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毕业论文设计开题报告
在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，其在写作上有一定的技巧。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的毕业论文设计开题报告，欢迎大家分享。
一、选题的依据：
1〕本选题的实际、实践意义。
2〕综述国际外有关本选题的研讨静态和本人的见地。
传统语文教学使得师生在课堂中均处于主动位置，课堂氛围活跃，教学效率不高。寻求一条进步课堂教学效率的无效途径成了古代语文教学的重要课题。本文作者重新情势下的实践状况动身，提出了有为之教的战略，并研讨了采取有为之教的缘由，剖析了以后课堂教学中有为之教施行的情况和缘由，最初重点讨论了施行这一战略的准绳和战略！
不成否认，迄今为止，完好、零碎地用纯实际来阐述有为之教的并不多见，但有为之教也并非无源之水，无本之木。在东方，卢梭的自然主义教育思想，杜威的民主教育思想和儿童中心论以及中国孔子的“因材施教〞法，老庄的“有为而治〞和“北魏南李〞〔魏书生和李镇西〕教学法等都在必然水平上与有为之教相通或相似。笔者在详阅其它相关材料，并自创成功的教育模范的根底上，运用综合、提炼、类比等办法完成了此文的创作，意义深远！
二、研讨内容：
拟将本文分为四大局部。
第一局部是阐释有为之教的外延及其根本特征。
第二局部剖析初中语文课堂教学中施行有为之教的必要性、优越性和可行性。
第三局部指出初中语文课堂教学中施行有为之教的现状及其形成现状的缘由。
第四局部讨论初中语文课堂教学中施行有为之教的准绳与战略。
三、研讨办法、技术道路、实验方案及可行性剖析。
〔一〕研讨办法
文献研讨法。
举动研讨法教育实习。
调查研讨法。
〔二〕可行性剖析
契合新的课程规范的要求
契合古代教育的“主导〞、 “主体〞实际
契合辩证唯心主义的表里因辩证关系
成功的教改经历和先行者的探究为我们提供了自创和参考
四、进程布置和采取的次要办法：
3/20-4/7 围绕选题，撰写提纲，并完成初稿，并交指点教师审阅。
4/7 -4/23 充沛听取指点教师的建议后，修正论文，完成二稿。
4/23-4/30 在教师指点下，在二稿的根底上对论文的各个方面，尤其是论文格式标准予以完善，根本定稿。
5/1当前 预备论文辩论。
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