们对于教育事业的奉献感到骄傲。在他们的影响下,我转变了我对于实习的态度。
在英语课堂中,我不断摸索适合各个年龄段孩子的学习方法,因材施教。看见他们因为每天的学习成果而欣慰时,我有说不上的感觉。想起了“桃李不言,下自成蹊”。对这个思想已经开始转变的时期的学生,我本身是没有信心教好他们,但是就是他们对于英语学习的热情,我开始研究小学英语新课改后的变化,使他们能够主动接受并消化。由于村里基础设施比较落后,孩子们的思想比起城里的孩子差距太多。但是为了能让他们锻炼一口流利的口语,我使用的是全英文授课模式。刚开始,他们既觉得新鲜但有感觉很吃力,看见他们梁上茫然地表情,我没有放弃,只是用英文刚细致的讲课,让他们能够理解。果不其然,在时间过去一个月的时候,我看到了效果,课堂上最基本的用语已经熟练掌握了。虽然他们的发音还是存在问题,但我相信经过一个学习的英语教学,他们的口语会有一个突飞猛进的进步。还有一个英语学习中的问题就是他们喜欢过多的写而非去读。这是英语学习的大忌。于是再三考虑下,我决定增加早读时间来改变这一现状。现在我早上一进教室就是一片朗朗读书声,我很高兴我的学生可以这样做。
在下课活动时间,我会主动和他们打成一片,他们喜欢我给他们讲关于城里面的事情,听得津津有味。我相信我的话在他们心中下了梦想的种子,此刻他们正在萌芽,相信不远的将来就会看到梦想硕大的果实。这才是我最终想要做的。
通过这段时间的上课,我觉得教育不仅在传授知识,更重要的是改变他们的价值观,让他们形成自己独有的性格,拥有自主的认知能力,一个成功的教师是学习上的引路人,精神上的示范者。
最后,在考研还有75天的时候,我并没有感到之前的焦虑,想必这就是教育精神的力量,只要脚踏实地,认真做事,胜利就在眼前。
教师实习心得15
时光荏苒,不知不觉中,已经顶岗实习一个月了。也就是说,我已经当了一个月的老师了。刚来到实习学校的时候,一切都是新鲜的,新的环境,新的生活方式,新的角色,跟课本上讲的不同的新的课堂,新的教学方法,还有与想象中完全不一样的新的学生。
关于管理学生,上届顶岗实习的学长们曾叮嘱过,刚开始一定要对学生严厉点,不要对他们笑,一定得压制住他们,不然他们反过来会压制住你,以后就不好管理了。于是,我谨遵学长的指示,刚开始一直绷着脸,对学生很严厉。但是那些聪明的学生似乎看出我的严厉是装出来的,他们不买我的帐,我没有压制住他们。课堂上学生太乱的时候,我总是大声斥责他们:“都别说话了,好好听讲,谁不听出去站着!”但效果不好,让他们出去站着,他们并不认为这是一种惩罚,有的时候竟然跑到别处去玩了。因此,我很头疼,不知道该怎么管理学生,是不是该采用更严厉的方法?后来发生了一件事,让我改变了对管理学生的认识。
那是周五下午的一堂课,因为要到周末了,上完下午的.课就可以回家了,学生们都想着回家特别兴奋,上课的时候班里很乱,那次是我的指导老师讲课,为了维持秩序,她让几个吵闹的最过分的学生站出去了。然后跟他们说必须把那篇课文背下来才能回家。老师临时有事,把检查他们背诵的任务交给我了,让我在办公室等着他们来背课文。那篇课文并不难,也不长,在放学前应该可以背会。但老师跟我说,他们肯定不认真背,所以背不会,也不会找我背的。但其中有一个学生不一样,他没有父母,平时在同学面前总是调皮捣蛋来显摆自己,但私下里对他教育时,他态度很认真,所以要给他一次机会,让他好好学下周一会背就行。那个学生平日里特别调皮,上课时废话最多,闹得也最欢,实在没想到他还会有这样的一面。放学前我把他叫了出来,跟他说:“以后要好好学习啊,争取能考上高中,以后争点气,那篇课文下周一背会就行,先回去吧,以后一定要好好学啊。”奇怪,很平常几句话,但平日里嘻皮笑脸的他竟然真的认真起来,而且我在他的眼中还看到了一丝感动。或许以前很少有人给他关怀,而一个极其调皮的学生,几句关怀的话就管理的很好了。
在看到他感动的那一刻,我突然意识到了教师这个职业的特殊性,教育人是要用心的,教育是需要交心的,与学生交心才能真正的教育好学生。也明白了该如何管理学生,要用爱来给学生以关怀,了解学生内心,用爱来引导管理学生。在平时学生很少能与老师交心来沟通,因为他们或多或少对老师都有一些代沟还有抵触情绪。但我想,我们实习老师是与学生交流沟通的最好对象,年龄相差不大,学生们也都喜欢实习老师,我们与学生交流是最容易的。教育是非常伟大的,说不定因为老师某一次的谈心,就改变了一个学生的一生。在我实习这半年里,如果能有学生因为我的一次谈心,一次谈话对他的现阶段的人生道路能有点积极的影响,那么我这半年是有意义的。若我能让一个原本不好好学,考不上高中的学生,能够考上高中。哪怕只有一个,那么我这半年没有白费,甚至我一生都将为做了这件事而自豪,因为我曾经以一个人民教师的身份用教育改变了一个学生的一生。
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